וויסנשאפטלעכע וויסן אַפעקץ די מענטשלעך וועלט מיינונג, פארשטאנד לעבן. די וויסנשאפטלעכע און בילדונגקרייז גייַסטיק פּראָצעס איז אַימעד צו סאַלווינג טיקאַל טאַסקס, אַדאַפּטינג קאַנסטראַקטיוו געדאנקען, געראָטן אָוווערקאַמינג שוועריקייטן, ימפּרוווינג די קוואַליטעט פון לעבן טנאָים פון יעדער יחיד פּערזענלעכקייט און געזעלשאַפט ווי אַ גאַנץ פּערזענלעכקייט.
וואס איז דאס?
די פאָרמירונג פון וויסנשאפטלעכע גייַסטיק טעטיקייט איז געפירט אויס אין דעם פּראָצעס פון וויסן פון דער וועלט. וויסנשאפטלעכע טראכטן איז אַ ספּעציעל טיפּ פון קאַגניטיוו פּראָצעס אַימעד צו ינטראָודוסינג אָביעקטיוו אינפֿאָרמאַציע אין מענטשלעך באוווסטזיין. קאַגניטיוו פונקציע ריפלעקס די עסאַנס פון וויסנשאַפֿט.
די וויסנשאפטלעכע נוסח פון טראכטן איז אַימעד צו דעוועלאָפּינג פאַרלאָזלעך וויסן וועגן פּערזענלעכקייט, געזעלשאַפט און נאַטור. ער ריקריייטעס אַן אָביעקטיוו בילד פון דער וועלט דורך אַנאַליסיס און סינטעז.
כל פּראָדוקטן פון וויסנשאפטלעכע טראכטן זענען גערעכטפארטיקט און זענען געזאמלט אין אַ איין סיסטעם. די קלאַסאַפאַקיישאַן פון ססיענסעס אויף ונטערטעניק געביטן איז קראַמבלינג ציבור (סאָושאַלי כיומאַנאַטעריאַן), נאַטירלעך, טעכניש און מאַטאַמאַטיקאַל ססיענסעס.
- סאָסיאָ-הומאַניטאַריאַן ססיענסעס זענען אַימעד צו גיינינג וויסן פון געזעלשאַפט און מענטש. געשיכטע און לעגאַל שטודיום פּערמיייט אַלע געביטן פון ציבור לעבן. אַלגעמיינע וויסן פון געזעלשאפט איז פאַרפעסטיקט אין פילאָסאָפיע און סאָוסיאַלאַדזשי. אַנטהראָפּאָלאָגי, עסטעטיק, עטיקס, פאַשאָלאָגי, פּסיטשאָלאָגי, פּאָליטיש וויסנשאַפֿט, קולטור שטודיום, די עקאנאמיע אַנטדעקן דעם ספּעציפיש געגנט פון די עפנטלעך קויל. וויסנשאפטלעכע טראכטן אין די כיומאַנאַטעריאַן געגנט יקספּלאָרז מענטשלעך געדאנקען, מאָוטאַוויישאַנז, ינטענטשאַנז און פּערזענלעך וואַלועס.
- נאַטירלעך ססיענסעס אַרייַנציען די לערנען פון נאַטור . פּעראָלאָגי, כעמיע, געאָגראַפי, געאָלאָגי, עקאָלאָגי, פיזיק, אַססאָסטראַמי אַרמינג מענטשן מיט נייַע וויסן קאַנטריביוטינג צו פֿאַרבעסערן די קוואַליטעט פון לעבן. למשל, אין די מעדיציניש אינדוסטריע, וויסנשאפטלעכע דיסקאַוועריז ביישטייערן צו די אָפּזוך פון פּאַטיענץ וואָס ליידן פון ביז אַהער געהאלטן ינקשוראַבאַל חולאתן. וויסנשאפטלעכע-עקאָלאָגי ונטערזוכן די רעזערוווואַרז און די סוויווע, פאַרמייַדן די גלייציונג פון זייער פאַרפּעסטיקונג.
