Ní hé an leabharlannaí pánaíochta ar scoil an oifig phoist is cáiliúla. Ach tá a gcuid dualgas féin ag na gairmithe seo ag an obair, tuairiscí poist. Tá sé úsáideach a fháil amach cén tuarastal a chuirtear chun sochair dóibh, cad is gá le punann agus conas a choinnítear an deimhniúchán.
Peculiarities
Ar an gcéad dul síos, oibríonn múinteoirí míreanna éagsúla ar scoil - tá a fhios ag gach duine. Agus go traidisiúnta measadh go raibh seasamh an leabharlannaí sách cúnta, cúnta. Mar sin féin, déanann an saol a choigeartuithe féin, agus i ndáil le fás an tábhacht a bhaineann le chuimhneacháin den sórt sin tá gairm nua le feiceáil - an múinteoir scoile-leabharlannaí scoile.
Tugadh post dá leithéid isteach go hoifigiúil i 2011, agus ní go háitiúil, ach le hordú ón Aireacht Oideachais.
Ar ndóigh, stórálann an leabharlannaí múinteoir ciste leabhar atá ann cheana, agus a mhéid is féidir é a leathnú. Ach ag an am céanna, déantar an bhéim ar go hiomlán difriúil - ba chóir go mbeadh leabharlann institiúide oideachais ina modhanna lán-chuimsithe chun mic léinn a shóisialú, agus ní hamháin áit a dtógann siad an leabhar ó am go ham. Is é an tasc ná gníomhaíocht na cumarsáide a mhéadú agus nasc iomlán an oideachais a dhéanamh. I rialacháin oifigiúla, tá sé béim go bhfuil an tábhacht a bhaineann le tionscnamh an léitheora ag fás, is é sin, ba chóir go mbeadh suim acu agus a chur i leith go comhfhiosach, agus ní hamháin a chur ar na riachtanais a léamh amháin nó eagrán eile.
Tá an fhreagracht ar an múinteoir-leabharlannaí i bhfad níos airde, agus tá a chuid oibre i bhfad níos tábhachtaí ná an seanoibrí leabharlainne ar scoil, ach freisin an stádas ag an am céanna - i ndáiríre, tá sé cothrom le "múinteoirí ábhair".
Ceadaítear an cur chuige seo:
- feabhas a chur ar spreagadh ábhair;
- Cuir cumhachtaí agus sochair ar chomhchéim le "gnáth-mhúinteoirí";
- Ag an am céanna, agus na riachtanais d'iarrthóirí agus d'fhostaithe iad féin a fheabhsú ar chóir dóibh a bheith deimhnithe agus seiceálacha eile anois.
Síos ar an bpost
Is iad seo a leanas príomhfhreagrachtaí an phoist seo:
- páirt a ghlacadh (a mhéid is féidir) i ngníomhaíochtaí oideachais na hinstitiúide ina iomláine de réir riachtanais na gcaighdeán oideachais;
- tacaíocht oideachasúil agus mhodheolaíoch a dhéanamh ar ghníomhaíochtaí oideachais;
- anailís a dhéanamh ar staid an stoic leabhar agus é a fhorbairt (a mhéid is féidir);
- anailís a dhéanamh ar athruithe ar iarratais ar eagráin áirithe;
- na hathruithe dóchúla iarratais ar oideachas agus ar fhicsean a thuar;
- Dá réir sin, is iad na meastacháin agus na réamhaisnéisí seo ná iarratais ar athlíonadh a ullmhú agus an Ciste a nuashonrú, agus más gá, na heagráin nach mbaineann le hábhar a dhíscríobh.
Ach ar seo, ní chríochnaíonn liosta na n-oibreacha a bhaineann le speisialtóir den sórt sin. Chomh maith leis sin, áirítear ar a fheidhmeanna:
- Eisithe do mhic léinn de na téacsleabhair riachtanacha agus iad a bhailiú ag an am ceart;
- Taispeántais liteartha agus a n-iompar a eagrú;
- Pleananna tuar dóchais a ullmhú dá gcuid oibre féin;
- Gníomhaíochtaí oideolaíocha chun leas a dháileadh sa leabhar, an cumas é a roghnú agus a mheas, an t-ábhar a thuiscint i gceart, anailís a dhéanamh ar theicnící ealaíonta, gníomhairí expressive agus gluaiseachtaí loighciúla na n-údar;
- Forbairt ar staidéir ar chultúr na léitheoireachta agus an fhaisnéis riachtanach a aimsiú, an cultúr a bhaineann le húsáid na leabharlainne agus a eolairí, catalóga;
- Comhoibriú le leabharlanna ceantair agus leabharlanna seach-churaclaim eile, le húdaráis oideachais;
- idirghníomhaíocht le ceannairí fionnuar chun daltaí a sholáthar go beacht riachtanach ag litríocht áirithe;
- monatóireacht a dhéanamh ar chomhlíonadh sábháilteachta sábháilteachta;
- catalóga agus comhaid chárta a dhréachtú;
- Comhairliúcháin do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí eile ionas gur féidir leo an litríocht a roghnú i gceart;
- Pionóis araíonachta na mac léinn sna cásanna cearta;
- Rannpháirtíocht i bhforbairt straitéise forbartha scoile.
