مەكتەپتە, ھەر خىل شېئىرلار ئۆيدىن سورايدۇ. كىمنىڭ بىر مائارىپ ئاپپاراتىنى تاماملىغان, مەن بېشىنى ئەستە تۇتۇشقا مەجبۇر بولغاندەك, مەن بېشىغا چىقمىدىم. كەچقۇرۇننىڭ ئاساسلىق ۋەزىپىسى, قاپىيەنى ئەستە ساقلاشقا بولمايدۇ. بۇنداق پەيتلەردە, مەن تېز سەكتا خاتىرە پۇللىرىنى ئۆگىنىشنى خالايمەن. بىر شېئىرنى قانداق ئۆگىنىشنى تېخىمۇ تەپسىلىي ئويلاڭ.
قانداق ئۆگىنىش كېرەك?
مەكتەپ پروگراممىسى ئويلىنىش ھەرگىزمۇ شېئىرلارنى دائىم يادلايدۇ. شۇڭا ئىچكى ساقلىغۇچ مەشىق.كەچ
باسقۇچلۇق كۆرسەتمىلەر ئارقىلىق تۆۋەندىكى قەدەم:
- چېنىقىشنى يۇقىرى ئاۋازدا ئوقۇشنى باشلاڭ. بۇنداق كونترول قىلىش بىر نەچچە قېتىم خەجلەشنى ئارزۇ قىلىدۇ.
- ئوقۇغاندا, بۇ شېئىرنىڭ ئاپتورىنى يۆتكىمەكچى بولغان نەرسىنى تەسەۋۋۇر قىلىپ بېقىڭ.
- ئاندىن ئاستا ھالەتتە مېڭىڭ, يەنى ئاستا-ئاستا ئوقۇڭ, شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا سۆزلەرنى قىسقارتىشقا تىرىشىڭ.
- بىر ۋاراق قەغەزنى ئېلىڭ ۋە شېئىرنى قايتا يېزىڭ, ئۇنى بىر نەچچە قۇرغا بۆلۈش.
- ئەسەرنى ۋاراقتىن ئوقۇڭ ھەر بىر قۇرنى ئايرىم تەكرارلاش ئەۋزەل, ئالدى بىلەن ئالدى بىلەن
- ھەمىشە شېئىرغا ئېيتقان ئادەم, نەرسىلەرگە باشلىنىدۇ. شۇڭا ئالاھىدە ناچار, ئايرىم جەدۋەلگە يېزىپ, ئۇنىمۇ ساقلايدۇ.
- ئەگەر شېئىر ئۈستىدىن چىقىشقا ۋاقتىڭىز بولسا, ئۇخلاشتىن بۇرۇن ئۇنى بىر نەچچە قېتىم ئوقۇڭ. يەنە بىر كۈنى ياخشى نەتىجىلەرنى كۆرىسىز.
5 مىنۇتتا
بۇ تېخنىكا ئومۇمىي قائىدە بويىچە سەل ئوخشىمايدۇ. بىرىنچى, سىز بىر نەچچە قېتىم ھېس قىلىش ۋە ئورۇنلاشتۇرۇش بىلەن بىر نەچچە قېتىم پومنى ئوقۇشىڭىز كېرەك, بۇ ئاساسلىق تېمىنى قارار قىلىڭ. ئوقۇشنى باشلىغاندا سىناپ بېقىڭ ئۇيۇشما ۋە بۇيۇملارنى دەرھال قۇرۇڭ خىزمەتتە كىم بار. ۋاقىت تەرتىپى ۋە ئوقۇشتا, ئوقۇش, ھەر بىر سۆزنى مەسخىرە قىلىڭ.
سىز يەنىلا بۇنداق قىلالايسىز:
- شېئىرنى ئاۋازلىق خاتىرىسىگە خاتىرىلەڭ.
- ئاۋاز خاتىرىلىگۈچنى ئۆزىڭىز خالىغانچە ئاڭلاڭ ياكى يېقىندىن بىر نەچچە قېتىم ئوۋ ئوۋلاشنى ئوقۇشىڭىز كېرەك.
- ئۇنىڭدىن كېيىن, مەھسۇلاتنى ئۆزىڭىز تەكرارلاڭ.
