මතක ශිල්පීය ක්රම: ප්රීමා, මනෝවිද්යාව පිළිබඳ වචන හා කථාව කම්පනයට පත් කිරීමේ ක්රම සහ ක්රම. තාර්කික හා මෙනමොනික් ශිල්පීය ක්රම

පුහුණුව හා කලාත්මක ග්රන්ථ, දේශන, නම්, මුහුණු, දුරකථන අංක, විදේශීය වචන ඉතා ඉක්මණින් සහ විශ්වසනීයව අල්ලා ගැනීම ඉක්මනින් හා විශ්වසනීයව අල්ලා ගැනීම. මේ සඳහා, විවිධ ශිල්පීය ක්රම භාවිතා කිරීමට යොමු වන්න.

ප්රධාන ශිල්ප ක්රම

කටපාඩම් කිරීම ප්රගුණ කළ හැකි එක් ක්රමයක් වන්නේ විශේෂ තාක්ෂණික ශිල්පීය ක්රම ඉගෙන ගැනීමයි. මොළයේ ව්යුහයන් තුළ පිටත සිට ලැබෙන දත්ත නිසි ලෙස බැහැර කිරීමට පුද්ගලයෙකුට ඔවුන් උදව් කරයි.

Wef ලදායී කටපාඩම් කිරීම පදනම් වී ඇත්තේ විචිත්රවත් හැඟීම්, හිතාමතාම හිතාමතාම පැහැදිලිව මතක තබාගෙන, කාලෝචිත අවධානයට ලක්වීමේ කුසලතා, අමතක නොවන තොරතුරු පිළිබඳ කුසලතා, අමතක නොවන තොරතුරු පිළිබඳ කුසලතා සහ ඒවා භාවිතා කරන ස්ථානය පිළිබඳ කුසලතා සහ ඒවා භාවිතා කරන ස්ථානයයි.

අයිකන ක්රමවේදයක් වන අයිකන ක්රමවේදයක්, මැදිහත්වීම මතක තබා ගැනීම සඳහා වචනය චිත්ර ඇඳීමට වචනය හැරවීමට වචනය හරවා යැවීමට නිර්දේශ කරයි.

ඔබේම ඡායාරූප මත මතකයක් පරීක්ෂා කිරීම AIVASOVSKY ක්රමය භාවිතා කර කළ හැකිය. අවශ්ය නම් ශ්රේෂ් artist කලාකරුවා මතකයේ ඉතිරිව ඇති භූ දර්ශනය මතකයේ රැඳී සිටිය හැකිය. මිනිත්තු කිහිපයක් තිස්සේ, යම් ආකාරයක අයිතමයක් අධ්යයනය කිරීම සඳහා දක්වන පරීක්ෂණය, පසුව ඔහුගේ ඇස් වසාගෙන මානසිකව ප්රජනනය කිරීමට උත්සාහ කරයි.

බොහෝ විට, විශාල තොරතුරු ප්රමාණයක හිස තබා ගැනීම සඳහා, මිනිසුන් ක්ලිනර් එකකට යොමු වන නමුත් පරීක්ෂකයා සහ අකාර්යක්ෂම හා අකාර්යක්ෂම හා අකාර්යක්ෂම ක්රම සම්පූර්ණ කිරීමේ යාන්ත්රික ක්රම. වචන සාර්ථකව උකහා ගැනීම සඳහා, විශේෂ experts යින් පහත සඳහන් ක්රමවේදයන් නිර්දේශ කරයි:

• තාර්කික ශිල්පීය ක්රම මගින් තාර්කික චින්තනය භාවිතා කිරීම යෝජනා කරයි;
• සිත්ගන්නා රූප මතකයේ තබා ගැනීමෙන් සමනය කර ඇත;
• ප්රධාන අපයෝජන ක්රම පදනම් වී ඇත්තේ තොරතුරු සැකසීමේ කෘතිම ශිල්පීය ක්රම මත ය.

එම්එන්මොටෙක්නස් හි ඉලක්කය වන්නේ සංකේතාත්මක චින්තනයේ වර්ධනය, ආශ්රිතයන් පේළි නිර්මාණය කිරීම සහ අවධානය යොමු කිරීමේ සාන්ද්රණය ශක්තිමත් කිරීම. දුෂ්කර තොරතුරු නිවැරදි කිරීමට එය භාවිතා කරයි. සිත්ගන්නා කාර්යක්ෂම සැකසුම් ක්රම බොහොමයක් තිබේ.

