ئويلىغان, ۋە بىلىش, يارىتىش - بىز بۇ ھەيران قالارلىق ئىقتىدارغا ئېرىشىدۇ. بۇنىڭدىن كېيىن ئىنساندىن ئىنسانلارنىڭ مېڭىسىدىن پەيدا بولغان, بۇ يەر يۈزىدىكى ئۇچۇرلارنى تاشقى دۇنيادىن ئوقۇشقا باشلايدۇ, مۇرەككەپ ۋە كۆپ كۆپ بولغان تەپەككۇرنى قوزغىتىشنى باشلايدۇ. تەپەككۇر دېگەن نېمە? ئۇنىڭ تۈرلىرى بۇ ماقالىدە ئويلىشىدۇ.
Griasport ئۇقۇم
قەدىمكى دەۋرلەردىن بۇيان, كىشىلەر قانداق قارايدىغانلىقىنى, ئۇنىڭ خىزمەتلىرىنى ئۆزىنىڭ ياراتقۇچىسىنى قانداق بىلدۈرىدىغاندەك قىلىشنى كۈچەيتىشكە ئۇرۇنغان. ئالىملار, پەيلاسوپلار ئىنسانلارنىڭ ئېڭىنىڭ مەخپىيەتلىكىنى ئاشكارىلداپ, بۇ غەۋەسمەسلىكنى قىيىنلاشتۇرۇۋەتتى. نۇرغۇن مەسئۇلىيەتلەر, كىتاب, ئىلمىي ئەسەر ۋە ماقالىلەر بۇ تېما سادىر قىلىدۇ. بىر كىشىنىڭ روھىي قىلىش ئىقتىدارى تەتقىقاتى تەتقىق قىلىپ ئوقۇلغان ۋە داۋاملىق ئوخشىمىغان ئىلمىي ئىنتىزام جازاسى بېرىپ, «نامەلۇمنىڭ ئاخىرىغىچە تۇردى . ئەلۋەتتە, بىزمۇ ئىنسان ئەقلىنىڭ بۇنداق ھادىسىلەنگەنلىكىنى مۆجىزە ۋە ئاشكارىلالمايمىز. ئەمما بۇ ئۇقۇمدىن بۇدا بۇ ئۇقۇمدىن كۆرۈپ بېقىڭ ۋە نۇرغۇن خىل تەپەككۇر ۋە ئۇلارنىڭ ئالاھىدىلىكىنى چۈشىنىپ سىناپ بېقىڭ.
پىسخولوگىيەدە بۇ يەردە نۇرغۇن ئېنىقلىما بار. بۇ مەسىلە توغرىسىدىكى مۇلاھىزە. بارلىق مىساللارنى ۋە ھەر بىرىنى تەپسىلىي بايان قىلىشنىڭ ھاجىتى يوق.
ئاساسلىق ئىش شۇكى, ئەقىل پەقەت بىر ئادەم ئۈچۈنلا ئۆزىگە خاس بىردىنبىر سوۋغات, بۇ بىز ئەتراپىمىزدىكى دۇنيانى بىلىشىمىزگە يول قويىدۇ. چوڭ مېڭە سىرتقى ئۇچۇرلارنى ئوقۇپ, ئۇنى تەھلىل قىلىدۇ, بەزى خۇلاسە قويىدۇ.
شەخسنىڭ ھاياتىنىڭ شەھىرىۋاتقاندا, بىلىش باسقۇچلىرى ئاددىي (ئەلۋەتتە تاشقى قىياپەت بىلەن شۇغۇللىنىشقا ئەگىشىپ, كۈنسېرى مۇرەككەپلەشتۈرۈلگەن. ۋاقىتقا جانلانغان ئۇچۇرلارنى ۋاقىت ئاجرىتىپ, كەشىپ قىلىش, كەشىپ قىلىش, لايىھىلەش ۋە قۇرۇش, قۇرۇش ۋە قۇرۇش , دۇنيادىكى چەكسىز ئۆزگىرىش ۋە دۇنيانىڭ يۈز بېرىۋاتقان ئىشلاردىن تارتىپ بىرىكىش ھاسىل قىلىڭ. ئەمما بۇ ھەرىكەتلەرنىڭ ھەممىسىنىڭ ئاساسى بۇ ئادەمنى ئويلاش پۇرسىتى. پىسخولوگىيەدە بۇنداق پىكىر بار, شۇڭا ئۇ تىپ ۋە تۈرگە ئايرىلىدۇ, ئۇنىڭدا تۈرلەرگە ئاساسەن تۈرگە ئايرىلغان تۈرلەرگە ئايرىلىدۇ.
