El cervell de cada persona conté innombrables imatges. Qualsevol paraula ha escoltat o llegeix les paraules instantàniament determinades imatges visuals de la consciència de l'individu, transformant-les. Qualsevol persona és capaç de pensar figurativament.
Què és això?
En psicologia, es presta molta atenció als mecanismes cognitius que conformen la base per al pensament figuratiu de la personalitat. La capacitat de pensar que les imatges és un component obligatori del coneixement. El contingut de la tasca mental es basa en el material figuratiu. A la volta de memòria humana hi ha un gran nombre d'imatges sensuals que les persones s'utilitzen per reflectir els processos vitals. Basat en imatges visuals, auditives, tàctils, degustes, es construeix el món interior de l'home. Durant la solució de problemes, l'assignatura analitza, compara, resumeix les diferents imatges de fenòmens i esdeveniments.
Les característiques importants es caracteritzen per figurativa.
- La comprensió de la situació es produeix en general, sense triturar detalls separats. La passió pels elements específics no dóna a una persona a veure una imatge holística, és a dir, darrere de les ones, no pot discernir el mar. En processar una nova informació, aquest tipus d'activitat mental implica extreure directament de la memòria o la recreació a través de la imaginació de diverses imatges, no judicis ni conclusions.
- La conformitat inusual està instal·lada entre objectes i les seves propietats. Una peculiar imatge mental de resolució de problemes es produeix en forma de coneixement. Cap personalitat pot gestionar els processos inconscients. De vegades, en el cervell de les imatges individuals, incomprensibles i fins i tot més increïbles de Flasher. De fet, es beneficien, formen i desenvolupen un pensament figuratiu.
- Associativitat, dinamisme, la mobilitat és característica del pensament figuratiu. . Aquest és un tipus de pensament d'alta velocitat. De vegades, una persona no té temps per pujar les imatges resultants.
El reflex de la realitat en figurat és més característic de les obres d'art i de la literatura.
La majoria de les creacions de pintura i escultures, ficció, obres musicals reprodueixen la realitat objectiva multifacètica, profunda i generalitzada amb l'ajut de mitjans figuratius.
Com s'utilitza?
És la imatge que és la principal unitat de pensament infantil. Segons investigadors, El 30% dels escolars fins al grau 6 per memoritzar les regles i la resolució de problemes utilitzen mitjans mentals en figurativament. El suport a la imatge contribueix a la bona absorció del material escolar, activa els costats creatius del nen, forma la seva imaginació.
En la vida de cada persona, la capacitat de pensar en les imatges juga un paper important. L'ús d'associacions figuratives, Fantasies obre noves oportunitats per desenvolupar la imaginació, l'atenció, la memòria, les capacitats de personalitat creativa. El pensament de moda s'utilitza com a eina addicional per ampliar la capacitat de resoldre qualsevol tasca vital o fer front al problema. Ajuda multifacètica i diversa per reflectir la realitat objectiva.
El grau d'imaginació depèn del nivell de consciència, experiència de vida, harmonia interna. Aquest tipus d'activitat mental ajuda a una persona a expressar les seves idees sobre objectes i fenòmens, transformar-los en cas de circumstàncies modificades. En aquest sentit, el tema apareix l'oportunitat de mantenir les dades que falten de la pintura, ampliar les connexions associatives, penetrar mentalment el problema o les tasques.
En moltes professions creatives, és difícil de fer sense pensar figuratiu, i de vegades és impossible. Dissenyadors, artistes, dissenyadors de moda, arquitectes, poetes, escriptors, els filòsofs pensen imatges. La productivitat de l'ús de components figuratius es manifesta àmpliament en el treball intel·lectual.
Actualment, el progrés científic i tècnic depèn en gran mesura de la capacitat d'operar correctament en imatges, sobre el nivell d'activitat mental figurativa d'una persona.
Com es pot desenvolupar?
El diagnòstic del pensament figuratiu dels nens es fa plega les imatges dividides. D'aquesta manera, es comprova la capacitat de recollir partícules de la imatge en un sol enter. La reunificació de detalls individuals indica la presència de cautètica mental o enfocament a l'hora de crear una imatge holística. L'home adult o el diagnòstic d'adolescents poden produir de forma independent.
Presente seqüencialment algunes imatges i avalua la seva brillantor en una escala de 10 punts, on 1 és una imatge massa feble, i 10 és una imatge visual molt brillant:
- Bella motocicleta es troba en un aparcament a prop de casa seva;
- La mateixa motocicleta inicia el moviment;
- El mateix vehicle en gran velocitat es porta a través dels carrers de la ciutat;
- La motocicleta supera una fila de cotxes;
- Es retira gradualment, es converteix en un petit punt i gairebé desapareix de la vista;
- Ara es genera la mateixa motocicleta al costat de la carretera amb les rodes;
- Es torna a la posició normal;
- Aquesta vegada va acuradament, lentament;
- La motocicleta passa per una serpentina de muntanya;
- Es precipita a la foscor amb el focus inclòs.
