科學知識影響人的世界觀，了解生活。科學和教育心理過程是為了解決局部的任務，採取建設性的想法，成功克服困難，提高每一個人的個性和整個社會的生活條件質量。
這是什麼？
科學精神活動的形成是在世界知識的過程中進行。科學思維是一種特殊類型，旨在引入客觀的信息到人的意識認知過程。認知功能反映了科學的本質。
科學的思維風格的目的是發展的人格，社會和自然知識的可靠。他再現通過分析和綜合世界的客觀了解。
科學思維的所有產品都是合理的，被收集在一個單一的系統。科學的學科領域分類是搖搖欲墜的公共（社會人道主義），自然，技術和數學科學。
- 社會人道主義科學的目的是獲得社會和人的知識。歷史和法律研究滲透社會生活的各個領域。社會的一般知識是固定的哲學和社會學。人類學，美學，倫理學，語言學，心理學，政治學，文化研究，經濟顯露公共領域的特定區域。在人道主義區域科學思維探索人類的思想，動機，意圖和個人價值。
- 自然科學包括對自然的研究。生物學，化學，地理學，地質學，生態學，物理學，天文學是武裝人員新的知識有助於提高生活質量。例如，在醫療行業，科學發現有助於從以前認為疑難雜症患者的恢復。科學生態學考察水庫和環境，防止他們污染的危險人群。
- 要技術科學包括力學，機器人學，計算機科學，農學，體系結構，加快科技進步。許多技術科學被要求自動化生產的企業，為他們提供最先進的技術。在現代世界，機器人成功地使用，新型能源，超聲加工方法，在技術激光器。
- 數學理論提供所有其他科學與正式的語言手段。文化，測量對象的形式描述適用於尋找自然的一般規律。它們的結構關係是觀察到的。數學模型是在心理科學的學習過程最科學時使用。
所有的科學是週期性相交。在科學研究的情況下，思維的目的是研究信息，具體流程和分析法，識別它們lawmatic現象。
個人與科學的思維具有靈活性，獨立性。他客觀地察覺什麼在周圍世界發生的事情，都樂意接受的基本知識，吸收了新的信息，準備進行任何更改。
特點
科學思維的特點是根本。不同於日常思維活動，它是在通用性，合理性，可行性固有知識的概括水平高，制定的問題和構建假設，邏輯一致性和證據，客觀性和信息可靠性的願望的能力接收，核對事實與參數的幫助下，概念上的設備的發展。
科學的整個世界呈現在的概念和術語的形式。的方法的存在的一般流程強制性組件。這種類型的心理活動的規定連續性在使用以前積累的知識和許多新的可靠的想法。它執行的認知，思想，行為，文化和社會功能。
心理學分配的科學思維過程的主要特點。
客觀性
用科學的方法拍攝對象或現象的研究中，是從主觀的世界觀完全暫停。在閱讀小說，一個人感到筆者對現象和事實的主觀看法。科學系只反映一個客觀全面的研究中獲得的事實。有關科學家的個人信息不存在。
系統性
幾個世紀以來，人們收集到的各種描述和各種事實和現象的解釋。隨著時間的推移，他們的訂貨導致的某些概念和術語的出現。理論數據的當前系統是作為科學調查的結果而獲得的信息的描述。
輻射
科學思維意味著原則和模式的理論證明。他們中的很長一段時間保持在假設和預測的水平，這對於一些原因，尚未有證據基礎，但是在未來的科學家證明猜測的部分。他們將被科學證明或反駁。成熟的各種理論和假說的存儲庫包含許多爭論確認其客觀性。
吸入的未來
科學的思維問未來。對於科學，研究結果不僅為當前的時間段，同時也為他們的進步，轉變為視角非常重要的。
重要的是要確定的現象發展規律和模式，使人類的利益在以後的生活。這種思維方式能夠從現有的在本各個部件設計未來。
科學耗盡客觀忠實的碎片，零件，形式將是未來一代是有用的。
概念上的
當然科學的方法來獲取知識，鞏固定理的各種概念規律迫使研究人員接觸公式，符號等標誌。具體符號系統正不斷地改善，調整，在整個科學的存在的整個期間補充。意識
觀察和監測事物和現象，互相證明了自覺運用科學的方法之間各個鏈路的研究的實施。
實驗方法
理論是基於進行的實驗。科學的心理過程使得它可以使用獲得的收集研究對象的大量的證據基礎的結果。在實驗過程中，具體的概念形成，定義結論製成。
原則
- 科學精神行為的主要原則是一個實驗的存在。相比於實證的思維，科學的方法意味著實驗結果在非常廣泛的信息的傳播。由於這一點，科學家們獲得了機會，使更多的不同的結論。
- 第二個原則說明了科學家的客觀性和分離的願望。實證方法意味著在實驗中直接參與個性，考慮到隨後的鑑定意見。為了避免意外或在實驗過程中得到的，科學的心理過程下結論的故意失真，觀察通過進行。
- 第三個重要的原則是要系統化，以便獲得建構理論的信息。經驗方法並不意味著知識的理論合成，因此，所有的數據被從彼此分開考慮。一種有效途徑看到與他們的進一步分組，分層編制現象之間的關係。
方法
科學思維試圖應用於認知過程的某些技術。
科學的方法的特徵在於，精度，剛度和客觀性。
它允許目標圖案變成研究員的規則。這種知識的通用方法是分析和綜合，演繹和歸納，模擬，類比，抽象化和理想化。
分析意味著整個的支解至複合材料部件，合成 - 將部件連接到整個整體中。在扣除證明從基於邏輯定律的一個或多個可靠的語句顯示。在就職獨立的事實導致一個共同的位置。方法模擬它打算使用專門創建的其他模型來重建對象的特徵。該方法用於對象本身的研究期間出現的困難。
抽象它由某些現象的性質和它們之間的關係的精神分散組成，分配了一些質量。抽象結果可以是各類類別和概念。理想化它代表了一個思想過程，與一些抽象概念的形成，並不總是現實。
研究方法包括測量，比較，描述，系統化和分類。在與科學相關的心理活動中，實證和理論方法普遍存在。
經驗
科學方法和經驗知識方式表明了獲得某些信息的實驗。他們依靠實驗和觀察。對於實驗，創建了特殊條件，消除了防止其的因素，適用適當的技術設備。現象和物品的研究通過了知識主題對研究對象的影響。觀察到時，沒有這種影響。
用於有組織和生產澄清研究下的材料可以使用儀器和工具。
實證方法僅基於經驗豐富的數據。在科學的方法中，由經驗所開采的信息必須由特定先決條件發出的理論解釋所必需的。
理論上
通過實驗方式獲得的所有信息，科學家以理論的形式得到了固定。其結構包括基本思想，原則，法律，公理，價值因素。
建立理論，使用方法和邏輯。理論知識是基於形式之一：理論，假設，問題和法律。
理論方法包括形式化和數學。首先，科學信息通過特殊創建的語言的跡象表現出來。第二種方法意味著在研究中引入數學成果。
歷史方法考慮到其獨特功能，提供了對過程的描述。邏輯方法它假設以理論形式娛樂抽象系統。所有對像都在其開發的不同步驟中呈現，換句話說，記錄了整個歷史路徑。邏輯方法與歷史密切相關，涵蓋其特定形式的表現形式的發展事件的階段，符合其年表。科學思想中使用的所有方法的統一提供了進一步的科學和技術進步。