تۈرگە ئايرىش
پىسخولوگىيەدىكى ئايرىم ئۆگىنىش تېمىسى, تەپەككۇرنىڭ تۈرگە ئايرىش ۋە ئالاھىدىلىكى. بۇ تېمىدا ھەر خىل ئۇچۇرلارنى ئۆلۈپ كەتكەن نۇرغۇن كۆرۈنۈش جەدۋىلى بار. ئۇلارنىڭ موللىقىدا بۇ مۇرەككەپ سىستېمىنىڭ پۈتكۈل جاھالىرىنى تېپىش ۋە چۈشىنىش تەس. تەتقىقاتچىلار ئالاھىدە دىققەت قىلىدىغان بىر قانچە ئاساسىي گۇرۇپپىنى ئېنىقلىايلى. ئاساسلىق تەپەككۇرنىڭ ئاساسلىق تىپلىرى:مەزمۇن ئارقىلىق
بۇ گۇرۇپپا ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ:
- جانلىقلار;
- visual شەكىللىك شەكىل
- تېما ۋە ئۈنۈملۈك
- ئابستراكتلىق تەپەككۇر.
ۋەزىپىلەرنىڭ خاراكتېرىگە ئاساسەن
ئويلاش مۇمكىن:
- نەزەرىيە
- ئەمەلىي.
ئەكىس ئەتتۈرۈش ئۇنۋانىغا ئاساسەن
بۇ يەردە بىر سورتلار بار:- تەھلىل قىلىش
- بىۋاسىتە;
- رېئال;
- autist;
- Egobertric.
يېڭىلىق دەرىجىسىگە ئاساسەن
بولۇشى مۇمكىن:
- ئۈنۈملۈك
- كۆپىيىش, بەزىدە ئىچ مىجەز دەپ ئاتىلىدۇ.
قائىدىگە خىلاپلىق قىلىش دەرىجىسىگە ئاساسەن
بۇ يەردە مۇنداق ئۇچۇرلار بار:
- خالىغانچە
- ئىختىيارسىز.
شەخسىي ئالاھىدىلىككە ئاساسەن
سورتلار:
- ئەر;
- ئايال
- مۇسبەت;
- سەلبىي
- ئىستراتېگىيىلىك;
- غايىۋى
- ئەقىلگە سىغدۈرۈڭ
- مۇۋاپىق;
- تەھلىل قىلىش
- ئوڭ تەرەپ ۋە سول تەرەپ;
- بىرىكمە.
ئالىملار ئىنسانلارنىڭ ئۈل پائالىيىتى, ئۆزىنىڭ روھىي ھالىتى, دۇنيالىرى »نەتىجىسىگە ئاساسەن يەنە نۇرغۇن پىكىر-نۇرغۇن تەپەككۇرتۇرىدۇ.
بۇ تۈرلەرنىڭ ھەر بىرىنى شەخسىي دىققىتىگە ئەرزىيدۇ بولۇپ, پسىخولوگىيەدە ئايرىم-ئايرىم قارىلىدۇ, ئەمما بىز يۇقىرىدىكى بەلگىلەرنىلا ئويلىشىمىز.
مەزمۇن ئارقىلىق
پىسخولوگلار تەرىپىدىن تەقسىم قىلىنغان مول تال تاللاشنىڭ بىرى مەزمۇن بىلەن ئايرىلىدۇ. بۇ گۇرۇپپىلار كۆرۈنۈش-ئۈنۈملۈك, ئوبزاستىن ئۈنۈملۈك ۋە ئابستراكت لوگوسىك ئوكسى بارلىقىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.
- ئېنىقكى ئۈنۈملۈك تەپەككۇر . يەككە, بىۋاسىتە رېئاللىققا دۇچ كەلبەت, بۇ خىل ئىپادىلەشنى قوزغىتىدۇ. ئۇ جىسىملارنىڭ مەلۇم تونۇشىنى مەركەزلەشتۈردى. بۇنداق تەپەككۇر پائالىيىتى يېقىن بالىلىق دەۋرىنىڭ ئالاھىدىلىكى ۋە ئىنفىلىدىن تەرەققىي قىلىشقا باشلايدۇ. باشقىلار ئويلىمايدىغان, تىلەمچىلىك قىلىپ, قۇرامىغا يەتكەن بولۇپ, دۇنيانى ئۇلارنىڭ بىلەن ساۋاق بېرىدۇ. ئۇ دۇنيانىڭ چىشلىرىنى ھەقىقىي مەنىدە باغلايدۇ, ئۇلارنى چىشلەپ, ئۇلارنى بىر-بىرىگە ئۇرۇپ, بەزىدە ئارام ئالىدۇ. شۇڭا, بەزى كىشىلەرنى كۆزىتىش, بىر قىسىم كونترول ئىشلەپ, باشقا كىشىلەرنى دۇنيا ئوقۇغان ۋە تۇنجى قېتىم بولغان نامىغا ئېرىشكەن تەسىرچىلەرگە ئېرىشكەن نامراتلىقىغا ئېرىشكەن مۇئەييەن خالالىيىتىدىن ئېرىشكەن. قۇرامىغا يەتكەن ھالەتتە, ئېنىق ئۈنۈملۈك ھودمانتا ئىشلەپچىقىرىشقا ئىشلىتىلىدۇ.