මිනෙමෝනික්

මෙනමොනික් හි බොහෝ තාක්ෂණික ක්රම ළමා ක්රීඩා වලට සමාන ය. පැමිණෙන සියලුම තොරතුරු කේතනය කරනු ලැබේ. ඉන්පසු කටපාඩම් කිරීමේ හා පුනරාවර්තනය කිරීමේ ක්රියාවලිය අනුගමනය කරන්න. ඕනෑම විදේශීය භාෂාවක ශබ්දකෝෂ පදනම සති 2 කින් ප්රගුණ කළ හැකිය. පිළිගැනීම් පදනම් වී ඇත්තේ දීප්තිමත් රූප හා අර්ථ දක්වන ලද හැඟීම් හා සම්බන්ධ තනි ආශ්රයන්ගේ දම්වැල් නිර්මාණය කිරීම මත ය.

විදේශීය වචනයේ ශබ්දය හුරුපුරුදු සංකල්පයක් මත සුපිරි ය. "බිත්ති" (තාප්පය) "වෝල්" (තාප්පය) රුසියානු "මුල" සමඟ ව්යාංජනාක්ෂරයකි, එබැවින් ඔබට විශාල ගවයක් ඉදිරිපත් කිරීම, වේගයෙන් දිව ගොස් එහි බලවත් අං සමඟ බිත්තියට විවේක ගැනීම අවශ්ය වේ. කඩා වැටෙන බිත්තියේ ශක්තිමත් මර්දනය කිරීම පවා ඔබට සිතාගත හැකිය.

සංක්ෂිප්ත

කරුණු පහසුවෙන් මතක තබා ගනී සාම්ප්රදායික වාක්ය ඛණ්ඩ දත්ත කටපාඩම් කිරීමට අවශ්ය දත්ත විකේත කිරීම සඳහා කේතයක් වන වචනවල ආරම්භක අකුරු. සමහර වාක්ය ඛණ්ඩවල ආරම්භක අක්ෂරවල තාරකා විද්යා rs යින් සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝකවල නම් පහසුවෙන් උකහා ගනී. කුඩා වසරවල සිට, අයිරිස් වර්ණයේ සම්පූර්ණ දාමය ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමට මිනිසුන් දැඩි අනුක්රමයේ සම්පූර්ණ දාමය ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමට "සෑම දූපතක්ම පිහාන්ට් ගායනා කරන්නේ" යන ප්රකාශය මතක තබා ගන්න.

පිරිසැලසුම

මෙම තාක්ෂණයෙන් ඇඟවෙන්නේ ඇතැම් මූලධර්ම හෝ රීති භාවිතා කිරීම. පෙළ ඉගෙනීමේ ක්රියාවලියේදී, සමහරක් යොමු විය අකාරාදී පිළිවෙලට තොරතුරු ස්ථානයට, අනෙක් අය වර්ණය, ප්රමාණය, වයස හෝ ගමනාන්තය ලෙස බෙදා හැරීම නිපදවයි.

ආශ්රිත ක්රමය

වඩාත් කාර්යක්ෂම කටමු කම්පනය කිරීම සඳහා, ආශ්රිත ලිපි මාලා නිර්මාණය කිරීමේදී, පහත සඳහන් ක්රම භාවිතා කිරීම යෝග්ය වේ: හයිපර්බෝල්කරණය, පුනර්ජීවන, වෙනස් කිරීම සහ අවධාරණය කිරීම.

