يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى

Anonim

چىرايلىق ئاتكرىتكا سېتىۋېلىڭ, رەسىم پىلاستىنكىسىنى سېتىۋېلىڭ ياكى باشقا يەنە بىر ئىش بەزىدە ئىنتايىن قىيىن, بولۇپمۇ ھۆرمەتلىك ئادەمنى رازى قىلماقچى بولسىڭىز. يىڭنىتىش ۋە زور ئارزۇ بىلەن مەلۇم بىر ئىختىساسلىقلارنىڭ ئالدىدا, ئۇلارنى رېتسېمنى مۇستەقىل ئۆزگەرتىپ, بېزەش ۋە بېزەشنى مۇستەقىل قايتا تەشكىللىيەلەيسىز. بۇ كەسىپتىكى زور پۇرسەتلەرنى ئوتتۇرىغا قويدى.

ئەگەر بىز بۇ تېخنىكىنى توغرا تارتساق, ئاندىن ھەر قانداق نەرسىنى ئۆزگىچە ۋە ئالاھىدە قىلغىلى بولىدۇ.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_2

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_3

ئۇ نېمە?

ئەزەلدىن بۇنداق بىر خىل ئىجارىگە ئېلىنغانلارغا ئەزەلدىن ئاڭلىغانلارغا, ستەيلىك توختىتىش سۈپىتىدە تېخىمۇ كۆپ ئىنچىكە ھالقىلارغا تېخىمۇ تەپسىلىي بىلدۈرمەكچى. بۇ ئىسىم يىلتىزىنى ئىككى ئىنگلىزچە سۆزگە تارتىدۇ: ئۆچرەت - كېسىش ۋە كىتاب - كىتاب. پەقەت بىر كىتاب, بۇ بىر كىتاب, نازۇكدىن تەركىب تاپقان كىتاب, ئۇلار بىلەن بېزەلگەن. ساۋاقخانىنىڭ ياردىمىدە, قول ھۈنەر-سەنئەت قىلالايسىز, ئۆزىڭىزنىڭ قوللىرىنى كارتا ياساپ بېرەلەيسىز ياكى قايتا تەشكىللىسىڭىز بولىدۇ.

بىۋاسىتە ئىجارىگە بېرىلگەن بۇ ئۇسۇل سىفىرلىق ۋە رېئاللىقتا جەمئىيەتتە ئاكتىپلىق ۋە ئارام ئېلىشنىڭ ۋاستىسى ۋە رېئاللىقتىن نەپرەتلىنىدۇ. خىزمەتنىڭ ماھىيىتى قەغەز ۋە قىز دوستىدىنلا ئەمەس. بەزى ئۇچۇرلارنى ئۆزى ئېلىپ بارىدىغان يەككە تەركىب ھاسىل قىلىش ناھايىتى مۇھىم, بەزى كۆز قاراشلارنى داۋاملاشتۇرىدۇ.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_4

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_5

بۇ بېزەك بىلەن, رەسىملەرنى قىممەتلىك بىر نەرسە ساقايتىدىغان ھەر خىل رامكىلارنى رەت قىلالايسىز. دەسلەپتە ساۋاق ئۆتكۈنچى قىلىش مەقسىتىدە ھەر قانداق نەرسىنى تۇتۇپ قېلىشنىڭ مەقسەتلىرىنى قوغلاپ كەتمىدى, كىشىلەر پەقەتلا قىزىقىدىغان ۋە ئاددىي پىلاستىنكا ۋە ھەر بىر بەتلەرگە قويۇلغان نەرسىلەرنى يىغىپ باققان. بۇ دەرسلىك رايونىغا ئالاھىدە ئاممىبابقا ئېرىشتى, ئۇ ۋاقىتتا بىر ۋاقىتتا ئۇ ۋاقىتتا, ئۇ ۋاقىتتا, ئوخشىمىغان جەمئىيەتلەر توپلىرى ئارىسىدا ناھايىتى ئالقىشقا ئېرىشتى.

شۇڭا, كىتاب ئىچىدىكى ئۇچۇر ئورۇنلاشتۇرۇشتىن ئاستا-ئاستا ئۇنىڭ ئۈستىگە ئۆزىڭىزگە مۇقاۋىسىغا كۆچۈپ ئاساسلىق بېزى بېجىچىلىك قىلدى. 1830-يىلدىن بۇيانقىدەك تېما باشلىنىدۇ, ئۇ سۈرەت بېسىشنىڭ تەرەققىياتىغا ئالاھىدە ماھىيەتلىك تۇغدى.

روسىيەدە, بۇ خىل ھەقنىڭ 2005-يىلدىن باشلاپلا كەڭ بولۇپ, يەنىلا يەنىلا مۇقىم.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_6

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_7

ئاساسلىق ئېلېكتر سايمانلىرى ۋە ئۇسلۇب

يېڭىلىق ئۈچۈن, ئۇ كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان ماھىيىتىنى چۈشىنىش تەسكە توختايدۇ, شۇڭا ئۇنىڭ ئۇسلۇبى ۋە تېخنىكىسىنى بىلىش تولىمۇ مۇھىم. ئۈچ ئاساسلىق تېخنىكىنى ئارىلاشتۇرۇڭ.

