กระบวนการที่เอาใจใส่จะถูกด้อยสิทธิกับงานของการขัดเกลาทางสังคมเมื่ออายุน้อย เด็ก ๆ สามารถสัมผัสประสบการณ์ของคนอื่นและตอบสนองต่อเขาได้
มันคืออะไร?
ความสามารถในการเข้าใจอารมณ์และประสบการณ์ของบุคคลอื่นเรียกว่าการเอาใจใส่ เงื่อนไขสามารถประจักษ์ตัวเองในรูปแบบของความเห็นอกเห็นใจความเห็นอกเห็นใจและความช่วยเหลือ การเอาใจใส่ในเด็กเกิดขึ้นในกระบวนการของการรู้โลกรอบตัวเองและคนอื่น ๆ มันเกิดขึ้นแล้วในวัยเด็ก Krocha ยิ้มในการตอบสนองต่อรอยยิ้มแสดงให้เห็นถึงปฏิกิริยาต่อการร้องไห้หรืออุทานของเด็กคนอื่น ๆมากถึง 10 ปีคนกำลังได้รับประสบการณ์เชิงบวกซึ่งได้รับผลกระทบต่อไปจากการตอบสนองทางอารมณ์
- ขั้นตอนแรกของการพัฒนาของเด็กนั้นโดดเด่นด้วยการเข้าซื้อกิจการของความสามารถในการเห็นอกเห็นใจและเอาใจใส่ Kroch สามารถจินตนาการได้ในเว็บไซต์ของคนใกล้ชิด
- ขั้นตอนที่สองเกี่ยวข้องกับการรับรู้ถึงความรู้สึกส่วนตัวและอารมณ์ ในวัยเด็กเด็ก ๆ รู้สึกถึงความเจ็บปวดในการตกหรือความผิดปกติเมื่อแม่ไปที่ไหนสักแห่ง แต่เขาก็ยังไม่เข้าใจอารมณ์ของเขาและแสดงออกอย่างใด
- สุดท้ายการรับรู้กำลังเกิดขึ้นว่าบุคลิกภาพอื่น ๆ ที่ถูกกล่าวหาว่ารู้สึก ในเวลานี้ขอแนะนำให้ถอดแยกชิ้นส่วนที่แตกต่างกันซึ่งเกิดขึ้นกับการล้อมรอบหรือขุดจากเทพนิยายเรื่องราวบทกวีการ์ตูน มีความจำเป็นต้องหารือเกี่ยวกับเหตุการณ์ซึ่งผู้เข้าร่วมเป็นพ่อแม่หรือเด็กเอง
มันเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับนักเตะเพื่อปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจมิฉะนั้นเขาจะเติบโตด้วยตนเองที่เห็นแก่ตัวและระบายอากาศได้ การปรากฏตัวของการเอาใจใส่ของเด็กช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในกลุ่มเพื่อนทำงานในทีมเดียวกันและพัฒนาสติปัญญา คนที่เห็นอกเห็นใจเข้าใจถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับคนอื่น ๆ ในขณะนี้ หากเด็กบางชนิดกำลังร้องไห้หรือกลัวความเห็นอกเห็นใจต้องการที่จะคิดออกในสถานการณ์ของเขาแล้วช่วยผู้ประสบภัย การก่อตัวของการเอาใจใส่ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่ได้รับกับผู้ใหญ่ของประสบการณ์การมีส่วนร่วมทางอารมณ์ของเด็กเองเช่นเดียวกับจากอารมณ์ของมัน