És un bon resultat ser de 40 punts . Això significa que la brillantor de les imatges és a nivell adequat. Amb el resultat inferior a 20 punts, és necessari prendre mesures urgentment per desenvolupar una activitat mental figurativa.
Comenceu el desenvolupament del pensament amb l'ajut d'imatges és necessari de 4-5 anys. S'utilitzen tècniques diverses. Per exemple, el mètode "Fairy Tale Experiment" s'utilitza per a nens preescolars.
La primera paraula va sorgir per unir-se amb un concepte diferent amb l'ajut de preposicions. Per exemple, les paraules "cat" i "caixa": "gat a la caixa", "gat sota la caixa", "gat en una caixa". I llavors es crea la fantasia infantil i es creen diverses imatges: el gat a la caixa viu amb gatets; El gat a la caixa emmagatzema els seus vestits i accessoris; Gat sota la caixa s'amaga del sol brillant; El gat a la caixa es va descompondre l'existència i els tractarà els seus amics perduts.
Per formar un pensament figuratiu, hem de donar la voluntat de la fantasia. Amb aquesta finalitat, cal crear mentalment imatges visuals, construir files associatives. Es recomana als psicòlegs que organitzin estudiants a les escoles primàries. Cerca d'associacions. El joc s'anomena "Què sembla?" Està desenvolupant perfectament el pensament figuratiu dels estudiants més joves. Els nens ofereixen acuradament a veure l'espiral, un rectangle, un cercle, qualsevol rogulina, un dibuix abstracte i arribi a les seves pròpies associacions.
En el procés d'aprenentatge, els exercicis es compliquen gradualment. Per formar un pensament figuratiu, cal incloure tasques que requereixin imatges operatives de diversos nivells de generalització, imatges mateixes . Reflexió efectiva utilitzant imatges mentals brillants contribueixen a les exposicions d'arts, viatges, descripcions d'una varietat de paisatges.
El procés mental que utilitza imatges de colors es pot desenvolupar en persones de qualsevol edat.
En adults
Formació Els adults de pensament figuratiu poden utilitzar la representació de patrons interconnectats brillants que ajuden a dissenyar imatges. Hem de visualitzar mentalment l'acció pròxima. Si teniu por d'oblidar-vos de fer algun pagament, heu de presentar una imatge brillant. Dibuixa al cap, mentre entreu a Sberbank i arribeu a la terminal. El propi cervell confiarà en aquesta acció en aquest moment en passar per Sberbank. Li recordarà les factures impagades.
En nens
Normalment en la infància, aquest tipus de procés mental es desenvolupa activament a costa de fantasies i jocs de parcel·la. Els nens formen la imaginació utilitzant la fabricació de diversos artesanies, aplicacions, origami, macrame, modelització de plastilina, dibuix amb les dues mans, trencaclosques de trencaclosques, jocs de Domino i Lotto. Un molt bon mitjà per desenvolupar aquest tipus de pensament és llegir contes de fades amb contes de fades, gestos i emocions, visualitzant pel·lícules de dibuixos animats, dibuixos de dibuixos animats amb parcel de detecció, que resulta en qualsevol persona que no sigui reconeixible, nou heroi. Cal demanar constantment al nen que fantasi a la forma de còdols, núvols, corping.
Que respongui al que aquests articles s'amaguen i escriuen un conte de fades.
Exercicis i endevinalles
Els nens són molt adequats Escena-joc de rol amb reencarnació. Després de la distribució de les funcions, es juga la situació fictícia. Els nens es reencarnen en pacients i metges, compradors i venedors, clients i perruquers. Poden convertir-se en artistes de circ o teatre, dissenyadors de moda, cosmonautes.
La formació de la tasca té en compte la possibilitat de vendre la fantasia dels nens al màxim. Per exemple, durant el vol a Mart, es va produir el desglossament del motor, cal que se senti urgentment al planeta més proper. Els nens han de dir que veuen a través de portes imaginàries, descriu en detall el territori desconegut, calculeu les reserves comestibles restants.
Per realitzar la tasca següent, heu d'utilitzar qualsevol objecte familiar i afegir-ne noves. . Per exemple, es pot convertir en un pot de conserves buits regulars en un contenidor per germinar llavors, una caixa per emmagatzemar botons - en un dispositiu a un cap per a un petit ninot de neu.