  • چېچىش. ئۇنىڭ ماھىيىتى يۇقىرى كۆتۈرۈلۈپ, ئادەتتىكى چاي توۋلاي ئىشلىتىپ شامال ئۆتۈشۈشتىن كېلىپ چىقىشقا بولىدۇ. قوشۇمچە تەسىرلەر يىرتىلىپ كەتكەن ياكى تويۇنغان قىرلارنى يارىتىش بولۇشى مۇمكىن.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_8

  • Isnssing. بۇ تۈرلەرنىڭ ۋەزىپىسى, ئۇ تۈگىتىش ئۈچۈن قەغەزگە چىقىرىۋېلغىلى بولىدىغان Enabon نى قۇرۇش. ھەمدە يۇقىرى زىچلىق بىلەن قەغەزگە ئالاھىدە قۇۋۋەتلىك قوللانسىڭىز, ئۇ دىللىق ئىمپېرىيە دەپ ئاتىلىدۇ.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_9

  • تامغا. بۇ تۈرلەرنى سىيرىلما رەسىمدە ياكى ئېلخەتنىڭ سىياھ بېلىقى ئۈچۈن ئىشلىتىلىدىغان رەسىملەرنى ئىشلىتىپ ئېلىپ بېرىلىلىدۇ.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_10

مۇھىم! ئىمكانىيەتلىك مەھسۇلاتقا ئىمكانقەدەر قىزىقارلىق بولۇش ئۈچۈن, باشقا تېخنىكىلار: كەشتىچىلىك, مەھبۇسلارنىڭ, چېكىتلەش, چېكىت, چېكىت, بېزەك, زىبۇزىننەت, ئېرسىيەت, دېبانىگ.

بىر ياكى باشقا تېخنىكىنى ئىشلىتىشتىن بۇرۇن, ئۇنىڭ ماھىيىتىنى توغرا چۈشىنىش تولىپى, ئېلېمېنتلارنى تۈزۈش ۋە توغرا تەركىب قۇرۇش پرىنسىپىنى چۈشىنىش مۇھىم, بۇ يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن بىر مۈشكۈل. بۇ ۋەزىپە بىلەن تاقابىل تۇرۇش ئۈچۈن, ئۇ يىغىلىشقا ئەرزىيدىغان كۋادرات قائىدىلەرنى تەتقىق قىلىش ناھايىتى مۇھىم. رەڭ تۇرالغۇ ۋە بىرلەشتۈرۈش پرىنسىپلىرىنى چۈشىنىش تولىمۇ مۇھىم. ئۆگىنىش جەريانىدا, ئۇ كەسىپتىكى خوجايىن ۋە كەسپىي خادىملارنىڭ خىزمىتىنى ئۆگىنىش ئىنتايىن مۇھىم.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_11

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_12

سۈزۈكلۈك سۈزۈك ۋەزىپە پەيدا قىلغان يەككە تەركىبلىرى, ھەممە نەرسىنىڭ تاشقى كۆرۈنۈشى بار, توسالغۇ, چوڭايتىش, چوڭايتىش ۋە رەڭدار بولىدۇ. y ئەگەر بۇ خىل سەنئەت بىرلىكى تېخىمۇ كۆپ ۋە تېخىمۇ كۆپ بولىدۇ ئىشلىتىشكە بولىدىغان بىر قانچە ئۇسلۇبقا دىققەت قىلىشقا ئەرزىيدۇ.

  • Vintage. Vintage ئۈچۈن, كونا ئوبيېكتلارنىڭ تەركىبى ياكى تەقلىد قىلىش دەپ قارىلىدۇ. ئۆتمۈشتىكى بارلىق ئېرەملەر ھەر قانداق بىر قاراشتىن كېلىپ چىققان بارلىق ئىشلار, پەقەت قول ئاستىدا كېلىدۇ. يەگەن كۆرۈنۈشى, دەۋرنىڭ ئىسرائىلىيەنىڭ شۈبھىسىزكى مۇئەيرىسى تېخىمۇ توغرى. بۇ خىل خىزمەتتە ئىشلىتىلىدىغان سايە چوقۇم ئاۋازسىز, خاتىرجەم, نېرۋا كېسەللىكى: BAGEE ياكى HAIKE بىلەن قەھۋەنىڭ رەڭگى.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_13