- تەسەۋۋۇر . ئۇ كۆرۈنۈش رەسىملىرىنى ئاساس قىلىدۇ. ئوقۇش يېشىغا توشمىغان بالىلارنىڭ ئوتتۇرىسىدا تەرەققىي قىلىشقا باشلايدۇ, ئوقۇش يېشىغا توشمىدى. بۇمۇ چوڭلارنىڭ ھاياتىدىكى كىشىلەرمۇ كۆرۈنۈش شەكىللىك تۇيغۇسى بىلەن شۇغۇللىنىدۇ. بۇ دېلودىكى تەكەببەكلەرنىڭ ھەر خىل نەرسى, پېنېنۇئا ۋە ئەھۋاللارغا ماس ھالدا ئىنسانىيەت تەسەۋۋۇرىدىكى ئۇلارنىڭ ھەر خىل ئۆزگىرىشى ۋە ئۆزگىرىشى.
- ئابستراكتوم تەپەككۇر . بۇ مۈلۈك خىياللىرىدە, بىر ئادەم ئابستراكت, چېچىلىپ كەتكەن, كونكرېت ئۇقۇملارنى ئىگىلىدى. بۇ جەريان تۆۋەندىكى زەنجىدە يۈز بەردى: تونۇش, چۈشىنىش, چۈشىنىش, شىدد قىلىش, تونۇشتۇرۇش, تونۇشتۇرۇش. دېمىتىدى, بىر ئادەم ئۆزىنى جەزىملەشتۈرۈش, ئۇنىڭ نەتىجىدىكىدەك مەنىسىنىڭ مەنىسى, شەخسنىڭ, فامىلىلىك ھادىسى ۋە ئابستەس ھالدا ئەھۋاللار, ھادىسە پىكىرى مۇستاب كېلىدۇ.
- تېما ئۈنۈملۈك تەپەككۇر ئۇ سېلىنغان ۋە بىز ئەتراپىمىزدا دۇنيانى قۇرۇپ چىقىدۇ. ئۇلار بۇنىڭ ئۈنۈمى بىلەن ئوتتۇرىغا چىقىپ, ئۇلارنى ئەمەلىيەتتە بېرىدۇ.
بۇ خىل خىل خىل خىل خىل تەرىپىدىكى باسقۇچلار زاكاس قىلىش ئۈچۈن, زاكاس قىلىش ۋە ئادەم بولۇشتىن بۇرۇنقىلارنىڭ سىڭىپ كىرىشىنىڭ يولىنى چىقىرىۋاتىدۇ.
ۋەزىپىلەرنىڭ خاراكتېرىگە ئاساسەن
ئايرىم, پىسخولوگلار نىشاننىڭ خاراكتېرىنى ئاساس قىلغان روھىي ئىقتىدارلارنىڭ تۈرلىرىنى تەسۋىرلەيدۇ.
- نەزەرىيەۋى تەپەككۇر . ھازىر بار بولغان قانۇن, قائىدە, قائىدە, قوغدىل, نەشىر قىلىنغان نەزەر دائىرىدە مەخسۇس بىلىم ۋە تونۇشتۇرۇش, ئۇلارنى تەھلىل قىلىش, ئۇلارنى تەھلىل قىلىش, ئۇلارنى تەھلىل قىلىش, ئۇلارنى تەھلىل قىلىش, ئۇلارنى تەھلىل قىلىش, ئۇلارنى تەھلىل قىلىش, ئۇلارنى تەھلىل قىلىش, ئۇلارنى تەھلىل قىلىش.
- تەجرىبە تەپەككۇرى - ھەر خىل نەزەرىيەۋى تەپەككۇر. ئۇنىڭ ئۈچۈن ئوخشاش ئىقتىدارلارنىڭ خاراكتېر ھاسىل قىلىنىدىكەن, ئەمما ئۇنىڭ بىلەن ئەمەلىيلەشتۈرۈشنى تەكشۈرۈش, جەمئىيەتلا ئەمەسلىكى ۋە نەزەرىيەدە ئەمەس.
