ஒவ்வொரு நபரின் மூளை எண்ணற்ற படங்களைக் கொண்டுள்ளது. எந்தவொரு கேள்விப்பட்டோ அல்லது வாசிக்கவோ வார்த்தைகளை உடனடியாகப் படிப்பதன் மூலம் தனிப்பட்ட முறையில் சில காட்சி படங்களை மீட்டெடுக்கவும், அவற்றை மாற்றும். எந்தவொரு நபரும் உருவகமாக சிந்திக்க முடியும்.
அது என்ன?
உளவியலில், ஆளுமை சிந்தனையின் அடையாளங்களுக்கான அடிப்படையை உருவாக்கும் புலனுணர்வு வழிமுறைகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. படங்களை சிந்திக்கும் திறன் அறிவு ஒரு கட்டாய கூறு ஆகும். மனநலத்தின் உள்ளடக்கம் அடையாள அர்த்தமுள்ள உள்ளடக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மனித நினைவு வசிப்பிடத்தில், முக்கிய செயல்முறைகளை பிரதிபலிப்பதற்காக மக்கள் பயன்படுத்தப்படுபவை ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான பரபரப்பான படங்களைக் கொண்டுள்ளது. காட்சி, தணிக்கை, தொட்டுணரக்கூடிய, சுவை படங்கள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், மனிதனின் உள் உலகத்தை கட்டியெழுப்பப்படுகிறது. எந்த பிரச்சனையும் தீர்க்கும் போது, பொருள் பகுப்பாய்வு, ஒப்பிட்டு, நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பல்வேறு படங்களை சுருக்கமாக சுருக்கமாக.
முக்கிய அம்சங்கள் உருவகப்படுத்தப்படுகிறது.
- நிலைமை பற்றிய புரிதல் பொதுவாக, தனி விவரங்களை நசுக்காமல், பொதுவாக ஏற்படுகிறது. குறிப்பிட்ட கூறுகளுக்கான பேரார்வம் ஒரு முழுமையான படத்தை பார்க்க ஒரு நபர் கொடுக்க முடியாது, அதாவது அலைகள் பின்னால், அவர் கடல் உணர முடியாது. புதிய தகவலை செயலாக்கும் போது, இந்த வகையான மன செயல்பாடு பல்வேறு படங்களின் கற்பனையின் மூலம் நேரடியாக நினைவகத்தில் அல்லது பொழுதுபோக்கிலிருந்து நேரடியாக பிரித்தெடுக்கிறது, தீர்ப்புகள் அல்லது முடிவுகளை அல்ல.
- அசாதாரண இணக்கம் பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகளுக்கு இடையில் நிறுவப்பட்டுள்ளது. பிரச்சினைகளை தீர்க்க ஒரு விசித்திரமான மன படம் நுண்ணறிவு வடிவில் ஏற்படுகிறது. எந்தவொரு ஆளுமையும் மயக்கமடைந்த செயல்முறைகளை நிர்வகிக்க முடியாது. சில நேரங்களில் தனி நபரின் மூளையில், புரிந்துகொள்ள முடியாத மற்றும் மிகவும் நம்பமுடியாத படங்களை ஃப்ளாஷர். உண்மையில், அவர்கள் நன்மை, உருவகப்படுத்துதல் மற்றும் உருவகப்படுத்துதல் சிந்தனை உருவாக்குதல்.
- தொடர்பு, சுறுசுறுப்பு, இயக்கம் உருவகமான சிந்தனையின் சிறப்பியல்பு ஆகும். . இது சிந்தனை செயல்முறை ஒரு அதிவேக வகை ஆகும். சில நேரங்களில் ஒரு நபர் விளைவாக படங்களை ஏற நேரம் இல்லை.
Figuratively யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பு கலை மற்றும் இலக்கியம் படைப்புகள் மிகவும் சிறப்பியல்பு ஆகும்.
