Jokaisen henkilön aivot sisältävät lukemattomia kuvia. Kaikki kuullut tai lukenut sanat nousevat välittömästi tiettyjä visuaalisia kuvia yksilön tietoisuudesta, muuttamalla ne. Jokainen henkilö voi ajatella kuvaannollisesti.
Mikä se on?
Psykologiassa kiinnitetään paljon huomiota kognitiivisiin mekanismeihin, jotka muodostavat perustan persoonallisuuden ajattelua. Kyky ajatella kuvia on pakollinen osa tietämystä. Henkisen tehtävän sisältö perustuu kuviointiin. Ihmisen muistin holvissa on valtava määrä aistillisia kuvia, joita ihmiset käyttävät elintärkeitä prosesseja. Perustuu visuaaliseen, auditiin, tuntemattomaan, makukuviin, ihmisen sisäinen maailma rakennetaan. Ongelmien ratkaisemisen aikana aiheen analyysit, vertailee yhteenveto erilaisista ilmiöistä ja tapahtumista.
Tärkeitä ominaisuuksia on ominaista kuviollinen.
- Tilanne ymmärtäminen tapahtuu yleensä ilman erillisiä yksityiskohtia. Intohimo tiettyihin elementteihin ei anna henkilöä nähdä kokonaisvaltaista kuvaa, eli aaltojen takana hän ei saa erottaa merta. Uusien tietojen käsittelyä, tämäntyyppisen henkisen toiminnan yhteydessä kiinnitetään suoraan muistista tai virkistäytymisestä erilaisten kuvien mielikuvituksen, ei tuomioiden tai päätelmien kautta.
- Epätavallinen vaatimustenmukaisuus on asennettu esineiden ja niiden ominaisuuksien välillä. Oikea henkinen kuva ongelmien ratkaisemisesta ilmenee näkemyksen muodossa. Ei persoonallisuutta voi hallita tajuttomia prosesseja. Joskus yksilön, käsittämättömien ja jopa useimpien uskomattomien kuvien flasher. Itse asiassa he hyötyvät, muodostavat ja kehittävät kuvittelua ajattelua.
- Liikkuvuus, dynamiikka, liikkuvuus on ominaista kuviollinen ajattelu. . Tämä on nopea ajatusprosessi. Joskus henkilöllä ei ole aikaa kiivetä tuloksena oleviin kuviin.
Todellisuuden heijastus kuvitteellisissa on tyypillisin taideteoksia ja kirjallisuutta.
Suurin osa maalauksesta ja veistoksista, fiktiosta, musiikillisista teoksista toistaa objektiivisen todellisuuden monitoimilaite, syvä ja yleistetty kuvioittain.
Miten sitä käytetään?
Se on kuva, joka on ajattelevien lasten tärkein yksikkö. Tutkijoiden mukaan 30% koululaisista korkealaatuisiksi 6, jotta äänisäännöt ja ongelmat voivat käyttää henkisiä keinoja kuvioittain. Kuvan tuki edistää koulumateriaalin hyvää imeytymistä, aktivoi lapsen luovia sivuja, muodostaa mielikuvituksensa.
Jokaisen henkilön elämässä kyky ajatella kuvissa on suuri rooli. Esittävää yhdistysten käyttö, fantasioita avaa uusia mahdollisuuksia kehittää mielikuvitusta, huomiota, muistia, luovaa persoonallisuutta. Muodikas ajattelua käytetään ylimääräisenä työkaluna laajentamaan kykyä ratkaista kaikki elintärkeä tehtävä tai selviytyä ongelmasta. Se auttaa monipuolista ja monipuolista vastaamaan objektiivista todellisuutta.
Mielikuvitusaste riippuu tietoisuuden tasosta, elämänkokemuksesta, sisäisestä harmoniaa. Tämäntyyppinen henkinen toiminta auttaa henkilöä ilmaisemaan ajatuksiaan kaikista esineistä ja ilmiöistä, muuttavat ne muuttuneiden olosuhteiden tapauksessa. Tältä osin aihe näyttää mahdollisuuden pitää maalauksen puuttuvat yksityiskohdat, laajentaa assosiatiivisia yhteyksiä, henkisesti tunkeutua ongelmaan tai tehtäviin.
