Matematiklärare är ett evigt relevant och krävt yrke, vilket kräver en specialist inte bara den oklanderliga kunskapen i sitt ämne utan också speciella personliga egenskaper. Vad ska vara en matematiklärare? Vad är funktionerna i hans arbete? Vilka professionella och individuella egenskaper kräver denna typ av arbete?
Funktionerna i yrket
Undervisa den exakta vetenskap som matematik tillhör Det syftar till att utveckla logiskt tänkande, analytiska förmågor, förmågan att självständigt bestämma mönster och identifiera orsakssamband. Huvuddragen i processen med undervisningsmatematik är Dess strikta stratifiering, kontinuitet och integritet. Eventuella utelämnanden eller gap som gjordes i ett av lärandet av lärandet, i framtiden oundvikligen minskar möjligheten att främja studenter i utvecklingen av matematisk kunskap.
Den huvudsakliga uppgiften för en matematiklärare, enligt informationen som presenteras i professionella standarder, är Bildande av studenter i studenter av matematisk aktivitet som motsvarar den nuvarande nivån på utbildning och kunskapsnivåer. I sin tur avses med "matematisk aktivitet" den mentala aktiviteten hos studenten, inklusive ett komplex av logiska och analytiska tekniker för tänkande, som han kan ansöka i praktiken.
En av de svåraste uppgifterna för matematikläraren är den behöriga organisationen av en pedagogisk process, vilket ger medverkan i alla elevernas intellektuella arbete.
Läraren bör inte bara intressera sina avdelningar, utan också diskuterar dem till oberoende analytiska aktiviteter, individuella och kollektiva sökningar efter logiskt informerade beslut och mönster.
Professionell matematiklärareaktiviteter Inte bara intellektuell, utan också på den sociala, liksom den emotionella utvecklingen av studenter. Under samspelet med läraren behärskar eleverna inte bara grunderna i exakt vetenskap, utan också förvärvar samhällskunskap som de behöver, förbättra kommunikationsförmåga och kreativa förmågor.
Matematiklärarens arbete utesluter inte tvärtom, välkomnar det kreativa tillvägagångssättet till organisationen av utbildningen. Observationer visar att icke-standardtekniker som används i organisationen av utbildningen gör det möjligt att öka effektiviteten upprepade gånger.
Erfarenhet av matematiklärare kräver en specialist på sådana personliga egenskaper och färdigheter:
- självorganisation och självdisciplin;
- tålamod;
- Förmågan att tydligt formulera mål och bestämma de mest effektiva sätten att uppnå dem;
- stress tolerans;
- Lusten om konstant professionell utveckling, expansion av horisonten;
- förmåga att förebygga och lösa konfliktsituationer;
- Förmågan att orsaka elevernas intresse i sitt ämne.
Fördelar och nackdelar
Bland fördelarna med arbetet bör en matematiklärare noteras av sådana:
- tydligt installerat arbetsschema;
- officiell anställning (i GOU och MoU);
- lång semester;
- premier och ytterligare betalningar;
- Självutveckling och personlig tillväxt.
Schemat för matematikläraren bestäms av specialistgraden av specialisten. Undervisningen idag innebär sysselsättning för 18 akademiska timmar i veckan, som är i genomsnitt 3-4 lektioner på vardagar. Officiell anställning (i synnerhet när man arbetar i en stat eller kommunal institution) innebär lämpliga garantier, subventioner, ersättning och förmåner. Officiellt har anställda specialister en "vit" lön som betalas för sjukskrivning och pedagogisk ledighet, betalningar för övertidsarbete.
Semester av en lärare i matematik, enligt arbetsrätten, är 56 dagar. Naturligtvis går de flesta lärare på semester på sommaren - under de längsta skollov. Med en överenskommelse med förvaltningen av utbildningsinstitutionen kan en matematiklärare få priser och incitamentsbetalningar för att organisera extracurricular-arbete.
Lärarens extracurricular-aktiviteter inkluderar således utbildning av studenter till stads- och regionala olympiater i matematik, till olika intellektuella tävlingar och tävlingar om detta ämne.
Arbetslärare matematik kräver Återanvändar självutveckling och personlig tillväxt. Under de senaste åren genomgår utbildningsprogram och inlärningsstandarder betydande förändringar som föreslår nya metoder för att organisera en pedagogisk process. Således, Matematiklärarens verksamhet kombinerar idag den vetenskapliga erfarenheten av tidigare generationer och de revolutionära upptäckterna och prestationerna hos moderna forskare.
