Lärarorganisatör: Arbetsbeskrivning Lärare Arrangörer i skolan. Utbildning. Ansvar på jobbet

Lärarorganisatören är nästan varje skola, men inte ens någon kollega av denna specialist kommer att formulera sina professionella uppgifter med noggrannhet. Under tiden gav denna position en utmärkt start på det stora antalet personer som förhärrade sig inom pedagogik och inte bara. Detta är ett riktigt intressant verksamhetsområde, det är idealiskt för initiativ, kreativ, söker, inte redo för rutin till människor.

Beskrivning av yrket

Lärarorganisatör - En specialist som ska ha en medellång speciell eller högre pedagogisk utbildning. Utnämnar eller frigör från denna position, från och med någon annan direktör för utbildningsinstitutionen.

Förteckningen över hans yrkesuppdrag är stor: från utarbetandet av stora händelser, tävlingar, festivaler till organisationen av skolbarns deltagande i tävlingar och projekt (stad, regional, federal och till och med internationell extent).

Allt som i den gamla mannen kallas fortfarande skolans "sociala liv", ligger på lärarorganisatörens axlar. Naturligtvis fungerar i de flesta fall som ett par med biträdande chef för utbildningsarbete. Men eftersom han är en arbetsofficer betalar mycket tid för att rapportera dokumentation, arbeta med familjer, alla extracurricular-aktiviteter som samordnar i huvudlärare-arrangören.

Det finns en hållbar uppfattning att endast ungdomar kan arbeta i denna position. Det är självklart inget annat än en stereotyp, men inte utan en logisk motivering. Sysselsättning, lärare söker professionell tillväxt, många lämnar lärarorganisatörens lärare för "ämnet" eller bli samma biträdande direktör. Men det finns människor som i många år förblir ägna åt lärare-arrangörstolparna eftersom Älska detta kreativa och inspirerande arbete.

I skolan är lärarorganisatören inte en biträdande direktör, men det kan vara en del av förvaltningen, delta i veckovisa Planrs, etc. Det är ofta att den här specialisten är den högra delen av direktören, för hur utbildningsprocessen är byggd I en utbildningsinstitution påverkar skolbetyg, och vid den inställning som skapats i den, och i själva atmosfären i den.

Officiella uppgifter

Standarduppgifterna för den aktuella specialisten är föreskrivna. En person som ansöker om denna position är noggrant bekant med den här listan.

Vad ska han göra:

• främja utvecklingen av barnens identitet, deras avgångar och talanger, en ökning av studenternas totala kultur;
• Utforska den ålder och relaterade psykologiska särdragen hos killarna, studera deras intressen och behov.
• För att bilda förutsättningar för skapande verksamhet för barn, för försäljning av talanger och kompetensen hos killarna;
• Planera arbetet av cirklar, studios, liksom klubbar och intresseföreningar;
• organisera flera riktningar individuella och kollektiva killar och vuxna;
• arbete på prioritetsprofilen för skolans verksamhet (t.ex. miljö);
• anordna evenemang enligt kalenderplanen pedagogiskt arbete: kvällar, helgdagar, vandring, festivaler, tävlingar, utflykter,
• bibehålla de mest intressanta barns initiativ;
• främja förverkligandet av barnets rättigheter i barnens föreningar och organisationer som skapats på skolan;
• locka kollegor från sport, kulturella sfärer;
• locka föräldrar till gemensamma socialt betydande arbete, allmänheten,
• organisera semester rekreation studenter;
• Förbjudet för liv och hälsa avdelningar.

Det bör nämnas att Utöver de uppgifter har läraren arrangören rättigheter. Framför allt har han rätt att träffa förslag till beslut i läroanstalten. Det kan lämnas till initiativ som kan förbättra den pedagogiska processen. Den har rätt till en lärare organisatör och attrahera medarbetare att lösa vanliga meningsfulla arbetsuppgifter. Slutligen har läraren arrangören rätt att kräva från chefen för bistånd i uppfyllandet av sina officiella uppgifter.

Föreskrivs i de officiella instruktioner och ansvar specialist. Läraren Arrangören är ansvarig för otillräcklig efterlevnad av tjänsteuppdrag, för de brott och orsakar materiella skador.

Det är värt att notera Vad är skrivet i den anställdes kontrakt är mycket viktigt: dessa listor från själva listan bör vara väl kända. Det är ingen hemlighet att många lärare sätta en signatur i avtalet, bokstavligen inte ute.

Men förutom det officiella dokumentet, är det viktigt att konfidentiellt prata med myndigheterna: fråga vad det pedagogiska arbetet är annorlunda specifikt i den här skolan, vilket är accent.

Krav

Bra lärare arrangör - Detta är en specialist som skickligt använder sin yrkeserfarenhet spårar aktuella pedagogiska trender och har sådana personliga egenskaper som hjälper honom i arbetet.

Kunskap och färdigheter

Först och främst bör en person med pedagogisk utbildning tydligt vet pedagogik och barnpsykologi. Detta är en professionell basis. Utan den är det svårt att arbeta med ett barns lag så att det är effektivt, kreativt intressant.

Läraren-arrangör kan hjälpa till i arbetet med vissa färdigheter.

