Mozek každé osoby obsahuje nespočet snímků. Jakákoli slyšená nebo číst slova okamžitě získávejte určité vizuální snímky z vědomí jednotlivce, transformací je. Každá osoba je schopna si myslet obrazně.
Co to je?
V psychologii je velká pozornost věnována kognitivním mechanismům, které tvoří základ pro obrazec osobnosti myšlení. Schopnost přemýšlet o snímcích je povinnou součástí znalostí. Obsah mentálního úkolu je založen na figurálním materiálu. V klenbě lidské paměti je obrovský počet smyslných snímků, které lidé používají k odrážení životně důležitých procesů. Na základě vizuálního, sluchového, hmatového, chutného obrazu, vnitřní svět člověka je postaven. Během řešení jakýchkoliv problémů se subjekt analýzy porovnává, shrnuje různé obrazy jevů a událostí.
Důležité vlastnosti se vyznačují figurativní.
- Pochopení situace nastane obecně, aniž by se rozdrcoval do samostatných detailů. Vášeň pro konkrétní prvky nedává člověku vidět holistický obraz, který je za vlnami, nemusí rozeznat moře. Při zpracování nových informací se tento typ duševní aktivity zahrnuje přímo extrahování z paměti nebo rekreace prostřednictvím představivosti různých obrazů, nikoli úsudků nebo závěrů.
- Neobvyklá shoda je instalována mezi objekty a jejich vlastnosti. Zvláštní mentální obraz řešení problémů se vyskytuje ve formě vhledu. Žádná osobnost nemůže spravovat nevědomé procesy. Někdy v mozku jednotlivce, nepochopitelných a dokonce neuvěřitelnějších obrazů flasher. Ve skutečnosti, že těží, tvořící a rozvíjí figurativní myšlení.
- Associativita, dynamika, mobilita je charakteristická pro obrazové myšlení. . Jedná se o vysokorychlostní typ myšlenkového procesu. Někdy člověk nemá čas vylézt výsledné obrázky.
Odraz reality obrazně je nejcharakterističtější pro umělecká díla a literatura.
Většina výtvorů malby a soch, beletrie, hudební práce reprodukovat objektivní realitu mnohostranné, hluboké a generalizované pomocí obrazových prostředků.
Jak se to používá?
Je to obraz, který je hlavní jednotkou myšlení dětí. Podle výzkumných pracovníků, 30% školáků až po stupeň 6 pro zapamatování pravidel a řešení problémů používat duševní prostředky obrazně. Podpora obrazu přispívá k dobré absorpci školního materiálu, aktivuje tvůrčí strany dítěte, tvoří jeho představivost.
V životě každé osoby hraje schopnost přemýšlet v obrazech velkou roli. Využití obrazových sdružení, fantazie otevírá nové příležitosti pro rozvoj představivosti, pozornosti, paměti, kreativní schopnosti osobnosti. Módní myšlení se používá jako další nástroj pro rozšíření schopnosti vyřešit jakýkoliv životně důležitý úkol nebo vyrovnat se s problémem. Pomáhá mnohostranné a rozmanité, aby odrážel objektivní realitu.
Stupeň představivosti závisí na úrovni vědomí, životní zkušenosti, vnitřní harmonii. Tento typ duševní činnosti pomáhá osobě vyjádřit své představy o všech předmětů a jevech, transformovat je v případě změnných okolností. V tomto ohledu se předmět objeví příležitost držet chybějící detaily obrazu, rozšiřovat asociativní spojení, mentálně proniknout do problému nebo úkolů.
V mnoha kreativních profesích je těžké dělat bez obrazového myšlení a někdy je nemožné. Návrháři, umělci, módní návrháři, architekti, básníci, spisovatelé, filozofové představují obrazy. Produktivita použití obrazových složek je široce projeveno v intelektuální práci.
V současné době, vědecký a technický pokrok závisí do značné míry na schopnosti řádně pracovat v obrazech, na úrovni figurativní duševní činnosti osoby.
Jak se vyvíjet?
Diagnóza dětského obrazového myšlení se provádí skládáním rozdělených obrázků. Tímto způsobem je zkontrolována schopnost sbírat částice obrazu do jediného celého čísla. Sjednocení jednotlivých detailů ukazuje přítomnost mentální chaotie nebo zaostření při vytváření holistického obrazu. Dospělý muž nebo teenager diagnóza může produkovat samostatně.