ئۇخلاش ۋاقتىدىن بۇرۇن شېئىرنى يادلاشقا باشلىغاندا, بۇ ئۇسۇلنىڭ نېمە ئۈنۈمىنى قانچىلىك ئۈنۈملۈك كۆرىسەن. ئەتىسى ئەتىگەندە ئاللىقاچان خىزمەتتىن كەلگەن بارلىق قۇرلارنى دېگۈدەك ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ. نەتىجىگە كاپالەتلىك قىلىش ئۈچۈن, سىز ئۇلارنى يۇقىرى ئاۋازدا تەكرارلىشىڭىز كېرەك. ھەمدە سىز خۇشاللىقنى خۇشال-خۇرام بىلەن بىرلەشتۈرەلەيسىز. مەسىلەن, تاماقلارنى يۇيۇش, بۇ پونكىتنى كۆرۈش قۇۋۋىتىنى ئەستە ساقلاش تەجرىبىسى بىلەن ئوخشاش ۋاقىتتا. خاتىرە ئارىلىقىدا, دائىم ۋە كىچىك دەم ئېلىش. مېڭە ۋە «ھەزىم قىلىش» ۋە «ھەزىم قىلىدىغان ئۇچۇرلار». دەرھال ئەستە تۇتۇڭ, تېخىمۇ ياخشى ئەستە تۇتۇشقا بولىدۇ, تېخىمۇ ياخشى سېغىنغان ۋە ئۇلارنى داۋاملىق قايتۇرۇپ كېتىشنى داۋاملاشتۇرۇڭ. ئاساسلىق ئىبارىلەرنى ئۆگىنىڭ. ئەستە تۇتۇشقا قۇلايلىق يارىتىپ بېرەلمەيدىغان سۆزلەر.
بۆشۈكنى ئىشلىتىڭ. بۇ ئىبارىلەرنى قاتتىق ۋە توختىماي جاسۇسلۇق قىلىپ يېزىڭ. بۇ ئۇسۇل دەرھال دەرھال تەسىر كۆرسەتمەيدۇ. ماھارەتنى ھۆرمەتلەش كېرەك. ئاساسلىق نەرسە چوڭ ئىشنى ئۇلاش, ئاندىن مۇۋەپپەقىيەت قازىنىسىز.
چوڭ ئاۋاز تېكىستى
ئۇزۇن تېكىستنى كۆرۈش ياكى ئۇچۇرنى بىلىش ئارقىلىق كۆرۈش ئارقىلىق ئۆگەنگىلى بولىدۇ. مەخسۇس سۆزلەش, چوڭ ھەجىمنى ئەستە ساقلاشنىڭ تۆۋەندىكى ئۇسۇللىرى بار:
- مۇۋاپىق پىياجىقلار لوگىكىلىق ئەستە ساقلاش مۇلازىمىتىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ, شۇڭلاشقا, بۇ تېكىستنى ئەمەلگە ئاشۇرۇشقا كېرەكلىك.
- خاتىرە خېتى تالونىنى ئەستە ساقلايدىغانلىقى بىلەن تەمىنلەيدۇ.
- مېخانىكىلىق ئەسلىمە ئادەتتىكى ۋان بىلەن تەمىنلەيدۇ.
چوڭ تېكىست ھەجىمى تېز ئۆگىنىشىڭىزگە يول قويغان بەزى ئىنچىكە ھالقىلار بار. بۇنى قىلىش ئۈچۈن, تۆۋەندىكى ھەرىكەتلەردە چىڭ تۇرۇشىڭىز كېرەك:
- تېكىستنىڭ ئاساسلىق تەركىبلىرىنى قارار قىلىڭ ۋە ئۇلارنى تەقسىم قىلىڭ.
- سىز بىلگەن ياكى ئىپادىلەش بىلەن ئۆگىنىشىڭىز كېرەك بولغانلىرىڭىزنى ئېيتىپ بېرەلەيسىز.
- جەۋھىرىنى چۈشەنمىگۈچە, ئۇنىڭدىن كېيىن ئۆزىڭىزدىن تېكىستتىن سوئال سوراپ ئۇلارغا جاۋاب بېرىڭ.
- «ئادەتتىن تاشقىرى» قول يېزىشمۇ ئۈنۈملۈك ئۇسۇلدا.
ئەستەخورمۇ كۆرۈش
ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتى بارلار, ئۇچۇرنى ئەستە ساقلاشقا ئاسان. بۇ سوئال تېكىستنى ئەستە تۇتۇش قابىلىيىتى بىلەن قانداق ئۆگىنىشنى قوللايدۇ. بۇنىڭ ئۈچۈن ئالاھىدە تېخنىكىلار بار. قانداقلا بولمىسۇن, ئېسىڭىزدە بولسۇنكى, بۇ تېخنىكىنىڭ دېيىشكە بولىدىغانلىقىنى, ئۇچۇرنىڭ ئوخشىمىغان دەرىجىدىكى مۇرەككەپلىكى بار بولغاچقا, بۇتەكنىڭ ئەڭ ياخشىلىنىدىغانلىقىنى ئېيتقان بولۇشى مۇمكىنلىكىنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ. تۆۋەندىكى ئۇسۇللارغا قاراڭ ۋە سىزگە ماس كېلىدىغان بىرىنى ئىشلىتىڭ.
