Вақте ки саг дар хона пайдо мешавад, пас ба деворҳои ҳуҷра ё хона маҳдуд намешавад ва имкон надоштани имкони дунё дар атрофи ҷаҳонро маҳдуд намекунад. Ҳама ҳайвонот хеле кунҷкобанд ва бисёр чизҳои ҷолибро дар табиат пайдо мекунанд, ба ғайр аз он, моддаҳои ғизоӣ, ки аз ҷониби саге, ки аз ҷониби саг лозим аст, бояд дар кӯча таъсис дода шаванд. Аммо барои рагкашӣ барои рафтан хатарнок аст, ки барои дигарон, ки сагро тарсонда метавонанд, ва он метавонад вокуниш нишон диҳад ва барои худи сагбача нодуруст аст.
Хавфи махсусе, ки як шаҳре, ки дар он аст, ки одамони бераҳм, кӯдакони бераҳмона, дар он ҷо сагбачаҳо, сохтмон, бозорҳо, шоҳроҳҳо, шоҳроҳҳо, шоҳроҳҳо, шоҳроҳҳо ва бисёр чизҳо мебошанд. Аз ин рӯ, ин ба он пайравӣ мекунад Беҳтар аст, ки бо як ҳамроҳии шахсӣ бо ҳамроҳии шахсӣ шинос шавед, зеро ба саги саг ба саги худ чӣ гуна таълим додан лозим аст.
Синну соли мувофиқ
Бисёриҳо ба PSA ба pha "ба қошуқи худ шурӯъ мекунанд, на ба ягон тавсия. Аксар вақт, дар ин ҳолат, раванди таълим барои тӯлонӣ ё комилан камбизоат сурат мегирад. Варианти содиқона ва қулай тамос бо филолог ё тренер аст, аммо агар чунин имконият вуҷуд дошта бошад, Он гоҳ пеш аз оғози омӯзиши мустақили сагбача, як лазиз бояд бо қоидаҳои асосӣ шинос бошад.
- Дар ҳеҷ сурат наметавонад аз ҷониби иттиҳодияи модарӣ бо лавозимоти модарӣ бо лавозимоти интихобшуда ё раванди таълими лавозимоти интихобшуда ба вуҷуд ояд. Дар акси ҳол, ҳама чиз мушкилтар мегардад ва саг ба дарсҳои шумо то ҳадди имкон посух медиҳад ва раванд дар ин ҳолат кай боиси таъхир хоҳад буд ё ба натиҷаи мусбат оварда мерасонад.
- Сабр ва истодагарӣ хусусиятҳои муҳиме мебошанд, ки бояд дар одамон бошанд, то ин раванд барои ҳама мусоид бошад.
- Раванди таълим набояд дар сарборар бошад ё ё ҳайвонот бошад. Зарур аст, ки ҳама чизро дар шакли бозӣ пешниҳод кардан лозим аст, то ҳамеша меҳрубонӣ, ғамхорӣ ва муошират бо сагбача.
- Бо оғози таълимон, зеро калонтар аз ҳайвоноти калонтар, таълим додани он душвортар аст. Беҳтар аст, ки пирӯзии 1,5 то 3 моҳ оғоз шавад, ки PSU-ро аввал ба замимаҳои нав истифода баред.
Сагҳои гуногун дар роҳи худ мерӯянд ва касе дар 3 моҳ метавонад саги калонеро дошта бошад, ки гӯш намекунад ва меомӯзад. Барои ҳамон Синну соле, ки беҳтар аст, ба таълим додани саги инфиродӣ шурӯъ кунед, метавонад гуногун бошад, аммо бисёриҳо чунин мешуморанд, ки 1.5 моҳ лаҳзаи комил аст.
Дар ин синну сол, саг бисёр чизҳоро хуб медонад, аммо ин ба таври осон омӯхташуда.
Лавозимотро интихоб кунед
Бо мақсади раванди омӯзиш зуд ва ягон ІН, илова ба равиш ба таълим ва паҳлӯҳои асосии рафтори рафтори бо сагбача низ ба интихоби замимаҳо диққат дод. Интихоб кардани гулӯ ва дастнорас ва дастнорас, аммо имконоти мусоид хеле муҳим аст. Ҳамин тавр, сагбача як мошини махсусро дар гардан ҳис намекунад - ҳангоми омӯхтани он нақш бозӣ мекунад.Colla-ро интихоб кунед
Меъёрҳои асосӣ ҳангоми интихоби гулӯ дарозӣ, ғафсӣ, мавод, маводҳо дар гулӯҳо (хушкӣ, адалҳо, ҳалқаҳо ва ғайраҳо ва ғайра). Шумо бояд гулӯро барои андозаи худ интихоб кунед, то ки он вазнин нест ё доимо ягон хел садо эҷод кунад. Дар ин ҳолат, якчанд намуд фарқ кардан мумкин аст.
