Empatiska processer är underordnade att socialiseringens uppgifter i en tidig ålder. Barn kan uppleva någon annans erfarenhet och svara på honom.
Vad det är?
Förmågan att förstå känslorna och erfarenheterna från en annan person kallas empati. Villkoren kan manifestera sig i form av sympati, empati och hjälp. Empati hos barn bildas i processen att veta omvärlden, själv och andra människor. Det förekommer redan i spädbarn. Krocha ler som svar på ett leende, manifesterar en reaktion på gråt eller utrop av andra barn. Upp till 10 år, en person får en positiv upplevelse, vilket påverkas ytterligare av sitt emotionella svar.
- Det ursprungliga skedet av utvecklingen av barnet kännetecknas av förvärvet av förmågan att sympati och empati. Kroch kan föreställa sig sig på platsen för nära människor.
- Det andra steget är förknippat med medvetenheten om personliga känslor och känslor. I tidig barndom känner barnet en känsla av smärta i ett fall eller störning, när moderen går någonstans, men han kan fortfarande inte förstå hans känslor och på något sätt uttrycka dem.
- Slutligen bildas medvetenheten att den andra personligheten påstås. Vid den här tiden rekommenderas det att demontera olika fall som har inträffat med omgivningen eller gruvd från sagor, berättelser, dikter, teckningar. Det är nödvändigt att diskutera händelser, vars deltagare är föräldrar eller ett barn själv.
Det är mycket viktigt att kicker för att införa en medkänsla, annars kommer han att växa av en självisk, självansöklig person. Närvaron av barns empati gör det möjligt för barnet att framgångsrikt passa in i gruppen av kamrater, arbeta i samma lag och utvecklas intellektuellt. En empatisk person förstår vad som händer med de andra för tillfället. Om någon typ av barn gråter eller rädd, vill empati räkna ut det i sin situation och sedan hjälpa lidaren. Bildandet av empati beror på erfarenheterna med vuxna av erfarenheter, barnets känslomässiga bidrag, liksom från dess temperament.
Introplation av temperament med empathia är särskilt uttalad i ungdomar. Det aggressiva beteendet hos tonåringar observeras huvudsakligen vid kolerär och melankolik med en låg grad av empati.
Påverkan av utbildning
Utvecklingen av responsivitet hos barn beror direkt på de empatiska installationerna av föräldrarna. Den psykologiska atmosfären i familjen återspeglas på barnets känslor. Kärlekens manifestation, vänlighet, ömhet och tillgivenhet är inte tillräckligt för att utveckla en känsla av empati. I familjeförbindelser är det nödvändigt att visa en empatisk manifestationsmodell. Kiden måste se vård och känslighet mot hushållen.Bristen på ett adekvat emotionellt svar på en mamma eller pappa kan bromsa och till och med blockera empatiens funktionella mekanismer. Vuxna bör ägna barn på andras egna känslor. I samband med socialisering är det föräldrarna som ger barnet de första empatiska instruktionerna: "Varför dog du pojken? Du skadar dig själv när du föll! Ber om ursäkt till pojken. "
Hur bestämmer du nivån?
Det finns olika tekniker för att identifiera nivån på bildandet av empati hos barn. För förskolor, tekniker som skapats av G. A. Uruntaev och Yu. Aphonkina används. En av deras tekniker innebär reproduktion av historiens scener. Först måste barn skildra olika situationer. Då pollade de att han känner varje hjälte i den här historien. Vid andra etappen visar deltagarna olika känslor. Specialisten behandlar de erhållna resultaten, detekterar graden av bildandet av empati för varje barn.
Diagnosen i junior skolbarn utförs med hjälp av N. E. metoder, prassen av typen "när en person är förolämpad i min närvaro, jag ..." eller "Du kan ringa en som ...". En skolpojke som har en felaktig uppfattning om human kvalitet, får 1 poäng. Ett barn med ofullständig förståelse tjänar 2 poäng. Barn med tydlig och tydlig uppfattning om konceptet tilldelas 3 poäng.
För att identifiera nivån av mental responsivitet hos ungdomar, används frågeformulär som kräver ärliga svar. Express Techniques I. Yusupova, V. Boyko är populära.
Hur utvecklas?
För bildandet av en empatisk känsla rekommenderar psykologer att använda olika övningar. Under det första året av människans liv är en användbar yrke ett spel av gömma. Kroch upplever alltid ljusa känslor vid synen av ett plötsligt ansikte av föräldern efter en tidsperiod efter försvinnandet. Spelet i "Ku-Ku" hjälper en bebis att inse att föräldrarna definitivt kommer att dyka upp i rätt ögonblick. Från år till 3 år rekommenderas att provocera ett barn för att hitta en förlorad leksak. Samtidigt ska vissa tips ges till barnet: "Förmodligen sitter din nallebjörn under sängen eller under bordet, men kan inte hitta vägen därifrån." Då fokuserar barnet sin uppmärksamhet inte bara på sina egna känslor, utan också för att hjälpa vuxna, under den vägledning som han klarar av misstro mot omvärlden.
Formad från förskolor kan den ervaren konfigureras för att fastställa kontakt med fauna-representanter. Husdjur hjälper till att utveckla en känsla av ansvar och empati från barnet. Från den femåriga åldern kan barnet le på olika sätt. Med hjälp av ett leende måste du visa glädjen på en väns möte, för att skildra stöd av en vän som har fallit i trubbel, uttrycker sympati till en sjuk person. Psykologer rekommenderar att man övar en originalhälsning. Till exempel erbjuds det barnet när du träffas med min mamma för att kyssa det i en kind, med pappa - Skaka din hand, med en bror - att förlora dina näsor. Vänner kan vara giriga med hjälp av gesten "Låt fem" eller en luftkuss. För barn i förskoleåldern är det absolut nödvändigt att läsa sagor mättade med olika känslor, diskutera funktioner och karaktär av hjältar. Det är nödvändigt tillsammans med barnet att hitta betydelsen av sagan och komma till en slutsats. Bo medan du läser, fråga frågor som "kommer ivanushka förolämpande, vad kallas en dåre?" Eller "Vilka känslor testades av Cinderella när hon flyttade croup?"
Övning "Ge tillgiven ord" föreslår som svar på ett komplement för att säga en trevlig fras till samtalaren. Med den här uppgiften lär barnen att visa svar och presentera det som en gåva till människor. Berätta för barnet om barnen kvar utan föräldrarna. Tillsammans samla paketet för föräldralans elever. Utvecklingen av empati hos ungdomar händer med uppriktiga relationer med föräldrarna. Om denna kontakt är trasig påverkar denna omständighet negativt den andliga bildandet av personen.
Tonåringar kan läras av känslan av empati och förstå den andliga världen av en annan person bara med hjälp av förtroende och vänlig kontakt med honom. I det här fallet blir det möjligt att bilda en solid grund för Empathiaes besittning för resten av ditt liv.
