Одамон бо ташкили моли универсалӣ машғуланд ҳамеша ҳамеша аз ҷониби ҷомеа эҳтиром карда шудаанд. Мудири Миладо намуна аст. Биноҳо ва сохторҳои миқёс пеш аз сохтмон омӯзиши пурраи меъморӣ талаб мекунанд. Ин касбҳои бостонӣ ва бадастомадаи донишгоҳҳо дар бораи муҳандисӣ, балки техникӣ, бадеӣ ва ҳатто гуманитарӣ ҳастанд.
Дар соҳаи меъморӣ таълими бунёдӣ гиред - вазифаи душвор, Аммо бо мақсаднокии шахсӣ ва омӯзиши хуб барои азхуд кардани маҷмӯа, аммо касби эҷодии меъмор хеле имконпазир аст.
Касби хос
Меъморӣ принсипи техникӣ ва эҷодиро дарбар мегирад. Қаблан, ин касб ҳамчун ихтисосе, ки лоиҳаҳои сохтмонӣ имкон медиҳад, қабул карда шуд. Чунин самти танг ҳангоми раванди шаҳрсозӣ ташаккул ёфт, вақте ки давраи сохтмони шаҳрҳои калон ва хурд шурӯъ шуд. Дар фаҳмидани аксари одамон, нақшаи шаҳрӣ он шахсест, ки зоҳирии шаҳрро ташкил медиҳад ва истеъдоди мутахассис аз ҷониби кори охирини ӯ арзёбӣ карда шуд. Аммо дар асри гузашта, назар ба касби меъмор васеътар буд ва тахассус ба 2 санади ҷаҳонӣ тақсим карда шуд.
- Саноати тарроҳӣ. Дар ин ҷо, вазифаи меъморӣ тарҳҳои оммавии биноҳо ва сохторҳои намудҳои гуногун ва таъиноти гуногун мебошад. Инҳо метавонанд комплексҳои истиқоматӣ ё семинарҳои истеҳсолӣ дошта бошанд. Лоиҳа бояд ба ҷузъи хурдтарин кор карда шавад ва дорои тасвири муфассалро ҳамроҳӣ кунад.
- Саноати банақшагирии шаҳр . Дар ин ҳолат, вазифаҳои ибтидоии тарҳи бинои манзилӣ бо назардошти тамоми инфрасохтор: роҳҳо, алоқа, муассисаҳои кӯдакон ва тиббӣ ҳал карда мешаванд. Дар раванди ташаккули лоиҳа меъморӣ шамол, хусусиятҳои хок, чуқурии обҳои зеризаминӣ ва ғайра ба назар мегирад. Пас аз меъмори кор саноати тарроҳӣ пайваст карда шудааст, ки дар он лоиҳаҳои иншоот аллакай эҷод шудаанд.
Ҳама гуна касб бо гузашти вақт ба рушди он. Имрӯз ихтисосҳои баррасишаванда якчанд навъҳои маъмултаринро дорад.
- Меъмории асосӣ. Ин як касби салоҳиятдиҳанда ва ботаҷрибаест, ки дигар мутахассисонро назорат карда метавонад ва нозукии ҳама гуна лоиҳаи меъморӣ пеш аз он (пеш аз корҳои сохтмонӣ) ҳалли мушкилоти мушкилотро дидан мумкин аст. Ғайр аз он, ин шахс вазифаҳои роҳбарикунанда ва идоракуниро дар бар мегирад, ки вазифаҳо ва қабули ваколатҳоро дар байни гуруҳи корӣ ба ӯ супориданд.
- Соҳаи тарроҳии меъморӣ . Вазифаи ӯ сохтани лоиҳаи беназири табиӣ ва баландтар аст, ки ҳам метавонад ба бинои халқӣ таъсир расонад ва бо тарҳи кунунии ҳуҷра маҳдуд бошад. Эстетика (беруна ва дохилӣ) Дар сохтмон нақши муҳим дорад, бинобар ин дизайнерии Салтанат яке аз касбҳои талабот аст.
- Меъмори манзара. Илова ба биноҳо меъморӣ инчунин ба тарҳрезии минтақаи атроф дахл дорад. Тарҳрезии боғ, майдони боғ ё минтақаи маҳаллӣ - ҳамаи инҳо вазифаҳои меъмори манзара мебошанд. Чунин мутахассис, ба ғайр аз дониши тарҳрезӣ бояд дар масъалаҳои аграрӣ фаҳмида шавад, зеро манзараҳо ба таври ғайриоддӣ алоқаманд ва бо кабудизоркунӣ ба таври назаррас аст.
- Меъмори кори барқарорсозӣ . Ин ихтисос дар барқарор кардани ёдгорӣ, иморатҳо ва иншоот бо аҳамияти таърихӣ ё фарҳангӣ нигаронида шудааст. Меъмори меъмор ба вазифа муқаррар карда шудааст на танҳо барқарор кардани ашё, балки ин корро низ ҳамин тавр ба намуди аввалаи он мувофиқат мекунад.
Дар фаъолияти Меъдоди Мандарини муосир, дониши диққати гуногун муҳим аст, бинобар ин, ин касб ҷараёни ҷиддии таҳсил ва таълими асосиро дар назар дорад.
