Proceset empatike janë në vartësi të detyrave të socializimit në një moshë të re. Fëmijët janë në gjendje të përjetojnë përvojën e dikujt tjetër dhe t'i përgjigjen atij.
Cfare eshte?
Aftësia për të kuptuar emocionet dhe përvojat e një personi tjetër quhet empati. Gjendja mund të shfaqet në formën e simpatisë, ndjeshmërisë dhe ndihmës. Empatia në fëmijë është formuar në procesin e njohjes së botës përreth, vetë dhe njerëzve të tjerë. Kjo ndodh tashmë në foshnjëri. Kocha buzëqesh në përgjigje të një buzëqeshje, manifeston një reagim ndaj thirrjes ose thirrjeve të fëmijëve të tjerë. Deri në 10 vjet, një person po fiton një përvojë pozitive, e cila ndikohet më tej nga përgjigja e saj emocionale.
- Faza fillestare e zhvillimit të fëmijës karakterizohet nga blerja e aftësisë për simpati dhe ndjeshmëri. Koksioni mund të imagjinojë veten në vendin e njerëzve të afërt.
- Faza e dytë lidhet me vetëdijen e ndjenjave dhe emocioneve personale. Në fëmijërinë e hershme, fëmija ndjen një ndjenjë dhimbjeje në një rënie ose çrregullim, kur nëna shkon diku, por ai ende nuk mund t'i kuptojë emocionet e tij dhe disi t'i shprehë ato.
- Së fundi, ndërgjegjësimi është duke u formuar që personaliteti tjetër dyshohet se ndihet. Në këtë kohë, rekomandohet të çmonte raste të ndryshme që kanë ndodhur me përreth ose minuar nga përralla, tregime, poezi, karikaturat. Është e nevojshme për të diskutuar ngjarjet, pjesëmarrësit e të cilëve janë prindër ose një fëmijë vetë.
Është shumë e rëndësishme që kicker të futni një dhembshuri, përndryshe ai do të rritet nga një person egoist, vetëfreskues. Prania e ndjeshmërisë së fëmijëve i lejon fëmijës të përshtatet me sukses në grupin e kolegëve, të punojë në të njëjtin ekip dhe të zhvillojë intelektualisht. Një person empatik e kupton se çfarë po ndodh me të tjerët për momentin. Nëse një lloj fëmije qan ose ka frikë, atëherë ndjeshmëria dëshiron ta kuptoj atë në situatën e tij dhe pastaj të ndihmojë të sëmurët. Formimi i ndjeshmërisë varet nga përvoja e fituar me të rriturit e përvojave, kontributi emocional i vetë fëmijës, si dhe nga temperamenti i saj.
Ndërlidhja e temperamentit me Empathia është veçanërisht e theksuar në adoleshencë. Sjellja agresive e adoleshentëve është vërejtur kryesisht në koleri dhe melankolikë me një shkallë të ulët të ndjeshmërisë.
Ndikimi i arsimit
Zhvillimi i reagimit në fëmijët varet drejtpërsëdrejti nga instalimet empatike të prindërve. Atmosfera psikologjike në familje reflektohet në emocionet e fëmijës. Manifestimi i dashurisë, mirësisë, butësisë dhe dashurisë nuk është e mjaftueshme për të zhvilluar një ndjenjë të ndjeshmërisë. Në marrëdhëniet familjare, është e nevojshme të demonstrohet një model manifestimi empatik. Kec duhet të shohë kujdes dhe ndjeshmëri ndaj familjeve.Mungesa e një përgjigje adekuate emocionale të një nëne ose babai mund të frenojë dhe madje të bllokojë mekanizmat funksionalë të ndjeshmërisë. Të rriturit duhet të kushtojnë vëmendjen e fëmijëve në emocionet e njerëzve të tjerë. Në procesin e socializimit, është prindërit që i japin fëmijës udhëzimet e para empatike: "Pse e shtyni djalin? Ju vetë lënduar kur ra! Kërkoj falje për djalin ".
Si të përcaktoni nivelin?
Ka teknika të ndryshme për të identifikuar nivelin e formimit të ndjeshmërisë tek fëmijët. Për fëmijët parashkollorë, teknikë të krijuar nga G. A. Uruntaev dhe Yu. Aphonkina janë përdorur. Një nga teknikat e tyre nënkupton riprodhimin e skenave të historisë. Së pari, fëmijët duhet të portretizojnë situata të ndryshme. Pastaj ata janë të anketuar që ai ndjen çdo hero të kësaj historie. Në fazën e dytë, pjesëmarrësit tregojnë emocione të ndryshme. Specialist përpunon rezultatet e fituara, duke zbuluar shkallën e formimit të ndjeshmërisë për çdo fëmijë.