- צו טעכניש ססיענסעס אַרייַננעמען מאַקאַניקס, ראָובאַטיקס, קאָמפּיוטער וויסנשאַפֿט, אַגראַנאַמי, אַרקאַטעקטשער וואָס פאַרגיכערן וויסנשאפטלעכע און טעקנאַלאַדזשיקאַל פּראָגרעס. פילע טעכניש ססיענסעס זענען גערופן צו אָטאַמייט די פּראָדוקציע פון ענטערפּריסעס, צושטעלן זיי די לעצטע טעקנאַלאַדזשיז. אין דער מאָדערן וועלט, ראָובאַץ זענען הצלחה געוויינט, נייַ טייפּס פון ענערגיע, אַלטראַסאַונד פּראַסעסינג מעטהאָדס, לייזערז אין די טעכניק.
- מאַטאַמאַטיקאַל טיריז צושטעלן אַלע אנדערע ססיענסעס מיט פאָרמאַל לינגוויסטיק מיטל. קאַלטשערז, מעזשערמאַנץ, דיסקריפּשאַנז פון די פאָרעם פון אַבדזשעקץ זענען געווענדט צו געפֿינען די אַלגעמיינע געזעצן פון נאַטור. זייער סטראַקטשעראַל שייכות איז באמערקט. מאַטאַמאַטיקאַל מאָדעלס זענען געניצט אין דער גייַסטיק וויסנשאפטלעכע פּראָצעס ווען לערנען מערסט ססיענסעס.
כל ססיענסעס זענען פּיריאַדיקלי ינערסעקט. אין פאַל פון אַ וויסנשאפטלעכע לערנען, טראכטן איז אַימעד צו לערנען די אינפֿאָרמאַציע, געזעצן פון ספּעציפיש פּראַסעסאַז און אַנאַליסיס, ידענטיפיינג פֿירמע פענאָמאַטיש פענאָמענאַ אין זיי.
יחיד מיט וויסנשאפטלעכע טראכטן האט בייגיקייט, זעלבסטשטענדיקייט. ער אַבדזשעקטיוולי דערקענט וואָס איז געשעעניש אין די אַרומיק וועלט, גערן באַקומען יקערדיק וויסן, אַססימילאַטעס נייַ אינפֿאָרמאַציע, גרייט פֿאַר ענדערונגען.
פּיקיוליעראַטיז
וויסנשאפטלעכע טראכטן איז קעראַקטערייזד דורך פאַנדאַמענטאַליטי. ניט ענלעך וואָכעדיק טינגקינג אַקטיוויטעטן, עס איז טאָכיק אין וניווערסאַליטי, ראַשאַנאַליטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, פיזאַבילאַטי, אַ הויך מדרגה פון וויסן גענעראַליזיישאַן, די פיייקייט צו פאָרמולירן פּראָבלעמס און זאָגן, דער פאַרלאַנג פֿאַר אַבדזשעקץ, קאָנטראָלירן די אינפֿאָרמאַציע. מיט דער הילף פון טענות, די אַנטוויקלונג פון דעם קאַנסעפּטשואַל אַפּאַראַט.
די גאנצע וועלט פון וויסנשאַפֿט איז דערלאנגט אין די פאָרעם פון קאַנסעפּס און טערמינען. די בייַזייַן פון אַ מעטאַדאַלאַדזשי איז אַ מאַנדאַטאָרי קאָמפּאָנענט פון די אַלגעמיינע פּראָצעס. דער טיפּ פון גייַסטיק טעטיקייט גיט פֿאַר העמשעכדיקייַט אין נוצן פון ביז אַהער אַקיומיאַלייטיד וויסן און פילע נייַ פאַרלאָזלעך געדאנקען. עס פּערפאָרמז קאַגניטיוו, יידיאַלאַדזשיקאַל, אַקטיוויטעט, קולטור און געזעלשאַפטלעך פאַנגקשאַנז.
פּסיטשאָלאָגי אַלאַקייט די הויפּט פֿעיִקייטן פון די וויסנשאפטלעכע געדאַנק פּראָצעס.
אַבדזשעקטיוויטי
מיט אַ וויסנשאפטלעכע צוגאַנג צו די לערנען פון די ונטערטעניק אָדער דערשיינונג, עס איז אַ גאַנץ סאַספּענשאַן פון די סאַבדזשעקטיוו וואָרלוויעוו. בשעת ער לייענען בעלעטריסטיק, אַ מענטש פילז אַ סאַבדזשעקטיוו מיינונג פון די מחבר אויף דערשיינונגען און פאקטן. די וויסנשאפטלעכע שעטעך ריפלעקס בלויז די פאקטן באקומען דורך אַ גרונטיק אָביעקטיוו לערנען. פערזענלעכע אינפֿאָרמאַציע וועגן דער געלערנטער איז ניטאָ.
