Các quá trình đồng cảm được cấp dưới cho các nhiệm vụ xã hội hóa từ khi còn nhỏ. Trẻ em có thể trải nghiệm trải nghiệm của người khác và phản ứng với anh ta.
Nó là gì?
Khả năng hiểu cảm xúc và kinh nghiệm của người khác được gọi là sự đồng cảm. Tình trạng này có thể thể hiện dưới hình thức thông cảm, sự đồng cảm và hỗ trợ. Đồng cảm ở trẻ em được hình thành trong quá trình biết thế giới xung quanh, chính nó và những người khác. Nó xảy ra đã có trong giai đoạn trứng nước. KROCHA mỉm cười đáp lại một nụ cười, biểu hiện một phản ứng với tiếng khóc hoặc tiếng kêu của những đứa trẻ khác. Lên đến 10 năm, một người đang có được một trải nghiệm tích cực, bị ảnh hưởng thêm bởi phản ứng cảm xúc của nó.
- Giai đoạn ban đầu của sự phát triển của đứa trẻ được đặc trưng bởi việc mua lại khả năng thông cảm và đồng cảm. KRECH có thể tưởng tượng mình trên trang web của những người thân thiết.
- Giai đoạn thứ hai có liên quan đến nhận thức về cảm xúc và cảm xúc cá nhân. Trong thời thơ ấu, đứa trẻ đang cảm thấy cảm giác đau đớn trong một mùa thu hoặc rối loạn, khi người mẹ đi đâu đó, nhưng anh vẫn không thể hiểu cảm xúc của mình và bằng cách nào đó thể hiện chúng.
- Cuối cùng, nhận thức đang được hình thành rằng tính cách khác bị cáo buộc cảm thấy. Tại thời điểm này, nên tháo rời các trường hợp khác nhau đã xảy ra với xung quanh hoặc khai thác từ truyện cổ tích, truyện, bài thơ, phim hoạt hình. Cần phải thảo luận về các sự kiện, người tham gia là cha mẹ hoặc một đứa trẻ.
Điều rất quan trọng là Kicker để thấm nhu thương một lòng trắc ẩn, nếu không anh ta sẽ phát triển bởi một người ích kỷ, tự thở. Sự hiện diện của sự đồng cảm của trẻ em cho phép đứa trẻ phù hợp với nhóm đồng nghiệp thành công, làm việc trong cùng một đội và phát triển trí tuệ. Một người đồng cảm hiểu những gì đang xảy ra với những người khác vào lúc này. Nếu một số loại trẻ em đang khóc hoặc sợ hãi, thì sự đồng cảm muốn tìm ra nó trong tình huống của anh ta, và sau đó giúp đỡ người đau khổ. Sự hình thành sự đồng cảm phụ thuộc vào kinh nghiệm có được với người lớn kinh nghiệm, sự đóng góp cảm xúc của chính đứa trẻ, cũng như từ tính khí của nó.
Sự liên quan của khí chất với sự empathia đặc biệt được phát âm ở tuổi thiếu niên. Hành vi hung hăng của thanh thiếu niên được quan sát chủ yếu ở thời trang và u sầu với mức độ đồng cảm thấp.
Ảnh hưởng của giáo dục
Sự phát triển của khả năng đáp ứng ở trẻ em trực tiếp phụ thuộc vào sự lắp đặt đồng cảm của cha mẹ. Không khí tâm lý trong gia đình được phản ánh về cảm xúc của đứa trẻ. Sự biểu lộ của tình yêu, lòng tốt, sự dịu dàng và tình cảm là không đủ để phát triển một cảm giác đồng cảm. Trong quan hệ gia đình, cần phải chứng minh một mô hình biểu hiện đồng cảm. Đứa trẻ phải chăm sóc và nhạy cảm với các hộ gia đình.Việc thiếu một phản ứng cảm xúc đầy đủ của một người mẹ hoặc cha có thể phanh và thậm chí chặn các cơ chế chức năng của sự đồng cảm. Người lớn nên chú ý đến những đứa trẻ về cảm xúc của chính người khác. Trong quá trình xã hội hóa, đó là cha mẹ mang đến cho đứa trẻ những hướng dẫn đồng cảm đầu tiên: Tại sao bạn lại đẩy cậu bé? Bạn tự đau khi bạn ngã! Xin lỗi cậu bé. "
Làm thế nào để xác định cấp độ?
Có nhiều kỹ thuật khác nhau để xác định mức độ hình thành sự đồng cảm ở trẻ em. Đối với trẻ mẫu giáo, các kỹ thuật viên được tạo ra bởi G. A. Uruntaev và Yu. Aphonkina được sử dụng. Một trong những kỹ thuật của họ ngụ ý sự tái tạo của các cảnh câu chuyện. Đầu tiên, trẻ em phải miêu tả các tình huống khác nhau. Sau đó, họ được thăm dò ý kiến rằng anh ta cảm thấy mọi người hùng của câu chuyện này. Ở giai đoạn thứ hai, những người tham gia chứng minh những cảm xúc khác nhau. Chuyên gia xử lý các kết quả thu được, phát hiện mức độ hình thành sự đồng cảm cho mỗi đứa trẻ.