I bpunann tipiciúil an mhúinteora-leabharlannaí atá i láthair:
- Eolas ginearálta faoin speisialtóir;
- faisnéis faoina leibhéal oideachais;
- faisnéis faoi ullmhúchán agus deimhniú breise;
- Cártaí fáis gairmiúla;
- Tuarascálacha anailíseacha ar an obair a rinneadh in áiteanna roimhe seo (ag léiriú líon na bhfás tinrimh agus táscairí cainníochtúla eile);
- sonraí maidir le rannpháirtíocht in imeachtaí sóisialta go scoil;
- dioplómaí agus teastais;
- Cláir Chlár an Údair;
- Pleananna Forbartha Leabharlainne.
I measc na scileanna agus eolas ar leabharlannaithe agus eolas tá:
- aithne le hábhair shinsearacha;
- seilbh ar bhunghnéithe na ngnóthaí leabharlainne agus a theicneolaíocht;
- Comhshamhlú foirmeacha agus cleachtais idirghníomhaíochta le léitheoirí i bhformáid aonair agus ollmhór;
- an cumas catalóga a tharraingt suas, an Ciste a threalmhú agus a chur san áireamh;
- Ceanglais maidir le cosaint saothair, sábháilteacht agus cosaint dóiteáin a thuiscint.
Folaíonn an fhreagracht:
- cúiteamh as ganntanas i gcaillteanas nó damáiste na leabhar;
- freagracht araíonachta de réir an dlí;
- Deireadh a chur le hoifig agus é ag iarraidh polaitiúil, seicteach nó propaganda eile, lena n-áirítear trí thionchar a imirt ar an gCiste;
- Freagracht de shárú ar Chairt na hEagraíochta, i bhforéigean in aghaidh na mac léinn, lena n-áirítear síceolaíoch.
Oiliúint
Níl gá le hoideachas oideolaíoch speisialta don phost seo. Ní gá ach scileanna na leabharlainne a bheith ann ach amháin. Tá sé forordaithe go díreach le hordú na hAireachta Sláinte agus Forbartha Sóisialta ar cheadú an Phoist Leabharlannaí Múinteora. Léirítear go gcaithfidh gairmí níos airde a bheith aige - nach bhfuil difríocht, oideolaíoch nó leabharlann - oideachas. Deir an t-ordú céanna go bhfuil sé dodhéanta éilimh a chur i láthair ar an taithí, ach bíonn tionchar aige ar leibhéal na híocaíochta.
Agus fós go luath amach anseo beidh sé riachtanach dul faoi oiliúint bhreise. Dá bhrí sin, in éagmais oideachais oideolaíoch, tá sé de dhualgas ar an múinteoir-leabharlannaí ó 1 Eanáir, 2019 chun gairmoideachas breise a bheith acu i gcomhréir le treo na hinstitiúide oideachais.
Ba chóir aird a thabhairt ar nós imeachta den sórt sin mar dheimhniú. Is é an t-ordú:
- 1 uair a shealbhú i gceann 5 bliana;
- Sa chéad 2 bhliain oibre, ní dhéantar an deimhniúchán;
- In éagmais scileanna agus taithí speisialta, ach i láthair na taithí agus na hinniúlachtaí praiticiúla riachtanacha, tá sé de cheart ag an gCoimisiún Fianú cibé duine a cheapadh chun an seasamh a cheapadh chun deireadh a chur le duine den sórt sin;
- Tá sé de cheart ag an gCoimisiún na fostaithe féideartha a thástáil (tástála) a thástáil roimh chonarthaí a thabhairt chun críche;
- Leis an sliocht nár éirigh leis an tástáil, cuirtear an ceart in iúl don fhostaí agus tar éis 3 lá an ceart chun an conradh fostaíochta a fhoirceannadh, mura bhfuil téarma na tástála, bunaithe ar dtús, imithe in éag.
Cén tuarastal?
Ar an meán, sa Rúis, raonta an táscaire seo, de réir roinnt sonraí, idir 20 agus 25,000 Rúbal. Imríonn sé a lán go leor, fiú an séasúr; De ghnáth ag tús na bliana, is é an tuarastal uasmhéid, agus faoi dheireadh an earraigh - tá sé laghdaithe. Is fiú a thabhairt faoi deara go bhfuil an scéal obsessed chomh maith. Mar sin, de réir roinnt foinsí, tá rátaí réadacha íocaíochta sa Rúis 13-14,000 Rúbal. Sa "dhá phríomhchathrach" tá an scéal beagán níos fearr (suas le 27,000), agus sa bhfad ó thuaidh agus go páirteach sa Far East, is é an tuarastal leabharlannaí an mhúinteora an-20-25 míle; I gceantair thuaithe, tá an íocaíocht cothrom le 10-11 míle amháin, agus is féidir leis an leabharlannaí móra múinteoirí 4000-5000 a fháil freisin.
