مەكتەپتىكى Pedageuge-hiftiant ئەڭ داڭلىق پوچتىخانىسى ئەمەس. ئەمما بۇ كەسپىي خادىملارنىڭ خىزمەتتە ئۆزىنىڭ مەجبۇرىيىتى بار. ئۇلارغا نېمە ئىشنىڭ قانچىلىك مائاش ئىكەنلىكى, پۇشفولى تەلەپ قىلىنىدۇ ۋە ئىسپانچە قانداق ساقلىنىۋاتىدۇ.
ئالاھىدىلىكى
مەكتەپتىكى ھەر خىل بۇيۇملارنىڭ ئوقۇتقۇچىلىرى - ھەممە ئادەم بىلىدۇ - ھەممە ئادەم بىلىدۇ. ئەنتلېكى, كۈتۈپخانىسىنىڭ ئورنىدا قارىتا, ياردەمچى ياردەمنامىسى دەپ قارالغان. قانداقلا بولمىسۇن, ھاياتنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ۋە بۇ دەقىقىلەرنىڭ مۇھىملىقىنى بارلىققا كەلتۈرىدۇ - مەكتەپ ئوقۇتقۇچىسى-كىتابخان.
بۇ خىل ھۆججەت 2011-يىلى بازارغا سېلىنىپ, يەرلىكتە ئەمەس, بەلكى مائارىپ مىنىستىرلىكى رەت قىلىنغان.
ئەلۋەتتە, ئوقۇتقۇچى-كىتاب خىنېرىيە دۇكانلىرى مەۋجۇت كىتاب فونۇرى دۇكىنى بار, شۇنداقلا ئىممۇنالدى. ئەمما شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا, ئەھمىزى پۈتۈنلەي ئوخشىتىش توغرا ھېسابلىنىدۇ - مائارىپ ئاپپاراتىنىڭ كۈتۈمىگە ئىگە بولۇپ, ئوقۇغۇچىلارنى ئىجتىمائىيلاشتۇرۇشنىڭ تولۇق يېقىلىشى, ھەمدە كىتابنى بىر مەزگىل ئىلگىرىلىگەن نەرسە ئەمەس. ۋەزىپە ئالاقىلىشىش پائالىيىتىنى كۆپەيتىپ, ئۇچۇرخانا مائارىپىنىڭ توپىنى تولۇق ئۆچۈرۈش. رەسمىي بەلگىلىمە بويىچە, ئوقۇرمەنلەرنىڭ تەشەببۇسىنىڭ ئۆسۈشىنىڭ مۇھىملىقىنى, يەنى ئۇلارنى ئاڭلىق بولۇشى, يەنى ئۇلارنى ياخشى كۆرۈش ۋە ئاڭلاش ئۈچۈن قىزىقماسلىقى كېرەك.
ئوقۇتقۇچىنىڭ مەسئۇلىيىتىنىڭ مەسئۇلىيىتى يۇقىرى بولىدۇ, ئۇنىڭ خىزمىتى مەكتەپتىكى يېشى مەيداندىن ئىنتايىن مۇھىم, ئەمما بىرلا ۋاقىتتا, «ئەمەلىيەتتە» گە باراۋەر.
بۇ ئۇسۇل رۇخسەت قىلىنغان:
- ماتېرىيال غىدىقلاشنى ياخشىلاش
- «ئادەتتىكى ئوقۇتقۇچىلار» بىلەن ھوقۇق ۋە پايدىنى قوشۇڭ.
- ئوخشاش ۋاقىتتا, كانداتاتلار ۋە خىزمەتچىلەر ھازىر ئېتىراپ قىلىنغان ۋە باشقا چەككە ئىلتىماس قىلىشنى ياخشىلاڭ.
خىزمەت چۈشەندۈرۈشى
بۇ ئورۇننىڭ ئاساسلىق مەسئۇلىلىكى تۆۋەندىكىچە:
- مائارىپ ئۆلچىمىنىڭ تەلىپىگە ئاساسەن, ئورگاننىڭ مائارىپ ئۆلچىمىگە ماس ھالدا پۈتۈن ئورۇنغا (مۇمكىن) قاتنىشادە.
- مائارىپ پائالىيەتلىرىنىڭ مائارىپ ۋە ئۇسۇل قوللىشىغا ئىگە بولۇش
- كىتاب پاي چېكىنىڭ ئەھۋالىنى تەھلىل قىلىڭ ھەمدە ئۇنى تەرەققىي قىلدۇرۇڭ (ئىمكانقەدەر يىراق)
- بەزى نەشرىدىكى تەلەپلەرنىڭ ئۆزگىرىشىدىكى ئۆزگىرىشلەرنى تەھلىل قىلىپ ئېلىپ بېرىڭ.
- مائارىپ ۋە توقۇلمىلارنىڭ تەلەپلىرىنىڭ ئۆزگىرىشى مۇمكىن.
