Pedagojî-pirtûkxane li dibistanê ne nivîsgeha posta herî navdar e. Lê ev pisporên xwedan karên xwe hene, danasînên kar. Bi kêrhatî ye ku bizanin ka salane ji wan re tê hesibandin, çi portfolio pêdivî ye û çawa pejirandin pêk tê.
Taybetmendî
Berî her tiştî, mamosteyên tiştên cûda yên li dibistanê dixebitin - her kes pê dizane. Û bi kevneşopî helwesta pirtûkxanê bi rengek arîkar, arîkar hate hesibandin. Lêbelê, jiyan sererastkirinên xwe dike, û di têkiliya mezinbûna girîngiya demên wiha pîşeyek nû de xuya dike - mamosteyê dibistanê-pirtûkxane.
Di sala 2011-an de postek bi fermî hate pêşandan, û ne bi herêmî, lê bi fermana Wezareta Perwerdehiyê.
Bê guman, mamosteyê-pirtûkker fona pirtûkek heyî dibîne, û bi qasî ku gengaz dibe ku ew berfireh bibe. Lê di heman demê de, di heman demê de li ser cûrbecûr tête çêkirin - pirtûkxaneyek saziyek perwerdehiyê divê bibe aliyek tevde ya dorpêçkirî ya xwendekaran, û ne tenê cîhek ku ew ji deman re pirtûkan digirin. Karê zêdekirina çalakiya ragihandinê ye û pirtûkxaneya bi tevahî ya perwerdehiya agahdariyê pêk tîne. Di rêzikên fermî de, tê tekez kirin ku divê girîngiya înîsiyatîfa xwendevanan mezin bibe, ew e, divê ew bi hişmendî eleqedar bibin û bi hişmendî bêne hesibandin, û ne tenê ji bo danasîna yek an çapek din.
Berpirsiyariya mamoste-pirtûkxaneyê pir zêde ye, û xebata wê ji xebatkarê pirtûkxaneya kevin li dibistanê pir girîng e, lê di heman demê de di heman demê de, di rastiyê de, ew wekhev e "mamosteyên mijarê".
Ev nêzîkatî destûr:
- stimulasyona materyalê baştir bikin;
- Hêzan zêde bikin û bi "mamosteyên asayî" re li ser par.
- Di heman demê de, û daxwazên ji bo berendam û karmendan bi xwe yên ku nuha divê bêne pejirandin û kontrolên din baştir bikin.
Danasîna Kar
Berpirsên sereke yên vê pozîsyonê wiha ne:
- Beşdarî (bi qasî ku gengaz) di çalakiyên perwerdehiyê yên saziyê de bi tevahî li gorî daxwazên standardên perwerdehiyê;
- destekên perwerdehiyê û metodîkî yên çalakiyên perwerdehiyê pêk bînin;
- Dewleta pirtûkê analîz bikin û wê pêşve bibin (bi qasî ku gengaz);
- Analîzek guhartinên di daxwaznameyên ji bo hin weşanxaneyan de pêk bînin;
- Pêşbîniyên guheztina daxwazên ji bo perwerdehî û felsefeyê texmîn bikin;
- Li gorî vê yekê, ev texmîn û texmînan ji bo nûvekirin û nûvekirina dirav amade dikin, û heke pêwîst be, ji bo nivîsandina weşanên nedîtî.
Lê li ser vê yekê, navnîşa karên pisporek wiha nagire. Di heman demê de, fonksiyonên wê ev in:
- Ji xwendekaran re pirtûkên nivîsbar ên pêwîst hate şandin û di wextê rast de wan berhev dike;
- Rêxistina pêşangehên edebî û tevgera wan;
- Amadekirina plansaziyên sozdar ên ji bo xebata xwe;
- Activitiesalakiyên Pedagojî ji bo belavkirina berjewendiyê, şiyana hilbijartinê û nirxandina vê rastê fêm bikin, naveroka fêm bikin, teknîkên hunerî û tevgerên awarte û tevgerên mantiqî yên nivîskaran analîz bikin;
- Pêşveçûna xwendina çanda xwendinê û lêgerîna agahdariya pêwîst, çanda bikaranîna pirtûkxaneyê û rêwerzên wê, katalog;
- Hevkariya bi navçeyê û pirtûkxaneyên din ên derveyî, bi rayedarên perwerdehiyê re;
- danûstendina bi rêberên xweşik re ku xwendekarên ku di wêjeyek taybetî de hewce dikin peyda bikin;
- Tevlîhevkirina ewlehiya ewlehiyê;
- Kîtekît û pelên karta bikişîne;
- Consultêwirmendî ji bo mamosteyên din û dêûbavan din da ku ew dikarin wêjeyê rast hilbijêrin;
- cezayên dîsîplîn ên xwendekaran di rewşên rast de;
- Beşdariya pêşkeftina stratejiyek pêşveçûna dibistanê.