• Pedagogiska förmågor. Förutom teorin måste specialisten ha praktisk erfarenhet av pedagogik. Och om det inte är (eller lite), kommer pedagogiska förmågor till räddning. De har många, men de måste utvecklas. En person som har dessa förmågor kan arbeta med ett stort barnlag, samtidigt som du inte glömmer att individualisera utbildningsprocessen. Det här är en person med bra organisatoriska förmågor, utvecklat kreativt tänkande, professionell observation. Det kan analysera och sammanfatta information, design och skapa metodologisk utveckling.
• Färdigheter av offentliga tal . Lärarorganisatören måste ofta leda konserter och skolkonkurrenser, hålla festliga regler, rallyer, kvällar, examensmöten. Ibland kommuniceras han till modermötena (inklusive kommunala), på pedsovets, seminarier, möten med kollegor från andra skolor. Allt detta kräver en specialist på förmågan att ordentligt skicka in (självtestkunskaper), för att bygga ett steg i talet, det är intressant och meningsfullt presentera texten, meddelandet. Någon, men inte en lärarorganiserare kan behandlas, känner sig tyst eller chanting.

Annars kommer det helt enkelt inte att lyssna. Men på något sätt är arrangören ledaren, ledaren som borde leda laget. Lyckligtvis är kompetensen hos offentliga tal utbildade. Även online kurser kan "prata" de som är mycket rädda för detta.

• Kreativt tänkande. Tävlingar, aktier, projekt, helgdagar - på läraren i arrangören kommer de att flyga det oändliga flödet. Och om "Creative Springs creak", kommer en person helt enkelt inte att utstå denna lavin. För en professionell är en sådan miljö normen, en form av liv. Han känner sig självsäker, även om du behöver behålla flera scenarier, applikationer, idéer på en gång. Att leva i ett sådant tempo lättare för människors kreativa, som inte behöver några nätter att sitta över ett tvåsidigt scenario. Lätt att skapa idéer, snabbt i reaktionen på nästa kreativa utmaning, hanterar arrangörerna lärare alla.
• Förmågan att arbeta under multitaskingförhållanden. Lärarorganisatörens arbete är inte en rutin - den har element som inte kommer att upprepas varje dag. Naturligtvis är mycket cykliskt, planerade händelser ofta upprepar varandra. Men det beror på hjälp av specialistens yrke. Den som är initiativ är inte berövad av perfektionism och för nya evenemang tas med entusiasm, så mycket utmärkt är inte ens den mest intressanta, vid första anblicken, projekt.

Och samtidigt, parallellt måste du leda flera gånger på en gång: Planera en lärares dag, till exempel att skjuta skolnyheter, förbereda sig för konkurrensen om miljömedieprodukter, ordna en intellektuell turnering för grundskolan ... Naturligtvis kan inte alla fungera så här.

• Pedagogisk takt. Lärarens yrke, och det är känt för alla, är förknippat med hög professionell stress, med "Burnout". Barn kan manipulera vuxna, inte alltid förutsägbara och ofta ojämna, i Hamski. Läraren har inte rätt att bryta ner på dem, byta till gråt och förolämpningar. Han kan inte köra ett barn från klassen (trots allt är han ansvarig för sitt liv och hälsa), kan inte och slamma dörren själv.

Professionalism, känslomässig stabilitet och pedagogiskt takt arbete här. Om den vanliga vuxen kommer ut ur sig, innehåller läraren de nödvändiga teknikerna och sätten att lösa konfliktsituationen.

• Kunskap om barnpsykologi, tillämpning i praktiken. För att kunna se och höra ett barn, och viktigast av allt, att förstå det är inte en given. Detta är lär dig. Med hjälp av den tillgängliga kunskapen kommer lärarorganisatören att se problemet i tid, kommer att vara en assistent till ett barn i en svår situation, kommer att kunna upprätta konfidentiell kontakt med sina föräldrar och så vidare.

Den största faran för utövaren lärare-arrangör är en professionell utbrändhet. Särskilt det gäller de specialister som försöker ta ledande platser i tävlingar som påverkar skolvärdet. Och personliga egenskaper kan ofta hjälpa till med ett sådant tryck.

Personliga kvaliteter

Uppmärksam, ansvarsfull, energisk, reflekterande - allt detta kan sägas om den goda lärarorganisatören. Men andra egenskaper kan hjälpa till i sitt arbete.

• Kommunikation . Lärarorganisatören är inte ett kabinettjobb. Du måste kommunicera mycket, koppla människor till dina idéer, arbeta i partnerskap. För att göra detta måste du kunna kommunicera: hitta gemensamma ämnen, förmedla din tanke korrekt, kunna inspirera och inspirera.
• Öppenhet . Barn känner sig uppriktiga och öppna människor som kan lita på och de som de kan följa. Därför är stängningen och skam de mest oönskade egenskaperna hos den som arbetar med barn.
• Respons . Barn bär i laget inte bara deras glädje, men också problem. De kan gömma dem, men samtidigt visa önskan att dela med sig av vad de är oroliga. Och en bra lärare kommer säkert att se denna begäran. Ignorera inte det, för att inte vara likgiltig - det här är en viktig kvalitet för läraren.
• Självförtroende . Utan det är det svårt att genomföra pedagogiska ambitioner. Utan det är det omöjligt att leda människor, ett stort barns lag. Ja, och vi måste ibland försvara dina beslut.

Förbliv inte i listan över överflödig och humor och balans och nyfikenhet.

Utbildning

Huvudkravet för en specialist är en komplett pedagogisk utbildning. Specifikt lärar lärarorganisatören i universitet nästan inte (ibland visas den här specialiteten bland annat under omskolning). Men i pedagogiska högskolor kan hon gå som specialisering (till exempel "grundskolelärare. Lärare-arrangör"). Även om en person slutade pedavus och fick ett psykologcertifikat eller lärare av psykologi, kan han fungera som lärarorganisatör.

Och om ett stort intresse för yrket är knutet till utbildning, är önskan att avslöja så mycket som möjligt i denna position, då ska allt träna.