Diagnoza në nxënësit e rinj kryhet me ndihmën e Metodave N. E., Prass e llojit "Kur një person është ofenduar në praninë time, unë ..." ose "ju mund të telefononi një që ...". Një nxënëse që ka një ide të pasaktë të cilësisë humane, merr 1 pikë. Një fëmijë me kuptim jo të plotë fiton 2 pikë. Fëmijët me një ide të qartë dhe të qartë të konceptit janë dhënë 3 pikë.
Për të identifikuar nivelin e reagimit mendor të adoleshentëve, përdoren pyetësorët që kërkojnë përgjigje të ndershme. Teknikat express I. Yusupova, V. Bojko janë të njohura.
Si të zhvillohet?
Për formimin e një ndjenje empatike, psikologët këshillojnë përdorimin e ushtrimeve të ndryshme. Në vitin e parë të jetës së njeriut, një profesion i dobishëm është një lojë e fshehur dhe e kërkuar. Kroç gjithmonë përjeton emocione të ndritshme në sytë e një fytyre të papritur të prindit pas një periudhe kohore pas zhdukjes së saj. Loja në "Ku-Ku" ndihmon një fëmijë për të kuptuar se prindërit patjetër do të shfaqen në momentin e duhur. Nga viti në 3 vjet, rekomandohet të provokohet një fëmijë për të gjetur një lodër të humbur. Në të njëjtën kohë, këshilla të caktuara duhet t'i jepen foshnjës: "Ndoshta, ariu juaj i pelushës është ulur nën shtrat ose nën tryezë, por nuk mund ta gjejë rrugën nga atje". Pastaj fëmija përqendron vëmendjen e saj jo vetëm në emocionet e veta, por edhe për të ndihmuar të rriturit, nën drejtimin e të cilit ai përballon me mosbesim në botën e jashtme.
Formuar nga parashkollorët, reagimi mund të konfigurohet për të krijuar kontakt me përfaqësuesit e faunës. Pets ndihmojnë për të zhvilluar një ndjenjë të përgjegjësisë dhe ndjeshmërisë nga fëmija. Nga mosha pesëvjeçare, fëmija është në gjendje të buzëqeshë në mënyra të ndryshme. Me ndihmën e një buzëqeshje, ju duhet të tregoni gëzimin në takimin e një shoku, për të portretizuar mbështetjen e një miku që ka rënë në telashe, shpreh simpati për një person të sëmurë. Psikologët rekomandojnë që të praktikojnë një përshëndetje origjinale. Për shembull, u ofrohet fëmijëve kur të takoni me nënën time për ta puthur në një faqe, me babanë - tundni dorën, me një vëlla - për të humbur hundët. Miqtë mund të jenë të pangopur duke përdorur gjestin "le pesë" ose një puthje ajrore. Për fëmijët e moshës parashkollore, është e domosdoshme të lexohet përrallat e ngopura me ndjenja të ndryshme, të diskutojnë karakteristikat dhe karakterin e heronjve. Është e nevojshme së bashku me fëmijën për të gjetur kuptimin e përrallës dhe të vijë në një përfundim. Qëndroni gjatë leximit, bëni pyetje si "A do të fyen Ivanushka, atë që quhet budalla?" Ose "Çfarë ndjenjash janë testuar nga Hirushja kur ajo e zhvendosi kurorën?"
Ushtrimi "jep fjalë të dashur" sugjeron në përgjigje të një komplimenti për të thënë një frazë të këndshme për bashkëbiseduesit. Me këtë detyrë, fëmijët mësojnë të tregojnë përgjigje dhe ta paraqesin atë si një dhuratë për njerëzit. Tregoni fëmijës për fëmijët e lënë pa prindër. Së bashku mbledhin parcelën për nxënësit e jetimore. Zhvillimi i ndjeshmërisë në adoleshentët po ndodh me marrëdhënie të sinqerta me prindërit. Nëse ky kontakt është i prishur, kjo rrethanë ndikon negativisht në formimin shpirtëror të personit.
Adoleshentët mund të mësohen nga ndjenja e ndjeshmërisë dhe të kuptuarit e botës shpirtërore të një personi tjetër vetëm me ndihmën e besimit dhe kontaktit miqësor me të. Në këtë rast, bëhet e mundur të formohet një themel i fortë për posedimin e Empathia për pjesën tjetër të jetës suaj.
