Mêjiyê her kesî wêneyên bêserûber hene. Her bihîstin an xwendina peyvan di cih de hin wêneyên dîtbarî ji hişmendiya ferdî digirin, wan veguherîne wan. Kesek bi rengek hêja dikare bifikire.
Ew çi ye?
Di psîkolojiyê de, bala xwe ji mekanîzmayên naskirî re tê dayîn ku bingeha ramana kesayetiya hêjayî pêk tîne. Qebûlbûna ku difikirin ku wêne bi zanebûna rêgezek mecbûrî ye. Naveroka peywira giyanî li ser bingeha materyalê hêjayî ye. Di bîranîna mirovahiyê de hejmareke mezin a wêneyên hestiyar hene ku mirov ji bo nîşankirina pêvajoyên girîng têne bikar anîn. Li ser bingeha dîtbarî, bihîstî, bihîstî, dîmenên tam, cîhana hundurîn a mirov tê çêkirin. Di çareserkirina her pirsgirêkan de, mijara analîz dike, berhev dike, bi kurtahî wêneyên cûda yên fenomen û bûyeran.
Taybetmendiyên girîng bi figurative ve têne destnîşan kirin.
- Têgihiştina rewşê bi gelemperî, bêyî şikandina li hûrguliyên cuda. Passion ji bo hêmanên taybetî kesek nade ku kesek wêneyek pîroz bibîne, ew e, li pişt pêlavan, ew dibe ku deryayê bibîne. Dema ku agahdariya nû ve tête kirin, ev celeb çalakiya giyanî bi rasterast ji bîranîna wêneyên cûrbecûr, ne ku darizandin an encam, rasterast ji bîranînê an rekoriyê ve tê derxistin.
- Conformasyona bêhempa di navbera tiştan û taybetmendiyên wan de tê saz kirin. Wêneyek giyanî ya pekulî ya çareserkirina pirsgirêkan di forma çavnebar de pêk tê. Kesek kes nikare pêvajoyên nediyar birêve bibe. Carinan di mêjiyê takekesî, bêhêz û bêhêz de pir ecêb flasher. Bi rastî, ew sûd werdigirin, damezirandin û pêşxistina ramîna figurative.
- Associativity, Dynamism, Mobility taybetmendiya ramîna hêjayî ye. . Ev pêvajoyek ramana hişk a bilez e. Carinan kesek wextê xwe nade ku ez nekeve wêneyên encam.
Rûniştina rastiyê bi rengek taybetmendiya karên hunerî û wêjeyê ye.
Piraniya afirînerên boyaxkirin û peyker, fenomîtîk, karên muzîkê rastiya objektîf bi alîkariya amûrên hêjayî, ji nû ve avakirina objektîf, kûr û gelemperî
Ew çawa tête bikar anîn?
Ew wêne ye ku yekîneya bingehîn a zarokan e. Li gorî lêkolînvan, 30% ji xwendekarên dibistanê heta Grade 6 ji bo bîranîna rêgez û çareserkirina pirsgirêkan wateya karanîna giyanî bi rengek din. Piştgiriya ji bo wêneyan ji bilêvkirina baş a materyalê dibistanê re dibe alîkar, aliyên afirîner ên zarok çalak dike, xeyalê xwe ava dike.
Di jiyana her kesê de, şiyana ku di wêneyan de difikire rolek mezin dilîze. Bikaranîna komeleyên hêjayî, Fantasies ji bo pêşxistina xeyal, baldarî, bîranîn, hebûnên kesayetiya afirîner derfetên nû vedike. Ramîna Fashionable wekî amûrek din tête bikar anîn da ku jêhatîbûna çareserkirina her karekî girîng an çareser bike. Ew ji bo rastkirina armanca objektîf alîkar û cûrbecûr alîkar dike.
Asta xeyalê bi asta hişmendiyê, ezmûna jiyanê, zirara navxweyî ve girêdayî ye. Ev celeb çalakiya giyanî ji kesek re dibe alîkar ku ramanên xwe li ser her tişt û fenomenan diyar bike, di rewşên guherandî de wan veguherînin. Di vê derbarê de, mijar fersendek xuya dike ku hûrguliyên winda yên boyaxkirinê, girêdanên têkildar ên hevgirtî, bi giyanî ve girêdide.
