Види мислення: типи в психології засновані на зорових образах людини і спираються на безпосередньому сприйнятті предметів. Характеристики

Думати, мислити, пізнавати, створювати - в кожного з нас природа заклала цю дивовижну здатність. З моменту появи на світло мозок людини починає зчитувати інформацію з зовнішнього світу, так запускається складний і багатогранний процес мислення. Що таке мислення? Його види та їх характеристики розглянемо в цій статті.

загальне поняття

Ще з давніх часів люди намагалися зрозуміти, що ж таке мислення, як воно зародилося, як влаштовано, як працює цей загадковий механізм. Вчені, філософи намагалися розкрити таємниці людської свідомості і вивчити цю незриму невідчутну матерію. На цю тему написано безліч трактатів, книг, наукових робіт і статей. Розумові здібності людини вивчалися і вивчаються досі різними науковими дисциплінами, але залишаються до кінця непізнаним . Звичайно ж, ми теж не зможемо зробити диво і розкрити як такий парадокс людського розуму. Але поглянемо на це поняття з позицій психологічної науки і спробуємо розібратися в численних видах мислення і їх характеристиках.

У психології є багато визначень мислення. Дискусії щодо цього питання ведуться безупинно. Немає необхідності приводити все приклади і детально розбирати кожен з них.

Головне, що розум - це унікальний дар, який притаманний тільки людині, це психічний процес, який дозволяє нам пізнавати навколишній світ. Мозок зчитує інформацію ззовні, аналізує її, робить певні висновки, на їх основі людина вчиняє дії.

На самому початку життя індивіда процес пізнання здається простим і примітивним (зрозуміло, тільки на перший погляд), але в міру розвитку і дорослішання все більше ускладнюється. Накопичена згодом інформація дає можливість розділяти і узагальнювати, придумувати і міркувати, конструювати і виробляти, творити і творити , Створювати безліч варіацій і комбінацій, що відбувається в світі. Але в основі всіх цих дій лежить дана людині природою можливість мислити. І в психології є таке поняття, як типологія мислення, в якій його поділяють на види і типи, класифікують на різні групи за певними ознаками.

Класифікація

Окремим предметом вивчення в психології є класифікація і характеристика видів мислення. Існує безліч наочних таблиць, які вражають розмаїттям інформації на цю тему. В їх достатку буває важко розібратися і зрозуміти всю сутність цієї складної системи. Спробуємо все ж виділити кілька основних груп, на які дослідники звертають особливу увагу. Основні види мислення:

За змістом

До цієї групи відносять:

• наочно-дійове;
• наочно-образне;
• предметно-дійове;
• абстрактно-логічне мислення.

За характером вирішуваних завдань

Мислення може бути:

• теоретичне;
• практичне.

За ступенем рефлексії

Є такі різновиди:

• аналітичне;
• інтуїтивне;
• реалістичне;
• аутистическое;
• егоцентричні.

За ступенем новизни

Може бути:

• продуктивне;
• репродуктивне, іноді іменована інтровертним.

За ступенем довільності

Є такі види:

• довільне;
• мимовільне.

Відповідно до особистісними особливостями

різновиди:

• чоловіче;
• жіноче;
• позитивне;
• негативний;
• стратегічне;
• ідеалістичне;
• ірраціональне;
• раціональне;
• аналітичне;
• правополушарное і лівопівкульними;
• синтетичне.

Вченими виділяється ще багато типів мислення в залежності від результатів діяльності людини, його психічного стану, світогляду, сприйняття реальності та ін.

Кожен з цих видів заслуговує персонального уваги і розглядається в психології окремо, але ми розглянемо тільки зазначені вище.

За змістом

Одна з різновидів багатого вибору, що виділяється психологами, класифікується за змістом. До цієї групи відносять наочно-дієве, образне, предметно-дієве і абстрактно-логічне мислення.