- Ҳар рӯз. Ҳангоми қадамҳо ва сайёҳҳо ба ветер истифода бурда мешавад. Намуди бештари маъмултарин, чунин коллексияҳо аксар вақт аз чарм иборат аст ва пойдор мебошанд. Барои ҳама гуна зотҳо мувофиқ аст, аммо шумо бояд вобастагӣ вобаста аз афзоиш, омма ва вазифаҳои зарурӣ, инчунин аз намуди гардиши.
- Намоишгоҳ. Барои намоишгоҳҳои саг ё сафарҳо барои тамошои намоишҳо ҳамчун тамошобинон истифода мешаванд. Он дар шакли занҷирҳо кашида мешавад ва ба таври муассир менигарист. Эътимоднокӣ ба таври назаррас халтаи ҳамарӯза аз даст медиҳад.
- Барои омӯзиш. Дар акси ҳол, он "як гулӯи қатъӣ" номида мешавад, аммо одатан ҳангоми кор бо ҳайвонот дар сатҳи касбӣ истифода мешавад - ки интизоми ҳайвонот истифода мешавад. Як гулӯ дар шакли ихроҷ, ки ҳайвонотро маҳдуд мекунад ва ҳангоми кӯшиши кашидани лиз, на дар куҷо зарур аст, ҳалқа ба таъхир афтод. Ғайр аз он, одатан аз хушкӣ ҳаракат мекунанд, ки эҳсосоти нохушро дар натиҷаи беитоатӣ мерасонанд. Инчунин, баъзан дигар коллекторҳои ғайриинсонӣ дар омӯзиш истифода бурда мешаванд - электри барқ, таъсири онҳо низ барои сагу ғолиб аст.
- Ороишӣ. Асосан барои зебоӣ истифода бурда, дар баъзе шомгоҳҳо ё маҷлисҳо истифода мебаранд. Аксар вақт барои сагҳои хурд истифода мешавад.
- Барои сафар. Кароле, ки барои сафарҳои тӯлонӣ ё ҳаракатҳои дароз талаб карда мешавад. Он одатан барои зоти баланд ва қавӣ барои нигоҳ доштани онҳо истифода мешавад. Он бештар аз пӯст иборат аст. Он васеъ ва вазнин бо бастаи пурқуввати металлӣ аст.
Дар хотир бояд дошт, ки гулӯ набояд қавӣ ва нороҳатӣ шавад ё дар муқобили ҳасад, суст, суст гардид, то ки дар раванди таълим ё роҳ монда шавад, то ки аз як саг парвоз кунад.
Пас аз он ки шумо гулӯро дар саг гузоред, кӯшиш кунед, ки тела диҳед 2 ангушти байни гардани ҳайвон ва гулӯ . Агар ҳама ҳодиса рӯй дод, ин маънои онро дорад, ки лавозимот дуруст собит аст.
Як лизро интихоб кунед
Меъёрҳои асосӣ ҳангоми интихоби лазиз дарозӣ, ғафсӣ ва мавод мебошад. Леге набояд нороҳатиҳоро ҳамчун саг ва соҳибон расонад, бинобар ин бояд дуруст интихоб карда шавад. Якчанд намудҳои қафаб мавҷуданд, ки андозаи онҳоро барои ҳайвонатон интихоб мекунанд.
- Кӯтоҳ (аз 30 см то 2 метр) . Аксар вақт барои сагҳои зотҳои хурд ё он сагҳо харида мешавад, ки аксар вақт аз соҳиби, инчунин барои сагбачаҳо фарқ мекунанд. Ин аст, ки барои роҳ рафтан нест.
- Миёна (аз 2 то 5 метр) . Барои қадамҳои кӯтоҳ истифода мешавад, барои сафар ба мағоза ё ба байторон.
- Дароз (аз 5 то 8 метр) . Барои қадамҳо дар боғ истифода мешавад, ки барои ҳама зоти сагҳо ва ҳатто калон мувофиқ истифода мешаванд. Интихоби мушаххаси ин ё он лазиз аз мавод ва паҳнӣ вобаста аст.
- Roulette. Варианти аз ҳама бештар истифодашуда аз он сабаб аст, ки он хеле қулай аст. Дарозии дарозмуддат назорат карда мешавад ва аз 0 то 20 метр фарқ мекунад. Вобаста аз массаи сагҳо ва вазифаҳои зарурӣ интихоб карда мешавад.
Интихоби лавозимоти Пет марҳилаи хеле муҳим аст, он бояд ба он нигаронида шавад. Бо гузоштани асрҳои Пет ва вақти шумо, ки шумо метавонед бо сагбачаатон сарф кунед, шумо метавонед зуд ва муассирро ба гулӯ ва пӯванда омӯзонед.