Monissa luovissa ammateissa on vaikea tehdä ilman kuvittelua ajattelua ja joskus se on mahdotonta. Suunnittelijat, taiteilijat, muotisuunnittelijat, arkkitehdit, runoilijat, kirjailijat, filosofit ajattelevat kuvia. Esittävällisten komponenttien käytön tuottavuus ilmenee laajalti henkisessä työssä.
Tällä hetkellä tieteellinen ja tekninen edistys riippuu suurelta osin kyvystä toimia asianmukaisesti kuvissa, henkilön kuviollinen henkinen aktiivisuus.
Kuinka kehittää?
Lasten kuviollisen ajattelun diagnoosi suoritetaan taittamalla jakautuvat kuvat. Tällä tavoin tarkistetaan kyky kerätä kuvan hiukkasia yhdeksi kokonaislukuksi. Yksittäisten yksityiskohtien yhdistyminen osoittaa henkisen kaoosteen läsnäolon tai painopisteen, kun luodaan kokonaisvaltaisen kuvan. Aikuisten mies tai teini-diagnoosi voi tuottaa itsenäisesti.
Esittää peräkkäin muutamia kuvia ja arvioi niiden kirkkautta 10 pisteen mittakaavassa, jossa 1 on liian heikko kuva ja 10 on erittäin kirkas visuaalinen kuva:
- Kaunis moottoripyörä seisoo pysäköintitilassa lähellä kotiasi;
- Sama moottoripyörä alkaa liikettä;
- Sama ajoneuvo valtavassa nopeudella kuljetetaan kaupungin kaduilla;
- Moottoripyörä ylittää rivi autoja;
- Se poistetaan vähitellen, muuttuu pieneksi pisteeksi ja lähes katoaa näkemyksestä;
- Nyt sama moottoripyörä sijaitsee tien puolella, kun pyörät kääntyivät ylös;
- Se palautetaan normaaliin asentoon;
- Tällä kertaa hän menee huolellisesti, hitaasti;
- Moottoripyörä kulkee vuoren Serpentiinin läpi;
- Hän ryntää pimeässä mukana toimitetulla valokeilassa.
Se on hyvä lopputulos olla 40 pistettä . Tämä tarkoittaa, että kuvien kirkkaus on oikealla tasolla. Tuloksena on alle 20 pistettä, on välttämätöntä kiireellisesti ryhtyä toimenpiteisiin kuviollisen henkisen toiminnan kehittämiseksi.
Aloita ajattelun kehittäminen kuvien avulla on tarpeen 4-5 vuotta. Käytetään sekalaisia tekniikoita. Esimerkiksi esikoululaisille käytetään "Fairy Tale Experiment" -menetelmää.
Ensimmäinen sana tuli mieleen yhdistyneeksi erilaisella käsitteellä esisuoritusten avulla. Esimerkiksi sanat "kissa" ja "laatikko": "kissa laatikossa", "kissa ruutuun", "kissa ruutuun". Ja sitten lasten fantasia käynnistyy, ja erilaiset kuvat luodaan: kissa ruutuun asuu pennut; Kissa laatikossa tallentaa asunnot ja tarvikkeet; Kissa laatikossa piilottaa kirkkaasta auringosta; Kissa laatikossa hajosi olemassaolon ja hoitaa heitä heidän eksyksissään.
Muodostamaan kuviollinen ajattelu, meidän on annettava fantasian tahto. Tätä varten on välttämätöntä luoda visuaalisia kuvia, rakentaa assosiatiivisia rivejä. Psykologeja suositellaan järjestämään opiskelija peruskouluissa. Etsi yhdistystä. Peliä kutsutaan "Mitä se näyttää?" Hän kehittää täydellisesti kuviollisia ajattelua nuoremmista opiskelijoilta. Lapset tarjoavat huolellisesti kierre, suorakulmio, ympyrä, kaikki roguliini, abstrakti piirustus ja keksiä omia yhdistyksiä.
Oppimisprosessissa harjoitukset ovat vähitellen monimutkaisia. Esittävään ajatteluun muodostamiseksi on välttämätöntä sisällyttää tehtävät, jotka edellyttävät erilaisten yleistymiskuvien käyttökuvia, kuvia itse . Tehokas heijastus käyttäen kirkkaita psyykkikuvia edistää taideteollisuuksia, matkustaa, kuvauksia erilaisista maisemista.
Psyykkistä prosessia värikkäitä kuvia voidaan kehittää minkä tahansa iän ihmisillä.