Postupné postupně několik snímků a hodnotit jejich jas přes 10-bodový stupnice, kde 1 je příliš slabý obraz a 10 je velmi jasný vizuální obrázek:
- Krásný motocykl stojí na parkovišti poblíž svého domova;
- Stejný motocykl začíná pohyb;
- Stejné vozidlo v obrovské rychlosti je prováděno ulicemi města;
- Motocykl předjíždí řadu aut;
- Postupně se odstraní, promění se v malém bodě a téměř zmizí z pohledu;
- Stejný motocykl leží na straně silnice s koly se objevily;
- Je vrácena do normální polohy;
- Tentokrát pomalu, pomalu;
- Motocykl prochází horským serpentinem;
- Spěchá ve tmě s přiloženým reflektorem.
Je to dobrý výsledek, že je 40 bodů . To znamená, že jas obrazů je na správné úrovni. S výsledným méně než 20 bodů je nutné naléhavě přijmout opatření k rozvoji figurativní duševní činnosti.
Začněte rozvoj myšlení s pomocí obrazů je nutný od 4-5 let. Používají se různé techniky. Například metoda "pohádkové experiment" se používá pro předškolní děti.
První slovo přišlo k mysli být sjednocený s jiným pojmem s pomocí předložek. Například slova "cat" a "box": "kočka na boxu", "kočka pod krabicí", "kočka v krabici." A pak se dětská fantazie zapne, a různé obrázky jsou vytvořeny: Kočka v krabici žije s koťaty; Kočka v boxu ukládá své oblečení a doplňky; Kočka pod krabičkou se schovává z jasného slunce; Kočka na boxu rozložila existenci a zacházel s nimi jejich zbloudilými přáteli.
Chcete-li vytvořit figurativní myšlení, musíme dát vůli fantazie. Za tímto účelem je nutné psychicky vytvářet vizuální obrázky, budovat asociativní řádky. Psychologové se doporučují organizovat studenta na základních školách. Vyhledávání sdružení. Hra se nazývá "Co to vypadá?" Dokonale vyvíjí figurativní myšlení od mladších studentů. Děti nabízejí pečlivě vidět spirála, obdélník, kruh, každý rogulin, abstraktní kreslení a přijít se svými vlastními asociacemi.
V procesu učení jsou cvičení postupně komplikovaná. Pro vytvoření obrazového myšlení je nutné zahrnout úkoly vyžadující provozní obrazy různých úrovní zobecnění, obrazy samotných . Efektivní odraz pomocí jasných mentálních obrazů přispívají k výstavím umění, cestování, popisů různých krajin.
Duševní proces pomocí barevných obrazů může být vyvinut v osobách jakéhokoliv věku.
U dospělých
Školení Figurativní myšlení Dospělí mohou používat znázornění jasných vzájemných vzorů, které pomáhají design snímků. Musíme psychicky vizualizovat nadcházející akci. Pokud se bojíte zapomenout provést nějakou platbu, musíte odeslat jasný obrázek. Nakreslete v mé hlavě, jak vstoupíte do Sberbank a přijde do terminálu. Mozek sám důvěřuje této akci v okamžiku, kdy projdete Sberbank. Připomíná vám neplacené účty.
U dětí
Obvykle v dětství se tento typ mentálního procesu aktivně vyvíjí na úkor fantazií a her hracích her. Děti tvoří představivost s využitím výroby různých řemesel, spotřebovů, origami, macrame, modelování plastelíny, kreslení oběma rukama, montáže hádanek, domino a lottových her. Velmi dobrými prostředky k rozvoji tohoto typu myšlení je číst pohádky pomocí pohádek, gesta a emoce, prohlížení kreslených filmů, kreslení kreslených postavy s snímacím pozemkem, což má za následek nikoho, kdo není rozpoznatelný, nový hrdina. Je nutné neustále požádat dítě, aby fantazie ve formě oblázků, mraků, krupování.
Nechte ho odpovědět na to, co tyto položky skryjí a napíše pohádku.
Cvičení a hádanky
Děti jsou vhodné dobře Scéna-role-hrát s reinkarnací. Po distribuci role se hraje fiktivní situace. Děti jsou reinkarnovány u pacientů a lékařů, kupujících a prodejců, zákazníků a kadeřníků. Mohou se stát cirkusem nebo divadelními umělci, módními designéry, kosmonauty.
Tvorba úkolu s přihlédnutím k možnosti prodeje dětské fantazie na maximum. Například během letu do Marsu došlo k poruše motoru, musíte naléhavě sedět na nejbližší planetě. Děti musí říci, že vidí imaginární okénko, popsat podrobně neznámé území, vypočítat zbývající jedlé rezervy.
Chcete-li provést následující úkol, musíte použít nějaký známý objekt a přidat nové funkce. . Například, pravidelné prázdné konzervované jar lze otočit do kontejneru k klíčení semen, krabičky pro ukládání tlačítek - v zařízení k hlavě pro malý sněhulák.