ஓவியம் மற்றும் சிற்பங்களின் படைப்புகள் பெரும்பாலானவை, புனைகதைகள், இசை படைப்புகள் ஆகியவை புறநிலை யதார்த்தத்தை பன்முகத்தன்மையுடையது, ஆழமான மற்றும் பொதுமக்களிடமிருந்து உருவகப்படுத்தப்பட்ட வழிமுறையின் உதவியுடன் இனப்பெருக்கம் செய்யப்படுகின்றன.
அது எப்படி பயன்படுத்தப்படுகிறது?
சிந்தனை குழந்தைகள் முக்கிய அலகு என்று படம். ஆராய்ச்சியாளர்கள் படி, 30% பாடசாலைகளில் வகுப்புகள் 6 வரை விதிகள் நினைவில் மற்றும் பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் பிரச்சினைகள் மனநல வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றன. படத்திற்கான ஆதரவு பள்ளி பொருட்களின் நல்ல உறிஞ்சுதலுக்கு பங்களிக்கிறது, குழந்தையின் படைப்பு பக்கங்களை செயல்படுத்துகிறது, அதன் கற்பனையை உருவாக்குகிறது.
ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்வில், படங்களில் சிந்திக்கும் திறன் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. அடையாள வல்லுநர்களின் பயன்பாடு, கற்பனைகள் கற்பனை, கவனம், நினைவகம், படைப்பு ஆளுமை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான புதிய வாய்ப்புகளை திறக்கிறது. நாகரீக சிந்தனை எந்த முக்கிய பணியை தீர்க்க அல்லது சிக்கலை சமாளிக்க திறனை விரிவுபடுத்த ஒரு கூடுதல் கருவியாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது குறிக்கோள் யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்க பலதரப்பட்ட மற்றும் மாறுபட்ட உதவுகிறது.
கற்பனையின் அளவு நனவு, வாழ்க்கை அனுபவம், உள் ஒற்றுமை ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. மனநல செயல்பாடு எந்த பொருள்களையும் நிகழ்வுகளையும் பற்றி தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த ஒரு நபருக்கு உதவுகிறது, மாறிய சூழ்நிலைகளில் அவற்றை மாற்றும். இந்த விஷயத்தில், இந்த விஷயத்தில் ஓவியம் காணாமல் போன விவரங்களை வைத்திருப்பதற்கான வாய்ப்பை வெளிப்படுத்துகிறது, தொடர்பு இணைப்புகளை விரிவுபடுத்துதல், மனநலம் அல்லது பணிகளை மனரீதியாக ஊடுருவி வருகிறது.
பல ஆக்கப்பூர்வமான தொழில்களில், அடையாள அர்த்தமுள்ள சிந்தனை இல்லாமல் செய்ய கடினமாக உள்ளது, சில நேரங்களில் அது சாத்தியமற்றது. வடிவமைப்பாளர்கள், கலைஞர்கள், ஃபேஷன் வடிவமைப்பாளர்கள், கட்டிடக்கலைஞர்கள், கவிஞர்கள், எழுத்தாளர்கள், தத்துவவாதிகள் படங்கள் என்று நினைக்கிறார்கள். அடையாள அர்த்தமுள்ள கூறுகளின் பயன்பாட்டின் உற்பத்தித்திறன் அறிவார்ந்த வேலைகளில் பரவலாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
தற்போது, விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றங்கள் பெரும்பாலும் ஒரு நபரின் அடையாள அர்த்தமுள்ள மன நடவடிக்கைகளின் அளவில் ஒழுங்காக இயங்கக்கூடிய திறனைப் பொறுத்தது.
எப்படி அபிவிருத்தி செய்ய வேண்டும்?