- ئەمەلىي تەپەككۇر . ھەممە نەرسە بىر قەدەر ئاددىي بولۇپ, نەزەرىيەنىڭ مېۋىسى ئەمەلىيەتتە ئىشلىتىلىدۇ, ھەرىكەتتە تەكشۈرۈلىدۇ. ھەر خىل تۈر, پىلانلار, پىلانلار, نىشانلار نەزەرىيەۋى ئۇلىنى ئاساسقا ئايلاندۇرىدۇ. بۇ خىل تەپەككۇر تۈرى نەتىجىسىدە, ھەرىكەت ئارقىلىق پارچىلىنىپ كەتكەن ئىدىيە ئاساسەن شەكىللىك شەكىلگە چېتىلىدۇ.
ئەكىس ئەتتۈرۈش ئۇنۋانىغا ئاساسەن
ئەكس ئەتتۈرۈش - ئۆزىگە قاراپ ئۆزىنىڭ ئېڭىگە چوڭقۇر, ئۆزىنىڭ ھەرىكىتىنىڭ نەتىجىسىدە ۋە ئۇلارنىڭ قايتا ئۆرلىنىشى نەتىجىسىدە.
بۇ ئۇقۇمدىن تارتىۋېلىنغان بۇ ئۇقۇم, پىسخولوگلار باشقا بىر توپ تەپەككۇرنى ئېنىقلىدى.
- تەھلىلچى تەپەككۇر . ئۇ جىسىم, ھادىسە, ھادىسە, ئەھۋال ۋە مەسىلىلەرنى بۆلۈش ۋە مەسىلىلەرنى گەۋدىلەندۈرۈش ۋە تەتقىق قىلىشقا قادىر. بىز بۇنىڭغا كۆزىتىشتىمىز, سېلىشتۇرۇپ, ئورتاق مۇناسىۋەتنى تېپىۋاتىمىز, يەكۈن چىقىرىمىز, ئانالىز قىلىش ئۈچۈن ئاساسلىق نەرسىنى تېپىش ۋە ئانالىز قىلىش ئىقتىدارىنى تۈگىتىمىز. بۇنداق خىزمەت جەريانى ئۇزۇن ۋە ئىزچىل.
- بىۋاسىتە تەپەككۇر مەلۇم دەرىجىدە ئانالىزنىڭ ئانالىزچىسى بولۇپ, تېز ۋە ئاڭسىز قالدى. بۇ يەردە لوگىكا ۋە ئانالىز قىلىش ياكى ھېچ بولمىغاندا ھەر قانداق يەكۈننى تەلەپپۇز قىلىش ۋاقتىدا ھەر بىر يەكۈنگە ياكى كەم دېگەندە بىر ئاز تەسۋىرگە.
- رېئال تەپەككۇر . ھېچقانداق پاكىت يوق - ئىشەنچ يوق. رېئاللىق بىلەن بولغان رېئاللىققا بولغان رېئاللىق ۋە لوگىكىلىق تەپەككۇرنى بېرىدۇ. بۇنداق ئوي-نە پەرد جەرياندا, بىر كىشى شەخسىي ئۈمىد ۋە ئارزۇنى يامانلاشمايدۇ, ئۇ پەقەت مۇۋەپپەقىيەتنى رېئاللىق, ئەمما ئۇ دۇنيانى ئەمەلىيەت نۇقتىسىدىن باھايدۇ, ئەمما دۇنيا ۋە ئادىل تەنقىد يۈز نۇقتىسىدىن باھالايدۇ.
- Autistical تەپەككۇر , ئەكسىچە, قويغۇچىلارنىڭ براسار ھەزىمچىلارنى بۇلۇڭنىڭ باش بېشىنى غۇزتۇرىدۇ, گەرچە ئۇلار لوگىلغا تۇتقاندەك بىلدۈرۈش ۋە مۇمكىنچىلىكىمۇ توغرا ۋە مۇمكىنچىلىكنى ئارزۇ قىلىدۇ. بۇ خىل قاراشتا رېئاللىقنى تەننەرخنى باھالاندى. بۇ خىل ئامباردىكى كىشىلەر پەقەت پائالىيەتنىڭ ۋە سەنئەتنىڭ سەنئەت يۆنىلىشىدە دائىم ئۇچرايدۇ.