Хӯроки асосии шитобон нест, сабр, бо pet бозӣ кунед, ба маслиҳатҳои мутахассисон гӯш диҳед ва дар бораи қоидаҳои таълими гейн.
Методҳо
Роҳҳои гуногуни омӯзиши саг ба гулӯ ва лазиз аз интихоби як ё дигар вариантҳои дигар, асосан дар хости худ ва вақти мавҷудаи худ вобаста аст. Ду роҳи асосӣ вуҷуд дорад.
- Муроҷиат ба мутахассисон . Параметри содиқ, рӯза ва баландсифат тамос гирифтан барои тамос бо фокус ё мураббиён. Он барои таълим додани сагҳои калонсолон ё сагбача, агар шумо вақт надошта бошед, набудани малакаҳо ва хоҳишҳо ва шояд шумо танҳо дар куҷо оғоз кунед.
- Худписандия . Барои нигоҳубини лашкари сагбачаҳо ё сагҳои калонсол ба осонӣ зоти ба таври оммавӣ омӯхташуда истифода мешуд. Ҳузури вақт, малакаҳои хоҳиш ва заруриро талаб мекунад.
Барои омӯхтани он беҳтар аст Таълими Лейш, принсипи асосӣ - омӯзиши тадриҷӣ. Он бояд бо омӯзиши хона оғоз карда шавад ва пас аз ин, ба кӯча ба кӯча оварда расонад, аз ин рӯ, ба зудӣ сагро аз вазъияти маъмулӣ дар бораи чизи нав тарҷума кардан мумкин аст.
Шартҳои таълим
Раванди таълим ба гулӯ метавонад як ҳафта ва ҳатто ду бошад, он бояд сабр кунад ва онро худи ин раванд гузаронад.
Агар шумо сагро ба таври оддӣ таълим диҳед, пас ба вКТ, ба намоишгоҳ, роҳ рафтан, сайругашт, сайругашт ва нақлиёти ҷамъиятӣ, ҳамаи инҳо шуморо мушкил намекунад ва саволҳои атрофро ба вуҷуд намеоранд.
Он вақтҳое, ки нашъу лавозимотро ёд мегиранд, мустақиман аз синну соли саг вобаста аст, бинобар ин шумо метавонед 2 ро интихоб кунед.
Сагбача
Шумо метавонед ҳама раванди омӯзиши сагбача ба як лизи тақсим кунед, то якчанд марҳилаҳои оддӣ тақсим кунед. Давомнокии як ё дигар марҳилаи дигар, на танҳо ба малака ё мураббии соҳиб, балки аз зоти сагҳо вобаста аст, зеро лего ва сагҳои сахттарин ҳастанд. Марҳилаҳои таълим чунин хоҳанд буд.
- Мутобиқшавӣ . Барои мизбон хариди лавозимоти мувофиқ аст: гулӯ ва як пӯнагӣ ва барои сагбача шиносоӣ бо лавозимоти ҷангӣ мебошад. Pesk бояд чизҳои навро бас кунад, аммо ба ҳеҷ ваҷҳ nibble ё бо онҳо бозӣ кунед. Шиносоӣ бо лавозимоти ҷангӣ як марҳилаи муҳим барои сагбача аст, зеро он бояд тавре пешбинӣ шудааст, ки бо ин бозӣ кардан ғайриимкон аст, аммо ин чизи ҷолиб ва бароҳат аст.
- Тайёрӣ . Омӯзиши оғоз бо гулӯ ва танҳо он вақт ба як гулӯ илова карда мешавад, зеро дар аввал як сагбача рӯҳбаланд хоҳад шуд, ки ӯро барои чизи нав оварданд ва чӣ кор кардан мумкин аст. Ин имконнопазир аст, ки ин чиз душмани саг ё боиси ассотсиатсияҳои ногувор мегардад, то дар рӯзҳои аввал гулӯяшро дар давоми якчанд дақиқа ба даст орад, тадриҷан ин вақтро бо ҳар рӯз зиёд кунад. Дар айни замон, шумо метавонед сагбачаеро аз лавозимот парешон кунед ва бо Пет бозӣ кунед, ва инчунин тамошо кардани он, ки бо лавозимоти ҷангӣ бозӣ накунед ва кӯшиш накардед. Он гоҳ пас аз чанд рӯзи таълим ба лавозимоти нави нав, барои сагбача бештар аз як сагбача.