• හයිපර්බෝල්කරණය එයින් ගම්ය වන්නේ චේතනාවේ රූප අතිශයෝක්තියට නැංවීමයි. කුඩා වස්තුවක් දැවැන්ත පෙනුමක් ලබා දීම සඳහා පරිකල්පනයෙහි තිබිය යුතුය. ඔහු සැබෑ ලෝකයට වඩා විශාල බොහෝ විශාල සිතුවිලි වල පෙනී සිටිය යුතුය. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ විශාල මැස්සෙකු ගැන සිතිය යුතුය. සමහර විට ඇයට රාජාලියෙකුගේ හෝ ගුවන් යානයක පරාමිතීන් ඇත.
• පුනර්ජීවනය මෙම විෂය නිසා ඔහුට චලනය ලබා දීම ඇතුළත් වේ. මක්නිසාද යත් දීර් time කාලයක් තිස්සේ කාමරයේ ස්වාධීනව මේසය මතක තබා ගනී.
• වෙනස් කිරීම එය සංකල්පය පරිවර්තනය කිරීමේදී සිදු වේ, නමුත් වචනයේ අර්ථයට බාධා නොකර. නිදසුනක් වශයෙන්, යතුරුපැදියක් පරිකල්පනයෙන් ප්රචාලකයක් ලබා දිය හැකිය.
• අවධාරණය එය පදනම් වී ඇත්තේ රූපයේ මානසික ශක්තිය ශක්තිමත් කිරීම මත ය. ඔබට විකට රූප හෝ කාටූන් භාවිතා කළ හැකිය. සමහර විට අමතක නොවන රූපයට ආලෝකයක් හෝ ශබ්දයක් ලබා දේ. නිදසුනක් වශයෙන්, "ස්කාෆ්" යන වචනයේ කටපාඩම් කිරීම තුළ එහි ව්යාකූල හා ඇතුළත සිට දීප්තිමත් වේ.

ඔබට "දාම" වලින් ප්රයෝජන ගත හැකි අතර එකිනෙකා සමඟ තර්කානුකූලව සම්බන්ධ නොවන වචන ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, මිලදී ගැනීම් ලැයිස්තුව කටපාඩම් කිරීම සඳහා රූප පරිපථයක් සාදන්න.

වඩාත් විනෝදජනක හා විකාරයකට වඩා විචිත්රවත් ලෙස ක්රියා විරහිත වන අතර, වඩා හොඳ එය හිසෙහි සංරක්ෂණය කරනු ඇත.

කටපාඩම් පද්ධතිය "ජෝර්දානය"

විවිධ සංඛ්යා, දුරකථන අංක, ලිපින, ලිපින, නිවැරදි දිනයන්, ටූනිනීම් නම්, වාසස්ථාන, නම්, වඩාත් effective ලදායී තාක්ෂණයක්, අනුග්රහය, වඩාත් effective ලදායී තාක්ෂණයක් වන වාසස්ථාන, අනුග්රහය, අනුග්රහය, අනුග්රහය, අනුග්රහය, අනුග්රහය, අනුග්රහය, අනුග්රහය පිළිබඳ දිගුකාලීන සංරක්ෂණය සඳහා දිගු කාලීන සංරක්ෂණය සඳහා. දෘශ්ය රූපවල ගබඩා කර ඇති ද්රව්යවල කොටස් කේතනය කිරීම, තොරතුරු සඳහා ස්ථාවර ක්රියා පටිපාටියේ ක්රියාවලිය කේතනය කිරීම, එය තොරතුරු සඳහා ස්ථාවර ක්රියා පටිපාටිය සහ මතකයේ සවි කිරීම.

දෘශ්ය රූපයක කේතීකරණය කටපාඩමක් නොවේ. මෙය ඒ සඳහා සූදානම් වීමකි. නිදසුනක් වශයෙන්, මතකයේ ඇති දුරකථන අංකය 8-914-240-03-03 නිවැරදි කිරීමට හදිසියේම අවශ්ය වේ. එය පහත පරිදි කේත කළ හැකිය. අට දෙනා පළමු ලෝක යුද්ධයේ ආරම්භයට සම්බන්ධ කථාංගය පිළිබිඹු කරන පැයන් දුමාරයකි.

පහත දැක්වෙන සංඛ්යා 3 මතක තබා ගන්න, දෘශ්යමය වශයෙන් හෙජෝග්ස්, විවිධ පැතිවල ඉඳිකටු දෙකක් සහිත, තේ බෑගයක් හසු වී ඇති අතර, අංක 4 "එච්" අක්ෂරයට සමාන වේ. බිත්තරයක් අනෙක් ඉඳිකටුවෙන් දැකිය හැකිය, මන්ද එය ශුන්ය හැඩයෙන් සාදා ඇත.

