לערער-ליבראַריאַן אין שולע: ריספּאַנסאַבילאַטיז אין אַרבעט, אַרבעט באַשרייַבונג, געצאָלט, פּאָרטפעל און סערטאַפאַקיישאַן

פּעדאַגאָג-ליבראַריאַן אין שולע איז נישט די מערסט באַרימט פּאָסטן אָפיס. אָבער די פּראָפעססיאָנאַלס האָבן זייער אייגענע דוטיז אין אַרבעט, אַרבעט דיסקריפּשאַנז. עס איז נוצלעך צו וויסן וואָס געצאָלט איז קרעדאַטאַד צו זיי, וואָס אַ פּאָרטפעל איז פארלאנגט און ווי די סערטאַפאַקיישאַן איז געהאלטן.

פּיקיוליעראַטיז

ערשטער פון אַלע, לערערס פון פאַרשידן זאכן אַרבעט אין שולע - אַלעמען ווייסט. טראַדישאַנאַלי די שטעלע פון ​​דער ליבראַריאַן איז געווען גאַנץ אַגזיליערי, אַגזיליערי. דאָס לעבן מאכט זייַן אָוט אַדזשאַסטמאַנץ און אין קשר מיט דעם וווּקס פון די וויכטיקייט פון אַזאַ מאָומאַנץ אַ נייַע פאַך איז ארויס - די שולע-ליבראַריאַן.

אַזאַ אַ פּאָסטן איז אַפישאַלי באַקענענ אין 2011, און נישט לאָוקאַלי, אָבער דורך סדר פון דער עבודה פון בילדונג.

דאָך, די לערער-ליבראַריאַן סטאָרז אַ יגזיסטינג בוך פאָנד, און ווי ווייַט ווי מעגלעך יקספּאַנדז עס. אָבער אין דער זעלביקער צייט, דער טראָפּ איז געטאן אויף אַ גאָר אַנדערש - ביבליאָטעק פון אַ בילדונגקרייז ינסטיטושאַן זאָל זיין אַ פול-פלעדזשד מיטל פון סאָושאַלייזינג סטודענטן, און ניט נאָר אַ אָרט ווו זיי נעמען דעם בוך פון צייט צו צייט. די אַרבעט איז צו פאַרגרעסערן די טעטיקייט פון קאָמוניקאַציע און מאַכן די ביבליאָטעק פול לינק פון ינפאָרמיישאַנאַל בילדונג. אין באַאַמטער רעגיאַליישאַנז, עס איז אונטערגעשטראכן אַז די וויכטיקייט פון דער לייענער ס איניציאטיוו זאָל וואַקסן, דאָס איז, זיי זאָל זיין אינטערעסירט און אַטריביאַטאַד קאַנשאַסלי, און ניט נאָר צו שטעלן די באדערפענישן לייענען איין אָדער אַדישאַן לייענען אָדער אן אנדער אַדישאַן.

די פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט פון די לערער-ליבראַריאַן איז פיל העכער, און די אַרבעט איז פיל מער וויכטיק ווי די אַלטע ביבליאָטעק וואָרקער אין שולע, אָבער אויך די סטאַטוס אין דער זעלביקער צייט - אין דער זעלביקער צייט - אין דער זעלביקער צייט - אין דער זעלביקער צייט - אין דער זעלביקער צייט - אין פאַקט, עס איז גלייַך צו "ונטערטעניק צו" ונטערטעניק צו "ונטערטעניק צו" ונטערטעניק צו "ונטערטעניק צו" ונטערטעניק צו "טעמע לערערס".

דער צוגאַנג ערלויבט:

• פֿאַרבעסערן מאַטעריאַל סטימיאַליישאַן;
• לייג כוחות און בענעפיץ מיט אַ פּאַר מיט "פּראָסט לערערס";
• אין דער זעלביקער צייט און פֿאַרבעסערן די באדערפענישן פֿאַר קאַנדאַדייץ און עמפּלוייז זיך וואָס זאָל איצט זיין סערטאַפייד און אנדערע טשעקס.

אַרבעט באַשרייַבונג

די הויפּט ריספּאַנסאַבילאַטיז פון דעם שטעלע זענען ווי גייט:

• אָנטייל נעמען (ווי ווייַט ווי מעגלעך) אין די בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן פון די ינסטיטושאַן ווי אַ גאַנץ אין לויט מיט די באדערפענישן פון בילדונגקרייז סטאַנדאַרדס;
• אָנפירן בילדונגקרייז און מעטאַדאַקאַל שטיצן פון בילדונגקרייז אַקטיוויטעטן;
• פונאַנדערקלייַבן די שטאַט פון די בוך לאַגער און אַנטוויקלען עס (ווי ווייַט ווי מעגלעך);
• דורכפירן אַן אַנאַליסיס פון ענדערונגען אין ריקוועס פֿאַר זיכער אויסגאבעס;
• פאָרויסזאָגן די מסתּמא שיפץ פון ריקוועס פֿאַר בילדונגקרייז און בעלעטריסטיק;
• אַקקאָרדינגלי, די עסטאַמאַץ און פאָרקאַסץ זענען צו צוגרייטן אַפּלאַקיישאַנז פֿאַר ריפּלענישמאַנט און אַפּדייטינג דעם פאָנד, און אויב נייטיק, צו שרייַבן אַוועק די ירעלאַוואַנט אויסגאבעס.