Det bör inte uteslutas att moderna lärare föredrar att använda högteknologiska uppfinningar i organisationen av utbildningsprocessen (3D-projektorer, sensoriska styrelser), vilket väsentligt ökar elevernas intresse för ämnet som studerats eller ämne. Dessa funktioner kräver också en lärare av ett progressivt och kreativt tillvägagångssätt för att organisera arbete med studenter. Till nackdelarna med arbetet som en lärare i matematik, inkluderar experter själva en hög lön. Dess storlek beror på storleken på lön, kompensationsbetalningar och stimulerande premier.
I enlighet med informationen från Urban Arbetstjänster 2019 varierar den genomsnittliga lönen för matematiklärare i Moskva från 60 till 90 tusen rubel, i St Petersburg - från 30 till 45 tusen rubel. I de nordliga regionerna i Ryssland är den genomsnittliga lönen för matematiklönen 65 tusen rubel. I de återstående regionerna i Ryska federationen varierar lärarens lönnivå från 15 till 30 tusen rubel.
En annan nackdel med yrkespsykologer anser Hög risk för emotionellt utbrändsyndrom. Utvecklingen av detta syndrom är också mottaglig för unga lärare, och lärare med stor erfarenhet.
Förhöjda känslomässiga och intellektuella belastningar, lastansvar, sök efter ett individuellt tillvägagångssätt för varje avdelning, nära samarbete med studenter och deras föräldrar - alla dessa och många andra faktorer kan negativt påverka specialistens psyko-emotionella tillstånd.
Färdigheter och kunskaper
Efterfrågan på matematiklärare på arbetsmarknaden beror inte bara på dess erfarenhet och kvalifikationer, utan också på kunskapsnivån och kompetens som förvärvats på den professionella sfären. Företrädare för rekryteringsbyråer hävdar att många arbetsgivare med större jakt föredragna kandidater som outtröttligt ökar sin yrkesnivå intresserad av innovationer och de senaste vetenskapliga prestationerna i sin verksamhet.
De grundläggande och obligatoriska färdigheterna hos matematikläraren är vanliga enligt följande:
- oklanderlig kunskap om teorin om dess ämne
- Förmågan att lösa i praktiken matematiska uppgifter av olika nivåer av komplexitet;
- Kunskap om PC på nivån av en avancerad användare;
- Möjligheten att förklara komplexa ämnen som är fyllda med terminologi, enkel och tillgänglig för förståelse av språket.
- förmågan att planera, organisera och styra inlärningsprocessen;
- Hög nivå kommunikation.
Bland andra krav som åläggs matematiklärare bör det noteras:
- Oklanderlig kunskap om profilämnet (matematik, algebra);
- Kunskap om beskrivande och projektiv geometri;
- Kunskap om ritningarna av ritningen;
- kunskap om informatik
- Kunskap om grunden för psykologi och pedagogik.
Utbildning
Få den här specialiteten på grundval av den befintliga hela gymnasiet (11 klasser) Det är möjligt i ett pedagogiskt universitet genom att välja en av följande former av lärande:- heltid - 4 år;
- Lugn, kväll - 5 år.
Vid ingångsprovet måste sökanden visa sin kunskapsnivå i sådana ämnen:
- Matematik (algebra);
- Ryska språket;
- Sociala studier (eller fysik, geometri).
Karriär
Under gynnsamma omständigheter kan en matematiklärare i den kommunala eller statliga utbildningsinstitutet ta ställning till chef för utbildnings- eller utbildningsarbete eller biträdande direktör för informations- och kommunikationsteknik. Samtidigt kan det också fortsätta att genomföra lärdomar på dess ämne. Skydda karriärutveckling och avancerade kurser och omskolning.
Som en del av utbildning på sådana kurser kan en matematiklärare behärska den mest lämpliga relaterade specialiteten - en programmerare, ekonom, finansiell analytiker, en matematiker, en designer, en systemadministratör, statistik, logistik.
Grundläggande (matematisk) Utbildning i det här fallet kommer att utföra en tillförlitlig grund som främjar utvecklingen av ett nytt yrke.