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_14

  • مىراس. مىراسزامىنىڭ ماھىيىتى ئۆتكەن دەۋالاشقۇچىلارنىڭ كەيپىياتى ۋە ھېسسىياتىنى يۆتكەش, بۇ بىر ئائىلە ئاستا ۋە تارىخ ئارقىلىق ئاشكارىلاندى. ئەجدادلارنىڭ ھەقىقىي سۈرىتىنى, ھەرپلەرنىڭ ھەقىقىي سۈرىتىنى ۋە ئالدىنقى قېتىم قالدۇقتىكى بارلىق نەرسىلىرىنى ئىشلىتىش كېرەك. رەڭ ۋە بۇ دېلودا خاتىرجەم بولىدۇ ۋە چەكلەنگەن. ئەگەر كونا رەسىم ۋە ماتېرىياللارنى ئىشلىتىش مۇمكىنچىلىكى بولمىسا, زامانىۋى ئەۋرىشكە كۆزلىگەن كۆرۈنۈشىگە سۈنئىي ئەقىللىق بولۇپ كېتىشى كېرەك.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_15

  • Shebby chic. SHSHBBY Stych ئۇسلۇبىدىكى مۇتكا ياكى چىۋىچنىڭ چوققىسى يۇقىرى نۇقتىغا كۆرۈنەرلىك ئەھمىيەت بېرىلىدۇ, ئۇ ئاساسلىق فوكۇسنىڭ مەزمۇننىڭ رومانىغا ئۇچرىشى بىلەن. رەسىم ۋە رەسىملەرمۇ يېشى, ئەمما ھەممىدىن كۈچ-چېلىپ, ئۇنى بىر تەرەپ قىلىش ئارقىلىق قۇرۇلدى. رەڭ لايىھىسىمۇ يۇمشۈك ۋە مۇلايىم, يېنىك نارا سايە دائىم ئىشلىتىلىدۇ. تەگلىك, گۈل رازمېراتلار ئىشلىتىلىدۇ, ھالبۇكى گەۋدىلەندۈرىدۇ, لېنتا, كۇنۇپكىلار ياكى گۈلنىڭ مەۋجۇتلۇقى ئۇنى بۇزمايدىكەن.

ياسىغان ئېلېمېنتلار, مەرۋايىت, پارقىراق سىزىقلار ئىچىدە, پاكتىنە, قوزغاتقۇچ ۋە كونا باغلار بىلەن كىچىك زىت قاتارلىقلار كۆپىنچىسى كۆپىنچە ئىشلىتىلىدۇ.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_16

  • ئامېرىكىلىق. بولۇپمۇ مۇھىتىنى تاشلاپ, ئامېرىكىنىڭ چۆپۈلدۈرۈشنىڭ كلاستىك دېگۈدەك بۇ خىل ئۇنىۋېرسىتېتتا كلاسسىك بولىدىكەن. بۇ تاللاش دۇنيادىكى ئىزچىللىقتىكى ئەڭ ئاسان ۋە ئەڭ ئەرزان بولۇپ, دۇنيادىكى ئىزچىل يۇقىرى سودا سادىر قىلىدۇ ۋە چۈشەندۈرۈلگەن. ئالاھىدىلىككە ئىگە ئىقتىدار ئوخشىمىغان تۈرلەردىن مول ئېلېمېنت دەپ ئاتىلىدۇ, بۇ ئەسەرنىڭ مەركىزى بىر بېزەكچىلىكى, يەنى سۈرەتلەر دەپ ئاتالغان.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_17

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_18

  • ياۋروپا. روشەن سۈرەتلەر ھۆكۈمرانلىق قىلىدىغان ياۋروپا ئۇسلۇبى بولىدۇ. ئەڭ مۇۋاپىق بولغاچقا, بېزەك بېزەكلىرىنى كۆرەلەيسىز. ساناق قىلىش پرىنسىپى, ئۇ ئۈچ رەسىمدىن بىر تۈز قەغەز تاللاش بولۇپ, ئۇ ئۈچتىن بىر پارچە قەغەز تاللاش. سۈرەت ئۆزىنى ئەسلى قىلىپ تارقىتىشقا بولىدۇ, ئۇلارنى چاسا, قىرغاق ياكى ياكى قىرغاقلارنى بىر تەرەپ قىلىدۇ.

ئاساسلىق خادىملار ئىخچام ۋە ئۆزىنى چەكلەش, چۈنكى, مەقسەتلىك مەھسۇلاتنىڭ ماھىيىتىنى ئىمكانقەدەر توغرىلاڭ.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_19

  • ساپ ۋە ئاددىي. ئاددىي ۋە مۇرەككەپ بولغان ساپ ۋە ئاددىي ئۇسلۇب, ئۇ رەسىم ۋە ژۇرنالنىڭ ئاساسلىق تېخنىكىسى بولىدۇ. تەگلىك رەڭگى ئادەتتە سۈرەتكە تارتىلغان, كۆپىنچە تاقالغان ۋە ئاز مىقداردا زىننەتلەنگەن ئېلېمېنتلار قويۇلغان.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_20