Di portfoliya tîpîk a mamoste-pirtûkxaneyê de diyar in:
- Agahdariya gelemperî di derbarê pisporê de;
- agahî di derbarê asta perwerdehiya wê de;
- agahî li ser amadekirin û pejirandina zêde;
- Kartên mezinbûna pîşeyî;
- Raporên analîtîkî yên li ser xebata ku di cihên berê de hatine kirin (nîşana mezinbûna tevlêbûnê û nîşanên din ên diyarkirî);
- daneyên li ser beşdariya di bûyerên dibistanê-civakî de;
- Dîplom û sertîfîkayên;
- Bernameyên Bernameya Nivîskar;
- Planên pêşveçûna pirtûkxaneyê.
Skillsêwaz û zanebûna pirtûkxane û zanyarî ev in:
- naskirina bi materyalên pîr;
- xwedîkirina bingehên kar û teknolojiya wê;
- asîmîlasyona form û pratîkên danûstendinê bi xwendevanên bi şeytanî û komek girseyî;
- şiyana ku hûn katalogan derxînin, bicîh bikin û fona xwe bigirin;
- Famkirina standardên parastina kedê, ewlehî û pêdiviyên parastina agir.
Berpirsiyariyê dike:
- tezmînata ji bo kêmbûna zirar an zirara pirtûkan;
- berpirsiyariya dîsîplînê bi qanûnê;
- Rakirina ji Ofîsê dema ku hewl didin ku bi propagandaya siyasî, mezhebî an din, di nav de bi bandora fona;
- Berpirsiyariya di binpêkirina aramiya rêxistinê de, di şîdeta li dijî xwendekaran de, di nav de psîkolojîk jî.
Zanyarî
Perwerdehiya Pedagojî ya taybetî ji bo vê postê ne hewce ye. Ew tenê hewce ye ku xwediyê xwe, bi rastî, jêhatîyên pirtûkxaneyê. Ew rasterast ji hêla fermana Wezareta Tenduristî û Pêşveçûna Civakî ve li ser pejirandina posta mamoste-pirtûkfiroşan tête diyar kirin. Tête destnîşan kirin ku divê ew pîşeyek bilindtir hebe - cûdahî, pedagojî an pirtûkxane tune. Heman ferman dibêje ku ev ne gengaz e ku îdîayên li ezmûnê pêşkêş bike, lê ew bandor li asta dravdanê dike.
Yet hê di pêşeroja nêzîk de ew ê hewce be ku di perwerdehiya zêde de derbas bibe. Bi vî rengî, di nebûna perwerdehiya pedagojî de, mamoste-pirtûkxane ji 1ê Januaryile 2019an mecbûr e ku li gorî rêgezê saziya perwerdehiyê perwerdehiya pîşeyî hebe.
Pêdivî ye ku bala xwe bide prosedurek weha wekî pejirandinê. Ferman ev e:
- Di 5 salan de 1 carî girtin;
- Di xebata 2 salên pêşîn de, pejirandin nayê kirin;
- Di nebûna jêhatîbûn û ezmûna taybetî de, lê di hebûna ezmûna pratîkî ya pratîkî de, di derbarê pêkanîna destkeftiyê de maf heye ku mirovek weha ji bo ku kesek wiha were tasfiye bike;
- Komisyon mafê ceribandina (test) karmendên potansiyel berî peymanan dike;
- Bi derbasbûna ceribandinê re, karmend tê zanîn û piştî 3 rojan xwedî maf heye ku peymana kardariyê biqedîne, heya ku termê testê, bi eslê xwe sazkirî nebû.
Çi salane?
Bi navînî, li Rûsyayê, li gorî hin daneyan, li gorî hin daneyan, ji 20 heta 25 hezar rûkan radibe. Gelek pir, demsala jî lîstin; Bi gelemperî di destpêka salê de, salane herî zêde ye, û heya dawiya biharê - ew kêm dibe. Hêjayî gotinê ye ku ji her deverê dûr jî rewş fikirî ye. Ji ber vê yekê, li gorî hejmarek çavkaniyan, rêjeyên rastîn ên dravdana li Rûsyayê 13-14 hezar rûk in. Di "du sermiyan" de rewşek çêtir e (heya 27,000), û li bakurê dûr û beşek li Rojhilata Dûr, saliya pir-pirtûkxane pir 20-25 hezar e; Li herêmên gundewarî, drav bi tenê 10-11 hezar wekhev e, û pirtûkxaneya mamosteyê pêşeng dikare bi zêdeyî 4000-5000 bistîne.