• Наочно-дієве мислення . Індивід, стикаючись з безпосередньою реальністю, пускає в хід даний тип осмислення. Він робить упор на конкретне сприйняття предметів. Така розумова діяльність характерна для раннього дитячого віку і починає розвиватися з дитинства. Дитина, яка ще не вміє мислити, говорити і щось робити як дорослий, вивчає світ за допомогою дотиків до предметів і різних експериментів з ними. Він пробує світ буквально зубами, гризе їх, стукає ними одна об одну, часом ламає. Таким чином, здійснюючи нагляд, виробляючи з речами певні маніпуляції, маленька людина вивчає світ і робить свої перші висновки від отриманих вражень. У дорослому стані наочно-дієве свідомість характерно для працівників виробничої сфери.
• Наочно-образне мислення . Воно засноване на зорових образах. Починає розвиватися у дітей з середини дошкільного віку, є домінуючим до закінчення раннього шкільного віку. Доросла людина також протягом усього життя постійно задіює наочно-образне сприйняття. Акцент в даному випадку робиться на представлення різних предметів, явищ, ситуацій, а також на їх різні трансформації і перетворення в людській уяві.
• Абстрактно-логічне мислення . В ході думок подібного характеру людина оперує абстрактними, абстрактними, неконкретними поняттями. Цей процес відбувається за такою ланцюжку: сприйняття, розуміння, осмислення, узагальнення. Тобто людина, осягаючи для себе суть, зміст і значення чого-небудь, в результаті створює своє індивідуальне узагальнене й абстрактне думку щодо предметів, явищ, ситуацій, незалежне від інших членів суспільства.
• Предметно-дієве мислення властиво людям, які століттями будували і продовжують будувати весь навколишній нас предметний світ. Вони придумують ідеї, втілюючи їх справою в реальність.

Дані типи розуму немов щаблі поетапно викладають шлях розвитку людини з пелюшок і до його повного становлення як особистості.

За характером завдань

Окремо психологи описують види розумових здібностей виходячи з характеру поставлених цілей і виконуваних завдань.

• теоретичне мислення . Чинні закони, правила, норми, теорії, концепції, вчення - все це і багато іншого є продуктом теоретичного розумового процесу, що дозволяє аналізувати накопичені знання і уявлення, порівнювати їх, класифікувати і формувати нові.
• емпіричне мислення - різновид теоретичного мислення. Для нього характерні ті ж риси, але при ньому головну роль буде грати перевірка гіпотези на практиці, а не тільки в теорії.
• практичне мислення . Тут все відносно просто: плоди теорії використовуються на практиці, перевіряються в дії. Всілякі проекти, плани, схеми, цілі перетворять теоретичні поняття в реальну практичну дійсність. В результаті даного типу мислення безтілесна думка через дію знаходить відчутну форму.

За ступенем рефлексії

Рефлексія - погляд на самого себе, всередину себе, всередину своєї свідомості, а також на результат власних дій і їх переосмислення.

Відштовхуючись від цього поняття, психологи виділили ще одну групу видів мислення.

• аналітичне мислення . Воно здатне розділяти предмети, явища, ситуації та проблеми на частини, виділяючи і вивчаючи найважливіші з них. Ми спостерігаємо, порівнюємо, знаходимо причинно-наслідкові зв'язки, робимо висновки, знаходимо головне і структурируем великі обсяги інформації завдяки аналітичним здібностям. Процес такої роботи йде довго і послідовно.
• інтуїтивне мислення в якійсь мірі є антиподом аналітичного, так як проходить швидко і несвідомо. Немає ні логіки, ні аналізу, ні хоч якогось розумного пояснення того, які висновки робить свідомість людини в момент спрацьовування інтуїції.
• реалістичне мислення . Немає доказів - немає віри чого-небудь. Реалістичне сприйняття дійсності дає людині можливість мислити тверезо, тверезо, адекватно і логічно. В ході такого розумового процесу людина не спирається на свої особисті очікування і бажання, він оцінює навколишній світ тільки з позицій реальності, істини і справедливої ​​критики.
• аутистическое мислення , Навпаки, ставить на чільне місце ілюзорні бажання, що здаються цілком правильними і здійсненними, нехай навіть вони йдуть врозріз з логікою. Критичної оцінки дійсності в даному типі сприйняття немає. Люди такого складу розуму часто зустрічаються в художньому напрямку діяльності і в мистецтві.
• егоцентричні мислення розвинене у дітей і у дорослих із завищеною самооцінкою, надмірної самовпевненістю, що межує з патологічною самозакоханістю. У дітей це цілком нормальне явище, так як вони думають, що навколишній світ обертається тільки навколо них. Дитяче его знаходиться в центрі Всесвіту, і все, що відбувається сприймається тільки з позиції рефлектора «я».