- قىسقىچە سۆزلەۋاتقان بولساق - بۇ بىر تالالىق (ئاساسلىق ئوي-پىكىر, دىققەت, تەكشۈرۈش, تاماملاش). دەسلەپتە بىز تېكىستنى ئوقۇپ قالدۇق, ئاندىن ئۇنى ئەستايىدىل ئوقۇدۇق. ئەكسىچە تېكىستنى ئوقۇش كېرەك. شۇڭا سىز بىۋاسىتە سەۋىيىدە تەكشۈرۈپ تۇرىسىز, تېكىستنى قانداق ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ. ئاندىن ئۇنىڭ تەكرارلاش بار, مانا ماننىڭ «ئانا».
- ئانا تىلدا بىر نەچچە جۈملە قائىدىگە ئەمەل قىلىدىغان يەنە بىر تېخنىكا. . ئالدى بىلەن تېكىستنى يېزىڭ, ئاندىن گرافىكلىق بىلەن ئاساسلىق ھالاكەتنى گەۋدىلىنىشىڭىز كېرەك. ئاندىن تېكىستنى بۆلەكلەرگە بۆلۈپ, دائىملىق ئەستە تۇتۇشقا باردۇق.
- Pictogromms نى ئىشلىتىڭ. بىرىنچى, بىز Pictogroms ئارقىلىق ئاچقۇچلۇق سۆز ۋە ئىپادىلەرنى تەقسىملىدۇق. ئۇلارنى تەسەۋۋۇر قىلغاندەك تەسۋىرلەپ بېرىڭ. ئەگەر سىز «قۇش» سۆزى بولسىڭىز, كېيىنكى سۆز بىر ئادەم بولسا, ئۇ بىر كىچىك ئادەم سىزىش دېگەنلىك. ئاندىن ھەممىنى ئېسىمدە, قايتا ئەسلەيمەن.
- سىز يەنىلا تېكىستنى تۈرگە ئايرىۋېتەلەيسىز, ئۇلارنى ئايرىم بېسىڭ . ئۆيدىكىلەرنى يىغىپ, پات-پات ئوقۇش.
قۇرامىغا يەتكەنلەرنىڭ ئۇسۇللىرى
بۇنداق بىر تۈركۈم كۆپ ساندىكى نوپۇس تۈرىنى ئىشلىتىپ, مارسىيە تېخنىكىسىنى ئىشلىتىش تەۋسىيە قىلىنىدۇ. ماھىيەتتە ھەقىقىي ئۇچۇرلارنى بىلمەيدىغانلار. ھەر خىل ئۇسۇللارنىڭ بىرىكىشىدىكى ھەر خىل ئۇسۇللارنىڭ بىرىكمىسىنىڭ بىرىكمىدىكى مۇھىم تۈرلەر بولۇپ, مۇتەخەسسىسلەر مۇز نوقچېچ توپ دەپ ئاتىلىدۇ. ئۇنىڭ ماھىيىتى سان ۋە سانلارنى, شۇنداقلا ئۇچۇر ۋە تەرتىپنى ئەسلەش. Mnemotechnics ھەر بىر ئارزۇغا ياخشى ئەستە ساقلاشقا يول قويىدۇ. ئاساسلىق ئىش ھەر قانداق ياشتا قىلالايدىغان مەشىقنى باشلاش. بۇ ئۇسۇلنىڭ مەشغۇلات پرىنسىپىنى چۈشىنىش ۋە ئۇنى ئىجرا قىلىشنى ئۆگىنىش كېرەك.
تېخنىكىلارنىڭ قايسىسى ئىزچىل ئىكەنلىكىنى تېخىمۇ تەپسىلىي ئويلاپ باقايلى. شۇڭا, ئادەمنىڭ لوگىكىلىق, شوپۇرلۇق ياكى جىسىملار بىلەن جىسىملار, شەكىللەنگەن ياكى باشقا ھالقىلارنى ئەستە تۇتۇش ئاسان. ئەمما جىسىملار ئۆزىنى ئۆزى ھېس قىلىدۇ. شۇڭلاشقا, جىستىلەر ئوتتۇرىسىدا ھېچقانداق مۇناسىۋىتى بولمىسا, ئۇلار چوقۇم بارلىققا كېلىشى كېرەك. چۈنكى بۇ مەلۇم تەۋسىيەلەر بار. مەسىلەن, ئاساسىي ئۇچۇرلار ئېلىپ يۈرۈش ئوبيېكتى مەلۇم كۆرۈنۈشكە باغلانغان. بىز يەنە باشقا جىسىملار بىلەن بىللە. ئاندىن كەشىپ قىلىنغان رەسىملەرنى بىرلەشتۈرۈڭ. شۇڭا بىز سىزنىڭ كودلاش سۈرىتى, ئاندىن ئۇلارغا ئىچكى ساقلىغۇچتىن تارتىپ چىقىرىشقا توغرا كەلگەندە.