பிள்ளைகள் பிளவுபட்ட படங்களை மடிப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் அடையாள சிந்தனைகளின் கண்டறிதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இந்த வழியில், ஒரு முழு எண்ணாக படத்தை துகள்கள் சேகரிக்க திறன் சரிபார்க்கப்படுகிறது. தனிப்பட்ட விவரங்களை மறுசீரமைப்பு மன அழுத்தம் இருப்பதை குறிக்கிறது அல்லது ஒரு முழுமையான படத்தை உருவாக்கும் போது கவனம் செலுத்துகிறது. வயது வந்தவர் மனிதன் அல்லது டீனேஜர் கண்டறிதல் சுதந்திரமாக உற்பத்தி செய்ய முடியும்.
ஒரு சில படங்களை தொடர்ச்சியாக ஒரு சில படங்களை முன்வைக்க மற்றும் ஒரு 10 புள்ளி அளவிலான அளவில் தங்கள் பிரகாசத்தை மதிப்பீடு, அங்கு 1 மிகவும் பலவீனமான படம், மற்றும் 10 ஒரு பிரகாசமான காட்சி படம்:
- அழகான மோட்டார் சைக்கிள் உங்கள் வீட்டிற்கு அருகில் ஒரு பார்க்கிங் உள்ளது;
- அதே மோட்டார் சைக்கிள் இயக்கம் தொடங்குகிறது;
- பெரிய வேகத்தில் அதே வாகனம் நகரத்தின் தெருக்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது;
- மோட்டார் சைக்கிள் கார்கள் ஒரு வரிசையை கடந்து;
- இது படிப்படியாக அகற்றப்பட்டு, ஒரு சிறிய புள்ளியாக மாறிவிடும், மேலும் பார்வையிலிருந்து கிட்டத்தட்ட மறைந்துவிடும்;
- இப்போது அதே மோட்டார் சைக்கிள் சக்கரங்கள் திரும்பும் சாலையின் பக்கத்தில் உள்ளது;
- இது சாதாரண நிலைக்கு திரும்பியது;
- இந்த நேரத்தில் அவர் மெதுவாக கவனமாக செல்கிறார்;
- மோட்டார் சைக்கிள் ஒரு மலை பாம்பின் வழியாக செல்கிறது;
- அவர் உள்ளிட்ட கவனத்தை கொண்ட இருட்டில் ஓடுகிறார்.
இது 40 புள்ளிகளாக இருக்கும் ஒரு நல்ல விளைவு . இதன் பொருள் படங்களின் பிரகாசம் சரியான மட்டத்தில் உள்ளது என்பதாகும். இதன் விளைவாக 20 க்கும் குறைவான புள்ளிகளுடன், அடையாள அர்த்தமுள்ள மன நடவடிக்கைகளை அபிவிருத்தி செய்வதற்கு அவசரமாக நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும்.
4-5 ஆண்டுகளில் இருந்து படங்களை உதவியுடன் சிந்தனை வளர்ச்சியைத் தொடங்கவும். இதர நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உதாரணமாக, "ஃபேரி டேல் பரிசோதனை" முறை பாலர் குழந்தைகளுக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது.
முதன்மையான வார்த்தை முன்முயற்சிகளின் உதவியுடன் வேறுபட்ட கருத்துடன் ஒற்றுமையாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, "பூனை" மற்றும் "பாக்ஸ்" என்ற வார்த்தைகள்: "பெட்டியில் பூனை", "பாக்ஸ் கீழ் பூனை", "ஒரு பெட்டியில் பூனை". பின்னர் குழந்தைகள் கற்பனை மாறிவிடும், மற்றும் பல்வேறு படங்களை உருவாக்கப்பட்டது: பெட்டியில் பூனை பூனைகள் பூனைகள்; பெட்டியில் பூனை அதன் ஆடைகளை மற்றும் பாகங்கள் சேமிக்கிறது; பெட்டியின் கீழ் பூனை பிரகாசமான சூரியன் இருந்து மறைக்கிறது; பெட்டியில் உள்ள பூனை இருப்பு அகற்றப்பட்டு, அவற்றின் தவறான நண்பர்களை நடத்துகின்றன.
