Biasana jalma ningali bédana antara dua anu sami sareng, éta sigana sami sareng konsép salaku guru sareng guru. Nyatana, profésional anu béda dipesénan pikeun spesialis ieu. Tingkat persiapanna béda.
Saha guru?
Dina pamahaman umum tina kecap Guru mangrupikeun perwira pedagogi biasa tina sakola sekundér. ngajarkeun tunduk anu tangtu pikeun murid. Éta ngagabungkeun disiplin pendidikanonal diajar sareng karya atikan sareng karya atikan, tunduk kana direksi atikan sareng timbitanana. Hésan utama Mana téknik kurikir mangrupikeun téknologi efektif pikeun nampil bahan sareng ngawawaskeun assimasiasi pikeun pangaweruh anu diperyogikeun.
Nalika nyiptakeun tingkat dasar pangaweruh sareng kaahlian murid, guru ngandelkeun standar pendidikan nagara . Guga guru ngahonjatkeun kaahlian diajarna, nyerat pendidikan sareng metode ékspor sareng karya pendidikan. Ngagunakeun metodeu sareng téknik anu tangtu pikeun nyoco bahan anu dipikahoyong, ngabantosan janten kapribadian anu dibebaskeun muridna.
Barudak henteu ngembangkeun intelijen sareng kabentuk kualitas volitional. Aranjeunna kénéh dina panggung formasi. Ieu mangrupikeun alesan ieu murangkalih nyaéta mahluk anu rapuh, psyse anu teu leres anu gampang rusak. Dina prosés kagiatan profésional Guru diadaptasi ka unggal sakola, anu dianggo . Guru ng ngungkabkeun uji anu lemah sareng kuat, nganggo metode pedagogi pikeun nétralisasi kalemahan sareng stimulasi kualitas kapribadian anak.
Bu guru ngémutan murid umum budaya, nilai manusa sareng moral. Éta ngabentuk dunya sareng mésér sababaraha alpendes intelektual, mastikeun kasalametan kulour kulku nalika prosés pendidikan. Dina lembaga pendidikan umum, barudak kedah diajar pikeun ekstrak kanyaho anu penting.
Salaku tambahan, kecap "guru" tiasa gaduh konsép anu langkung ageung. Éta sering ningali guru spiritual anu ngagaduhan kanyaho khusus anu dihontal ku perbaikan moral anu panjang.
Kecap ieu sakali disebut guru, pengikut anu mana murid. Murid sujud ka jalma anu ngagambarkeun artos khusus pikeun aranjeunna hatur nuhun pikeun prinsip penting.
Saha guru?
Jalma anu ngagaduhan hak ngajar dina lembaga pendidikan anu langkung saé atanapi langkung luhur sering diturunkeun sareng gelar sareng judul . Di paguron luhur, jalma biasana diajak ku jalma anu nyusun tautan panengah antara kabantosan sareng guru senior. Éta ngalaksanakeun kelas seminar sareng kelas laboratorium, bantosan nyandak ujian sareng ujian ti murid. Paling sering di universitas Posisi ieu milik karyawan pedagogi anu henteu ngagaduhan gelar ilmiah.
Guru mawa ilmiah sareng ngajar sareng kagiatan ilmiah sareng metodologis. Anjeunna wajib ngembangkeun program latihan énggal. Paké di pedoman sareng pedah latihan yén ngabantosan siswa milih tingkat imlitative anyar nalika akuisisi kasimisi ilmiah kompléks. Palatih sakola anu langkung luhur milu konperénsi ilmiah sareng praktis, debat, seminar.
Buru guru tiasa ngémutan bahan murid, tahan konsultasi, awmars, samentawis kawéntar sareng kelas laboratorium. Anjeunna ngurus kontingén anu lumayan sawawa Ku alatan éta, dina tugasna, kalebet nampilkeun inpormasi anu penting ka para mahasiswa, tur henteu badé ngajarkeun bahan anu spésifik. Guru ngawartosan sareng ngontrol murid. Anjeunna henteu matak adaptasi handapeun pamirsa na anu parantos ngadeg kapribadian. Ilaharna, mahasiswa disaluyukeun dina mentorna, anu ngatur jalma anu lawai sareng tingkat kreatif.
Guru nganggur generasi pangaweruh di handap ieu diurus dina prosés kagiatan profésional. Éta ngabantosan para murid diajar ngabandingkeun, nganalisa inpormasi, milari hubungan anu kentus. Anjeunna kalakuan salaku konduktor kana dunya élmu: Anjeunna aktipitas pagawéan ilmiah sareng ngenalkeun siswa Gantina téknik sakola Anjeunna nganggo sistem anu dijauan . Tujuanana mana henteu langkung seueur pikeun masihan résiko téa, tapi sabaraha kuring ngajar kamampuan pikeun meunang. Dina basa sanés, anjeunna ngenalkeun murid ka pendidikan sorangan, pamekaran diri, atikan diri.