У егоцентричних дорослих таке осмислення світу і себе вже вважається психологічною проблемою або непоправною рисою характеру.

За ступенем новизни

За ступенем новизни і оригінальності відведено окреме місце творчому (продуктивному) і репродуктивного образу свідомості.

• продуктивне мислення визначає людину як творця. Тут основну роль виконує людська фантазія, уява. Саме творчі люди здатні на створення абсолютно нових ідей і небувалих раніше проектів. Вони генерують абсолютно унікальне і оригінальне бачення майбутніх матеріальних і духовних об'єктів своєї праці. Нові поняття і образи, ні з чим не порівнянні висновки й умовиводи - все це плоди роботи творчої свідомості.
• Репродуктивне мислення - протилежність продуктивного. Даний вид пізнання базується виключно на вже наявних у світі готових рішеннях, образах, джерелах і шаблонах. Повна відсутність творчої уяви і спрямованість лише на відтворення отриманих раніше знань характеризує цей тип розуму. Варто відзначити, що люди з репродуктивним видом осмислення часто мають риси інтровертного характеру.

За ступенем довільності

Виділяють групу видів мислення за ступенем довільності.

Тут все пояснюється досить просто.

• Довільний мислення людини управляється свідомістю і волею, розумовий процес знаходиться повністю під його контролем.
• мимовільне мислення , Навпаки, існує саме по собі, не підкоряється зусиллям волі людини. Всім знайомі вирази «робити на автоматі», «мимоволі зробити», «робити, не віддаючи собі звіт», так ось це і є ситуація, коли мимовільне мислення здійснює свої функції. Мимовільне свідомість пов'язано з афективними компонентами відносини людини до предметів і явищ, різних ситуацій і проблем, тобто з почуттями і емоційними реакціями на об'єкти навколишнього світу.

Залежно від особистісних особливостей

Виділяють велику групу видів мислення, в залежності від особистісних особливостей кожної людини, які впливають на переважання того чи іншого типу пізнання і сприйняття світу.

