Matematik öğretmeni, sonsuza dek alakalı ve talep edilen bir meslektir, sadece konuyla ilgili kusursuz bilgiyi değil, aynı zamanda özel kişisel niteliklerdir. Bir matematik öğretmeni ne olmalı? Çalışmalarının özellikleri nelerdir? Hangi mesleki ve bireysel nitelikler bu tür işleri gerektiriyor?
Mesleğin Özellikleri
Matematiğin ait olduğu kesin bilimleri öğretmek Mantıksal düşünme, analitik yetenekler, bağımsız olarak kalıpları belirleme ve nedensel ilişkileri tanımlama yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Matematik öğretme sürecinin temel özellikleri Sıkı tabakalaşması, süreklilik ve bütünlüğü. Gelecekte öğrenmenin aşamalarından birinde yapılan herhangi bir ihmal veya boşluk, kaçınılmaz olarak, öğrencileri matematiksel bilgi geliştirmesinde teşvik etme olasılığını azaltır.
Matematik öğretmenin ana görevi, profesyonel standartlarda sunulan bilgilere göre, Mevcut eğitim ve bilgi düzeylerine karşılık gelen matematiksel faaliyet öğrencilerindeki öğrencilerin oluşumu. Buna karşılık, "Matematiksel Etkinlik" terimi uyarınca, uygulamada başvurabilecek bir mantıksal ve analitik düşünme kompleksleri de dahil olmak üzere öğrencinin zihinsel aktivitesi anlamına gelir.
Matematik öğretmeni ile karşı karşıya olan en zor görevlerden biri, tüm öğrencilerin entelektüel çalışmalarına katılımı sağlayan bir eğitim sürecinin yetkili bir organizasyonudur.
Öğretmen sadece koğuşunu çıkarmamalı, aynı zamanda tartışmalı bir şekilde, mantıklı olarak bilgilendirilmiş kararlar ve desenler için bağımsız analitik faaliyetlere, bireysel ve toplu aramaya da teşvik etmelidir.
Profesyonel Matematik Öğretmen Aktiviteleri Sadece entelektüel değil, aynı zamanda sosyal ve aynı zamanda öğrencilerin duygusal gelişimi de. Öğretmenle etkileşim sırasında, öğrenciler sadece doğru bilimin temellerine hak kazanmaz, aynı zamanda ihtiyaç duydukları sosyal bilgi edinir, iletişim becerilerini ve yaratıcı yetenekleri geliştirin.
Matematik öğretmenin çalışmaları, aksine, eğitim sürecinin organizasyonuna yaratıcı yaklaşımını memnuniyetle karşılamaktadır. Gözlemler, eğitim sürecinin organizasyonunda kullanılan standart olmayan tekniklerin, verimliliğini art arda arttırmayı mümkün kılar.
Matematik öğretmeni mesleği, bu tür kişisel nitelikler ve becerileri uzmanı gerektirir:
- kendini organizasyon ve öz disiplin;
- sabır;
- Hedefleri net bir şekilde formüle etme ve bunları elde etmenin en etkili yollarını belirleme yeteneği;
- stres toleransı;
- sürekli mesleki gelişim arzusu, ufkun genişlemesi;
- Çatışma durumlarını önleme ve çözme yeteneği;
- Öğrencilerin konusuna ilgisini çekmeye neden olma yeteneği.
Avantajlar ve dezavantajlar
İşin avantajları arasında, bir matematik öğretmeni böylece belirtilmelidir:
- açıkça kurulan iş takvimi;
- resmi istihdam (Gou ve Mou'da);
- uzun tatil;
- primler ve ek ödemeler;
- Kendini geliştirme ve kişisel büyüme.
Matematik öğretmeni programı, uzmanın istihdamı derecesi ile belirlenir. Bugün öğretim oranı, hafta içi günlerde 3-4 ders ortalamada haftada 18 akademik saat için istihdam anlamına gelir. Resmi istihdam (özellikle, bir eyalette veya belediye kurumunda çalışırken) uygun garantiler, sübvansiyonlar, tazminat ve faydalar anlamına gelir. Resmi olarak, istihdam edilen uzmanlar, hastalık izni ve eğitim izni için ödenen bir "beyaz" maaş, fazla mesai çalışmaları için ödemeler vardır.
İş hukukuna göre, bir matematik öğretmeni tatili 56 gündür. Tabii ki, çoğu öğretmen yaz aylarında tatile gider - en uzun okul tatillerinde. Eğitim kurumunun yönetimi ile anlaşarak, bir matematik öğretmeni, ders dışı çalışmaları düzenlemek için ödüller ve teşvik ödemeleri alabilir.
Böylece, öğretmenin ders dışı aktiviteleri, öğrencilerin, matematikte kentsel ve bölgesel olimpiyatlara, bu konudaki çeşitli entelektüel yarışmalara ve yarışmalara eğitimini içerir.