- Egoberic تەپەككۇرى بالىلار ۋە چوڭلارغا ياسالغان ئۆزىنى قەدىر-قىمۇرپ, چوڭلارغا ھەددىدىن زىيادە ئۆزىنى قەدىرلەش, چېگرادىن قاماشتۇرىدىغان ئايەت. بالىلىق ئىچىدە, بۇ دۇنيادىكى دۇنيانى پەقەت دۇنيانىڭ ھەرقايسى جايلىرىچە ئايلىنىۋاتىدۇ. بالىلار نەپىس كائىناتنىڭ مەركىزىگە جايلاشقان, ھەمدە يۈزلەنگەنلەرنىڭ ھەممىسى ئەكسىچە «i» تەرىپىدىن كۆرۈلىدۇ.
Egoberic چوڭلارنىڭ دۇنيانى قانداق چۈشىنىشى ۋە ئۆزى ئاللىبۇرۇن پىسخىكىلىق مەسىلە ياكى تەسىر كۆرسىتىدىغان ھەرپ-بەلگىلەر دەپ قارالغان.
يېڭىلىق دەرىجىسىگە ئاساسەن
يېڭى ۋە ئەسلىيەت دەرىجىسىگە ئاساسەن, ئايرىم جاينىڭ ئىجادىيىتى ۋە كۆپەيتىلگەن رەسىمگە ئاساسەن.- ئۈنۈملۈك تەپەككۇر ئىنساننى ياراتقۇچى سۈپىتىدە بەلگىلەيدۇ. بۇ يەردە ئاساسلىق رولى ئىنسانلارنىڭ تەسەۋۋۇرى, تەسەۋۋۇر. ئۇ پۈتۈنلەي يېڭى ئىدىيى قۇرماقچى بولغان ئىجادىي كىشىلەر بولۇپ, سىز ئەڭ كۆرەلمەيسىز تۈر. ئۇلار خىزمەتنىڭ كەلگۈسىدىكى ئالاھىدە ۋە روھىي ئوبيېكتى بىلەن مۇتلەق ئۆزگىچە ۋە ئەسلى تەسەلدى تەشكىللەيدۇ. يېڭى ئۇقۇم ۋە رەسىملەر, سېلىشتۇرغىلى ماسلىشىدىغان يەكۈن قىلماڭ, بۇلارنىڭ ئىجادىي ئاڭنىڭ مېۋىسى يوق.
- كۆپىيىش تەپەككۇرى - ئىشلەپچىقىرىشنىڭ ئەكسىچە. بۇ خىل بىلىملەر پەقەت دۇنيادىكى ئاللىقاچان بار بولغان تاماملىق ھەل قىلىش چارىسى, رەسىم ۋە قېلىپلارنىلا ئاساس قىلغان. ئىجادىي تەسەۋۋۇرنىڭ تولۇق بولمىغانلىقى ۋە مۇھىم نۇقتىنى ئىلگىرى سەھنىگە ئاساسەن بۇ خىل تەپەككۇرنىڭ قويۇلۇشى. دىققەت قىلىشقا ئەرزىيدىغان كىشىلەرنىڭ تەكىتلەش تۈرى بار كىشىلەر دائىم ئىچ كىيىملىرى بار.
قائىدىگە خىلاپلىق قىلىش دەرىجىسىگە ئاساسەن
ئىختىيارىي تەپەككۇر تۈرىنى ئىختىيارىي قىلىش ئۈچۈن بىر گۇرۇپپا تەپەككۇر تىپىنى يوقىتىڭ.
بۇ يەردە ھەممە نەرسە خېلى ئاددىي دەپ چۈشەندۈردى.
- خالىغانچەلىك تەپەككۇر ئۇ كىشى ھولغا ۋە ئىرادىلەر باشقۇرۇلىدۇ, تەپەككۇر جەريانى پۈتۈنلەي ئۇنىڭ كونتروللۇقىدا.
- كەلگەن تەپەككۇر , ئەكسىچە, زالىمدا مەۋجۇت, ئۇ ئىرادىسىنىڭ تىرىشچانلىقىغا بويسۇنمايدۇ. بارلىق كۆچمە ئىپادىلەر «ئاپتوموبىلدىكى« ماشىنا »», «ئىختىيارسىز ئورۇندىي تۇرۇپ,« ئىختىيارسىز ئورۇندا »,« ئىختىيارسىز مەۋجۇتلۇق », ئۇنداقتا بۇ داۋالىنىشتىن تەركىبدار ئۇنىڭ فۇنكسىيەسىنى ئېلىپ بارغاندا. ئىختىيارسىز ئاڭ ۋە ھادىسىنى كۆزدە تۇتۇپ, ئەتراپتىكى دۇنيانىڭ ئىزاھاتىغا ۋە ھادىسە ۋە مەسىلىلەر ۋە مەسىلىلەر ۋە مەسىلىلەر ۋە مەسىلىلەر ۋە ئازدۇرغۇچىنىڭ نارازىلىقى ۋە مەسىلىلەر بىلەن باغلىنىدۇ.
