"Utsläpp av det ur mitt huvud, lära dig bättre bordsmultiplikation!" Ibland kan sådana krav för barnet inte utföras. De är inte sammankopplade, eftersom vi lagrar olika uppgifter på olika "skivor" av deras godtyckliga och ofrivilliga minne. Den första är ansvarig för att vi känner till multiplikationstabellen, den andra verkar faktiskt på egen hand och går in i vårt minne allt som det är nöjda med de ljusa händelserna, starka känslor, intressanta bilder, geniala idéer och så vidare.
Men vår uppgift är inte att gå till henne och lämna en plats för kunskap. De kan endast erhållas specifikt med godtyckligt minne.
Karakteristisk
Uppgiften för godtyckligt minne är att åtgärda den information som erhållits av sin ägare specifikt (memorera samma multiplikationstabell). Hon hjälper oss att lära oss en dikt, kom ihåg din adress, passdata. Ja, i verkligheten finns det människor som känner dem i hjärtat, och ibland är det faktiskt mycket användbart.
Ett sådant minne bildas dock i åldern när medborgaren fortfarande är långt ifrån att få huvuddokumentet. I psykologi antas det att Detta händer i primär och gymnasium när ett barn har en medveten önskan eller behovet av att lära sig något (kom ihåg).
Utvecklingen av godtyckligt minne innebär många faktorer. Inklusive vad som lades i oss i en mycket ung ålder, även före skolbänken.
Hur det fungerar?
Nivån på effektivitet av godtyckligt minne beror inte bara på vad vi lär oss och varför, Men från de metoder som vi använder för att memorera. Vem är inte bekant för villkoret på tentamen när, går till honom, känner vi oss i full krigsberedskap, för bakom - en dag i biblioteket, sömnlösa nätter över läroböcker och få ett kort med frågor, faller i en stupor med en Blandning av amnesi eller, tvärtom, oväntat för sig, visar vi de bästa sidorna av ditt godtyckliga minne och få högsta poäng.
Naturligtvis kan du träna minne och behov och i vuxen ålder, men som du vet, Alla problem kommer från barndomen och det här är vad du behöver för att uppmärksamma föräldrarna så att deras barn inte stöter på problem i vuxenlivet.
- Försök att delta i olika spel, idealiskt - periodiskt tog ledarskap.
- Försök att upprepa med barnet redan upplevda händelser, kom ihåg vandring i djurparken eller cirkusen. Låt barnet berätta vad han kom ihåg av ett eller ett annat djur eller prestanda på manegen, vad en clown skämt verkade särskilt roligt för honom. Efter ett par dagar, gå tillbaka till det här ämnet.
- Ofta använder spel med ord. Bara inte omedelbart "skepp" barnet av spel i "städer", "ätbara - oätliga" för en start är ganska lämplig. Ledaren kastar bollen till deltagarna och samtidigt säger ordet, är barnets uppgift att fånga bollen, om något ätbart kallas och inte fånga om namnet på den oätliga saken uttrycktes.
- Tvinga inte ett barn för att skärpa någonting, försök att ringa känslor i det, försök att färgrikt beskriva det en eller ett annat objekt eller en händelse så att det i minnet inte bara är namnet, men också bilder.
- Lär barnet att förstå vad han lär.
- Förklara för barnet, liksom vi kommer att använda den kunskap som uppnåtts.
Funktioner
Godtyckligt minne gör det möjligt för oss att inte bara delta i konkurrenterna eller tävlingar som "vad? Var? När?". Kunskapen inbäddad i vår lagringshjärnor genom godtyckligt minne behövs både i professionell verksamhet och i vardagen. Du får inte matlagningsboken varje gång innan du börjar laga soppa? Dra? Då vet du bara inte hur man lagar dem. Kanske är du en ivrig resenär? Har kunskapen uppnåtts och fixat av ditt godtyckliga minne i skolan, har aldrig hjälpt dig?