ஒரு அடையாள சிந்தனையை உருவாக்குவதற்கு, நாம் கற்பனையின் விருப்பத்தை கொடுக்க வேண்டும். இந்த முடிவுக்கு, மன ரீதியாக காட்சி படங்களை உருவாக்க வேண்டும், துணை வரிசைகளை உருவாக்க வேண்டும். உளவியல் நிபுணர்கள் முதன்மை பள்ளிகளில் மாணவர் ஏற்பாடு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. சங்கங்கள் தேட. விளையாட்டு அழைக்கப்படுகிறது "அது எப்படி இருக்கும்?" இளைய மாணவர்களின் உருவகமான சிந்தனையை அவர் செய்தார். சுழல், ஒரு செவ்வக, ஒரு வட்டம், எந்த Rogulin, ஒரு சுருக்கம் வரைதல் மற்றும் அவர்களின் சொந்த சங்கங்கள் கொண்டு வர கவனமாக வழங்குகின்றன.
கற்றல் செயல்பாட்டில், பயிற்சிகள் படிப்படியாக சிக்கலானவை. ஒரு அடையாள அர்த்தமுள்ள சிந்தனை அமைக்க, அது பொதுவான பல்வேறு நிலைகளின் செயல்பாட்டு படங்களை தேவைப்படும் பணிகளை சேர்க்க வேண்டும், படங்கள் தங்களை . பிரகாசமான மன படங்களைப் பயன்படுத்தி பயனுள்ள பிரதிபலிப்பு, பல்வேறு வகையான நிலப்பரப்புகளின் கலை, பயண, விளக்கங்கள் கண்காட்சிகளுக்கு பங்களிக்கின்றன.
வண்ணமயமான படங்களை பயன்படுத்தி மன செயல்முறை எந்த வயதில் மக்கள் உருவாக்க முடியும்.
பெரியவர்கள்
கற்பனை சிந்தனை பெரியவர்கள் பயிற்சி படங்களை உதவும் பிரகாசமான ஒன்றோடிடப்பட்ட வடிவங்கள் பிரதிநிதித்துவத்தை பயன்படுத்த முடியும். வரவிருக்கும் நடவடிக்கைகளை மனரீதியாகக் காட்சிப்படுத்த வேண்டும். சில கட்டணம் செலுத்த மறக்க நீங்கள் பயப்படுகிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் ஒரு பிரகாசமான படத்தை சமர்ப்பிக்க வேண்டும். என் தலையில் வரைய, நீங்கள் Sberbank உள்ளிட்டு முனையத்தில் வருகையில். நீங்கள் Sberbank மூலம் கடந்து போது இந்த நேரத்தில் இந்த நடவடிக்கை இந்த நடவடிக்கை நம்ப வேண்டும். அவர் செலுத்தப்படாத பில்கள் உங்களுக்கு நினைவூட்டுவார்.
குழந்தைகளில்
பொதுவாக குழந்தை பருவத்தில், இந்த வகை மனநல செயல்முறை கற்பனை மற்றும் சதி பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகளின் இழப்பில் தீவிரமாக உருவாகிறது. குழந்தைகள் பல்வேறு கைவினை, appliques, ஓரிகமி, மேக்ஓவர், மாடலிங் Plasticine, இரண்டு கைகள் வரைதல், புதிர்கள், டோமினோ மற்றும் லோட்டோ விளையாட்டுகள் ஆகியவற்றை உற்பத்தி செய்வதன் மூலம் கற்பனைகளை உருவாக்குதல். இந்த வகை சிந்தனைகளை வளர்ப்பதற்கான ஒரு நல்ல வழி, தேவதை கதைகள், சைகைகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளைப் பயன்படுத்தி தேவதை கதைகள் வாசிப்பதுதான், கார்ட்டூன் படங்களைப் பயன்படுத்தி கார்ட்டூன் கதாப்பாத்திரங்களைப் பயன்படுத்தி, உணர்திறன் சதி மூலம் கார்ட்டூன் கதாப்பாத்திரங்கள் வரைதல், இதன் விளைவாக அறிய முடியாத, புதிய ஹீரோ. பெம்பிள்ஸ், மேகங்கள், corping வடிவத்தில் கற்பனை செய்ய குழந்தைக்கு தொடர்ந்து கேட்க வேண்டியது அவசியம்.
