Mata guru matematik parantos aya profésional anu leres sareng anu kadurgunikan, ngabutuhkeun spésifinasi ngan ukur anu teu ukur teu terjadi, tapi ogé kualitas pribadi khusus. Naon anu kedah janten guru matematik? Naon fitur karyana? Naon anu profésional sareng individu anu peryogi jinis padamelan ieu?
Fitur profési
Ngajarkeun sékrési anu pasti pikeun Matematika milik Éta ngarangalkeun ngembangkeun pamikiran logis, kamampuan analitis, kamampuan sacara mandiri nangtukeun cor sareng hakaluwis ngenalkeun hubungan kaugal. Fitur utama prosés diajar matematik Stratifikasi, nonoman sareng integritas. Naon waé anu dicabut atanapi jurang anu dilakukeun dina salah sahiji tahap diajar, kanggo masa depan pangahirna teu kedah ngirangan kamungkinan promosi promosi pangaweruh mathelicic.
Tugas utama guru matematika, numutkeun inpormasi anu dipidangkeun dina standar profésional, nyaéta Formilasi mahasiswa dina mahasiswa kagiatan matematika pakait sareng tingkat pendidikan sareng tingkat pangaweruh. Hurungkeun, dina wanci "aktivitas matematika" hartosna kagiatan méntal mahasiswa, kalebet kompleks tina pamikiran anu logis sareng anu anjeunna tiasa nerapkeun épék.
Salah sahiji tugas anu paling hese kuring nyanghareupan guru matematik guru mangrupikeun organisasi prosésasi, nyayogikeun perhatosan dina padamelan intelensial.
Boga henteu ngan ukur ngaraos bangsat, tapi ogé henteu acan merangsang aranjeunna nyaéta kagiatan analitis mandiri, milarian koléktif pikeun kuncatan sacara logis sareng nyinarikan ieu pribadi pikeun kaputusan sareng coretan sacara logisitasna.
Kagiatan guru matematika profésional Henteu ngan ukur anggel, tapi ogé dina sosial, ogé pamekaran émosional murid. Dina kursus interaksi sareng guru, mahasiswa anu sanés ngan ukur master dasar ilmu élmu akurat, tapi ogé ngagentos kanyaho sosial, ningkatkeun kaahlian komunikasi.
Karya guru matematik teu henteu ngaluarkeun kacilakaan kreatif ka organisasi prosés. Pangamatan nunjukkeun masalah non standar anu dianggo dina organisasi prosés pendidikan tiasa dimungkinkeun ngahasilkeun efisiensi-ketingan.
Profesi guru matematika butuh spesialis kualitas pribadi sapertos kieu:
- organisasi diri sareng disiplin diri;
- kasabaran;
- Kamampuan pikeun ngabersihan tujuan sareng nangtukeun cara anu paling efektif pikeun ngahontal aranjeunna;
- kasabaran stres;
- Kabiasaan pikeun pamekaran profésional konstan, perluasan cakrawala;
- kamampuan pikeun nyegah sareng ngabéréskeun kaayaan konflik;
- Kamampuan ngabalukarkeun minat murid dina subjekna.
Kauntungan sareng kalemahan
Diantara kaunggulan gawé, guru matematika kedah dicatet ku sapertos kitu:
- jelas dipasang jadwal damel;
- pagawean resmi (di gou sareng mou);
- liburan panjang;
- premium sareng pangmayaran tambahan;
- Pangwangunan diri sareng pertumbuhan pribadi.
Jadwal guru matématika ditangtukeun ku gelar padamelan. Jingkat Pangajak dinten ayeuna nunjukkeun kerja pikeun 18 jam akemnik saminggu, anu Lerpager 3-4 pelajaran dina bulan minggu. Pakaseran resmi (khususna, nalika damelititén kaayaan atanapi kotolaksan) nunjukkeun yén langkuhéna, kasusis sareng kauntungan. Sacara resmi, padamelan damelan gaduh "Bodas" dibayar kanggo Caeung Gen Lain sareng tinggalkeun pendidikan, pembayaran pikeun damel.
Liburan guru matematik, numutkeun hukum tenagaun, umur 56 dinten. Tangtosna, kalolobaan guru liburan dina usum panas - salami liburan sakola anu pangpanjang. Kalayan hasil perjanjian sareng manajemah lembaga pendidikan, guru matematika tiasa nampi hadiah sareng pembayaran insentip pikeun ngatur padamelan Extracurular.
Ku kituna, kagiatan ékstracurruktur guru ngalebetkeun latihan siswa ka Olimpiistry sareng Watermpan Wétan, ka sababaraha formimaty, pikeun sababaraha kompetisi intelektual sareng persaingan ngeunaan masalah ieu.