Di gelek pîşeyên afirîner de, dijwar e ku meriv bêyî ramîna hêjayî bike, û carinan jî ne mumkun e. Sêwiran, Hunermend, sêwiranên fashion, mîmar, helbestvan, nivîskar, fîlozofan difikirin wêne. Hilberîna karanîna pêkhatên figurative bi berfirehî di xebata rewşenbîrî de tê eşkere kirin.
Heya niha pêşkeftinên zanistî û teknîkî bi piranî ve girêdayî ye ku bi qasî ku di wêneyan de, di asta çalakiya giyanî ya figurative ya kesek de tête bikarbîne.
Meriv çawa pêşve bibe?
Di tespîtkirina ramîna hêja ya zarokan de ji hêla wêneyên dabeşkirina parçebûyî ve tête kirin. Bi vî rengî, jêhatîbûna berhevkirina wêneyên wêneyê di yek hejmarek yekane de tê kontrol kirin. Ragihandina hûrguliyên kesane nîşan dide hebûna kafiriya giyanî an balê dikişîne dema ku wêneyek holîstîk ava bike. Mêrê mezin an xortaniya ciwan dikare serbixwe hilberîne.
Çend wêne bi rengek bihurî pêşkêş bikin û ronahiya xwe li ser pîvanek 10-xalî binirxînin, li ku derê 1 wêneyek pir lawaz e, û 10 wêneyek dîtbarî ya pir geş e:
- Motorcycles Beautiful li ser parkek li nêzî mala we radiweste;
- Heman motorsîklet tevgerê dest pê dike;
- Di heman wesayîtê de bi leza mezin di kolanên bajêr de tê rêve kirin;
- Motorsîkletan rêzek otomobîlan dike;
- Ew hêdî hêdî tê rakirin, li xalek piçûk vedibe û hema hema ji dîtinê wenda dibe;
- Naha heman motorsîkleta li tenişta rêça ku bi tekerên ku zivirî;
- Ew vedigere rewşa normal;
- Vê carê ew bi baldarî, hêdî hêdî diçe;
- Motorcycles di nav serpêhatiyek çiyayê de derbas dibe;
- Ew di tariyê de bi tîrêjê ve diherike.
Ev encamek baş e ku bibe 40 xalên . Ev tê vê wateyê ku ronahiya dîmenan di asta rast de ye. Bi encama kêmtir ji 20 xalan, pêdivî ye ku bi lezgîn tedbîrên xwe bigirin da ku çalakiya giyanî ya fonksiyonan pêşve bibin.
Pêşveçûna ramîna bi alîkariya wêneyan ji 4-5 salan hewce ye. Teknîkên Miscellane têne bikar anîn. Mînakî, rêbaza "Fairy Tree" ji bo zarokên pêşdibistanê tê bikar anîn.
Gotina yekem hat hişê xwe ku bi têgînek pêşdebiran re bi têgehek cihêreng were yekbûyî. Mînakî, peyvên "pisîk" û "box": "pisîk", "pisîk di binê qutikê de", "li quncikê." Then piştre fantaziyên zarokan li ser, û wêneyên cûda têne afirandin: pisîk di quncikê de bi kîtan re dijî; Cat di kulikê de cil û bergên xwe hilîne; Cat di bin quncikê de ji tîrêja rojê ronî dibe; Cat li ser kaxezê hebûna xwe hilweşand û bi hevalên xwe yên stray re derman dike.
Ji bo ramînek hêja ava bikin, divê em daxwaza xeyalê bidin. Ji bo vê armancê, pêwîst e ku meriv bi giyanî wêneyên dîtbarî biafirîne, rêzikên têkildar ava bikin. Psîkolog têne pêşniyar kirin ku xwendekar li dibistanên seretayî bi rêxistin bikin. Li komeleyan bigerin. Lîstik tê gotin "Whati xuya dike?" Ew ji xwendekarên piçûktir re ramîna hêja pêşve diçe. Zarok bi baldarî pêşkêş dikin ku spiral, rektorek, dorpêçê, her Rogulîn, rêgezek abstrakt, ji komeleyên xwe ve werin.
Di pêvajoya fêrbûnê de, ceribandin hêdî hêdî tevlihev dibin. Ji bo ramînek hêjayî ava bikin, pêdivî ye ku meriv peywirên ku hewceyê wêneyên xebitandinê yên astên cihêreng ên gelemperî, dîmenên bixwe hene . Refleksiyonê bi bandor bi karanîna wêneyên giyanî yên geş dibe ku beşdarî pêşangehên huner, rêwîtiyê, danasînên cûrbecûr yên perestgehan bibin.