இந்த பொருட்களை மறைக்க மற்றும் ஒரு விசித்திர கதை எழுத என்ன அவரை பதிலளிக்கட்டும்.
உடற்பயிற்சிகள் மற்றும் riddles.
குழந்தைகள் மிகவும் பொருத்தமாக உள்ளனர் மறுபிறப்புடன் காட்சி-பங்கு வகிக்கிறது. பங்கு விநியோகத்திற்குப் பிறகு, கற்பனையான நிலைமை விளையாடியது. குழந்தைகள் நோயாளிகள் மற்றும் மருத்துவர்கள், வாங்குவோர் மற்றும் விற்பனையாளர்கள், வாடிக்கையாளர்கள் மற்றும் சிகையலங்காரர்கள் மீது மறுபிறப்பு. அவர்கள் சர்க்கஸ் அல்லது நாடக கலைஞர்கள், பேஷன் டிசைனர்ஸ், அஸ்மோனாட்ஸ் ஆக முடியும்.
பணியின் உருவாக்கம் அதிகபட்சமாக குழந்தைகளின் கற்பனையை விற்பனை செய்வதற்கான சாத்தியத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. உதாரணமாக, செவ்வாய்க்கு விமானம் போது, இயந்திர முறிவு ஏற்பட்டது, நீங்கள் அவசரமாக அருகில் உள்ள கிரகத்தில் உட்கார வேண்டும். கற்பனையான portholes மூலம் அவர்கள் பார்க்க வேண்டும் என்று குழந்தைகள் சொல்ல வேண்டும், அறியப்படாத பிரதேசத்தில் விவரிக்க, மீதமுள்ள சமையல் இருப்புக்களை கணக்கிட.
பின்வரும் பணியை செய்ய, நீங்கள் எந்த பழக்கமான பொருளையும் பயன்படுத்த வேண்டும் மற்றும் புதிய அம்சங்களை சேர்க்க வேண்டும். . உதாரணமாக, ஒரு வழக்கமான வெற்று பதிவு செய்யப்பட்ட ஜாடி விதைகளை முளைக்க ஒரு கொள்கலனாக மாற்றலாம், பொத்தான்களை சேமிப்பதற்கான ஒரு பெட்டியில் - ஒரு சிறிய பனிமனிதனுக்கான ஒரு சாதனத்தில்.
எந்தவொரு பொருளும் சித்தரிக்கப்பட்ட அஞ்சல் கார்டுகளைப் பயன்படுத்தி அடையாளமாக சிந்திக்க நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம். சில விலங்கினங்களுக்கு பதிலாக குழந்தைக்கு பதிலாக கற்பிக்க வழங்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, சூரியன் ஒரு சிங்கத்தின் தலையில் இருந்து யாரோ ஒருவருடன் தொடர்பு கொள்ளலாம், அங்கு சூரியன் கதிர்கள் மேனவில் மாறும். மற்றொரு குழந்தை ஒரு சிலந்தி அல்லது ஆக்டோபஸை கற்பனை செய்யலாம். குழந்தைகள் கற்பனை ஒரு விலங்கு அல்லது பூச்சி விவரிக்க உதவும். நீங்கள் அதை வரைய வேண்டும்.