Podeu aprendre a pensar figurativament amb les postals sobre les quals es mostra qualsevol objecte. S'ofereix el nen per imaginar-se en lloc d'aquest tema d'alguna fauna. Per exemple, el sol es pot associar amb algú del cap de lleó, on els raigs del sol es converteixen en la crinera. Un altre nen pot imaginar una aranya o un pop. Els nens ofereixen descriure oralment un animal o insecte en la imaginació. Llavors haureu de dibuixar-lo.
En el futur, es duu a terme la formació del pensament figuratiu Amb l'ajuda de les mateixes postals, però aquesta vegada els nens donen feina en lloc de representar articles per imaginar els aliments. A continuació, podeu demanar quins representants de la flora semblen una impressió. El sol en la imaginació dels nens es pot convertir en un pastís, gira-sol o camamilla.
Els roundals s'utilitzen àmpliament per operar imatges mentals. S'assemblen a un doodle que desenvolupa bé la imaginació. És necessari en cada doodle, que és un trencaclosques gràfic, inverteix un nou significat. Per a la correlació de la imatge i la imatge que va sorgir al cap, una persona ha de resoldre mentalment la gran quantitat d'informació emmagatzemada a l'Arxiu del cervell. Cada viatge acull un gran nombre d'opcions de resposta. Heu de triar les inscripcions a totes les imatges. Què són més, millor.
La creació de cadenes associatives fa possible que el cervell generi imatges visuals a la seva pròpia discreció. Les files figuratives es necessiten en la imaginació per augmentar i disminuir, treure i tornar enrere, pintar en diferents colors, canviar la forma. Encara hi ha una interessant admissió d'aglutinació quan uneixen mentalment les peces extretes de diferents imatges. Per tant, la idea de l'avió es va prendre a través de l'observació d'ocells a llarg termini.
Intenteu crear un dibuix d'un animal que no existeix a la natura. Al capdavant de la vaca, afegiu la crinera del lleó, trotant el cos, peixos amb escales, cua de guineu i pàrregues de granota.
Per als nens hi ha un excel·lent exercici. L'artista no va tenir temps per dibuixar una imatge. Completar el seu treball. Però la segona meitat no hauria de diferir de la primera part del dibuix. Per realitzar la tasca, el nen tindrà una segona part de la imatge per mostrar el mirall. En els primers passos, podeu permetre que el mirall s'apliqui a l'eix de dibuix per veure com hauria de semblar el costat dret.
Es recomana als adults Exercicis amb una ubicació de mirall de lletres. Primer heu de considerar detingudament els dos tipus de signes amb inclinació diferent. Llavors només mostren una única carta. Cal determinar ràpidament, hi ha una imatge normal o mirall davant dels seus ulls.
L'exercici amb els partits és molt adequat per a adolescents i adults. Cal tirar 5 peces a la taula, després 30 segons per mirar-los i, sense espiar, descompondre els altres 5 partits en el mateix ordre. Heu de realitzar aquest exercici fins que resulti l'alineació adequada. A continuació, el nombre de partits augmenta.
La tasca següent assumeix l'escriptura al centre de la paraula. Cal seleccionar definicions adequades i escriure-les a la dreta. A la part esquerra de la fulla ha de posar adjectius o comunitats que, en significat, no es combinen amb els substantius registrats al centre. Per exemple, a la dreta del concepte de "gos", podeu posar les paraules: "pati", "bell", "prim", "intel·ligent", "shaggy", "tacat", "lúdic", enutjat "," brut ". A l'esquerra cal aparèixer amb adjectius o comunitats que no teixeixen amb la imatge del gos: "líquid", "refractari", "punxegut", "triangular", "lunar", "riures", "núvols" ".
Rebus de dormir En els quals hi ha lletres, números, comes, imatges situades en un ordre diferent, permet que el nen produeixi una anàlisi mental, ensenya el pensament per les imatges, desenvolupa una personalitat creativa. Cerca Omonimov Amb els principals problemes que també s'utilitzaven per aprendre a pensar figurativament. Normalment s'utilitza preguntes líders. Quina paraula indica una branca de raïm i un objecte que s'utilitza per dibuixar? Què significa part de la pistola i part de l'arbre?
Enigmes Va formar la capacitat de crear en la imaginació una imatge adequada per a una descripció verbal de les característiques d'una acció o assignatura concreta. Els enigmes han de ser pronunciades expressament, expressar traços lògics i resistir una pausa. En suggeriments destinats a la resolució, els diferents fenòmens de la natura, representants de la fauna i la flora, la gent i la seva vida estan amagats.
L'enginy, precisió i la concisió de frases dissenyades per extreure ràpidament la imatge desitjada de les profunditats del cervell, contribueixen al desenvolupament de la ment. Gràcies a la qual adquireix mobilitat.