شەخسىي ئىقتىدارلىرىغا ئاساسەن
دۇنيا نىڭ شەخسىي ئالاھىدىلىكىگە ئاساسەن چوڭ بولغان تەپەككۇر گۇرۇپپىسى بولۇپ, دۇنيانىڭ شەخسىي ئالاھىدىلىكىگە ئاساسەن چوڭ تۈرلۈك تەپەككۇر كوماندىلىرىنى تەقسىم قىلىپ, بۇ ياكى دۇنيانى بىلىم ۋە باشقا بىر خىل بىلىم ۋە تونۇشقا تەسىر كۆرسىتىدۇ.
- ئەر ئويلايدۇ . ئۇ پەقەت لوگىكىلىق ۋە يولغا ئويلايدىغان دەپ قارىلىدۇ, ھۆكۈم ۋە سىستېمىلارنى مۇكەممەل قىلىش ئۈچۈن, بۇ جەريان ھەمىشە ھەرىكەت ۋە نەتىجىدە نىشانغا قارىتىلغانلىقىغا ئىشىنىدۇ. ئەرلەر ئەقىل ۋە ھېسسىياتنى ئېنىق پەرقلەندۈرىدۇ. ئۇلارنىڭ پىكىرىدە ھېسسىياتنىڭ سودا نەتىجىسىگە ئايلىنىشتا ئىنتايىن سەلبىي ئەكىس ئەتتۈرۈلگەن. نەشرىنىڭ بىرى بويىچە, چۈنكى ئىنسانلارنىڭ چوڭ-كىچىكلىكىدىكى لىك بوشلۇق تىزىش ۋە بىر تەرەپ قىلىش نىسبىتى بار. سول يېرىم شاراسىد سۆز, لويىق, تورغا, تەرتىپ قاتارلىقلارنى توغرا زېھلىيە بىلەن ئىشلەش دەرسلىكىنىڭ قىلىش جەريانىدا ھۆكۈمرانلىق قىلىدۇ. ئوڭ تەرەپتىكى بىلىملەر ئاياللار تەسەۋۋۇر, خىيالپەرەس, ھېسسىياتچانلىقى, ئەخلاقسىزلىق يۆنىلىشى.
- ئايال تەپەككۇر ئۇ ھەقىقىي تەپەككۇر بىلەن ئوخشاش. ئېسىل جىنسىي ۋەكىللەرنىڭ ھېسسىياتى ھەمىشە بىرىنچى ئورۇندا تۇرىدۇ, شۇڭا دائىم خۇلاسە ۋە ھامىلدار ھېسسىيات ۋە ھامباھلارنى ئاساس قىلىدۇ. بەزىدە كەيپىيات ئايالنى باشقۇرىدۇ, ئۇنىڭ تەپەككۇرىنىڭ كەيپىياتى كەيپىياتتىكى ئۆزگىرىشلەر بىلەن بىللە ئۆزگىرىدۇ. بۇ پەقەت ناماياننىڭ دائىم يۈزلىنىشى بولىدىغانلىقى, ئەمما پىسخولوگلار كىشىلەرنىڭ لوگىكىسى ۋە ئەقىل-پاراسىت يوقلىقىغا تالاش-تارتىش قىلمايدۇ. ئەكسىچە, بەزى ئەھۋاللاردا ئەر -لەرگە قارىغاندا, تەھلىل قىلىش, تەھلىل قىلىش, پىلانلاش ۋە ئەھۋالغا تاقابىل تۇرۇش.
- ئىجابىي تەپەككۇر . بۇ يەردە بىز ئۈمىدۋارلىق ھەققىدە سۆزلەۋاتىمىز. كىشىلەر بۇ خىل ئىقتىدارلىرى توساقلارغا بولسىمۇ, پيېكەتكۈچ بولسىمۇ, پارىيەنىڭ مۇشۇنداق ئالاھىدىلىكلىرى ئۆزگىرىلىدۇ, ئۇلارنىڭ نىشانىغا يېتىش پۇرسىتىدىن كۆرۈڭ. بۇ خىل خانلىقلاردا ھەمىشە سەگەك, رېماكسىيە ۋە ئەڭ مۇھىمى بولۇپ قالىدىغان, تارىخ, ئېھتىياجغا ۋە مۇناسىۋەتنى باھالاش.
