Дар соли охирини таҳсил, хатмкунандагон ва волидони онҳо на танҳо аз ҷониби имтиҳонҳо ва масъалаҳои квиттификат, балки ташкилоти хатмкунӣ, тӯҳфаҳо ба омӯзгорон ва тӯҳфаи анъанавӣ нигарон мебошанд. Ҳар як озодкунӣ мехоҳад, ки ҳозира аслӣ, маъмулӣ, хотирмон ва ҳамзамон муфид бошад. Хатмкунандагони муосир одатан барои омода кардани тамоми лоиҳаи ҳама лоиҳаи ҳама намудҳои тӯҳфаҳо: эҷодӣ, анъанавӣ, муфид.
Қоидаҳои интихоб
Синфи 11 аксар вақт дастаи хеле дӯстона ва хеле калонсол аст. Ин аллакай хуб аст, ки он чизест, ки қобилиятҳои роҳбарӣ доранд, ки қобилиятҳои эҷодӣ ва малакаҳои техникӣ мебошанд. Агар барои ба масъалаҳои ташкилӣ муроҷиат кардан аз оғози соли таҳсилро талаб кунад, пас тӯҳфаҳои эҷодӣ аз хатмкунандагони мактаб аз ҳад зиёд мушкилӣ омодаанд.
Фоизҳои эҷодӣ: Филм дар бораи ҳаёти мактаб ё синф, албоми рангоранг бо аксҳо, хоҳишҳо, таассурот дар бораи таҷрибаи эссеи худ, консерти калон. Ин тӯҳфаи олие хоҳад буд, масалан, дар занги охирин, вақте ки онро одат намекунад, ки тӯҳфаҳои гарон набошад.
Муаллимон ва хатмкунандагон худи назарҳо бояд чунин филм ё албом пас аз солҳои тӯлонӣ бинанд.
Дар мактабҳо, чун қоида, анъанаҳои зиёде мавҷуданд, ки пас аз кадом раҳоӣ аломати худро дар таърихи муассисаи таълимӣ мегузорад. Ин метавонад беҳтар шудани қаламрав дар наздикии мактаб бошад: фуруд овардани заминҳои ҷавонон ва мевадиҳанда, таҷҳизоти майдони варзишӣ. Ананшиносии ҷолиб ва зебо тарҳрезии галереяи шакли мактабӣ ё гармхона мебошад.
Аксарияти мактабҳо муассисаҳои буҷет мебошанд, бинобар ин ба хоҳиши хатмкунандагон барои пешгирии чизи муфид хеле возеҳ аст. Он метавонад як кабинет ё истироҳат, ба даст овардани навовариҳои техникӣ ё таълимӣ, пур кардани китобхонаи мактаб.
Интихоби ин категорияи тӯҳфаҳо хеле хурд аст ва танҳо бо имкониятҳои моддӣ маҳдуд аст.
Тӯҳфаҳои аслӣ барои хотира
. На танҳо ба муаллимон, балки хатмкунандагон низ ва худи волидон писанданд. Ин як имконияти аҷоиб барои нишон додани истеъдодҳои эҷодӣ, ҳамсолаи коллективӣ мебошад. Он хароҷоти калони моддӣ талаб намекунад ва донишҷӯён метавонанд ҳама чизро дар ихтиёри худ ташкил кунанд.
- Албомҳои боэҳтиётро боэҳтиёт барои Осорхонаи мактаб. Он метавонад хабарнигори чорабиниҳои синфро аз синфҳои ҷавон ё миёна, хоҳишҳо ба мактаб ва донишҷӯён дохил карда шавад. Аналоги муосир - филм дар бораи ҳаёти синф. Чунин тӯҳфаҳо ҷолибанд, ки ҳар як албом тамоман беназир хоҳанд шуд, онро бо маводи минбаъда, ҷамъомади хатмкунандагон ё солгарди мактаб пурра карда метавонад. Пас аз чанд сол, ин албомҳо на танҳо ба муаллимон ва хатмкунандагон ҷолиб хоҳанд буд, балки наслҳои минбаъдаи донишҷӯёнро дар бораи лаҳзаҳои шавқовари таърихии ҳаёти ҷолиб ба даст меоранд.