  • Retro. قايتا كۆرۈش ئۇسلۇبى ئۈچۈن, ئاساسلىق بىرى ئالدىنقى ئەسىردىكى 60, 60 ۋە 70-يىللىرىدۇر. ئۇ ۋاقىتتىكى چوڭ نۇقۇتكىغىچە چوڭ نۇقۇت ۋە يۇيۇش شەكلىدە بېسىپ چىقىرىش, ئېلان, ئېلانلار ۋە چاپلاقلارنىڭ كېمەيتىلگەن بىر قىسمى.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_21

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_22

  • ئەركىن ئۇسلۇب. ئەركىن ئۇستالغا ئېرىشىش ئۈچۈن پۈتۈنلەي ئوخشىمىغان قانۇنلار تۈپ ھەيدىيەلىدۇ, بۇ يەردە ئاساسلىق ئۆلچەم ئۆزىنىڭ ئىلھامى ۋە ئىجاداتىغا مۇلازىمەت قىلىدۇ. ئېنىق قائىدە, كەڭ, كەڭ, ئوچۇق ئاھاڭ ئېلېمېنتلار يوق, مەھسۇلاتلار ئادەم ياسىغان يېزىقلار ۋە رەسىملەر تەرىپىدىن تولۇقلىنىدۇ. بۇ خىل ئەھۋالدا, ئوخشىمىغان تېخنىكىلارنى بىر مەھسۇلات ۋە تاشلەۋاتقان ئۇسلۇبقا بىرلەشتۈرۈش مۇمكىنچىلىكى بار.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_23

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_24

  • MIKEL MINILDED MEDILE. MiD تاراتقۇ ئۇسلۇبى كەڭاتچى كەمچىل بولۇپ, ئۇ ھەر قانداق رامكىنى كەم كۆرسىتىدۇ. بۇ ئۇسلۇب پەقەت ئورۇندىغۇچىنىڭ ئۆزىگە باغلىق.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_25

  • زامانىۋى ئۈزۈم. بىزگە سۆزلەشكە ئەرزىيدىغان ئاخىرقى ئۇسلۇب, ئۇ يەنە تەگلىكنىڭ يۈتۈپ كېتىشى ۋە ئاساسلىق ئېلېمېنتلارنىڭ زىددىيىتىنى ساقلاپ قالىدۇ, ئەمما رەڭ قىمار يورۇق ۋە تويۇنغان. زامانىۋى ماتېرىياللار ۋە رەسىملەرنىڭ رەسىملەرنى ئىشلىتىش نى قوللىشى سىز ئەسلى ۋە ئىجادىيەت مەھسۇلاتلىرىنىڭ تاللانمىسىغا ئېرىشەلەيدۇ.

مۇھىم! بەزى ئالاھىدە ئۇسلۇب نەشرىنى تاللاش ئىقتىدارىغا رەھمەت, سىز ئۇنىڭ ئىقتىدارلىرىنى تېزلا خوجايىننىيالايسىز ۋە ھەر قانداق سورۇن ئۈچۈن چىرايلىق مەھسۇلاتلارنى قانداق پەيدا قىلالايسىز.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_26

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_27

سايمان ۋە ماتېرىياللارنى تەييارلاش

كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان ئەستايىدىللىق بىلەن شۇغۇللىنىش ئۈچۈن, چوقۇم بارلىق زۆرۈر قوراللار ۋە ماتېرىياللىرىڭىز بولۇشى كېرەك, تۆۋەندىكىلەر:

  • قايچا, ئاددىي ۋە بۈدرە, بۇ ئۇلارنىڭ قولىدا بىر نەچچە پارچە بولۇشى كېرەك.
  • Scott بولسا ئاددىي ۋە تار, قوش يۈزلۈك ۋە بېزەش
  • قەغەز يېلىم: PVA, قەلەم ياكى چاپلاق تاپانچا
  • ئۆيدىكى تۆشۈك پانچ, 1-2 قېتىم
  • ئوخشىمىغان رەڭدىكى بىر قانچە تېما, ئانلېس, AwL, ماس كېلىدىغان ماشىنىغا ئىگە بولىدۇ.
  • زىننەتلەش ئېلېمېنتى: موناد, مونچاق, كەركىدان, تىرناق, لېكستېنونلار;
  • ئوخشىمىغان زىچلىق ۋە رەڭلىك لايىھەنىڭ كارتىسى
  • كېسىش ئۈچۈن مەخسۇس گىلەم;
  • چۆكۈپ كېتىش, سىياھ ۋە پاراشوك ئۈچۈن
  • بەزى خىزمەت تەجرىبىسى بارلارغا نىسبەتەن تاختاي ئورنىتىش ئۈچۈن بېكىتىلگەن بولۇشى مۇمكىن.
  • ئوخشىمىغان ئۇزۇنلۇق ۋە شەكىللەر
  • StateTeryry Penife;
  • ئوخشىمىغان رەڭلەر, ئوخشىمىغان رەڭدىكى بىر يۈرۈش ۋە قوش ۋە قوش تەرەپلىك, رەسىم سىزىش, قەلەم ۋە قوش بىر تەرەپ قىلىش