எதிர்காலத்தில், அடையாள அர்த்தமுள்ள சிந்தனை பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது அதே தபால் கார்டுகளின் உதவியுடன், இந்த நேரத்தில் குழந்தைகளுக்கு உணவு கற்பனை செய்வதற்கு பதிலாக ஒரு வேலையைத் தருகிறது. பின்னர் நீங்கள் ஃப்ளோராவின் பிரதிநிதிகள் ஒரு அச்சு போல தோற்றமளிக்கிறீர்கள் என்று கேட்கலாம். குழந்தைகள் கற்பனையில் சூரியன் ஒரு கேக், சூரியகாந்தி அல்லது கெமோமில் ஆக மாறும்.
Drodles பரவலாக செயல்படும் மன படங்களை பயன்படுத்தப்படுகிறது. அவர்கள் கற்பனையை உருவாக்கும் ஒரு Doodle ஐ ஒத்திருக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு Doodle ல் இது அவசியம், இது ஒரு கிராஃபிக் புதிர், புதிய அர்த்தத்தை முதலீடு செய்கிறது. படத்தின் தொடர்பு மற்றும் தலையில் எழுந்திருக்கும் படத்தை, ஒரு நபர் மூளையின் காப்பகத்தில் சேமிக்கப்படும் பெரிய அளவிலான தகவல்களை மனப்பூர்வமாக வரிசைப்படுத்த வேண்டும். ஒவ்வொரு சவாரி ஒரு பெரிய எண் பதில் விருப்பங்கள் பொருந்தும். நீங்கள் அனைத்து படங்களுக்கும் கல்வெட்டுகளை தேர்வு செய்ய வேண்டும். அவர்கள் இன்னும் என்ன, சிறந்த.
துணை சங்கிலிகள் உருவாக்கம் மூளை அதன் சொந்த விருப்பப்படி காட்சி படங்களை உருவாக்க மூளை செய்ய முடியும். உருவகப்படுத்தப்பட்ட வரிசைகள் அதிகரிக்க மற்றும் குறைப்பதற்கான கற்பனைகளில் தேவைப்படுகின்றன, மீண்டும் கொண்டு வருகின்றன, மீண்டும் நகர்த்தவும், வண்ணமயமான வண்ணங்களில் பெயிண்ட் செய்யவும், படிவத்தை மாற்றவும். அவர்கள் வெவ்வேறு படங்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பகுதிகளை மனரீதியாக ஐக்கியப்படுத்தும்போது ஒரு சுவாரஸ்யமான சேர்க்கை இன்னும் உள்ளது. எனவே, விமானத்தின் யோசனை நீண்ட கால பறவை கவனிப்பு மூலம் எடுக்கப்பட்டது.
இயற்கையில் இல்லாத ஒரு மிருகத்தின் வரைபடத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கவும். மாட்டு தலையில், சிங்கத்தின் மேன் சேர்க்க, உடலை ட்ரொட்டிங், செதில்கள், நரி வால் மற்றும் தவளை paws கொண்ட மீன்.
குழந்தைகள் ஒரு சிறந்த உடற்பயிற்சி உள்ளது. கலைஞர் ஒரு படத்தை வரைய நேரம் இல்லை. அவரது வேலை முடிக்க. ஆனால் இரண்டாவது பாதியில் வரைபடத்தின் முதல் பகுதியிலிருந்து வேறுபடுவதில்லை. பணி செய்ய, குழந்தைக்கு கண்ணாடியைக் காண்பிப்பதற்காக குழந்தையின் இரண்டாவது பகுதி இருக்கும். முதல் படிகளில், சரியான பக்கமாக எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதைப் பார்க்க கண்ணாடியை வரைதல் அச்சுக்கு விண்ணப்பிக்க அனுமதிக்கலாம்.
பெரியவர்கள் பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள் கடிதங்களின் ஒரு கண்ணாடி இருப்பிடத்துடன் பயிற்சிகள். முதல் நீங்கள் கவனமாக பல்வேறு சாய்வு அறிகுறிகள் இரண்டு வகையான கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். பின்னர் அவர்கள் ஒரே ஒரு கடிதத்தை மட்டுமே காட்டுகிறார்கள். விரைவில் தீர்மானிக்க வேண்டும், அவர்களின் கண்கள் முன் ஒரு சாதாரண அல்லது கண்ணாடி படம் உள்ளது.