- Тақвими калон Бо тасвири синфи хатмкунӣ - як идеяи дигари ҷолиб барои тӯҳфаи эҷодӣ барои хатмкунӣ. Онро метавон қатъ ё хандовар, бо як акси калони синф ё якчанд нафар, ки лаҳзаҳои махсусан ба ёд оварданд.
- Mugs, футболка, табақҳои сафолӣ бо портретҳои муаллимон ё хатмкунандагон - Ғояҳои зебо барои тӯҳфаҳои хотирмон. Шумо метавонед ба онҳо навиштаҷоти хотиравӣ илова кунед: "Беҳтарин муаллим", "Муаллими №1", "Беҳтарин устоди синф" илова кунед.
- Консерт аз ҷониби хатмкунандагон - Анъанаҳои дароз дароз. Шумо метавонед консертро бо иҷрои ҷолиб иваз кунед, саҳифаи скрипти барои он навишта мешавад. Шумо метавонед мустақилона маҷбур шавед ва баъд ба мактабашон диҳед. Таъмин кардани консерт метавонад суруд, калимаҳо ва мусиқӣе, ки ба онҳо менависанд.
Омӯзиши тарбияи ин тӯҳфаҳо дар тӯли солҳои дароз талаб карда мешавад, то ин ки барои истисно ҳамаи садамаҳои ғайричашмдоштро истисно кунанд ва таассуроти идро вайрон накунанд.
Тӯҳфаҳои муфид
Дар тайёр кардани чунин тӯҳфаҳо зарур нест, ки ба волидон кӯмаки моддӣ лозим нест. Ғайр аз он, бо ҳам бо роҳи роҳнамоии муассисаи таълимӣ ё мудири синф маслиҳат муфид хоҳад буд, дар айни замон ба мактаб барои мактаб лозим аст. Чизи соддатарин харидани ягон навовариҳои техникӣ мебошад.
- Компютери тавоно. Ҳоло муаррифӣ кардан душвор аст, аммо барои навсозии синфи компютер ё харидории таҷҳизот барои як идораи мушаххаси таълимӣ, аксар вақт мактабҳо нуқтаҳои махсуси таҳсилот мавҷуд аст. Чунин тӯҳфа ҳамеша лозим аст ва муфид хоҳад буд.
- Дастгоҳи дигари насли охирин: Видео Камера, проекторҳои видеоӣ, проектор оид ба аудио барои Толори анҷуманбар, Пласма ТВ ва принтер, принтер.
- Тахтаҳои замонавӣ. Бе ин лавозимот, имрӯз пешниҳоди идораи мактаб мушкил аст. Параметри буҷет иваз кардани тахтаи чӯбии муқаррарӣ ба металл бо як пиёдагарди махсус мебошад, ки на танҳо бо вуҷуҳи навишташуда, балки аломати магнитӣ барои ҷойгиркунии маводҳои дахолатӣ истифода бурдан мумкин аст. Тӯҳфаи гаронбаҳо як ҳайати интерактивӣ мебошад. Маҷмӯа инчунин проектор ва компютерро дар бар мегирад.
Қобилиятҳои васеъи техникии чунин система ба шумо имкон медиҳанд, ки раванди таълимиро беҳтар намоед, ки манфиатҳои бешуморро меорад.
- Маҷмӯи нуқтаҳои телескопӣ. Ин идеяи хубест барои ҳам тӯҳфаи инфиродӣ ба омӯзгорони мавзӯъ ва муоинаи ҳар як кабина.
- Таҷҳизонидани китобҳои таълимӣ тавассути мавод ва таҷҳизоти таълимӣ.
Акнун имконоти мураккабро барои эҷоди фазои бебаҳо ва гуворо ба мактаб баррасӣ намоед.