Талаботи донишгоҳҳо
Барои табдил шудан меъморӣ, он барои занг задан ба нуктаҳои баланд дар асоси натиҷаҳои имтиҳон ва имтиҳонҳои даромадгоҳ кофӣ нест. Муассисаҳои таҳсилоти олӣ аз аризадиҳанда талаб мекунанд, то аз ташхиси академӣ, расм ва таркиб гузаранд. Чунин талабот аз донишгоҳи интихобшуда, инчунин аз хусусиятҳои факултет, дар куҷо омӯхтани шумо мехоҳед. Омӯзиш дар донишгоҳро танҳо пас аз синфи 11 оғоз кунед. Агар шумо хоҳед, ки ба таври муфассалтар дарс гиред ва чеҳраи Ин пас аз синфи 9 маънои коллеҷи профилро ба назар мегирад ва омӯзиши касбро бо Озов оғоз мекунад ва сипас барои таълими минбаъда дар Донишгоҳи интихобшуда истифода барад.
Талаботи муассисаҳои меъморӣ хеле ҷиддӣ аст ва Дар байни онҳо муҳим аст, ки имтиҳон дар расм аст. Чунин имтиҳон дар 2 марҳила гузаронида мешавад. Аввалан, довталаб барои иҷрои оммавии саратони антиқа бояд 6 соат пешниҳод карда шавад. Дар марҳилаи навбатӣ, дар давоми 4 соат, мавзӯи ҷалби маҷмӯи асосии иборат аз шаклҳои геометрӣ. Бо истифодаи қаламчаи графит бояд ба андозаи 40x30 см гузаронида шавад.
Дар кори ташхиси худ меъмори оянда Бояд ёдрасии фазоии худро нишон диҳад, ки қобилияти дурнамои ҷузъҳои ҷузъӣ, бидонед, бидонед, ки чӣ гуна намуна ба расмият интиқол дода мешавад ва дарк мекунад, ки кадом қонунҳо эҷод карда мешаванд. Ғайр аз он, аризадиҳанда бояд қонунҳои дурнамо, хатҳо, барномаи оҳангро дарк кунад. Расмҳои академӣ, ки аз ҷониби донишҷӯёни оянда иҷро мешаванд, қобилияти гузоштани тасвирро нишон медиҳад, ки дар варақ гузориши тасвирро дар дохили варақ нишон диҳад, ҳама нозукиҳои таркибро дуруст бубинед ва ғайра.
Ҳамаи ин малакаҳои амалӣ барои гирифтани донишҳои минбаъда дар соҳаи тарҳи меъморӣ бояд заминаи зарурӣ мебошанд.
Ашё барои қабул ва тайёрӣ
Дар бораи ворид кардани Донишгоҳи меъморӣ фикр кардан, Муҳим аст, ки танҳо ашёи мактабро барои таҳвили истифода, инчунин аз нав насб кардан муҳим аст, аммо барои кашф кардан дарсҳои иловагӣ лозим аст. . Чунин омодагӣ имконияти номнависии шуморо ба муассисаи таълимии интихобшудаи таълимӣ афзоиш медиҳад. Барои тайёрӣ мавриди ҳадаф қарор гирифт, пешакӣ муайян кардани пешакӣ, ки шумо бояд дар донишгоҳ маҳз дар донишгоҳ дошта бошед, ки шумо барои худ интихоб кардед.
Агар забонхат дар муассисаи таҳсилоти олӣ ба назар душвор бошад, омӯзишро метавон дар коллеҷ оғоз кардан мумкин аст ва пас аз он дар муассисаи олии таълимӣ. Барои дохил шудан ба коллеҷ ё мактаби техникӣ пас аз синфи 9, шумо бояд кӯшиш кунед, ки ба синфи 9, инчунин математика, русӣ, таҳқиқоти иҷтимоӣ гузаред. Илова бар ин, он инчунин озмуни эҷодӣ барои кашондан ва кашидани он имконпазир аст. Пас аз синфи 9 омӯзиш дар Коллеҷи меъморӣ омӯзиш дар Коллеҷи меъморӣ 4 сол хоҳад буд. Агар шумо дар ин Коллеҷ пас аз синфи 11 номнавис шавед - мӯҳлати таҳсил 34-36 хоҳад 34-36 хоҳад буд.
Тахминан ҳамон рӯйхати ашёҳо ба меъмор пас аз 11 синф барои дохил шудан ба донишгоҳ супорида мешаванд. Объектҳои асосии таҳвили истифода Математика, забони рус ва таърих (ё омӯзиши иҷтимоӣ) мебошанд. Вобаста аз тахассус, онҳо метавонанд аз ҳамдигар каме фарқ кунанд:
- Деркери меъмор - Барои дохил шудан ба забони русӣ, таърих ва адабиёти русӣ лозим аст;
- Барқароркунандаи меъмор - довталаб аз имтиҳон дар математика, илми компютерӣ, забони русӣ болотар аст.
Имтиҳонҳои иловагӣ як расм ва нақша хоҳанд буд. Тартиби баргузории онҳо дар байни ҳар донишгоҳ шумо аз они шумост ва барои бомуваффақияти шумо бояд пешакӣ омода шавед.
Озмоиши эҷодӣ метавонад ҳар як донишгоҳро бо салоҳияти худ нигоҳ дошта шавад, аммо тавре ки таҷриба нишон медиҳад, ин на он ҷо нест, балки танҳо дар муассисаҳои таълимии асосноки дорои шумораи зиёди довталабон.