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_28

ئىنتايىن پايدىلىق يېڭى ئۆگەنگۈچىلەرچە بولىدۇ. ئۇلار مەھسۇلاتنىڭ ھەر قانداق نۇسخىسىنى مەلۇم پىكىرگە ئىلھاملاندۇرغىلى بولىدىغان ياكى ئىلھاملاندۇرالايدۇ. بارلىق تۈرلەرنى دەرھال سېتىۋېلىشقا بولمايدۇ بارلىق خىزمەتلەرنى بارلىققا كەلتۈرۈش قوراللىرى بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولسا, ئۇلارغا ھەر بىر كونكرېت مەھسۇلاتقا لازىم ماتېرىياللار تەرىپىدىن سېتىۋېلىنىدۇ.

ئىشنى باشلاشتىن بۇرۇن, توختىتىش تېخنىكىسىدىكى Ispiciece توپلاشنىڭ ئاساسىي پرىنسىپلىرى.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_29

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_30

نەدىن باشلىنىدۇ?

يېڭىلەۋاتقانلار ئۈچۈن, كېرەكسىز بىر مودا بولۇپ, چۈشىنىشكە بولمايدۇ, شۇڭا خىزمەت ئورنىنىڭ توغرا تەشكىلاتى ۋە پۈتكۈل جەرياننىڭ كەلگۈسىدە بارلىق نىشان ۋە بىر تەرەپ قىلىشقا ياردەم بېرىدۇ.

ئىشلەشكە ئەرزىيدىغان بارلىق زۆرۈر ماتېرىيال ۋە قوراللارنى تاللىيالايدىغان راھەت جاي. تولىمۇ مۇھىم رول ئوينايدۇ ئەگەر ئۇ ئاجىز بولسا, ئۇنداقتا كۆز ھالىبال ھەۋەس قىلىنىدۇ, ئۇنىڭ كۈچلۈك ئارزۇسى بەك ھاكارلىنىدۇ, ئۇ بەك كۈچلۈك بولسا, باش ماۋزۇ پەيدا بولىدۇ, خىزمەت ئاخىرىدا ئاخىرلىشىدۇ, خىزمەت ئاخىرلىشىدۇ. ھەممە ئىش زۆرۈر بولغان ئالاھىدە خىزمەت رايونىنى تاللاش ئەڭ ياخشى. ھەمدە ئاساسلىق ئىش جىمجىتلىق ۋە تىنچلىق, ئۇنىڭ جىسىمغا دىققەت قىلىش مۇمكىن ئەمەس, ئۇنىڭ جىسىمغا دىققەت قىلىش ۋە ئەرزىيدىغان بىر نەرسە يارىتىش مۇمكىن ئەمەس.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_31

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_32

تەجرىبەسىز ئادەم ھەمىشە ئىلھامنى تۇتۇش ۋە تۇرۇش تەستىقىنى تېپىشى تەس. بۇ مەخپىيەتلىك ئاددىي, ئۇ ھازىرچە بىر مەزگىل ياكى چېسلا يوق ۋاقىتتا ئۇستېرغىل بۇ نادىر ئەسەرلەرنىڭ مۇئەييەنلەشتۈرۈشىدە. ئەگەر كارتال تاختىسى ۋە قەغەز بىلەن تەجرىبە بولمىسا, ئۇتۇقنىمۇ ئېلىپ, ئۆز ئاساسىدا, ئۆز خاھىشى قۇرۇشقا ئاساسەنلا شۇ. ئېلېمېنتلارنى قانداق قويۇشتە ئۆگىنىش, مەزمۇنىنى قۇرۇش ئۈچۈن, بىرىنچى قىلىپ سىياسەتلەرنى ئىشلىتىش كېرەك, قەيەردە يۆتكىلىشىڭىز ئۈچۈن ياكى ئىختىيارىڭىزنى تەكىتلىسىڭىز بولىدۇ.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_33

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_34

ئەڭ ئاز بىلىم ۋە ماھارەتكە ئاساسەن, سالاھىيەتنى ياخشىلاش ئۈچۈن بىر ئاز ۋاقىت چىقىرىشقا ئەرزىيدۇ, ئاساسىي سىنىپىغا نېمە ياردەم قىلالايدۇ, توردىن كەلگەن ئوخشىمىغان ئۇسلۇب ۋە تېخنىكانىڭ بۇ يۆنىلىشى ياكى رەسىمىنىڭ تور بېكەتلىرى. بۇ خىل ئەھۋالدا, ئىلمىنىڭ زامىلىگە زىيان يەتكۈزمەسلىكى, پەقەت ئۆزىنىڭ ئىجادىكارلىرىنى قوللاشقا بولىدىغان قوللاش ئورنىنى بېرىدۇ.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_35

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_36

بىرىنچى خىزمەت ئۈچۈن, بىر نەرسە ياكى مۇرەككەپ ئېلېمېنتلارسىز بىر نەرسىنى تاللاش كېرەك. ئۇنىڭ يارىسى بار ھازىرقى ۋەزىپە ۋە ماتېرىياللار بىلەن بىللە ئىشلەشنى بىلىش كېرەك. بۆلۈمنىڭ يېڭى تەپسىلاتلىرىنى قوشۇش ئارقىلىق ئاستا-ئاستا جانلاندۇرۇشقا موھتاج. دەسلەپتە, قەغەز ۋە كارتا مەشغۇلاتتا ئىشلىتىلىدۇ, كېيىن بىرەر ئىش يۈز بەرسە, ھەجپۇن ۋە لېدلېننى ئاچسىڭىز بولىدۇ.