זיטיקייַט
פֿאַר סענטשעריז, די מענטשן געזאמלט אַלע סאָרץ פון דיסקריפּשאַנז און דערקלערונגען פון פאַרשידן פאקטן און דערשיינונגען. איבער צייַט, זייער אָרדערינג געפירט צו די ימערדזשאַנס פון זיכער קאַנסעפּס און טערמינען.די קראַנט סיסטעם פון טעאָרעטיש דאַטן איז אַ באַשרייַבונג פון די אינפֿאָרמאַציע באקומען ווי אַ רעזולטאַט פון וויסנשאפטלעכע סערווייז.
ראַדיאַציע
וויסנשאפטלעכע טינגקינג ימפּלייז די טעאָרעטיש סאַבסטאַנטיאָן פון פּרינסאַפּאַלז און פּאַטערנז. טייל פון זיי פֿאַר אַ לאַנג צייַט בלייבט אויף די מדרגה פון אַסאַמפּשאַנז און פֿאָרויסזאָגן, וואָס פֿאַר עטלעכע סיבה, איך האָבן נאָך נישט האָבן אַ זאָגן באַזע, אָבער אין דער צוקונפֿט סייאַנטיס דזשוסטיסעס. און זיי וועלן זיין סייאַנטיפיקלי פּראָווען אָדער ריפיוטיד. די ריפּאַזאַטאָרי פון פּראָווען פאַרשידן טיריז און כייפּאַטאַסאַסאַז כּולל פילע טענות קאַנפערמינג זייער אַבדזשעקטיוויטי.
אַספּיראַטיאָן אין דער צוקונפֿט
וויסנשאפטלעכע טראכטן געבעטן צו דער צוקונפֿט. פֿאַר וויסנשאַפֿט, פאָרשונג רעזולטאַטן זענען נישט בלויז פֿאַר די קראַנט צייט, אָבער אויך פֿאַר זייער פֿאַרבעסערונג, טראַנספאָרמאַציע אין פּערספּעקטיווז.
עס איז וויכטיק צו באַשליסן די געזעצן און פּאַטערנז פון דער אַנטוויקלונג פון דערשיינונגען צו מאַכן די נוץ פון מענטשהייַט אין שפּעטער לעבן. דער טיפּ פון טראכטן מאכט עס מעגלעך צו פּלאַן די צוקונפֿט פון יחיד פּאַרץ יגזיסטינג אין די פאָרשטעלן.
וויסנשאַפֿט איז ויסגעמאַטערט אַבדזשעקטיוולי געטרייַ פראַגמאַנץ, פּאַרץ, פארמען וואָס וועט זיין נוציק צו די קומענדיק דור.
קאַנסעפּטשואַל
געוויינטלעך וויסנשאפטלעכע צוגאַנג צו גיינינג וויסן צו קאָנסאָלידירן טהעאָרעמס, רעגיאַלעראַטיז פון פאַרשידן קאַנסעפּס אַבליידזשערז ריסערטשערז צו קאָנטאַקט פאָרמולאַס, סימבאָלס און אנדערע וואונדער. א ספּעציעלע צייכן סיסטעם איז ימפּרוווד ימפּאָרטיד, אַדזשאַסטיד, קאַמפּלאַמענטיד איבער די גאנצע צייט פון דער עקזיסטענץ פון וויסנשאַפֿט.באוווסטזיין
די ימפּלאַמענטיישאַן פון אָבסערוואַציע און מאָניטאָרינג פון די לערנען פון אַבדזשעקץ און פענאָמענאַ, זייער פֿאַרבינדונגען צווישן יעדער אנדערע עדות צו די באַוווסטזיניק נוצן פון וויסנשאפטלעכע מעטהאָדס.
יקספּערמענאַל צוגאַנג
טיריז זענען באזירט אויף די יקספּעראַמאַנץ געפירט. די וויסנשאפטלעכע גייַסטיק פּראָצעס מאכט עס מעגלעך צו נוצן די רעזולטאַטן באקומען צו זאַמלען די זאָגן באַזע פון דעם ריזיק נומער פון אַבדזשעקץ געלערנט. בעשאַס די יקספּעראַמאַנץ, ספּעציפיש קאַנסעפּס זענען געשאפן, דיפיינד קאַנקלוזשאַנז זענען געמאכט.