ความสัมพันธ์กันของอารมณ์ที่มีความเห็นอกเห็นใจโดยเฉพาะอย่างเด่นชัดในวัยรุ่น พฤติกรรมก้าวร้าวของวัยรุ่นพบว่าเป็นส่วนใหญ่ที่น่าเบื่อและความเศร้าโศกที่มีระดับต่ำของการเอาใจใส่
อิทธิพลของการศึกษา
การพัฒนาการตอบสนองในเด็กโดยตรงขึ้นอยู่กับการติดตั้งที่เอาใจใส่ของผู้ปกครองบรรยากาศทางจิตวิทยาในครอบครัวสะท้อนให้เห็นถึงอารมณ์ของเด็กการรวมตัวของความรักความเมตตาความอ่อนโยนและความเสน่หาไม่เพียงพอที่จะพัฒนาความรู้สึกของการเอาใจใส่ ในความสัมพันธ์ในครอบครัวจำเป็นต้องแสดงให้เห็นถึงรูปแบบการแสดงออกที่เห็นอกเห็นใจ เด็กต้องดูการดูแลและความไวต่อครัวเรือนการขาดการตอบสนองทางอารมณ์ที่เพียงพอของแม่หรือพ่อสามารถเบรกและแม้กระทั่งบล็อกกลไกการทำงานของการเอาใจใส่ผู้ใหญ่ควรให้ความสนใจกับเด็ก ๆ ในอารมณ์ของคนอื่น ในกระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมเป็นพ่อแม่ที่ให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเอาใจใส่ครั้งแรกแก่เด็ก: "ทำไมคุณถึงผลักดันเด็กผู้ชาย? คุณเจ็บเมื่อคุณล้มลง! ขอโทษกับเด็กผู้ชาย "
วิธีการกำหนดระดับ?
มีเทคนิคต่าง ๆ เพื่อระบุระดับการก่อตัวของการเอาใจใส่ในเด็กสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนช่างที่สร้างขึ้นโดย G. A. uruntaev และ yu aphonkina ใช้หนึ่งในเทคนิคของพวกเขาแสดงถึงการสืบพันธุ์ของฉากเรื่องราว ครั้งแรกเด็ก ๆ ต้องแสดงให้เห็นถึงสถานการณ์ที่แตกต่างกัน จากนั้นพวกเขาจะได้รับเลือกว่าเขารู้สึกถึงฮีโร่ทุกคนในเรื่องนี้ ในขั้นตอนที่สองผู้เข้าร่วมแสดงให้เห็นถึงอารมณ์ต่าง ๆ ผู้เชี่ยวชาญกระบวนการได้รับผลการตรวจจับระดับของการก่อตัวของการเอาใจใส่สำหรับเด็กแต่ละคน
การวินิจฉัยในเด็กนักเรียนจูเนียร์ดำเนินการด้วยความช่วยเหลือของวิธีการของ N. E. , จานเสียงของประเภท "เมื่อบุคคลถูกขุ่นเคืองในสถานะของฉันฉัน ... " หรือ "คุณสามารถเรียกใครว่า ... " เด็กนักเรียนที่มีความคิดที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับคุณภาพที่มีมนุษยธรรมได้รับคะแนน 1 คะแนนเด็กที่มีความเข้าใจที่ไม่สมบูรณ์ได้รับ 2 คะแนน เด็กที่มีความคิดที่ชัดเจนและชัดเจนเกี่ยวกับแนวคิดจะได้รับ 3 คะแนน
เพื่อระบุระดับของการตอบสนองต่อจิตของวัยรุ่นแบบสอบถามที่ต้องใช้คำตอบที่ซื่อสัตย์ เทคนิคด่วน I. Yusupova, V. Boyko เป็นที่นิยม
วิธีการพัฒนา?