Pêvajoya derûnî bi karanîna wêneyên rengîn dikare di her temenî de were pêşve xistin.
Di mezinan de
Perwerdehiya ramanê ya hêja dikare mezinan bikar bîne Pêdivî ye ku em çalakiya pêşerojê bi giyanî bikin. Heke hûn ditirsin ku ji bîr nekin ku hin drav bidin, divê hûn wêneyek ronahî radest bikin. Gava ku hûn têkevin Sberbank û werin termînalê, di serê min de bikişînin. Mêjiyê xwe bixwe dê di vê demê de gava ku hûn ji hêla sberbank ve derbas bibin bawer bikin. Ew ê fatûrên bêkêr ji we re bibîr bîne.
Li zarokan
Bi gelemperî di zaroktiyê de, ev celeb pêvajoya giyanî bi awayekî aktîf di lêçûnên xeyal û lîstikên plan-role-lîstikê de pêşve diçe. Zarokan bi karanîna çêkirina çêkirina cahilên cûrbecûr, sûk, origami, makrame, modeling plastîk, ku bi destan ve tê kişandin, li ser lîstikên domînoyê û lotto têne çêkirin. Wateya pir baş a pêşxistina vê celebê ramanê ev e ku meriv çîrokên firingî, tevger û hestên kartonê bixwîne, ku fîlimên kartolan bi nexşeya hişmendiyê bikişînin, di encamê de kesek naskirî, hero nû. Pêdivî ye ku meriv bi berdewamî bipirse ku zarok bi forma pez, ewran, pijandinê xeyal bike.
Bila ew bersivê bide van tiştên ku çîrokan veşêrin û binivîsin.
Exercise û rîwayan
Zarok baş in Dîmen-rola-lîstina bi reincarnation. Piştî belavkirina rola, rewşa xeyalî tê lîstin. Zarok di nexweş û bijîjkan, kirrûbiran, kirrûbir û firoşkar, xerîdar û porê de ji nû ve vedihewîne. Ew dikarin bibin hunermend û hunermendên şanoyê, sêwiranên fashion, kozmonan.
Damezrandina peywirê ji bo firotina firotina zarokan a herî zêde dihêle. Mînakî, di dema firînê de, veqetîna motorê çêbû, hûn hewce ne ku bi lezgîn li ser planet herî nêzîk rûnin. Zarok divê ji wan re bibêjin ku ew bi navgînên xeyalî dibînin, bi berfirehî axa naskirî, rezervên mayînde yên mayînde digirin.
Ji bo pêkanîna peywira jêrîn, hûn hewce ne ku her tiştê naskirî bikar bînin û wê taybetmendiyên nû zêde bikin. . Mînakî, jarek birêkûpêk a birêkûpêk a birêkûpêk dikare li konteynerek bi tovên germkirî ve were veguheztin, qutiyek ji bo hilanîna bişkojkan - di cîhazek de ji bo berfê piçûk.
Hûn dikarin fêr bibin ku bi karanîna kartolên ku li ser kartên ku li ser her tiştê ku têne xuyang kirin difikirin. Zarok tê pêşkêş kirin ku li şûna vê mijarê hinekî fauna xeyal bike. Mînakî, tavê dikare bi kesek ji serê şêr re têkildar be, li ku derê tîrêjên rojê li ser mane vedigerin. Zarokek din dikare spider an octopus xeyal bike. Zarok di xeyalê de heywanek an insanan diyar dikin. Hingê hûn hewce ne ku wê bikişînin.
Di pêşerojê de, perwerdehiya ramîna hêjayî tête kirin Bi alîkariya heman kartolan, lê vê carê zarok li şûna tiştên ku xiyal xeyal dikin karekî didin. Wê hingê hûn dikarin bipirsin ka nûnerên Flora çawa çapek xuya dikin. Tavilê di xeyalê zarokan de dikare bikeve nav cixarek, tîrêjê an kemînê.
Dûre ji bo xebitandina wêneyên derûnî yên bi berfirehî tê bikar anîn. Ew mîna Doodleek ku xeyal baş pêşve diçe. Di her Doodle de pêdivî ye, ku puzzle grafîkî ye, wateya nû veberhênan. Ji bo têkiliya wêneyê û wêneyê ku di serê xwe de rabû, kesek pêdivî ye ku bi giyanî agahdariya mezin a ku di arşîvê mêjî de hatî hilanîn. Her siwarbûn hejmareke mezin a vebijarkên bersivê digire. Hûn hewce ne ku ji hemî wêneyan re nîgaran hilbijêrin. Ew çi bêtir in, çêtir in.