දහඩිය කිකිළිය තුළ බීමත්ව සිටී. වචනයේ පළමු අකුරෙහි ලිස්සා යාමකින් හා අන්තිමයාගේ - ත්රිකෝණය. "03" ලියා ඇති ගිලන් රථ මෝටර් රථය අසනීප හෙජ්ජෝග් ඉවත් කරනු ඇත.

පළමුව, අනාගත සංගමයේ පදනම වෙන් කරන්න. ඔබට එහි තනි සබැඳි කොටස් 3 ක් නිර්මාණය කළ යුතු අතර පසුව සම්පූර්ණයෙන්ම ඉදිරිපත් කළ යුතුය. තනි සම්බන්ධතාවයක් ඇති කිරීම සඳහා සාමාන්යයෙන් තත්පර 5-6 ක් ගතවේ. පරිකල්පනය තුළ ඇති වූ තොරතුරු වල මූලද්රව්ය අතර ඇති සියලුම සම්බන්ධතා මතක තබා ගැනීම අවශ්ය වේ.

සංගම්වල අනුපිළිවෙල කම්පනය කිරීම ආකාර 2 කින් සිදු වේ. පළමුවැන්න යෝජනා කරන්නේ අවශ්ය උත්තේජක රූප ගණනෙන් ආශ්රිත ලිපි මාලාවක් නිර්මාණය කිරීමයි. දෙවන ක්රමය මඟින් සෘජුවම සම්බන්ධිත සංගම් භාවිතයෙන් තොරතුරු කොටස සෑදීමයි. අවශ්ය ද්රව්ය සවි කිරීම පරිකල්පනය කිරීමේදී එහි සවි conscious ානික අධ්යයනය තුළින් සිදු කෙරේ.

සක්රියව පුනරාවර්තනය භාවිතා කිරීමේදී තොරතුරු යටපත් වේ. දුරකථන අංකය කටපාඩම් කිරීම හා සම්බන්ධ මතකයේ ඇති සියලුම සිදුවීම් මානසිකව ප්රජනනය කරයි.

මනෝවිද්යා නීති

විචිත්රවත් හැඟීම්වල නීතිය කටපාඩම් කිරීමට බලපායි. මතකය සෑම විටම දැඩි හැඟීම් වලට ප්රතිචාර දක්වයි, එබැවින් දීප්තිමත් සිදුවීම් ඉක්මනින් හා පහසුවෙන් මතක තබා ගනී. බොහෝ කලකට පෙර සිදු වූ ඉතා රසවත් කථාංගයක් ඔබට පහසුවෙන් මතක ගත හැකිය. දීර් time කාලයක් තිස්සේ, පුද්ගලයෙකු මනසෙහි තබා ඇති අතර එය අතිශයෝක්තියට නැඹුරු වූ ඇඳුම් හෝ අසාමාන්ය හැසිරීමකි. අවශ්ය නම්, සමහර තොරතුරු ඉගෙනීම ඔවුන්ට දීප්තිය හා අසාමාන්ය දෙයක් ලබා දිය යුතුය.

තොරතුරු වල වැදගත්කම පිළිබඳ නීතිය ඔවුන්ගේ අවශ්යතාව පිළිබඳ තොරතුරු බෙදා හරිනු ලැබේ. පැවැත්ම, සරාගී තෘප්තියක් සඳහා අවශ්ය වන සියල්ල කටපාඩිවල කටපාඩම් ගැටළු වලට හේතු නොවේ. විශේෂ උත්සාහයකින් තොරව තනි ඇමුණුම්, වැදගත් සාරධර්ම, විනෝදාංශ, පුද්ගලික හැඟීම් සහ හැඟීම් සිහිපත් වේ.

අභිප්රේරණ නීතිය කඩිනම් බලවේගයක් ඉදිරියේ, ද්රව්යමය කිරීම සඳහා විශාල ආශාවක් ඇති වේ. තරඟයේ ඉස්මතු වන ත්යාගය හෝ තරඟකාරිත්වය විවිධ කරුණු හා තොරතුරු ඉගෙන ගැනීමට ප්රබල පෙළඹවීමක් ලබා දෙයි. ගෝලයන් එම වස්තූන් ප්රගුණ කිරීමට අපහසු බව සටහන් වේ.