- سەلبىي تەپەككۇر مال-مۈلۈك تەقدىم قىلغۇچىلار. ئۇلار توختىماي ھاياتلىق بىلەن مەڭگۈلۈك بەختسىز بولۇپ, بۇ توغرىدا ياشايدۇ, ھەممە يەرنى ۋە بارلىق قارشى تۇرغىلى بولمايدىغان توسالغۇلار, بۇ ئارقىلىق ئەتراپىدىكى ئىچ ئاغرىتىدۇ ۋە ھېسداشلىقىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ.
- ئىستراتېگىيىلىك تەپەككۇر . ئەگەر سىز يىراققا يېتىش پىلانىنى پەيدا قىلىشقا ئەرزىيسىڭىز, شۇنىڭ بىلەن بىر ۋاقىتتا ئېنىق مۆلچەرنى بېرىدۇ, بۇ سىزنىڭ بىر ئىستراتېگىيىڭىز. نىشانغا قەتئىي چىڭ تۇرۇش, ئۇنىڭ مۇۋەپپەقىيەت شەكلىنى ئۈنۈملۈك ئوبلورت, ئەزەلدىن دۇنيانىڭ ئىستراتېگىيىلىك كۆرۈش بولغان ۋە ئەزەلدىن مۇۋەپپەقىيەتلىك سودىگەرلەر بار كىشىلەرنى ئەڭ تۆۋەن چەككە چۈشۈرگىلى بولمايتتى, بۇلار مۇۋەپپەقىيەتلىك بولغان سودىگەرلەر ۋە رەھبەر بولىدۇ.
- غايە تەپەككۇرى . دۇنيانىڭ غايىۋى ئىدىيىسى ئۆزىگە خاس ئەقىللىق. ئۇنىڭ تەسەۋۋۇرىدىكى دۇنيانى قۇرۇش بولسا, ئۇلار ئۇنى رېئاللىق تۈر قىلىدۇ. قائىدە بويىچە, خاتا ئىلتىماس قىلغۇچىلار يۈز بېرىدۇ, ئۇ ئادەم بەك ئۈمىدسىزلەندى, دۇنيانى ئۇمۇ شۇنداق قىلىشنى رەت قىلىدۇ, مۇكەممەل ئەمەس ۋە كۆڭۈلدىكىدەك ئەمەس.
- ئەقىلگە سىغمايدىغان تەپەككۇر . قۇرىلال تۇرىدىغان كىشىلەر نەۋلاسيانى ئويلايدۇ, ئەمما ھادىسىلەر ۋە ئەھۋاللارنىڭ راستىنى باھالاپ, نېمىشقا ئۆزىنىڭ بىر خىل يولىدا كېلىدىغانلىقىنى چۈشەندۈرۈپ بېرەلمەيدۇ, ئەمما بۇلارنىڭ ھەممىسى ئۆزلىرىنىڭ ھەممە نەرسىنى قىلىۋاتقانلىقىغا ئىشىنىش نېمە ئۈچۈن ئىشىنىڭ بار. ھەمىشە شۆلدلىك قالايمىقانچىلىقلارغا خاس.
- مۇۋاپىق تەپەككۇر . تالاش-تارتىش, پاكىت, بىلىم, ماھارەت, لوگىكا, زېھنى مۇۋاپىق ئاخبارات بىلەن يەسلىلىق ۋاسىتە. ھېسسىيات, ھېسسىيات, ھېسسىياتى, بۇنداق خۇسۇسىيەتنىڭ تەجرىبىسى مۇھىم ئەمەس. ئۇلارنىڭ ھەمىشە ساغلام ۋە سەگەك بولۇشى, ۋەزىپىسىنى ئېنىق ۋە تېز ھەل قىلىپ, ئىجابىي ئۇسۇلنى تېز ھەل قىلىڭ.
- تەھلىلچى تەپەككۇر . تەھلىلچىلىك ئۇ ئەتراپىدىكى ھەممە نەرسىنى تەپسىلاتى, يۈز بەرگەن ئىشلار توغرىسىدا تەپەككۇر بولغاچقا, يۈز بەرمىگەنلىكىدىن قەتئىينەزەر, يۈز بەرمىگەن ئەھۋالدىن قەتئىينەزەر, يۈز بەرمەيدۇ ۋە دۇنيانى نامۇۋاپىق بولالمايدۇ.
- تەپەككۇرنى بىرلەشتۈرۈش . ئايرىم پاكىتلار, چېچىلىپ كەتكەن سانلىق مەلۇماتلار, ژۇرنالنىڭ كۆپىيىشى مۇشۇنىڭغا ئوخشاش بىر ئادەمنىڭ مەسىلىسى ئەمەس. ئۇ ئەلۋەتتە تولۇق ۋە ئېنىق رەسىمىنى تىلەيدۇ, ئۇنى پارچىلايدۇ. ھەمدە بۇ مۇرەككەپ مەشغۇلاتلار كىشىنى ھەيران قالدۇرىدۇ.