Matematika guru damel Pamekaran diri sareng pertumbuhan pribadi. Dina taun-taun ayeuna, program pendidikan sareng standar diajar di parobahan anu paling penting pikeun ngahasilkeun metodeu anyar pikeun ngatur prosés pendidikan. Kitu, Akti-kagiatan guru matematika ayeuna ngijikeun pangalaman ilmiah dina pertahanan saméméhna, sareng perséntes retilasi sareng prestasi élmuwan kontemporer.
Éta henteu matak ngaluarkeun yén guru modern langkung sering milih marerikan tto-téknologi dina organisasi prosés atawa presor pidéo aya dina topik murid ka ditaroskeun atanapi subjék. Fitur ieu ogé peryogi guru pendekatan anu kutang sareng kreatif pikeun ngatur padamelan sareng murid. Pikeun kalemahan damel salaku guru matematik, para ahli sorangan biasana kalebet tingkat luhur upah anu luhur. Ukuranna gumantung kana gedena gaji, pamayaran wasijemunan sareng stimulasi premium.
Luyu sareng inpormasi anu disayogikeun ku jasa padamelan kota di taun 2019, gaji guru Matématika di Moscow ti mimiti kisaran ti 60 dugi ka 90 rébu daér - ti 30 rébu daék. Di daérah kalér Rusia, gaji rata-rata guru matematika non nyaéta 65 rébu daék. Di sésana federasi Rusia, tingkat gaji guru beda-beda ti 15 dugi ka 30 rébu rubles.
Kaleresan sejenna psikolog profésional Résiko tinggi tina sindrom daurital émosional. Kamajuan sindrom ieu ogé rentan kana guru ngora, sareng guru kalayan pangalaman anu lasar.
Dijadéna émosional sareng intelektual beban, tanggung jawab beban, milarian pendekatan individu pikeun unggal bangsal, nutup kerjasama sareng sepuh jalma sareng seueur faktor-faktor sanésna, sadayana pisan ogé bakal mangaruhan kaayaan psycho-emosional.
Kaahlian sareng kanyaho
Paménta guru matematika patali di pasar tanaga luar gumantung henteu ngan ukur gaduh pangalaman sareng kualfikasina, tapi ogé dina tingkatitas sareng kapastian. Parobihan prochuiting merekrut ngajawab yén seueur dunungan sareng Pengalam anu langkung ageung ningkatkeun tingkat profésional anu katampi sacara profésional sareng prestasi ilmiah dina kagiatanana.
Kaahlian dasar sareng wajib guru matematik matematika nyaéta adat:
- kanyaho anu teu sabar ngeunaan téori éta;
- Kamampuan pikeun ngabéréskeun dina ngalaksanakeun tugas matematik tina sababaraha tingkat pajeulit;
- Kanyaho pc dina tingkat pangguna anu maju;
- Kamampuan pikeun ngajelaskeun topik kompléks anu rélét sareng syarologi, gampang sareng tiasa dibalikkeun pikeun ngarti ku basa;
- Kamampuhan rencana, ngatur sareng ngontrol prosés pembelajaran;
- Tingkat komunikasi luhur.
Diantara syarat sanés anu diturunkeun dina guru matematika, éta kedah dicatet:
- kanyaho anu teu tiasa dianggo tina subjek profil (matematika, aljabar);
- Pangaweruh déskriptif sareng utami
- kanyaho tina dasar gambar;
- pangaweruh informics;
- Kanyaho tina dasar psikologi sareng pedagogi.
Pendidikan
Candak khusus ieu dina dasar pendidikan sekundér anu tos aya (11 kelas) Dimungkinkeun dina universitas pedagogi ku milih salah sahiji bentuk diajar di handap ieu:- full-time - 4 taun;
- Tenang, sore - 5 taun.
Di uji lawang, pelamar kedah nunjukkeun tingkat pangaweruh dina mata pelajaran sapertos:
- Matematika (aljabbra);
- Basa Rusia;
- Panaliti sosial (atanapi fisika, geométri).
Karir
Dina kaayaan anu nguntungkeun, guru matematika di lembabat pendidikan anu berhadésis atanapi SEYPPASAN atanapi St St Nagara tiasa nyandak posisi sirah atanapi Departemen pikeun Defeckior pikeun inpormasi sareng komunikasi. Dina waktos anu sami, éta ogé tiasa neruskeun ngalaksanakeun pelajaran dina subjekna. Ngajagi pertumbuhan karir sareng kursus pelatihan tugas sareng mundur.
Salaku bagian latihan di kursus sapertos-hiji, guru matématik anu tiasa di ngawasaan anu patali nu patali anu cocog - Inmismer, Infinicator.
Dasar (matematik) pendidikan dina kasus ieu bakal ngalaksanakeun pondasi anu dipercaya anu promosi promosi profesi anyar.