สำหรับการก่อตัวของความรู้สึกที่เอาใจใส่นักจิตวิทยาแนะนำให้ใช้แบบฝึกหัดต่าง ๆในปีแรกของชีวิตมนุษย์อาชีพที่มีประโยชน์เป็นเกมที่ซ่อนและแสวงหา Kroch มีอารมณ์ที่สดใสอยู่เสมอในสายตาของผู้ปกครองอย่างฉับพลันหลังจากช่วงเวลาหนึ่งหลังจากการหายตัวไป เกมใน "Ku-ku" ช่วยให้ทารกตระหนักว่าพ่อแม่จะปรากฏในช่วงเวลาที่เหมาะสม จากปีถึง 3 ปีขอแนะนำให้ยั่วยุเด็กเพื่อหาของเล่นที่หายไป ในขณะเดียวกันควรมอบเคล็ดลับบางอย่างให้กับทารก: "อาจมีตุ๊กตาหมีของคุณกำลังนั่งอยู่ใต้เตียงหรือใต้โต๊ะ แต่ไม่สามารถหาถนนจากที่นั่นได้" จากนั้นเด็กทารกก็มุ่งเน้นความสนใจไม่เพียง แต่ในอารมณ์ของตัวเองเท่านั้น แต่ยังช่วยให้ผู้ใหญ่ภายใต้การแนะนำที่เขาเผชิญกับความไม่ไว้วางใจต่อโลกภายนอก
เกิดจากเด็กก่อนวัยเรียน, การตอบสนองสามารถกำหนดค่าเพื่อสร้างการติดต่อกับตัวแทน Faunaสัตว์เลี้ยงช่วยในการพัฒนาความรับผิดชอบและการเอาใจใส่จากเด็ก ตั้งแต่อายุห้าขวบเด็กสามารถยิ้มได้หลายวิธี ด้วยความช่วยเหลือของรอยยิ้มคุณต้องแสดงให้เห็นถึงความสุขในการประชุมของเพื่อนเพื่อถ่ายทอดการสนับสนุนของเพื่อนที่ล้มลงในปัญหาแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อคนป่วย นักจิตวิทยาแนะนำให้ฝึกฝนคำทักทายดั้งเดิม ตัวอย่างเช่นมันถูกเสนอให้กับเด็กเมื่อคุณพบกับแม่ของฉันเพื่อจูบมันในแก้มด้วยพ่อ - เขย่ามือของคุณกับพี่ชาย - เพื่อสูญเสียจมูกของคุณ เพื่อนสามารถโลภโดยใช้ท่าทาง "ให้ห้า" หรือจูบอากาศ สำหรับเด็กอายุก่อนวัยเรียนเป็นสิ่งจำเป็นที่จะอ่านนิทานอิ่มตัวด้วยความรู้สึกต่าง ๆ อภิปรายคุณสมบัติและลักษณะของฮีโร่ มีความจำเป็นร่วมกับเด็กเพื่อค้นหาความหมายของเทพนิยายและมาถึงข้อสรุปบางอย่าง อยู่ในขณะที่อ่านถามคำถามเช่น "Will Ivanushka ดูถูกสิ่งที่เรียกว่าคนโง่?" หรือ "ซินเดอเรลล่าที่ผ่านการทดสอบความรู้สึกอะไรบ้างเมื่อเธอย้าย Croup?"
การออกกำลังกาย "ให้คำที่รักใคร่" แนะนำในการตอบสนองต่อคำชมเชยที่จะพูดวลีที่น่ารื่นรมย์กับคู่สนทนาด้วยงานนี้เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะแสดงการตอบสนองและนำเสนอเป็นของขวัญให้กับผู้คน บอกเด็กเกี่ยวกับเด็ก ๆ ที่ไม่มีพ่อแม่ ร่วมกันรวบรวมพัสดุสำหรับนักเรียนของเด็กกำพร้า การพัฒนาความเห็นอกเห็นใจในวัยรุ่นกำลังเกิดขึ้นกับความสัมพันธ์ที่จริงใจกับผู้ปกครอง หากการติดต่อนี้เสียสถานการณ์นี้ส่งผลเสียต่อการก่อตัวทางจิตวิญญาณของบุคคล
วัยรุ่นสามารถสอนได้จากความรู้สึกของการเอาใจใส่และเข้าใจโลกแห่งจิตวิญญาณของบุคคลอื่นด้วยความช่วยเหลือของความไว้วางใจและการสัมผัสที่เป็นมิตรกับเขา ในกรณีนี้มันเป็นไปได้ที่จะสร้างรากฐานที่มั่นคงสำหรับการครอบครอง Empathia ตลอดชีวิตที่เหลือของคุณ