போட்டிகளுடன் உடற்பயிற்சி இளம் பருவத்தினர் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது. மேஜையில் 5 துண்டுகளை தூக்கி எறிந்து, 30 விநாடிகள் அவற்றைப் பார்த்து, உளவு இல்லாமல், அதே வரிசையில் மற்ற 5 போட்டிகளில் சிதைந்து விடும். சரியான சீரமைப்பை மாறும் வரை நீங்கள் இந்த பயிற்சியை செய்ய வேண்டும். பின்னர் போட்டிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும்.
பின்வரும் பணியானது வார்த்தை தாள் மையத்தில் எழுதுகிறது. இது பொருத்தமான வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுத்து வலதுபுறத்தில் எழுத வேண்டும். இலை இடது பக்கத்தில் உரிச்சொற்கள் அல்லது சமூகங்கள் வைக்க வேண்டும் என்று அர்த்தம், பொருள், மையத்தில் பதிவு செய்யப்பட்ட பெயர்ச்சொற்கள் இணைக்க வேண்டாம். உதாரணமாக, "நாய்" என்ற கருத்தின் வலதுபுறத்தில், "முற்றத்தில்", "அழகான", "மெல்லிய", "ஸ்மார்ட்", "ஸ்மார்ட்", "ஷாகி", "ஸ்பாட்", "விளையாடும்" "," அழுக்கு ". இடதுபுறத்தில், "திரவம்", "பயனற்ற", "திருடப்பட்ட", "சந்திரன்", "சிரிப்பு", "சிரிப்பு", "சிரிப்பு", "சிரிப்பு", "சிரிப்பு", "சிரிப்பு", "சிரிப்பு" ".
தூங்குதல் இதில் கடிதங்கள், எண்கள், காற்புள்ளிகள், வெவ்வேறு வரிசையில் உள்ள படங்கள் உள்ளன, குழந்தை ஒரு மன பகுப்பாய்வு உருவாக்க அனுமதிக்கிறது, படங்களை சிந்திக்க கற்றுக்கொடுக்கிறது, ஒரு படைப்பு ஆளுமை உருவாகிறது. Omonimov முன்னணி பிரச்சினைகள் உருவகமாக சிந்திக்க கற்றல் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வழக்கமாக முன்னணி கேள்விகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. என்ன வார்த்தை ஒரு திராட்சை கிளை மற்றும் வரைவதற்கு பயன்படுத்தப்படும் ஒரு பொருள் குறிக்கிறது? துப்பாக்கி மற்றும் மரத்தின் பகுதியின் பகுதி என்ன அர்த்தம்?
Riddles. ஒரு குறிப்பிட்ட நடவடிக்கை அல்லது பொருள் அம்சங்கள் ஒரு வாய்மொழி விளக்கம் பொருத்தமான ஒரு படத்தை உருவாக்க திறன் உருவாக்கப்பட்டது. புதிர்கள் வெளிப்படையாக உச்சரிக்கப்பட வேண்டும், தருக்க பக்கவாதம் வெளிப்படுத்தவும் இடைநிறுத்தத்தை தாங்கவும் வேண்டும். தீர்க்கும் நோக்கங்களுக்காக, இயற்கையின் பல்வேறு நிகழ்வுகள், விலங்கினங்கள் மற்றும் தாவரங்களின் பிரதிநிதிகள், மக்கள் மற்றும் அவர்களது வாழ்க்கை தங்களை மறைக்கின்றன.
மூளையின் ஆழத்திலிருந்து தேவையான படத்தை விரைவாக பிரித்தெடுக்க வடிவமைக்கப்பட்ட சொற்றொடர்களின் அறிவு, துல்லியம் மற்றும் சுருக்கத்தை, மனதில் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க. இது இயக்கம் பெறும் நன்றி.