فوندى يەتكۈزگەندە, قەغەز, سۈرەتلەرنى, سۈرەتكە تارتىشقا ئۇرۇنسىڭىز, ھەقىقىي سرامبوكتۇتى خوجايىنلىرىنىڭ تامغىسى ۋە تامغا بېسىشىڭىز مۇمكىن.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_37

قەدەم باسقۇچلىرى

باشلايلارنى رەتلەش ماھارىتىنى ئىگىلىمەكچى بولغان يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن, تۆۋەندىكى ئاددىي ھەقىقەتلەرنى چۈشىنىشكە ئەرزىيدۇ:

  • يېڭىلىق ئېنىق تەملەرنى مۇرەككەپ تەرتىپكە ئالماسلىق كېرەك.
  • كۆپ ئىقتىدارلىق مەھسۇلاتلارنى ئىجرا قىلىش, بارلىق پائالىيەتلەرنى ئىگىلىشىڭىز كېرەك.
  • ئۆزىڭىز ۋە ئىنتېرنېتنىڭ ياردىمى بىلەن قانداق يارىتىشنى ئۆگىنىۋالالايسىز.
  • ھەممەيلەن چېكىتكىدىن دەسسەپ تۇرۇپ, يامانلىقلاردىن قورقالايسىز, چۈنكى مەغلۇبىيەتتىن قورقماسلىقى كېرەك, ئۈمىد قىلىدىغان كىشى ھەمىشە ئۆزلىرىڭىزغا ئېرىشىدۇ.

مەشىق ئۈچۈن, بىر دەسس ئاياغ ئەڭ ئاددىي - ئاتكرىتكا. سىز توغرالغان ۋە قىزىقارلىق مەھسۇلاتنى ياساش ئۈچۈن تۆۋەندىكى ماتېرىيال ۋە قوراللارنى تەييارلىشىڭىز كېرەك:

  • ئاق ۋاراق قەغەز
  • بېزەكلىك بېزىتىش ئۈچۈن TASEL بىلەن ئالتۇن ئاكريول بويتىسى
  • باغ لېنتىسى
  • قايچا
  • يىڭنە بىلەن تېما
  • بىر قانچە گېزىتلەر;
  • سىلىق ھەم قويۇق پولىستىيان
  • يېلىم
  • مونچاق.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_38

بۇنداق مەھسۇلاتنى قۇرۇشنىڭ ئاساسلىق سىنىپى تۆۋەندىكىدەك بولىدۇ:

  • خىزمەت ئورنى ئۇنىڭ ئۈستىدە پولىسېتى ياكى نېفىتنىڭ ئۈستىدە باشلىنىدۇ.
  • A4 شاخلىرى ياخشى ئورنىتىش ۋە ھۆل سۇ.
  • پاف ۋە سۇ ۋە سۇ قۇملۇقنىڭ قايماقلىق بىردەكلىكى بار.
  • ھۆل قەغەزنى ئوبغا يېتىڭ
  • سىتدۈرلىك تاختىسى, قەغەز پارچىلىنىپ, ئۇلارنى ئورۇنلاشتۇرۇش ناھايىتى مۇھىم, شۇڭا ئۇلارنى چارلاش ناھايىتى مۇھىم.
  • ھاسىل بولغان يەر يۈزىدە بۇ مەزمۇنلارنى ھەر تەرتىپ بويىچە پارچىلاش ئۈچۈن, باشقا قوشۇمچە ھۆججەتلەرنى قوشسىڭىز بولىدۇ.
  • تەييار مەھسۇلات پولى دوختۇرى پولى دوختۇرى بىلەن قاپلىنىپ, كىتابلارنىڭ بۆلۈمىدىن بىر نەچچە سائەت كىتابتىن ئاخبار قىلىنىدۇ.
  • ۋاقتى سىرتقا چىقىپ, كىتاب ۋە پولىنىڭ تولۇقلىمالانغان ۋاقتىن ۋاقتىدىكى ئەسەرلەر.
  • ماس كەلمەسلىكى چوقۇم ئوچۇق-ئاشكارە بولۇشى كېرەك, ئەگەر ئۇلار قايچا بىلەن ماسلاشتۇرۇلغان.
  • قەغەزنىڭ چېتىنى بويلاپ بۇ بۆلەكلەرنىڭ قوشۇمچە ئوڭشاش ئۈچۈن ماشىنا ياكى قول سىزىقى تەرىپىدىن تىكىلىدۇ.
  • بوياقتىكى تاشقا ھۆل بولۇپ, ئۇنى ئىشلەڭ. ھەرىكەتلەر يۇقىرىدىن تۆۋەنگە, ئوخشىمىغان تىرىشچانلىق بىلەن تەكشى ئەمەس, ئوخشىمىغان كۈچ بىلەن ئەمەس.
  • ئەگەر يوللانمانىڭ چېتىكى, ئەگەر لازىم بولسا, مونچاقلىشىش, مانا, مونزېتونلار ياكى چاقناپ تۇرسا بولىدۇ, شۇنداقلا ئەسلى ۋە چاقماق قاتارلىقلار.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_39