Aikuisilla
Koulutus Esittävällä ajattelulla aikuiset voivat käyttää valokuvien suunnittelua kirkkaita yhteenliitettyjä kuvioita. Meidän on henkisesti visualisoida tulevan toiminnan. Jos pelkäät unohtaa tehdä maksua, sinun on lähetettävä kirkas kuva. Piirrä pääni, kun kirjoitat Sberbankiin ja tulevat terminaaliin. Aivot itse luottavat tähän toimintaan, kun siirrät Sberbank. Hän muistuttaa sinua maksamattomista laskuista.
Lapsilla
Yleensä lapsuudessa tämäntyyppinen henkinen prosessi kehittyy aktiivisesti fantasioiden ja tontti-roolipeleiden kustannuksella. Lapset muodostavat mielikuvituksen käyttämällä erilaisia käsitöitä, applikaatioita, origami, makramia, mallinnusmuovia, piirretään molemmilla käsillä, kokoamisella palapelit, domino ja lotto-pelit. Erittäin hyvä keino kehittää tällaista ajattelua on lukea satuja käyttäen satuja, eleitä ja tunteita, katsella sarjakuvafilmiä, piirrä sarjakuvahahmoja tunnistamalla tontti, mikä johtaa kenenkään, joka ei tunnistettavissa, uusi sankari. On välttämätöntä kysyä lapselta jatkuvasti fantasize Pebbles, pilvet, koru.
Anna hänen vastata siihen, mitä nämä kohteet piilottavat ja kirjoittavat keiju.
Harjoitukset ja arvoitukset
Lapset sopivat hyvin Scene-rool-pelaaminen reinkarnaatiolla. Roolijakauman jälkeen kuvitteellinen tilanne toistetaan. Lapset ovat reinkarnoituneet potilaille ja lääkäreille, ostajille ja myyjille, asiakkaille ja kampaajille. He voivat tulla sirkus- tai teatteritaiteilijoiksi, muotisuunnittelijoille, cosmonautsille.
Tehtävän muodostuminen ottaa huomioon mahdollisuuden myydä lasten fantasia maksimiin. Esimerkiksi lennon aikana Marsin aikana moottorin hajoaminen tapahtui, sinun on kiireellisesti istua lähimmässä planeetalla. Lapsen on kerrottava, että he näkevät kuvitteellisten portholien kautta, kuvaile yksityiskohtaisesti tuntemattomia alueita, laske jäljellä olevat syötävät varaukset.
Suorita seuraava tehtävä, sinun on käytettävä mitä tahansa tuttua kohdetta ja lisää se uusia ominaisuuksia. . Esimerkiksi säännöllinen tyhjä purkitettu purkki voidaan kääntää säiliöön siementen itämiseksi, ruutuun painikkeiden tallentamiseen - laitteeseen pieneen lumiukkoon.
Voit oppia ajattelemaan kuvitteellisesti käyttäen postikortteja, joista kaikki esineet on kuvattu. Lapsi tarjotaan kuvitella tämän eläimistön tämän aiheen sijasta. Esimerkiksi aurinko voi liittyä jonkun leijonan päähän, jossa auringonsäteet muuttuvat maneiksi. Toinen lapsi voi kuvitella hämähäkki tai mustekala. Lapset tarjoavat suullisesti kuvaamaan eläintä tai hyönteistä mielikuvituksessa. Sitten sinun täytyy piirtää se.
Tulevaisuudessa toteutetaan kuviollisen ajattelun koulutusta Saman postikortin avulla, mutta tällä kertaa lapset antavat työpaikan sellaisten kohteiden sijasta kuvittelemaan ruokaa. Sitten voit kysyä, mitä Florain edustajat näyttävät tulosta. Aurinko lasten mielikuvituksessa voi muuttua kakku, auringonkukka tai kamomilla.
Direes käytetään laajalti henkisten kuvien käyttöä. He muistuttavat doodlea, joka kehittää mielikuvitusta hyvin. Jokaisessa doodlessa on välttämätöntä, mikä on graafinen palapeli, sijoittaa uusi merkitys. Kuvan ja päähän syntyneen kuvan korrelaatiota varten henkilö on henkisesti selvittää suuri määrä aivojen arkistoon tallennettua tietoa. Jokaisella ratsastuksella on valtava määrä vastausvaihtoehtoja. Sinun täytyy valita merkinnät kaikkiin kuviin. Mitä he ovat enemmän, sitä parempi.