Můžete se naučit představit obrazně pomocí pohlednic, na kterých je zobrazen jakýkoliv objekt. Dítě je nabízeno představit místo tohoto předmětu nějaké fauny. Například slunce může být spojeno s někým z lví hlavy, kde se sluneční paprsky proměňují v hřívu. Další dítě si dokáže představit pavouk nebo chobotnice. Děti nabízejí orálně popsané zvíře nebo hmyzu v představivosti. Pak to musíte nakreslit.
V budoucnu se provádí školení figurálního myšlení S pomocí stejných pohlednic, ale tentokrát děti dávají práci místo zobrazených předmětů představit jídlo. Pak se můžete zeptat, jaké představitelé flóry vypadají jako tisk. Slunce v dětské představivosti se může proměnit v dort, slunečnice nebo heřmánek.
Droodles je široce používán pro provozování mentálních obrazů. Připomínají doodle, která dobře vyvíjí představivost. Je nutné v každé doodle, což je grafická puzzle, investovat nový význam. Pro korelaci obrazu a obrazu, který vznikl v hlavě, musí člověk psychicky vyřešit velké množství informací uložených v archivu mozku. Každá jízda pojme obrovské množství možností reakce. Musíte vybrat nápisy do všech snímků. To, co jsou více, tím lépe.
Vytvoření asociativních řetězů umožňuje, aby mozek vytvořil vizuální obraz samostatným diskrétností. Figurativní řádky jsou zapotřebí v představivosti, aby se zvýšily a snížily, vyvolaly a pohybovaly se zpět, malovat do různých barev, změnit formulář. Stále existuje zajímavý přijetí aglutinace, když mentálně sjednotí části odebrané z různých obrazů. Takže myšlenka letadla byla přijata prostřednictvím dlouhodobého pozorování ptáků.
Zkuste vytvořit výkres zvířete, který neexistuje v přírodě. Do hlavy krávy, přidejte Levovu hřívu, klusat tělo, ryby s váhami, fox ocas a žába tlapky.
Pro děti je vynikající cvičení. Umělec neměl čas nakreslit obrázek. Dokončit jeho práci. Druhá polovina by však neměla se lišit od první části výkresu. Chcete-li provést úkol, bude dítě mít druhou část obrázku pro zobrazení zrcadla. V prvních krocích můžete nechat zrcadlo aplikovat na osu výkresu, abyste zjistili, jak by měla být pravá strana vypadat.
Dospělí se doporučují Cvičení se zrcadlem umístění písmen. Nejprve musíte pečlivě zvážit oba typy znaků s různým sklonem. Pak ukazují pouze jeden a jediný dopis. Je třeba rychle určit, je zde normální nebo zrcadlový obraz před očima.
Cvičení se zápalkami je vhodné pro dospívající a dospělé. Je nutné hodit 5 kusů na stůl, pak 30 sekund se na ně podívat, a bez špionáže, rozložit další 5 zápasů ve stejném pořadí. Musíte provést toto cvičení, dokud nezmizí správné zarovnání. Pak se zvyšuje počet zápasů.
Následující úkol předpokládá psaní ve středu slovního listu. Mělo by být vybráno vhodné definice a napsat je vpravo. Na levé straně listu je třeba dát přídavná jména nebo komunity, které ve smyslu nemají kombinovat s podstatnými jmény zaznamenanými ve středu. Například vpravo od konceptu "psa", můžete dát slova: "nádvoří", "krásné", "tenký", "chytrý", "shaggy", "spatřené", "hravý", "rozzlobený "" "Dirty". Na levé straně je nutné přijít s přídavnými jmény nebo komunitami, které nejsou plést s obrazem psa: "kapalina", "žáruvzdorné", "špičatý", "trojúhelníkový", "lunární", "smích", "bez mráčku ".
Spaní rebus Ve kterých jsou písmena, čísla, čárky, obrázky umístěné v jiném pořadí, umožňuje dítěte vyrábět duševní analýzu, učí myšlení obrazů, rozvíjí tvůrčí osobnost. Vyhledávání Omonimov. S předními otázkami také používanými v učení se představit obrazně. Obvykle používají vedoucí otázky. Jaké slovo označuje odvětví hroznů a objekt, který se používá pro kreslení? Co znamená část zbraně a části stromu?
Hádanka Vytvořil schopnost vytvářet v představivosti obraz vhodný pro slovní popis vlastností určité akce nebo předmětu. Hádanky musí být výrazně vyslovovány, vyjadřovat logické tahy a vydržet pauzu. V návrzích určených k řešení, různé jevy přírody, zástupců fauny a flóry, lidé a jejich život samotné jsou skryté.
Wit, přesnost a stručnost frází navržených tak, aby rychle extrahoval požadovaný obraz z hlubin mozku, přispívají k rozvoji mysli. Díky tomu získává mobilitu.