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_40

ئەگەر تېخىمۇ كەڭ ئىشلارنى قىلىش ئارزۇسى بولسا, ئەگەر كەڭ كۆلەمدە ئىشلارنى قىلىش ئارزۇ بولسا بولسا, تاللاش پىلاستىنكىسى, بۇزۇلۇش ئىشلىتىش ئۆزىگى ئۆزگىچە ۋە ئۆزگىچە بولىدۇ. ئىجادىي جەريان ئۈچۈن سىز بىلەن بۇ خىل ماتېرىيال ۋە قورال بولۇشى كېرەك:

  • ھەپتىلىك مۇقاۋا بىلەن
  • ئىچىگە قويۇلىدىغان سۈرەتلەر;
  • قەلەم, بىر تەرەپلىمە, بەلگە, بەلگە.
  • Scott: ئىككى تەرەپلىك ۋە بېزەش
  • يېلىم
  • ھۆكۈمدار
  • بۈدرە قايچا
  • ماركا, چاپلاق, لېئونلار, مونچاق قاتارلىقلار;
  • قوغلاش ئۈچۈن لايىھەلەنگەن قەغەز.

بۇ خىزمەت قانداق ھەرىكەتلەردىن تەركىب تاپىدۇ:

  • چوڭ-كىچىكلىكى ۋە رەسىم سانىغا ئاساسەن, كۈندىلىك ئورۇنلىرىغا ئاساسەن, كۈندىلىك ئورنىنى ئويلاڭ, رەت قىلغۇچى ۋە ئىمزا ئۈچۈن جايغا بېرىڭ.
  • بەتلەر ئۈچۈن زىننەت بۇيۇملارنى تاللاش ئۈچۈن, بارلىق پىششىقلانغان قورال ۋە ماتېرىياللارنى ئىشلىتىپ, رەسىمگە ئەڭ ماس كېلىدىغان نەرسىنى ئىشلىتىشكە ئەرزىيەلەيسىز.
  • رەسىملەر ھەر قانداق بىر مېتېم ۋە ئىككى تەرەپلىك باكتېرىيەنىڭ ياردىمىدە كۆپ خىل يۆنىلىشتە باغلانغان.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_41

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_42

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_43

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_44

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_45

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_46

ئەگەر بالىلارغا ئاتكاپ قويۇشنىڭ ھاجىتى بولسا, ئۇنداقتا, ئۇ بالىلار بىلەن مۇناسىۋەتلىك بەزى خىل كىيىم-كېچەك ياكى ئائىلە ئايالى ئاستىدا ئۇسلۇبقا ئىگە بولىدۇ. سىز بىلەن, تۆۋەندىكى قورال ۋە ماتېرىيال بولۇشى كېرەك:

  • ئاساسلىق مەھسۇلاتنىڭ كارتا تاختىسى
  • رەڭلىك قەغەز
  • ۋاگورنىڭ كارتا تاختىسى;
  • يېلىم, ئاددىي قەلەم ۋە ھۆكۈمدار
  • مۇشت ۋە لېنتا.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_47

ئەسەرنىڭ تەرتىپى تۆۋەندىكىلەرگە تۆۋەنلىتىلىدۇ:

  • يېڭى تۇغۇلغان ئاتكرىتكىنىڭ رەڭگىنى تاللاڭ, ئۇ يېڭى تۇغۇلغانتا, بۇ بىر ئوغۇل ئۈچۈن كۆك ياكى كۆك.
  • ئاساسى يېرىمدا قاتلىنىدۇ.
  • بەدەن چېگراسىنى كېسىپ ئۆتىدىغان بەدەن چېگرىكىنى كېسىپ, ئۇنى بۇ ياكى قىزىقارلىق قىلىپ قويسىڭىز بولىدۇ. چۈنكى سىز بىر كىيىمنى كېسىۋەتسىڭىز بولىدۇ.
  • تۆشۈكلەرنىڭ ياردىمىدە يول بويىدا مېڭىپ, بەدىنىدىكى كۇنۇپكىلار بولىدۇ.
  • ئات ئۈستىدە, ئاستى تەرەپتە سىيرىلىپ بويۇندا سىيرىلىپ, بۈدرە قايچا بىلەن كېسىلگەن ئەندىزە باغلاڭ. سىز كىيىم ئۈچۈن ئوخشاش ئۆستۈرگۈدەك قىلالايسىز.
  • ئاخىرقى ئاككورد لېنتانىڭ باش قىسقۇچپاقا ۋە ئاتكرىتكىغا باغلانغانلىقى بولىدۇ. ئەگەر خالىسىڭىز, ئاتكرىتكىنى بالىنىڭ ئىسمى بىلەن تولۇقلىسىڭىز ياكى ئاتا-ئانىسىنى تەبرىكلەيمەن.