Afirandina zincîreyên têkildar gengaz dibe ku mêjî bike ku di dîmendera xwe de wêneyên dîtbar ava bikin. Rêzên hêja di xeyalê de hewce ne ku di xeyalê de zêde bibin û kêm bibin, rabe û paşde bixin, li rengên cûda rengîn bikin, formê biguherînin. Dema ku ew parçeyên giyanî ji wêneyên cûda hatine girtin, hîn jî pejirandinek balkêş a agglutination heye. Ji ber vê yekê, ramana balafirê bi çavdêriya çûkê ya dirêj-dirêj hate girtin.
Biceribînin ku çêkirina heywanek ku di xwezayê de tune be. Li ser serê golê, Mana Lêrê lê zêde bike, laş, masî bi pîvaz, foxa fox û pênên frog.
Ji bo zarokan xwedan xebatek hêja ye. Hunermend ji bo wêneyek wêneyek kişand. Karê xwe temam bikin. Lê divê nîvê duyemîn ji beşa yekem a nexşeyê cûda nebe. Ji bo pêkanîna peywirê, zarok dê beşek duyemîn a wêneyê hebe da ku neynikê nîşan bide. Di gavên yekem de, hûn dikarin destûrê bidin ku neynikê li ser axa xêzkirinê bicîh bikin da ku bibînin ka aliyek rast çawa xuya dike.
Mezinan têne pêşniyar kirin Ceribandinên bi neynikê tîpên tîpan. Pêşîn hûn hewce ne ku bi baldarî her du celeb nîşanên bi navgîniya cihêreng bifikirin. Dûv re ew tenê yek û tenê tîpan destnîşan dikin. Pêdivî ye ku zû were destnîşankirin, li pêş çavên wan wêneyek normal an mirûz heye.
Xebat bi hevokan ji bo mezinan û mezinan xweş e. Pêdivî ye ku 5 parçeyên li ser sifrê bavêje, wê hingê 30 seconds ku li wan binerin û, bêyî spîndar, 5 pêşbazên din di heman rêzê de. Hûn hewce ne ku vê xebatê pêk bînin heya ku ew alignment rast derkeve. Hingê hejmara maçan zêde dibin.
Karê jêrîn di navenda peyvê de nivîsa nivîsandinê digire. Pêdivî ye ku meriv rêzikên guncan were bijartin û li rastê wan binivîsin. Li tenişta çepê ya pelê pêdivî ye ku navdêr an civakên ku, bi wate, bi navên navendên tomarkirî re têkevin. Mînakî, li ser mafê têgeha "kûçik", hûn dikarin gotinan bixin: "hewş", "xweşik", "smart", "shaggy", " "," qirêj ". Li milê çepê pêdivî ye ku meriv bi navdêr an civakên ku bi wêneya kûçikê re têkeve, "liquid", "rijandin", "xalîçeya", "kenê", "bê ewlo "
Rebusê razanê Di nav wan de tîp, hejmar, kom, dîmenên ku bi rengek cûda hene hene, dihêle ku zarok analîzek giyanî hilberîne, bi wêneyan bifikire, kesayetiyek afirîner pêşve dike. Bigere Omonimov Bi pirsgirêkên pêşeng di fêrbûna fêrbûnê de bi rengek fikirîn jî tê bikar anîn. Bi gelemperî pirsên pêşeng têne bikar anîn. Wordi peyvek şaxek grape û hebek ku ji bo xêzkirinê tê bikar anîn destnîşan dike? Ma çi beşek ji çekan û beşek dara tê wateya?
Riddles Hêza afirandina di xeyalê de wêneyek wêneyek ji bo danasîna devkî ya taybetmendiyên çalakiyek an mijarek taybetî çêkir. Pêdivî ye ku rindik bi eşkere werin gotin, stokên mantiqî eşkere bikin û li ber sekinandinê. Di pêşniyarên ku ji bo çareserkirina ji bo çareserkirina xwezayî, fenomenek cuda ya xwezayê, nûnerên fauna û flora, gel û jiyana wan bixwe têne veşartin.
Wit, rastbûn û lihevnekirina hevokan ku ji zû de wêneya xwestî ji kûrahiya mêjî ve hatî derxistin, beşdarî pêşveçûna hişê be. Spas dikim ku ew tevgera tevgerê digire.