- Таъмири кабинет. Он метавонад ивазкунандаи силсилавӣ бо ҷойгиркунии қулайи локетаҳо ва тағирёбии дастгоҳҳои равшанкунонӣ, ивазкунии дастгоҳҳо, ороиши девор ва шифт дар технологияҳои муосир, хариди мебел.
- Истироҳати мактабиро таъмир кунед. Мактабҳо аксар вақт барои ба итмом расонидани пурраи ин бино маблағ надоранд.
- Маҷмӯи пардаҳои зебо Барои кабинетҳо, истироҳат, коридор.
- Таъмири толори варзишӣ ё таҷҳизонидани он . Тӯбҳо барои варзишҳои гуногуни варзишӣ, девори Шветсия, деворҳои гаронбистар, тахтаҳо, тахтачаҳо, чунин тӯҳфаҳо ҳамеша муҳиманд ва аксар вақт танҳо заруранд.
- Шаҳодатнома барои ба даст овардани субъектҳои зарурии мактаб. Ин ба идоракунии мактаб имкон медиҳад, ки маблағҳоро ба ҷои махсусан зарурӣ фиристад ва волидон аз душвориҳои нолозим наҷот хоҳанд кард.
Бо дасти худ чӣ кор кардан мумкин аст?
Барои мустақилона мусаллаҳҳои беақлона метавонанд мусибатҳои беақлона иҷро шаванд. Танҳо ба ин раванд бо ҷон наздик шудан муҳим аст ва ҳама чизро пешакӣ фикр кунед ва ҳама чизро, ки на танҳо на танҳо эҷодӣ, балки тозагӣ дорем. Кадом имконот имконпазиранд?
- Vases ороишӣ - мавзӯи зарурии ҳама гуна идораи мактаб. Онҳо на танҳо утоқро оро медиҳанд, балки манфиатҳои бешумор хоҳанд овард. Як қатор техникаҳои ороишӣ мавҷуданд ва асос метавонад ҳамчун гулияи оддӣ ё ҳатто як шиша бошад.
- Илова ба гулдӯзии ороишӣ - гулҳои дасти дастӣ, ки гулҳои онҳо метавонанд аксҳои хатмкунандагон бошанд; Гулдадаҳои бозичаҳои хурди нарм бо дасти худ.
- Либоси ғайриоддӣ - Панели калон, ки онро аз ҳама гуна мавод, ҳатто аз қалам ва нишондиҳандаҳо иҷро кардан мумкин аст. Дар истеҳсолоти худ, тамоми синф метавонад иштирок кунад.
- РӮЗИШИ БАДИ БАДОРАД Ё КАЛОКТАТ бо расмҳо, хоҳишҳо, ҳикояҳо аз ҳаёти мактаб. Дар тарроҳии онҳо ҳама тавонанд, ки истеъдодҳо, таъсирномаҳо ва хандовар бошанд, ҳатто пас аз солҳои зиёд таваҷҷӯҳи ҳақиқӣ хоҳанд буд.
- Дар ҳар як синф ҳунармандҳо ҳастанд, ки метавонанд бо дӯхташуда, дӯхта, гулдӯзӣ. Маҷмӯи пардаҳо, Tablecloths, рӯймолҳо соли тӯлонӣ "таъкид" ва ороиши муаллимон ё осорхонаи мактабҳо мебошанд.
Дар асоси ин пешниҳодҳо, нақшаи муфассали омодасозии он, дар ҷараёни татбиқи он таҳия кардан мумкин аст, ки бисёр ғояҳои эҷодӣ бешубҳа ба назар мерасанд, ки ин фароғат ба назар мерасад, хатмкунандагон ба назар мерасанд, тӯҳфаи хотирмон ва муфид барои муаллимон ва наслҳои минбаъдаи донишҷӯён.
Табрикоти аслӣ аз хатмкунандагон видеои навбатиро мебинанд.