ئۆزگەرگىلى بولىدىغان مەھسۇلاتلارنىڭ تاللانمىلىرى ياكى ئۆز قوللىرى بىلەن بارلىققا كېلىدۇ, ئەڭ مۇھىمى ئۇلارنى رېئاللىققا ئايلاندۇرۇش كېرەك.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_48

تەۋسىيە

شۇنىڭ بىلەن بىر قىزىقارلىق قىزىقىش توختىغان بولۇپ, بۇ جەرياننىڭ, ھەر بىر توپنىڭ ئالدىدا, لازىملىق ئېگىزلىكنىڭ مەخپىيەتلىكىدە, بۇ جەرياندا يېتەكچىلىك قىلىش تەسلىمدى. شۇڭا, تۆۋەندىكى تەۋسىيەلەرنى ئويلاشقانغا ئەرزىيدۇ:

  • مۇھىم ئامىل ئاتالغۇ-قىزلارنى بىلىدىغان, شۇڭا بارلىق ئۇقۇملارنىڭ تەبىرىنى تەتقىق قىلىش كېرەك;
  • كۆرۈنۈش تونۇشى - ئۆزىڭىز بىر نەرسە قۇرۇش ئۈچۈن, سىز بالدۇرراق تەجرىبە ئېلىپ كېلىدىغانلىقىڭىز كېرەك. ياخشى ياردەم بىر دەسسەپ تۇرۇپ تور بېكەتلەر بولىدۇ, سىز كومپيۇتېردا ساقلاشقا ئىشلىتىدىغان خىزمىتىڭىزنى ياقتۇرامسىز?
  • ئىشنى باشلاشتىن بۇرۇن, قايسى مەھسۇلاتنى چۈشەندۈرمەكچى بولغانلىقىنى چۈشىنىشكە ئەرزىيدۇ, بۇ ھۈنەر بىلەن تونۇشتۇرۇشنى قەيەردىن باشلايسىز? ئەڭ ئاددىي ۋە توغرا تاللاش ئاتكرىتكا بولىدۇ.
  • خىزمەت بىلەن مېڭىشتىن بۇرۇن, بىر نەچچە ھەقىقىي دەرسنى كۆرۈشكە ئەرزىيدۇ ۋە خىزمەت تەرتىپىنى ۋە ئاساسلىق ئورۇقلاش
  • كونكرېت خىزمەتتە كېرەكلىك ماتېرىياللار ۋە قوراللارنى قارار قىلىڭ;
  • بارلىق زۆرۈر ئامبارلارنى سېتىۋالالايدىغان دۇكانلار ياكى بېكەتلەرنى تېپىڭ.
  • كەسپىي ماتېرىياللارنىڭ ئورنىغا ئاددىي كارتا ۋە رەڭلىك قەغەزنى ئىشلەتمەسلىكىڭىز كېرەك, بولمىسا ئۇ كۆزلىگەن نەتىجىگە ئېرىشىش مۇمكىن ئەمەس.

يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن تارتىۋېلىش (49 پارچە): ئۇ نېمە ۋە قانداق قىلىش كېرەك? نەدىن باشلىنىدۇ? يېڭى ئۆگەنگۈچىلەر ئۈچۈن قەدەممۇ-قەدەم مەكتەپ ئوقۇغۇچىلىرى 19149_49

مۇۋاپىق تەييارلىق ۋە ئەھمىيەتلىك ھەرىكەتلەر بىلەن, سۈرتۈش ئۇزۇن يىل تالاش-تارتىش قىلسا, بولۇپمۇ قوشۇمچە كىرىم ئۈچۈنمۇ پۇرسەتكە ئايلانغان. قول ئارقىلىق ئىجاد قىلىنغان چىرايلىق مەھسۇلاتلار ھەمىشە دۇكاندا سېتىۋالغاندىنمۇ كۆپ قىممەتلىك بولىدۇ, چۈنكى ئۇلار ياراتقۇچىنىڭ كۆڭلى يېرىم بولىدۇ, بۇ قىممەتلىك.

كېيىنكى سىندا سىز بىر قېتىم قوغلىشىشنى تۇنجى قېتىم سېتىۋېلىڭ.

تېخىمۇ كۆپ ئوقۇڭ