פּרינסאַפּאַלז
- די הויפּט פּרינציפּ פון דער ססיענטיפיק גייַסטיק אַקט איז די בייַזייַן פון אַן עקספּערימענט. קאַמפּערד צו עמפּיריקאַל טראכטן, די וויסנשאפטלעכע צוגאַנג ימפּלייז די פאַרשפּרייטן פון יקספּערמענאַל רעזולטאַטן אויף אַ זייער ברייט קייט פון אינפֿאָרמאַציע. דאַנק צו דעם, סייאַנטיס באַקומען די געלעגנהייט צו מאַכן מער פאַרשידענע קאַנקלוזשאַנז.
- די רגע פּרינציפּ דעמאַנסטרייץ די פאַרלאַנג פון סייאַנטיס צו אַבדזשעקטיוויטי און דיטאַטשמאַנט. די עמפּיריקאַל צוגאַנג ימפּלייז די דירעקט פּערזענלעכקייט אָנטייל אין דער עקספּערימענט, גענומען אין חשבון די סאַבסאַקוואַנט אָפּשאַצונג מיינונג. צו ויסמיידן אַקסאַדענטאַל אָדער ינטענשאַנאַל דיסטאָרשאַן פון די קאַנקלוזשאַנז באקומען בעשאַס דער עקספּערימענט, אונטער די וויסנשאפטלעכע גייַסטיק פּראָצעס, אָבסערוואַציע איז געפירט אויס דורך.
- די דריט וויכטיק פּרינציפּ איז צו סיסטעמאַטיזירן די אינפֿאָרמאַציע באקומען אין סדר צו בויען טעאָריע. די עמפּיריקאַל צוגאַנג קען נישט ימפּלייז טעאָרעטיש סינטעז פון וויסן, אַזוי אַלע די דאַטן זענען געהאלטן סעפּעראַטלי פון יעדער אנדערער. א וויסנשאפטלעכע צוגאַנג זעט די שייכות צווישן דערשיינונגען מיט ווייַטער גרופּינג פון זיי און דער צוגרייטונג פון קלאַסאַפאַקיישאַן.
מעטהאָדס
וויסנשאפטלעכע טראכטן זוכט צו צולייגן זיכער טעקניקס פון די קאַגניטיוו פּראָצעס.
די וויסנשאפטלעכע אופֿן איז קעראַקטערייזד דורך אַקיעראַסי, רידזשידאַטי און אַבדזשעקטיוויטי.
עס אַלאַוז אַן אָביעקטיוו מוסטער צו ווענדן אין אַ הערשן פון פאָרשער. וניווערסאַל וועגן פון אַזאַ וויסן זענען די אַנאַליסיס און סינטעז, ויספיר און ינדאַקשאַן, מאָדעלינג, אַנאַלאַדזשי, אַבסטראַקציע און יידיאַליזיישאַן.
אַנאַליסיס ימפּלייז די דיסמערס פון די גאנצע צו קאַמפּאַזאַט פּאַרץ, סינטעז - קאַנעקשאַן פון טיילן אין אַ איין גאַנץ. בייַ ויספיר דערווייַז איז געוויזן פון איין אָדער מער פאַרלאָזלעך סטייטמאַנץ באזירט אויף די געזעצן פון לאָגיק. בייַ ינדאַקשאַן באַזונדער פאקטן פירן צו אַ פּראָסט שטעלע. מעטאָד סימיאַליישאַן עס בדעה צו ריקריייט די קעראַקטעריסטיקס פון די כייפעץ מיט אַ ספּעשלי באשאפן אנדערע מאָדעל. דער אופֿן איז געניצט אין שוועריקייטן צו דערגרייכן דעם לערנען פון דער כייפעץ זיך.
אַבסטראַקציע עס באשטייט אין גייַסטיק דיסטראַקשאַן פון עטלעכע פּראָפּערטיעס פון דערשיינונגען און באַציונגען צווישן זיי, אַלאַקייטינג עטלעכע פון זייער קוואַליטעט. אַבסטראַקציע רעזולטאַטן קענען זיין פאַרשידן קאַטעגאָריעס און קאַנסעפּס. יידיאַליישאַן עס רעפּראַזענץ אַ געדאַנק פּראָצעס, קאַנדזשוגאַטע מיט די פאָרמירונג פון עטלעכע אַבסטראַקט קאַנסעפּס, ניט שטענדיק אין פאַקט.