- بۇنىڭغا ئاساسەن, بۇ مۆلچەر ۋە مۆلچەرلەمچى مەبلەغ تولۇقلاش ئىلتىماس قىلغۇچىغا تەييارلايدۇ, زۆرۈر تېپىلغاندا مۇناسىۋەتسىز نەلغۇلارنى يېزىشقا تەييارلايدۇ.
ئەمما بۇ ئامېرىكىدا بۇنداق مۇتەخەسسىس ئىشلەيدىغان ئەسەرلەر تىزىملىكى ئاخىرلاشمايدۇ. شۇنداقلا, ئۇنىڭ ئىقتىدارى:
- زۆرۈر دەرسلىكلەرنى ئوقۇغۇچىلارغا تارقىتىپ, ئوڭ تەرەپتە ئۇلارنى يىغىڭ.
- ئەدەە كۆرگەزمىسى ۋە ئۇلارنىڭ قىلمىشلىرىنى تەشكىللەش
- ئۆزىنىڭ خىزمىتى ئۈچۈن پىلانلىغان پىلانلارنى تەييارلاش
- پېداگوگىكا پائالىيەتلىرىنى كىتابقا ئۆسمۈر - ئۇنى تاللاش ئىقتىدارى ۋە ئاپتورلارنىڭ بىلدۈرۈشىچە, مەزمۇن, ۋاكالەتچى ۋە لوگىكا ۋە لوگىكا ۋە لوگىكىلىق يۆتكىگۈچىلەرنى چۈشىنىش.
- زۆرۈر ئۇچۇرلارنى تېپىش ۋە سېتىۋېلىش جەمئىيىتى, كۈتۈپخانىدا ۋە ئۇنىڭ مۇندەرىجىسىنى ئىشلىتىش شىنجاڭ قاتاۋانسىز.
- رايون ۋە باشقا دەرسلىك كۈتۈپخانىسى بىلەن ھەمكارلىشىش, مائارىپ ئورگىنى بىلەن ھەمكارلىشىش.
- قالتىس رەھبەرلەر بىلەن بولغان ئالاقىنى مەلۇم ئەدەبىيات بىلەن تەمىنلەيدىغان.
- بىخەتەرلىك بىخەتەرلىكىگە ماس كېلىدىغان نازارەت قىلىش;
- مۇندەرىجە ۋە كارتا ھۆججىتىنى سىزىش
- باشقا ئوقۇتقۇچى ۋە ئاتا-ئانىلار ئۈچۈن ئىزاھات كىرگۈزۈش شۇنداق قىلىپ ئۇلار ئەدەبىياتنى توغرا تاللىغىلى بولىدۇ.
- ئوقۇغۇچىلارنىڭ مۇۋاپىق دېلولىرىدىكى ئىنتىزام جازاسى بېرىش
- مەكتەپ ئېچىش ئىستراتېگىيىسىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش.
ئوقۇتقۇچىنىڭ تىپىك پورتلىرى قاتارىدا:
- مۇتەخەسسىس ھەققىدىكى ئومۇمىي ئۇچۇرلار
- ئۇنىڭ مائارىپ دەرىجىسى توغرىسىدىكى ئۇچۇرلار
- قوشۇمچە تەييارلىق ۋە گۇۋاھنامە توغرىسىدىكى ئۇچۇرلار
- كەسپىي ئېشىش كارتىلىرى;
- ئىلگىرى ئۆلۈپ كەتكەن خىزمەتتىكى تەھلىل قىسىم دوكلاتلىرىغا قارىغاندا (تارقىتىلغان ئۆسۈش ۋە باشقا مىقداردىكى كۆرسەتكۈچلەرنى كۆرسىتىدىغان).
- ئىجتىمائىي مەكتەپكە قاتنىشىشقا قاتنىشىش ھەققىدىكى سانلىق مەلۇماتلار;
- دىپلوم ۋە گۇۋاھنامە;
- ئاپتورنىڭ پروگرامما پروگراممىلىرى
- كۈتۈپخانىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش پىلانى.
فوپارىيە ۋە بىلىم ۋە بىلىملەرنى بىلىش:
- يۇقىرى دەرىجىلىك ماتېرىياللار بىلەن تونۇشۇش
- كۈتۈپخانىلارغا بولغان ئىشلار ۋە ئۇنىڭ تېخنىكىسىنىڭ ئاساسى.
- ئوقۇرمەنلەر بىلەن ئوقۇرمەنلەر بىلەن ئوقۇرمەنلەر بىلەن ئۆز-ئارا تەسىر كۆرسىتىشنىڭ شەكىللىنىشى ۋە ئەمەلىيىتى.
- مۇندەرىجە, ئۈسكۈنىلەرنى كىرگۈزۈش ۋە مەبلەغ سېلىش ئىقتىدارى;
- ئەمگەكنى قوغداش ئۆلچىمى, بىخەتەرلىك ۋە ئوتتىن مۇداپىئەلىنىش تەلىپىلەرنى چۈشىنىش.
مەسئۇلىيەتنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:
- كىتابلارنىڭ زىيىنى ياكى بۇزۇلۇشىدىكى ئازلىق تۆلەم پۇلى
- قانۇن بويىچە قانۇندا مەسئۇلىيەت مەسئۇلىيىتى;
- فوندقا چىققۇچە, مەزھەپ ياكى باشقا تەشۋىقاتقا ئۇرۇنغاندا, مەبلەغكە بولغان تەسىرگە ئۇرۇنغاندا Office »نى قوللاڭ.
- پۇقرالارغا پىششىقلاپ ئىشلەش, دۆلەتلەرگە قارىغاندا, ئوقۇغۇچىلارنىڭ ھۆددىگەرلىكىگە خىلاپلىق قىلغانلىق.
مائارىپ
بۇ يازما ئۈچۈن ئالاھىدە پېداگوگىكا مائارىپى تەلەپ قىلىنمايدۇ. ئۇ پەقەت ئۆزى, ئەمەلىيەتتە, كۈتۈپخانىنىڭ ماھارىتى. ئۇ ساغلاملىق ۋە ئوقۇتقۇچىلار خىزمەت ئورنىغا بىۋاسىتە بەلگىلىگەن تەرتىپ بويىچە بەلگىلىنىدۇ. ئۇ چوقۇم يۇقىرى دەرىجىلىك كەسپىي بولۇشى كېرەكلىكىنى كۆرسىتىپ بەردى, پەرق بار, پېداگوگاللىق ياكى كۇتۇپخانا يوق - مائارىپ. ئوخشاش زاكاز دېيىشنىڭ دېمىسىنىڭ تەجرىبىگە كۆرسىتىلىنىشى مۇمكىن ئەمەس, بەلكى ئۇ پۇل تۆلەش دەرىجىسىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ.
ۋەھالەنكى, يېقىن كەلگۈسىدە ئۇ قوشۇمچە مەشىققە قاتنىشىش كېرەك. شۇڭا, PedageGogic تەربىيىلەشتە, ئوقۇتقۇچى-كىتابخۇرولى 2019-يىلى 1-ئاينىڭ 1-كۈنىدىن باشلاپ, تەشكىللىك مائارىپقا ئاساسەن قوشۇمچە كەسپىي مائارىپقا مەسئۇل بولىدۇ.
گۇۋاھنامىگە ئىگە بولۇش ئۈچۈن دىققەت قىلىش كېرەك. زاكاز:
- 5 يىل ئىچىدە 1 قېتىم تۇتۇپ تۇرۇش
- ئالدىنقى 2 يىللىق خىزمەتتە, گۇۋاھنامە ئىجرا قىلىنمايدۇ.
- ئالاھىدە ماھارەت ۋە تەجرىبە بولمىغان ئەھۋال ئاستىدا, ئەمما زۆرۈر ئەمەلىي پەيتەرلىك تەجرىبىسى ۋە ئىقتىدارلارنى كۆپ ئادەمنى رەت قىلىش ھوقۇقى بار;
- بۇ كومىيسىيە توختام تۈزۈشتىن بۇرۇنقى خىزمەتچىلەرنى تەكشۈرۈش (سىناق) نىڭ سىناق قىلىشى;
- سىناقنىڭ مەغلۇپ بولغان بىلەن, خىزمەتچى ۋەزىپە ئۆتەش مۇددىتى ئاساسەن, 3 كۈن سىناق مۇددىتى توشمىغان ھېساب تېپىپ, ئەسلىدە قۇرۇلغاندىن كېيىن, ۋاقتى ئۆتۈپ كەتتى.
نېمە ئىش ھەققى?
ئوتتۇرا ھېساب بىلەن, روسىيەدە بۇ كۆرسەتكۈچ, بەزى سانلىق مەلۇماتلارغا قارىغاندا, 20 دىن 25 يېرىم رۇبلى نۇقتىسىنىڭ دائىرىسى. ھەتتا بۇ مۇسابىقە پەسلىمۇ كۆپ ئوينايدۇ. ئادەتتە يىلنىڭ بېشىدا, مائاش ئەڭ بىرى بولۇپ, ئەتىيونىڭ ئاخىرىدا - ئازايتىلىدۇ. بۇنداق قىلىشقا ئەرزىيدىغىنى شۇكى, ئەھۋاللارمۇ يىراق. شۇنداق قىلىپ, روسىيەنىڭ پۇل تۆلەش باھاسىغا ئاساسەن, رۇسىيەدىكى پۇل تۆلەش نىسبىتى 13-14 مىڭ رۇپى. «ئىككى قۇشلار» بىر ئەھۋال ۋەزىيەتنىڭ ئاز ئۇچرايدىغانلىقى (شىمال شىت فېۋرال ۋە يىراقتىكى ئارىلىقتا, ئۇستىت بۆلۈنگەن جايدا, ئوقۇتقۇچى-كىتابخېن مائاشى ئىنتايىن 20-25 مىڭ. يېزىلاردا, پۇلنىڭ باھاسى ئاران 10-11 مىڭ, ئالدىنقى قاتاردىكى ئوقۇتقۇچى كۇتۇپخانىسى بۇنىڭدىن كېيىن 4000-5000 بولىدۇ.