بۇ تېخنىكانىڭ ھەممىسى ئېنىق ۋە مۇرەككەپ ئەمەس. ئەمما بۇ بىر قاراشتىلا مۇشۇنىڭغا ئوخشايدۇ. ماھىيەتنى چۈشىنىسىز, ھەممە ئىشنىڭ خېلىلا ئىشلە قىلىدىغانلىقىنى كۆرىسىز. ئاساسلىق ئىش شۇكى, بۇ ئۇسۇل ئىچكى ساقلىغۇچنى زور دەرىجىدە ئىتتىرىدۇ. مۇنەپەرلىشىش ئارقىلىق ئېرىشكەن سانلىق مەلۇماتلارغا قارىغاندا, مېڭىمىز ناھايىتى ئۇزۇن ۋاقىت ساقلىنىدۇ, چۈنكى يادقا كەلگەندە كۆرۈش كۆرۈنۈشى ھەل قىلىشقا بولغاچقا, كۆرۈشتىن بۇيانقى ھەل قىلىش چارىسى. مەسىلەن, ئۇنى 3-نومۇرنى ئېسىڭىز ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ, ئاندىن ئۇنى قايغۇنىڭ يىلانلىرىنى يىلاننى يىغىۋېڭ, 5-رەسىمگە ئامال بىلەن ئاسانلا مۇناسىۋەتلىك. شۇنداق قىلىپ, ماتېماتىكىلىق فورمۇلانىڭ ھەر قانداق نەرسىنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ. ئەسكەرتىش: تېخىمۇ كۆپ رەسىم رەسىم بولىدۇ, سانلارنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ.
مۇھىم! ئەگەر سان بىر قەدەر چوڭ بولسا, ئۇنى بىر نەچچە قىسىمغا بۆلۈپ بېرىدۇ.
ئىجادىي كىشىلەر ئۈچۈن كۆرسەتمە
بۇنداق كىشىلەر ھەمىشە ئاسان بولىدۇ, شۇڭلاشقا, تەۋسىيەلىرى ئاددىي بولىدۇ, ئەمما ئۈنۈملۈك, يەنى
- قەلبنى ئۆگەنگەندە قەغەز مەنبەلەر (كىتاب, بېسىپ قارالغان تېكىستنى) ئىشلىتىڭ. تېلېفون ياكى تاختا كومپيۇتېر ئۆرلىمەيدۇ.
- سېنىڭ قولىڭىزدا ئوقۇغاندا, خاتىرە قالدۇرغاندا چوقۇم قەلئە بولۇشى كېرەك, بۇ تېكىست ناھايىتى تېزلا ئەسلىدى. قەلەم ئىشلەش ئۈچۈن, بىز مېڭىنى مۇھىم بولۇپ, ئۇچۇرنىڭ ئىنتايىن مۇھىم, بۇ تېكىستنى ئەقلىي تونۇشقا مەنغا دەخلى-تەرۇز قىلىشقا بولمايدۇ.
- كۆپ بىر بەتنى ئۈستىگە قويۇلغان كۆپ ئۇچۇر بولغاندا, ئۇنداقتا سىز ئەستە تۇتۇشقا ئائىت ئۇچۇرغا بېرىلگەن خەتكۈچلەرنى قىلىڭ;
- ياخشى ئەستە ساقلىشىڭىز كېرەك. ئەگەر ئۇ شېئىر بولسا, ئۇنى ئەستە ساقلاش قەغىزىگە قايتا يېزىڭ.
- تېكىستتىكى ياكى چوڭ شېئىرىي خىزمەتتىن نەقىل, ئايرىم خاتىرە دەپتەركە يېزىڭ.
- قوشۇمچە كارتىلارنى ياساش بۇ ئىنتايىن ئىجادىي ئۇسۇل چوڭ تېكىستنى تېز ئەستە ساقلىشىڭىزغا ياردەم بېرىدۇ.
قايتا-قايتا تېكىستنى باشقىلارغا تەكرارلاڭ, شۇڭا سىز كىشىلەر بىلەن پايدىلىق ئۇچۇرلارنى, بېشىڭىزدىكى زۆرۈر ئۇچۇرلارنى بىخەتەر قىلىڭ.