אָבער אויף דעם, די רשימה פון מעשים פון אַזאַ אַ מומכע טוט נישט סוף. אויך, זיין פאַנגקשאַנז אַרייַננעמען:

• ארויס צו סטודענטן פון די נייטיק טעקסטבוקס און קלייַבן זיי אין די רעכט מאָמענט;
• אָרגאַניזירונג פון ליטערארישע עקסאַבישאַנז און זייער פירונג;
• צוגרייטונג פון פּראַמאַסינג פּלאַנז פֿאַר זייער אייגן אַרבעט;
• פּעדאַגאָגיקאַל אַקטיוויטעטן צו פאַרשפּרייטן אינטערעס אין דעם בוך, די פיייקייט צו קלייַבן און אָפּשאַצן עס, ריכטיק פֿאַרשטיין די אינהאַלט, אַנאַלייז אַרטיסטיק טעקנאַליז, יקספּרעסיוו אַגענץ און לאַדזשיקאַל מאָוועס פון די מחברים;
• אַנטוויקלונג פון שטודיום פון דער קולטור פון לייענען און געפֿינען די נייטיק אינפֿאָרמאַציע, די קולטור פון ניצן די ביבליאָטעק און זיין דייראַמענטעריז, קאַטאַלאָגז;
• קוואַפּעריישאַן מיט דיסטריקט און אנדערע עקסטריקוריקולאַר לייברעריז, מיט חינוך אויטאריטעטן;
• ינטעראַקשאַן מיט קיל פירער צו צושטעלן סטודענטן צו נוצן די סטודענטן אין אַ באַזונדער ליטעראַטור;
• מאָניטאָרינג העסקעם מיט זיכערקייַט זיכערקייַט;
• צייכענונג אַרויף קאַטאַלאָגז און קאָרט טעקעס;
• קאָנסולטאַטיאָנס פֿאַר אנדערע לערערס און עלטערן אַזוי אַז זיי קענען קלייַבן די ליטעראַטור ריכטיק;
• דיסאַפּלאַנערי פּאַנישמאַנץ פון סטודענטן אין די רעכט קאַסעס;
• אָנטייל אין דער אַנטוויקלונג פון אַ שולע אַנטוויקלונג סטראַטעגיע.

אין די טיפּיש פּאָרטפעל פון די לערער-ליבראַריאַן זענען פאָרשטעלן:

• אַלגעמיינע אינפֿאָרמאַציע וועגן דעם מומכע;
• אינפֿאָרמאַציע וועגן זיין בילדונג הייך;
• אינפֿאָרמאַציע אויף דער צוגרייטונג און סערטאַפאַקיישאַן;
• פאַכמאַן וווּקס קאַרדס;
• אַנאַליטיקאַל ריפּאָרץ אויף די אַרבעט אין אמאלטער ערטער (ינדאַקייטינג די נומער פון באַדינגונג וווּקס און אנדערע קוואַנטיטאַטיווע ינדאַקייטערז);
• דאַטן אויף אָנטייל אין געזעלשאַפטלעך-צו-שולע געשעענישן;
• דיפּלאָמאַס און סערטיפיקאַץ;
• מחבר ס פּראָגראַם מגילה;
• ביבליאָטעק אַנטוויקלונג פּלאַנז.

סקילז און וויסן פון לייברעריז און וויסן אַרייַננעמען:

• באַקאַנטער מיט עלטער מאַטעריאַלס;
• פאַרמעגן פון די באַסיקס פון ביבליאָטעק אַפפאַירס און זייַן טעכנאָלאָגיע;
• אַסימאַליישאַן פון פארמען און פּראַקטיסיז פון ינטעראַקשאַן מיט לייענער אין אַ יחיד און מאַסע פֿאָרמאַט;
• די פיייקייט צו אָפּלייגן קאַטאַלאָגז, יקוויפּ און נעמען אין חשבון די פאַנד;
• שכל אַרבעט שוץ סטאַנדאַרדס, זיכערקייַט און פייער שוץ.

פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט כולל:

• פאַרגיטיקונג פֿאַר אַ דוחק אין די אָנווער אָדער שעדיקן פון ביכער;
• דיסאַפּלאַנערי פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט דורך געזעץ;
• באַזייַטיקונג פון אָפיס ווען טריינג צו פּאָליטיש, סעקטאריטיש אָדער אנדערע פּראָפּאַגאַנדע, אַרייַנגערעכנט דורך השפּעה אויף דעם פאָנד;
• פֿאַראַנטוואָרטלעכקייט אין הילעל פון דער טשאַרטער פון דער אָרגאַניזאַציע, אין גוואַלד קעגן סטודענטן, אַרייַנגערעכנט סייקאַלאַדזשיקאַל.

בילדונג

ספּעציעל פּעדאַגיקאַל בילדונג פֿאַר דעם פּאָסטן איז נישט פארלאנגט. עס איז בלויז נייטיק צו פאַרמאָגן, די יסבאָלער סקילז. עס איז גלייַך פּריסקרייבד דורך די סדר פון די מיניסטעריום פון געזונט און געזעלשאַפטלעך אַנטוויקלונג אויף די האַסקאָמע פון ​​די לערער-ליבראַריאַן פּאָסטן. עס איז אנגעוויזן אַז עס מוזן האָבן אַ העכער פאַכמאַן - האט נישט האָבן חילוק, פּעדאַגאָגיקאַל אָדער ביבליאָטעק - בילדונג. דער זעלביקער סדר זאגט אַז עס איז אוממעגלעך צו פאָרשטעלן קליימז צו די דערפאַרונג, אָבער עס אַפעקץ די צאָלונג מדרגה.

און נאָך אין דעם לעבן צוקונפֿט עס וועט זיין נייטיק צו אַנדערגאָו נאָך טריינינג. אזוי, אין דער אַוועק פון פּעדאַגאָגיקאַל בילדונג, די לערער-ליבראַריאַן איז אַבלייד פון 1 יאנואר, 2019 צו האָבן נאָך וואָוקיישאַנאַל בילדונג אין לויט מיט דער בילדונגקרייז ינסטיטושאַן.

ופמערקזאַמקייט זאָל זיין געגעבן צו אַזאַ אַ פּראָצעדור ווי סערטאַפאַקיישאַן. דער סדר איז:

• האלטן 1 מאָל אין 5 יאר;
• אין דער ערשטער 2 יאָר פון אַרבעט, די סערטאַפאַקיישאַן איז נישט געפירט אויס;
• אין דער אַוועק פון ספּעציעל סקילז און דערפאַרונג, אָבער אין דעם בייַזייַן פון די נייטיק פּראַקטיש דערפאַרונג און קאַמפּאַטינסיז, די אַטטעסטאַטיאָן קאַמישאַן האט די רעכט צו נאָמינירן אַזאַ אַ מענטש צו די שטעלע צו די שטעלע צו די שטעלע צו עלימינירן אַזאַ אַ מענטש;
• די קאַמישאַן האט די רעכט צו פּרובירן (פּרובירן) פּאָטענציעל עמפּלוייז איידער די קאַנטראַקץ קאַנטראַקץ;
• מיט די ניט געראָטן דורכפאָר פון די פּראָבע, דער אָנגעשטעלטער איז נאָוטאַפייד און נאָך 3 טעג האָבן די רעכט צו פאַרענדיקן די באַשעפטיקונג אָפּמאַך, סייַדן דער טערמין פון דעם פּראָבע ערידזשנאַלי געגרינדעט איז נישט אויסגעגאנגען.

וואָס געצאָלט?

אויף דורכשניטלעך, אין רוסלאַנד, דעם גראדן, לויט עטלעכע דאַטן, ריינדזשאַז 20-250000 רובל. פיעסעס אַ פּלאַץ פון אַ פּלאַץ, אפילו די סעזאָן; יוזשאַוואַלי אין די אָנהייב פון די יאָר, די געצעלט איז מאַקסימום און דורך די סוף פון די פרילינג - עס איז רידוסט. עס איז כדאי צו באמערקן אַז ווייַט פון אומעטום די סיטואַציע איז אַבסעסט ווי געזונט. אַזוי, לויט אַ נומער פון מקורים, פאַקטיש רייץ פון צאָלונג אין רוסלאַנד 13-14000 רובל. אין די "צוויי קאַפּיטאַלז" די סיטואַציע איז אַ ביסל בעסער (אַרויף צו 27,000), און אין די ווייַט צפון און אין די צפון אין די פאַר מזרח, די לערער-ליבראַריאַריאַן געצאָלט איז די 20-25 טויזנט; אין דאָרפיש געביטן איז גלייַך צו בלויז 10-11 טויזנט, און די לידינג לערער ליבראַריאַן קענען אַדישנאַלי באַקומען 4000-5000.