ئاڭسىز تەپەككۇر
پىسخولوگىيەدىكى سارايلار ئاڭلىق تەپەككۇرغا ئوخشاش بىر ئۇقۇم. ئۇ ئەتراپتىكى دۇنيا بىلىملىرى بىلىش جەريانىنى كۆرسىتىدۇ. ئاڭسىز ھالدا ئۇنىڭ ئىگىسىدىن ھالقىپ, ئۇ كونترول قىلىنمايدۇ ئۆزىدە ھېچكىم يوق. ئۇ توپلانغان ۋە ساقلانغان بارلىق ئۇچۇرلار, ئىنسان ھاياتىدىكى سىرتقى ھاياتتىن ئوقۇش. سىز بۇ جەرياننى لايىھىلىگۈچىنىڭ تەپسىلاتىنى يىغىش بىلەن سېلىشتۇرالايسىز, پەقەت بۇ ئاپتوماتىك ئىشاي بولىدۇ, بىزنىڭ ئارزۇيىمىز ۋە مەركەزلىرىنىڭ دىققىتىنى تارتىشى مۇمكىن.
بۇ يەردىكى ئۇچۇرلار مۇشۇنىڭغا يۈزلىنىشنىڭ ئېھتىياجى بولغاندا ئىشلىتىلىدۇ . ئاڭسىز تەپەككۇرنىڭ خىزمىتىنىڭ نەتىجىسى - ئۇ كىشىنىڭ قارارى بىلەن ئاڭسىز . بىز بىرلا ۋاقىتتا بىر تەرەپ قىلىمىز دەپ ئويلايمىز, چۈنكى ئۇزۇن مۇددەت لوگىكىلىق ھەل قىلىش چارىسى ئۆتۈنۈپ تۇردۇق, ئەمما قالايمىقانچىلىقنىڭ بۇ قارارغا قارىتا ئىكەنلىكىنى ئوتتۇرىغا قويمايمىز. ئاينىڭ قارشى تەرىپىگە ئوخشاش, ھوشسىزلىق تەپەككۇر ئەڭ ئېنىق ۋە ئىنسان ئەقلىنىڭ ئەڭ سىرلىق رايونى.
ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلار دەۋرىدىكىلەر بالىلىق بالىلىرىنىڭ دا ئۆلۈشنى تەرەققىي قىلدۇرۇشقا باشلىغان, كىچىك ئوقۇغۇچىلاردىن كېلىپ, بىرىنچى دەرىجىلىك شىركەتلەرنى ھۆكۈمرانلىق قىلىشنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ.
تەپەككۇر تۈرىنى بەلگىلەيدىغان ئۇسۇللار
پىسخولوگىيەدە يۈز بېرىش تەپەككۇرى, يەككە ئۇسلۇبنىڭ تۈرىنى ئېنىقلاشنىڭ بىر قانچە خىل ئۇسۇلى بار. كۆپىنچە مەقسەت ئۈچۈن كۆپىنچە ھالەتنىڭ سىناق ئۇسۇلىنى ئىشلىتىشى . سىناق تەرتىپىنى ئۇزۇن مۇددەت ئاخبارات, يىغىش قاتارلىق ئۇزۇن تەتقىقات, يىغىش قاتارلىق ئۇزۇن تەتقىقات, قۇراشتۇرۇش ئۇچۇرلىرى لايىھىلەش. بۇ سىناقلارنىڭ بىرى, كىشىلەرنىڭ بىلىشىدىكى داڭلىق پىسچولوگنىڭ سۆزى, جېرومېزىدۇ كوماندىسىنىڭ سىغىمسىز تەتقىقاتچىلارنىڭ ئەڭ كۆپ تەتقىقاتچىلارنىڭ ئەڭ كۆپ تەتقىقاتچىلارنىڭ ئەڭ كۆپ تەتقىقاتچىسى.
يەنە بىر قاتار «تەپەككۇر تۈرى» نى, ئۇنىڭ بىر قاتار مەسىلىلىرىنى «ھەئە» ياكى «ياق» دەپ ئاتىدى. ئۇنىڭدىن كېيىن, نومۇر تەمىنلەنگەن تارازىلار بويىچە ھېسابلىنىدۇ - ئۇ كىشىنىڭ نېمىگە بولغانلىقىنى ئايدىڭلىشىدۇ.