פאָרשונג מעטהאָדס אַרייַננעמען מעאַסורעמענט, פאַרגלייַך, באַשרייַבונג, סיסטעמאַטיזאַטיאָן און קלאַסאַפאַקיישאַן. אין גייַסטיק אַקטיוויטעטן פארבונדן מיט וויסנשאַפֿט, עמפּיריקאַל און טעאָרעטיש מעטהאָדס זענען וויידספּרעד.
עמפּיריקאַל
וויסנשאפטלעכע מעטהאָדס און עמפּיריקאַל וועגן פון וויסן פֿאָרשלאָגן יקספּעראַמאַנץ צו קריגן זיכער אינפֿאָרמאַציע. זיי פאַרלאָזנ אויף עקספּערימענט און אָבסערוואַציע. פֿאַר דער עקספּערימענט, ספּעציעל טנאָים זענען באשאפן, עלימינירן די סיבות פּרעווענטינג עס, צולייגן די צונעמען טעכנאָלאָגיע דעוויסעס. די לערנען פון דערשיינונגען און זאכן פּאַסיז דורך די פּראַל פון די טעמע פון וויסן צו די כייפעץ פון די לערנען. ווען עס איז ניט אַזאַ פּראַל.
פֿאַר אָרגאַניזירט און פּראָדוקטיוו קלעראַפאַקיישאַן פון די מאַטעריאַל אונטער לערנען עס איז מעגלעך צו נוצן ינסטראַמאַנץ און מכשירים.
עמפּיריקאַל מעטהאָדס זענען באזירט בלויז אויף די דאַטן באקומען דורך יקספּיריאַנסט. אין אַ וויסנשאפטלעכע צוגאַנג, אינפֿאָרמאַציע מיינד דורך עמפּיריקאַללי איז דאַווקע באשטעטיקט אָדער ריפיוטיד דורך טעאָרעטיש ינטערפּריטיישאַן ימאַנייטינג פון ספּעציפיש פּרירעקוואַזאַץ.
טעאָרעטיש
כל אינפֿאָרמאַציע באקומען דורך אַן יקספּערמענאַל וועג, סייאַנטיס זענען פאַרפעסטיקט אין די פאָרעם פון די טעאָריע. זייַן סטרוקטור כולל פונדאַמענטאַל געדאנקען, פּרינסאַפּאַלז, געזעצן, אַקסיאַמז, ווערט סיבות.
צו בויען די טעאָריע, נוצן מעטאַדאַלאַדזשי און לאָגיק. טעאָרעטיש וויסן איז באזירט אויף איינער פון די פארמען: טעאָריע, כייפּאַטאַסאַס, פּראָבלעם און געזעץ.
די טעאָרעטיש צוגאַנג כולל פאָרמאַלאַזיישאַן און מאַטהעמאַטיזאַטיאָן. אין דער ערשטער וועג, וויסנשאפטלעכע אינפֿאָרמאַציע איז ארויסגעוויזן דורך די וואונדער פון אַ ספּעשלי באשאפן שפּראַך. די רגע אופֿן ימפּלייז די הקדמה פון מאַטאַמאַטיקאַל דערגרייכונגען אין די פּרובירן געגנט אונטער לערנען.
היסטארישע אופֿן פּראָווידעס אַ באַשרייַבונג פון דעם פּראָצעס, גענומען אין חשבון זייַן יינציק פֿעיִקייטן. לאַדזשיקאַל מעטאָד עס אַסומז די פאַרווייַלונג פון די אַבסטראַקציע סיסטעם אין טעאָרעטיש פאָרעם. כל אַבדזשעקץ זענען דערלאנגט אויף פאַרשידענע טריט פון זייער אַנטוויקלונג, אין אנדערע ווערטער, די גאנצע היסטארישע שטעג איז רעקאָרדעד. די לאַדזשיקאַל מעטאָד איז ענג שייַכות צו אַ געשיכטע וואָס קאָווערס די סטאַגעס פון דעוועלאָפּינג געשעענישן אין זייער ספּעציפיש פארמען פון מאַנאַפעסטיישאַן אין העסקעם מיט זייער קראַנאַלאַדזשי. די אחדות פון אַלע מעטהאָדס געניצט אין וויסנשאפטלעכע צושינג גיט ווייַטער וויסנשאפטלעכע און טעקנאַלאַדזשיקאַל פּראָגרעס.