Murid, fokus kana guru sareng kaahlianana, nunjukkeun kamerdékaan nalika ngalakukeun tugas anu disetél di payuneunana, ngamekarkeun kualitas veraltual sareng volilonal.
Naon umum sareng naon bédana?
Guru sareng guru Ngagabungkeun kawajiban pikeun ngabagikeun pangaweruh maranéhanana dina disiplin akademik tangtu, nyayogikeun murid dina ngawasaan bahan . Parahu ngajajah posisi ieu nyaéta guru, kusabab aranjeunna disumbangkeun kana pembentukan dunya sarta pengembangan inténsi tina téori Pedagogis sareng Hubungan sanés sareng Atikan sanés. Seringna, penerjemes profésional ieu nganggo metodeu pedagogi anu maju.
Bédana antara dua konsep ieu nyaéta Guru damel di sakola sekundér, sareng guru - di kuliah atanapi universitas . Bu guru biasana lulusan hiji jalma anu khusus atanapi lembaga pendidikan anu langkung saé atanapi langkung luhur, sareng guru mangrupikeun universitas atanapi akademi. Kadua profési na langsung aya hubunganana sareng santai atikan pedagogis. Salaku guru narik jalma sareng pendidikan anu luyu pikeun ngajarkeun disiplin akademik anu khusus.
Dina henteuna atikan khusus, disarankeun pikeun ngalaman ngarobih dina profil anu lepat. Ningkatkeun barang staf pedagogi diayakeun unggal 3 taun.
Upami diperyogikeun, kéngingkeun kategori kualifikasi dina waktos anu sami dua tulisan ("guru" sareng "guru") guru ngagaduhan hak nilpulan upami éta dianggo dina dua organisasi anu béda . Salah sahiji tulisan biasana bagian-waktos sareng dibaleskan sasuai.
Bédana antara guru sareng guru anu aya dina refleksi béda tina tujuan profésional khusus. Fungsi pendidikan ditugaskeun ka guru . Tugas utami nyaéta diajar, ngamekarkeun sareng ngadidik barudak. Anjeunna kedah ngajarkeun anak pikeun milarian, seru sareng nyusun inpormasi anu diperyogikeun, kanggo nyieun kijindahan anu tos disedubkeun tina inpormasi terbat yén éta gunana pikeun pendidikan deui.
Guru aya dina komunikasi langsung sareng murid, kolotna. Ieu wajib ngahubungan sareng sagala rupa organisasi sareng jasa umum anu pakait sareng perlindungan hak barudak.
Guruna henteu kedah ngatasi masalah pendidikan. Anjeunna cekap pikeun nepikeun inpormasi latihan anu diperyogikeun. Sateuacan inpormasi murid, kirimkeun ka sumber pikeun diajar diri. Di dinya, murid tarik 80% bahan anu aranjeunna peryogi, sareng guru wajib pikeun ngawas palaksanaan tugasna. Salaku tambahan, anjeunna kedah laksanakeun dina kagiatan ilmiah sareng narik bangsal pikeun prosés ieu.
Guru henteu resep ngiluan panalungtikan Tapi aranjeunna kedah ngajar sakola SMACEN ka kamerdekaan sareng nyiapkeun pernyaan inpormasi ilmiah. Bulita, ngagunakeun métode pedagogis spésial, ngaleungitkeun disiplipna panglipet anu bakal ngabantosan aranjeunna tiasa ngamangpaatkeun pangaweruh atsur anu langkung luhur.
Bu guru ngatur tugas sareng tujuan anu ningkatkeun pangaweruh dina hiji atanapi lingkup anu sanés. Éta masihan bahan ilmiah pikeun médah atanapi cara anu dipecerikeun dina disiplinis akademi khusus sareng ngatur kadali kanggo kualitas asoritas na.
Kitu, Guru kedah tiasa ngirimkeun, biasa, kanyaho standar unik, unik, unik, anu luar biasa, sareng Dosen - unik, unsur-kawéntar nepi ka normal, mahasiswa standar. Di sakola guru, adaptasi barudak, adaptasi ka guru di universitas. Tarasahkeun Adaptasi anu dititénan dina lembaga Atikan Umum, sareng di lembaga pendidikan anu leuwih luhur - adaptasi wates.