Härifrån - den uppenbara funktionaliteten av godtyckligt minne, det är hon som hjälper oss att samla bagagekunskap.
Egenskaper för utveckling
Generera godtyckliga minnet slutar Cirka 14 år. Från hur framgångsrik denna process visade sig, beror det, hur en persons liv kommer att flöda i framtiden. Det är trots allt godtyckligt minne som hjälper oss att tänka logiskt, dra slutsatser. För sin utveckling, yngre studenter, nämligen, vid denna ålder, finns det alla chanser att skapa en bördig mark, när den nödvändiga informationen kommer bokstavligen "växa", det finns många sätt och tekniker, inklusive de som anges ovan. Men det viktigaste är att lära barnet att arbeta med information.
Och för detta måste du införa följande färdigheter.
- Förmågan att fördela huvudidén. Till att börja med, försök helt enkelt betona vad som är mest betydligt i texten. Det rekommenderas också att tillämpa olika system, grafer, ritningar i inlärningsprocessen. Således, för att hjälpa godtyckligt minne att ringa och visuellt.
- Förmågan att arbeta med stora mängder information. Förklara för barnet att du inte ska vara rädd för ett stort antal rader eller siffror som du behöver komma ihåg. Lär dem att dela dem på logiska kedjor, kombinera i mening, söka sammankoppling.
- Upprepa materialet passerat. Det är nödvändigt att göra detta med förståelsen av vad de lärde sig. Det är nödvändigt att inte helt enkelt uttala dyster fraser eller regler, men att tänka på i den meningen att de säger. Förresten är det repetition av information som är nödvändig för att memorera högt att det hjälper till att skjuta upp det i vårt minne och under en längre period.
- Arbeta på fel. Detta är inte ett infall i våra lärare från sovjetiska förflutna. När ett barn själv korrigerar sitt misstag, kommer han ihåg det korrekta ordskrivningen, formlerna. Detta skyddar inte bara honom från antagandet om sådana missar i framtiden, men gör det mer flitigt att arbeta med uppfyllandet av nästa uppgift. Till vem jag vill spendera en extra tid att studera, när killarna körs under fönstren i fotboll, och i det sociala nätverket har redan "hängande" i väntan på en älskad klasskamrat.
- Förmågan att utarbeta en associativ serie. "Locka" ny information till det redan kända materialet. Som ett exempel på samma sovjetbarn - dikten för att memorera order av blommor i regnbågen "vill varje jägare veta var fasan sitter." Använd liknande knep för att memorera "obekväma" för din hjärninformation.
Och några få tips som hjälper till att göra godtyckligt minne bättre än både barn och vuxna.
- Koncentrera sig på uppgiften . Om du behöver lära dig dikten, bör du inte vara distraherad av hur fly satt på sylt, varför pappan klättrade in i kylskåpet, och vad SMS kom.
- Sortera den information du behöver för allmänna eller liknande funktioner. . Igår studerade jag hudens struktur, och försöker idag komma ihåg Italiens geografiska läge? Stövlar är gjorda av läder och Italien, om du tittar på det från en fågelperspektiv, som mycket liknar stövlarna. Leta efter föreningar i allt.
- För att komma ihåg siffrorna, gör detsamma. I stället för verktyg, kom ihåg vilka föreningar som orsakar ett antal av en eller annan. Till exempel 1970 - födelseår, 16 - första kärlek och så vidare.
- Att gå till ett nytt land, lära dig åtminstone några ord på det språk som de säger där. Det är ännu bättre att behärska ett antal fraser som gör att du kan byta med personal när du bosätter sig på hotellet, beställer mat i en restaurang. Så du kommer inte bara att respekteras av lokala, men också förbättra ditt minne.
Förresten är studien av främmande språk även forskare erkända som ett troget sätt att förbättra intellektuella förmågor. Och vi försöker på detta och söka, utveckla din hjärna och godtyckligt minne.