• чоловіче мислення . Прийнято вважати, що чоловіки мислять логічно і прямолінійно, прекрасно оперують знаковими моделями і системами, як правило, цей процес завжди спрямований на дію і результат. Чоловіки чітко розмежовують розум і емоції. На їхню думку, почуття вкрай негативно відбиваються на перетворенні думок в діловій результат. За однією з версій, так відбувається тому, що в мозку чоловіків превалює лівопівкульний тип сприйняття і обробки інформації. Ліва півкуля відповідає за мову, логіку, аналіз, операції з числами, послідовностями і т. Д. У жінок же в ході роботи з інформацією домінує права півкуля мозку. Правопівкульне пізнання наділяє жінок уявою, мрійливістю, емоційністю, прекрасної просторовою орієнтацією.
• жіноче мислення має схожість з інтуїтивним мисленням. Емоції у представниць прекрасної статі завжди на першому місці, тому часто багато висновків і умовиводи грунтуються на почуттях і передчуттях. Часом настрій управляє жінкою, і хід її думок може змінюватися разом зі змінами в настрої. Це тільки опис виявляється часто тенденції, але психологи не стверджують, що жінки не мають ні логікою, ні раціональністю. Навпаки, в певних ситуаціях жінки проявляють не меншу, ніж у чоловіків, здатність до аналізу, узагальнення, планування і прорахунку ситуації.
• Позитивне мислення . Тут мова йде про оптимізм. Люди з такими рисами розуму схильні, навіть незважаючи на перепони, бачити можливості для досягнення своїх цілей. Таким особистостям вдається завжди тверезо, реалістично, а головне, конструктивно, оцінити ситуацію і налаштуватися на успіх.
• негативне мислення властиво песимістам. Вони постійно незадоволені життям, безперестанку скаржаться на неї, бачать скрізь і в усьому непереборні перешкоди, тим самим викликаючи жалість і співчуття оточуючих.
• стратегічне мислення . Якщо ви схильні створювати далекосяжні плани і при цьому давати чіткі прогнози, значить, ви стратег. Строго дотримуватися мети, ефективно оцінювати шлях її досягнення і ніколи з нього не згортати здатні люди, що володіють стратегічним баченням світу - як правило, це успішні бізнесмени і керівники.
• ідеалістичне мислення . Ідеалізоване уявлення про світ властиве ідеалістам. Створюючи в своїй уяві ідеальний варіант світу, вони проектують його на реальність. Як правило, відбувається розбіжність, і людина сильно розчаровується, відмовляючись приймати світ таким, яким він є, недосконалим і неідеальним.
• ірраціональне мислення . Ірраціональні люди думають нелогічно, дають невірну оцінку явищам і ситуацій, не можуть пояснити, чому вони чинять так чи інакше, але при всьому при цьому вірять, що роблять все правильно і здатні захопити оточуючих своєю нікому незрозумілою вірою. Часто воно властиво шизоїдні розладів.
• раціональне мислення . Аргументи, факти, знання, вміння, логіка, розум - це ті основи, на які спирається людина з раціональним інтелектом. Емоції, почуття, переживання для таких осіб не мають значення. Вони завжди розсудливо і тверезо мислять, чітко і швидко вирішують поставлені завдання і знаходять до всього конструктивний підхід.
• аналітичне мислення . Людина-аналітик вивчає все, що відбувається навколо нього не поспішаючи, обмірковуючи все детально, досконально, завжди встановлюючи причини того, що відбувається, так як жодне явище і жодна ситуація в його розумінні і сприйнятті світу не можуть бути безпричинними.
• синтезує мислення . Окремі факти, розрізнені дані, уривки інформації не є проблемою для людини з подібним розумом. Він неодмінно відтворить повну і чітку картину, зібравши її по шматочках. І такі складні операції абсолютно його не злякають.

несвідоме мислення

Окремо в психології варто таке поняття, як несвідоме мислення. Воно має на увазі процес пізнання навколишнього світу несвідомим сегментом розуму. Несвідоме абсолютно непідвладне його власникові, воно не контролюється і існує як би сама по собі. У ньому збирається і зберігається абсолютно вся інформація, зчитана ззовні протягом усього життя людини. Можна порівняти цей процес з збиранням деталей конструктора, тільки це відбувається автоматично, незалежно від нашого на те бажання і концентрації уваги.

Відомості, зібрані в підсвідомості, використовуються тоді, коли в цьому виникає потреба . Результат роботи несвідомого мислення - це несвідомо прийняті людиною рішення . Ми думаємо, що так чи інакше чинимо, бо довго і наполегливо шукали логічне рішення в тій чи іншій ситуації, але навіть не підозрюємо про вплив на прийняття цього рішення несвідомого. Подібно зворотному боці місяця несвідоме мислення є найбільш невивченою і самої таємничої областю людського розуму.

Можна з упевненістю стверджувати, що воно починає інтенсивно розвиватися у дітей дошкільного віку, переважає у молодших школярів та особливо домінує у першокласників.

Способи визначення виду мислення

У психології існують кілька способів визначення виду мислення, індивідуального стилю. Найчастіше для цієї мети використовують метод тестування . Тести розроблені досвідченими психологами на основі довгих досліджень, збору і систематизації інформації про особливості кожного типу інтелекту. Один з таких тестів створений за методикою відомого американського психолога, найбільшого дослідника когнітивних процесів Джерома Брунера.

Також існує методика «Тип мислення», розроблена психологом Галиною Резалкіной, в якій пропонується відповісти «так» чи «ні» на ряд питань. Після чого проводиться підрахунок балів по що пропонується шкалами - стає ясно, яким типом володіє людина.