- Омӯзиш дар хона. Пас аз pesk ба гулӯ одат кард, шумо метавонед ба қатора ба хона равед. Акнун шумо бояд ба гулӯ пайвандед ва мисли сагбача дар атрофи хона бошед ва шумо метавонед як тренинги хона ё ресмони сабукро барои оҳиста-оҳиста тайёр кунед. Баъд аз ин, шумо метавонед ба ҳозира гузаред ва матлуб кунед, ки он дар аввал на бештар аз 2 метр буд. Вазифаи асосӣ иборат аст, ки дар як минтақаи шинос бар болои як сагбача роҳ ёбад, ва агар имкон бошад, дар ин марҳила, ба дастаи Пет "-и навбатӣ" ё "таваққуф" .
- Баромадан ба кӯча. Вақте ки Песк ба лавозимоти нав одат кард ва хона хуб аст, пас шумо метавонед кӯшиш кунед, ки онро ба кӯча баред. Қоидаи асосӣ ҳангоми баромадан баромадан ба кӯча - ҳама чизро оромона иҷро кунед, сагбачаеро паси саробор накашед, вақте ки шумо бояд ҳаракатро қатъ кунед ва назорат кунед, дар назди Пет равед.
Омӯзиши сагбача як кори осон аст, танҳо вақт, хоҳеҳ ва арзиши ками хароҷот лозим аст. Аммо бо саги калонсол, вазъ хеле каме каме аст.
Саги калонсолон
Марҳилаҳои таълим комилан ҳамон тавре ки вақте ба ҳайати сагбача, Аммо якчанд хусусиятҳои муҳиме мавҷуданд, ки шумо бояд донед:
- Дарозии LEAEH барои саги калонсол бояд на бештар аз барои сагбача (6-8 метр) бошад;
- Мӯҳлати таълим додани сагҳои калонсол метавонад аз як сагбача вақти зиёдтар гирад, бинобар ин, дар ин ҳолат ором шудан муҳим аст ва як забони муштарак бо як саг муҳим аст;
- Беҳтараш сагро пешакӣ ба дастаҳои «дар наздикии худ» таълим диҳед, ба тавре ки саги калонсолон дар кӯча назорат карда шавад;
- Ба интихоби лавозимоти ҷангӣ, ин ҳаматарафа аст, зеро Пет калонсол нигоҳ доштан осон нест.
Натарсед, ки саг аллакай калонсол аст Раванди таълим нисбат ба сагбача хеле мушкил нест. Гузашта аз ин, дар 3 моҳ, ҳар як саг ваксина аввалро мегузарад, аз ин рӯ ба вай лозим аст.
Хатогиҳои зуд
Бисёр соҳибони сершуморҳо дар дарсҳо ба хатогиҳо роҳ медиҳанд, зеро онҳо қоидаҳои оддии худро риоя карда наметавонанд. Фаромӯш накунед, ки саг ба ҳеҷ чиз айбдор нест, вай танҳо чӣ ҳодиса аст ва ин таваҷҷӯҳ бояд ҳамеша гарм шавад ва ба саг зиён нарасонад, то аз як лизо натарсад.
Хатогиҳои асосӣ:
- ДИГАР, ШОҲИНГУЗОРЕД, КИШВАРИ МЕГӮЯД - Бо ин эҳтиром, саг ҳеҷ гоҳ ба худ корпартоӣ кардан намехоҳад;
- Ҳузури мардуми хориҷӣ ва эҷоди шароити нороҳат дар марҳилаҳои ибтидоии омӯзиш;
- Истифодаи нодурусти лавозимоти ҷангӣ;
- Шитобед, то марҳилаҳои таълим ё нишон доданро нишон диҳед;
- Иҷозати саги бозӣ бо лавозимоти ҷангӣ;
- Набудани лаззат ва бозиҳо бо саг.
Агар шумо аз ҳама хатогиҳои тавсифшуда дурӣ бинед, пас ҷараёни шикастан на танҳо як сагро лаззат мебарад, балки ҳамчунин вақти зиёдро мегиред. Сагон хеле доно ҳастанд, бинобар ин, агар онҳо ба шумо сагбачаҳо расиданд, сипас ба онҳо таълим диҳанд, то ба дастҳо осон ва ҳатто шавқовар бошад. Натиҷаи ин кор имконияти роҳ рафтан бо ҳайвоноти шумо, дониши ҷаҳон ва шиносоӣ бо сагу ҳайвонот ва соҳибони онҳо хоҳад буд.
Оғози дӯсти содиқатон бо кӯча тадриҷан ва пешина наздик аст, ки ҳамеша PSA ба макони манъшуда нарасидааст.
Ва вақте ки саг ба кӯча одат мекунад ва нозукиҳои муайян ва хатарро мефаҳмад, мумкин аст ба давра иҷозат диҳад, ки ба қадамҳои мустақил бирасад, аммо он бояд наздик бошад.
Маслиҳати иловагӣ аз мутахассисон имкон медиҳад, ки соҳибони саг ба дуруст таълим диҳанд.