Assosiatiivisten ketjujen luominen mahdollistaa aivojen muodostamisen visuaalisten kuvien tuottamiseksi omalla harkintansa mukaan. Esittävää rivejä tarvitaan mielikuvituksessa, jotta voit kasvattaa ja vähentää, tuoda esiin ja siirtyä takaisin, maalata eri värejä, vaihda lomake. On vielä mielenkiintoinen agglutinaatiota, kun he henkisesti yhdistyvät eri kuvista. Joten ilma-aluksen ajatus otettiin pitkän aikavälin lintujen havainnon kautta.
Yritä luoda piirustus eläimestä, jota ei ole luonteeltaan. Lehmän päähän lisää leijonan mane, trottamalla kehoa, kalaa vaa'alla, kettun tai sammakko-tassuilla.
Lapsille on erinomainen liikunta. Taiteilijalla ei ollut aikaa piirtää kuvaa. Suorita työnsä. Toisella puoliskolla ei kuitenkaan saa poiketa piirustuksen ensimmäisestä osasta. Tehtävän suorittaminen lapsilla on toinen osa kuvasta, jotta voit näyttää peilin. Ensimmäisessä vaiheessa voit antaa peilin soveltaa piirustusakseliin nähdäksesi, kuinka oikealla puolella pitäisi näyttää.
Aikuisia suositellaan Harjoitukset, joissa on peilin kirjeiden sijainti. Ensin sinun on harkittava huolellisesti molempia merkkejä eri kaltevuudella. Sitten he näyttävät vain yhden ja ainoa kirjeen. On tarpeen määrittää nopeasti, on normaali tai peilikuva heidän silmänsä edessä.
Harjoitus otteluilla sopii hyvin nuorille ja aikuisille. On tarpeen heittää 5 kappaletta pöydälle, sitten 30 sekuntia katsomaan niitä ja ilman vakoilua, hajoavat muut 5 ottelua samassa järjestyksessä. Sinun on suoritettava tämä harjoitus, kunnes se osoittautuu oikean kohdistuksen. Sitten otteluiden määrä kasvaa.
Seuraava tehtävä olettaa kirjoittamisen sanan arkin keskellä. Se olisi valittava sopivia määritelmiä ja kirjoita ne oikealle. Lehtien vasemmalla puolella tarve laittaa adjektiivit tai yhteisöt, jotka tarkoittavat, älä yhdistyä keskelle tallennettujen substantiivien kanssa. Esimerkiksi "koiran" käsitteen oikealla puolella voit asettaa sanoja: "Courtyard", "kaunis", "ohut", "älykäs", "shaggy", "spotted", "leikkisä", "vihainen" "," Dirty ". Vasemmalla on tarpeen luoda adjektiiveja tai yhteisöjä, jotka eivät neuloa koiran kuvan kanssa: "neste", "tulenkestävät", "terävä", "kolmiomainen", "Lunar", "naurua", "pilvitön" ".
Sleeping Rebus Jossa on kirjaimia, numeroita, pilkkuja, eri järjestyksessä, sallii lapsen tuottaa henkistä analyysiä, opettaa kuvien ajattelua, kehittää luovaa persoonallisuutta. Hae Omonimov Kun johtavat kysymykset, joita käytetään myös oppimisessa ajatellen kuviteltu. Yleensä käytetään johtavia kysymyksiä. Mikä sana ilmaisee rypäleen haaran ja esineen, jota käytetään piirustukseen? Mitä osa aseelle ja osa puusta tarkoittaa?
Arvoitukset Muodosti kyvyn luoda mielikuvituskuva kuva, joka sopii suulliseen kuvaukseen tiettyyn toimintaan tai kohteeseen. Riddles on lausuttava ilmeisesti, ilmaista loogiset aivohalvaukset ja kesyttää. Ehdotuksissa, jotka on tarkoitettu ratkaisemaan luonnon eri ilmiöt, eläimistön ja kasvistojen edustajat, ihmiset ja heidän elämänsä itse ovat piilossa.
Lausekkeiden merkki, tarkkuus ja tiivistyminen, jotka on suunniteltu nopeasti poistamaan haluttu kuva aivojen syvyyksistä, edistävät mielen kehittymistä. Koska se hankkii liikkuvuutta.