Chẩn đoán ở các học sinh Junior được thực hiện với sự trợ giúp của các phương pháp N. E., prass thuộc loại "Khi một người bị xúc phạm trong sự hiện diện của tôi, tôi ..." hoặc "bạn có thể gọi một người ...". Một học sinh có một ý tưởng không chính xác về chất lượng nhân đạo, nhận được 1 điểm. Một đứa trẻ với sự hiểu biết không đầy đủ kiếm được 2 điểm. Trẻ em có ý tưởng rõ ràng và rõ ràng về khái niệm này được trao 3 điểm.
Để xác định mức độ đáp ứng tinh thần của thanh thiếu niên, bảng câu hỏi cần có câu trả lời trung thực được sử dụng. Kỹ thuật thể hiện I. Yusupova, V. Boyko là phổ biến.
Làm thế nào để phát triển?
Đối với sự hình thành của một cảm giác đồng cảm, các nhà tâm lý học khuyên sử dụng nhiều bài tập khác nhau. Trong năm đầu tiên của cuộc đời của con người, một nghề hữu ích là một trò chơi trốn tìm. KROCH luôn trải nghiệm những cảm xúc tươi sáng khi nhìn thấy một khuôn mặt bất ngờ của cha mẹ sau một khoảng thời gian sau khi biến mất của nó. Trò chơi trong "Ku-ku" giúp em bé nhận ra rằng cha mẹ chắc chắn sẽ xuất hiện vào đúng thời điểm. Từ năm đến 3 tuổi, nên kích động một đứa trẻ để tìm một món đồ chơi bị mất. Đồng thời, những lời khuyên nhất định nên được trao cho em bé: Có lẽ, con gấu Teddy của bạn đang ngồi dưới giường hoặc dưới bàn, nhưng không thể tìm thấy con đường từ đó. Sau đó, em bé tập trung sự chú ý của nó không chỉ dựa trên cảm xúc của chính nó mà còn giúp đỡ người lớn, dưới sự hướng dẫn mà anh ta đối phó với sự ngờ vực đối với thế giới bên ngoài.
Được hình thành từ trẻ mẫu giáo, khả năng đáp ứng có thể được cấu hình để thiết lập liên hệ với các đại diện của động vật. Thú cưng giúp phát triển một cảm giác trách nhiệm và đồng cảm từ đứa trẻ. Từ tuổi năm tuổi, đứa trẻ có thể mỉm cười theo những cách khác nhau. Với sự giúp đỡ của một nụ cười, bạn cần chứng minh niềm vui trong cuộc họp của một người bạn, để miêu tả sự hỗ trợ của một người bạn đã rơi vào rắc rối, bày tỏ thông cảm với một người bệnh. Các nhà tâm lý học khuyên bạn nên thực hành một lời chào ban đầu. Ví dụ, nó được cung cấp cho đứa trẻ khi bạn gặp mẹ để hôn nó một cách má, với bố - bắt tay bạn, với một người anh em - để mất mũi của bạn. Bạn bè có thể tham lam bằng cách sử dụng cử chỉ "Hãy để năm" hoặc một nụ hôn không khí. Đối với trẻ em trong độ tuổi mẫu giáo, bắt buộc phải đọc những câu chuyện cổ tích bão hòa với nhiều cảm giác khác nhau, thảo luận về các tính năng và tính cách của các anh hùng. Nó là cần thiết cùng với đứa trẻ để tìm ý nghĩa của câu chuyện cổ tích và đi đến một số kết luận. Ở trong khi đọc, đặt câu hỏi như "sẽ lăng mạ Ivanushka, cái được gọi là một kẻ ngốc?" Hoặc "Những cảm xúc nào được kiểm tra bởi Cinderella khi cô ấy di chuyển Croup?"
Bài tập "Cung cấp từ tình cảm" gợi ý để đáp ứng lời khen để nói một cụm từ dễ chịu với người đối thoại. Với nhiệm vụ này, trẻ em học cách thể hiện phản ứng và trình bày nó như một món quà cho mọi người. Nói với đứa trẻ về những đứa trẻ bị bỏ lại mà không có cha mẹ. Cùng nhau thu thập bưu kiện cho các học sinh của trại trẻ mồ côi. Sự phát triển của sự đồng cảm trong thanh thiếu niên đang xảy ra với mối quan hệ chân thành với cha mẹ. Nếu liên hệ này bị hỏng, hoàn cảnh này ảnh hưởng tiêu cực đến sự hình thành tinh thần của người đó.
Thanh thiếu niên có thể được dạy bởi cảm giác đồng cảm và hiểu được thế giới tinh thần của người khác chỉ với sự giúp đỡ của sự tin tưởng và liên lạc thân thiện với anh ta. Trong trường hợp này, có thể tạo thành một nền tảng vững chắc cho sự sở hữu của Empathia trong phần còn lại của cuộc đời bạn.