İş öğretmen matematik gerektirir Yeniden yarık öz gelişimi ve kişisel büyüme. Son yıllarda, eğitim programları ve öğrenme standartları, bir eğitim süreci düzenlemek için yeni yöntemler öneren önemli değişikliklere uğrar. Böylece, Matematik öğretmeninin faaliyetleri, önceki nesillerin bilimsel deneyimini ve çağdaş bilim adamlarının devrimci keşiflerini ve başarılarını birleştiriyor.
Modern öğretmenlerin eğitim sürecinin (3B projektörler, duyusal kurullar) organizasyonunda yüksek teknoloji icatları kullanmayı tercih etmemelidir; bu, öğrencilerin incelenen veya konuya olan konuya ilgisini önemli ölçüde artırır. Bu özellikler ayrıca öğrencilerle çalışmak için ilerici ve yaratıcı bir yaklaşım öğretmeni gerektirir. İşin dezavantajlarına matematik öğretmeni olarak, uzmanların kendileri genellikle yüksek bir ücret seviyesini içerir. Boyutu, maaşın, tazminat ödemelerinin ve uyaran primlerin büyüklüğüne bağlıdır.
2019 yılında kentsel istihdam hizmetleri tarafından sağlanan bilgilere göre, Moskova'daki Matematik Öğretmeni'nin ortalama maaşı, St. Petersburg'da - 30 ila 45 bin ruble arasında 60 ila 90 bin ruble arasında değişmektedir. Rusya'nın kuzey bölgelerinde, matematik öğretmenin ortalama maaşı 65 bin ruble'dir. Rusya Federasyonu'nun kalan bölgelerinde, öğretmenin maaş seviyesi 15 ila 30 bin ruble arasında değişmektedir.
Meslek psikologlarının bir başka dezavantajı Duygusal tükenmişlik sendromu yüksek riski. Bu sendromun gelişimi de genç öğretmenlere ve öğretmenlere kapsamlı deneyime sahipdir.
Yükseltilmiş duygusal ve entelektüel yükler, yük yükümlülüğü, her koğuşa bireysel bir yaklaşım aramak, öğrenciler ve ebeveynleri ile yakın işbirliği - tüm bunlar ve diğer birçok faktör, uzmanın psiko-duygusal durumunu olumsuz yönde etkileyebilir.
Beceriler ve Bilgi
İşgücü piyasasında matematik öğretmeni talebi, sadece tecrübesine ve niteliklerine değil, aynı zamanda profesyonel alanda edinilen bilgi ve becerilerin düzeyine de bağlıdır. İşe alım ajanslarının temsilcileri, birçok işverenin daha büyük avcıların, yeniliklerle ilgilenen profesyonel düzeylerini ve faaliyetlerinde en son bilimsel başarılarla ilgili profesyonel seviyelerini artıran adayları tercih ettiğini savunuyorlar.
Matematik öğretmeninin temel ve zorunlu becerileri aşağıdaki gibidir:
- konusu teorisinin kusursuz bilgisi;
- Çeşitli karmaşıklık seviyelerinin matematiksel görevlerini uygulamada çözme yeteneği;
- Gelişmiş bir kullanıcı düzeyinde PC bilgisi;
- Terminoloji ile dolu karmaşık konuları açıklama yeteneği, dil ile anlayışıyla kolay ve erişilebilir;
- öğrenme sürecini planlama, organize etme ve kontrol etme yeteneği;
- Yüksek seviye iletişimsellik.
Matematik öğretmenlerine uygulanan diğer gereksinimlerin yanı sıra, belirtilmelidir:
- profil konusunun kusursuz bilgisi (matematik, cebir);
- Tanımlayıcı ve projektif geometri bilgisi;
- çizim temelleri hakkında bilgi;
- Bilişim Bilgisi;
- Psikoloji ve Pedagojinin Temelleri Bilgisi.
Eğitim
Mevcut tam orta öğretime dayanarak bu uzmanlığı alın (11 sınıf) Bir pedagojik üniversitede, aşağıdaki öğrenme biçimlerinden birini seçerek mümkündür:- Tam zamanlı - 4 yıl;
- Sakin, akşam - 5 yıl.
Giriş testlerinde, başvuru sahibi bu konularda bilgi düzeyini göstermesi gerekecektir:
- Matematik (cebir);
- Rus Dili;
- sosyal bilgiler (veya fizik, geometri).
Kariyer
Olumlu koşullar altında, belediye veya devlet eğitim kurumunda bir matematik öğretmeni, eğitim veya eğitim işleri veya bilgi ve iletişim teknolojileri için Direktör Yardımcılığı görevini alabilir. Aynı zamanda, konusu üzerinde dersler yapmaya da devam edebilir. Kariyer büyümesini ve ileri eğitim kurslarını korumak ve yeniden eğitmek.
Bu tür kurslarda eğitimin bir parçası olarak, bir matematik öğretmeni, bir programcı, ekonomist, finansal analist, matematikçi bir mühendis, bir tasarımcı, sistem yöneticisi, istatistik, lojistik.
Bu durumda temel (matematiksel) eğitim, yeni bir mesleğin gelişimini destekleyen güvenilir bir temele geçecektir.