ඕනෑම ක්රියාමාර්ගයක් ගැනීම සඳහා මතකයේ තොරතුරු නැවත ශක්තිමත් කිරීමට පෙර ක්රියාකාරකම් නීතියෙන් ගම්ය වේ. මේවා ගණනය කිරීම්, සැසඳීම්, ප්රධාන අදහස් විකෘති කිරීම විය හැකිය. තොරතුරු පිළිබඳ වැඩ සඳහා එය කෘතිමව ඇතුළත් කළ හැකිය, ඔවුන් සමඟ වැඩ කරන්න. ප්රවර්ධනය කරන ඕනෑම ක්රියාවක් ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය වැඩි දියුණු කරයි.

අවශ්යයෙන්ම ද්රව්යයක් ප්රගුණ කිරීමට පෙර සැකසුම් සහ ස්ථාපනයන් අධ්යයනය කිරීම. මතක සම්පත් තාර්කික ලෙස භාවිතා කිරීම සඳහා, ඔහුගේ සංජානනය සඳහා සූදානම් වීම අවශ්ය වේ. අධ්යයනය කළ යුතු සියලු තොරතුරු කෙටියෙන් බැලීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

දැනුණෙන් ඇති වූ දැනුමේ නීතිය මඟින් සමුච්චිත අත්දැකීම සඳහා සහාය වේ. හුරුපුරුදු ද්රව්යයක් සමඟ සන්නිවේදනය නව තොරතුරු ඉගෙන ගැනීම පහසු කරයි. සමානකම්, විශ්ලේෂණය සහ කරුණු ක්රමානුකූල කිරීම අවශ්ය වේ.

මතක හෝඩුවාවන්හි අන්යෝන්ය බලපෑම්කාරී නීතිය මොළයේ ව්යුහයන් තුළ දත්ත සවි කර ඇති කාල සීමාව තුළ චින්තන ක්රියාවලීන් සහ කෙටි විරාමයන් සමඟ කටපාඩම් කිරීම පිළිබඳ කටයුතු කිරීම සඳහා එය සපයයි.

වෙනත් ශිල්පක්රම

ඉගෙනීමේ ද්රව්යමය ඉගෙනීමේ effectiveness ලදායීතාවය වැඩි කිරීමට බොහෝ තාක්ෂණික ක්රමවලට හැකි වේ. භාවිතා කරන එක් එක් ක්රමවේදයෙහි effectiveness ලදායීතාවය විශ්ලේෂණය කිරීම වැදගත්ය, පසුව වඩාත් සුදුසු කටපාඩමය ක්රමවේදයන් භාවිතා කරයි.

අස්වැන්න නෙළන කථන භාවිතය වේගයෙන් යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම සඳහා දාරයේ බලපෑම දිගු වාක්ය ඛණ්ඩයක ආරම්භය හා අවසානය ප්රතිනිෂ්පාදනය කිරීමට උපකාරී වේ. ස්ථාන ක්රමය සංකල්පය කටපාඩම් කිරීම සඳහා අධ්යයනය කිරීමේ හෝ වැඩ කිරීමට අවශ්ය කටයුතු සඳහා දිනපතා සිදුවන විෂයයන් වෙත බැඳී සිටීමට අදහස් කරයි. ඔබේ මහල් නිවාසයේ හෝ කාමරයේ මාර්ගය සකස් කළ හැකිය.

දැවයේ ක්රමයට වෙහෙසකරයේ ප්රධාන අදියර 4 ක් ඇතුළත් වේ: මූලික සිතුවිලි, අවධානයෙන් කියවීම, සමාලෝචනය සහ නිම කිරීම. මුලදී, අවශ්ය දත්ත අර්ථවත් කියවීමක් උපකල්පනය කරනු ලබන්නේ කොළ මත සටහන් කර ඇති ප්රධාන චින්තනය සෙවීමයි. ඊළඟ අදියරේදී, පා text යේ ප්රධාන සිතුවිලි සමඟ බැඳී තිබිය යුතු කුඩාම තොරතුරු සහ විස්තර කෙරෙහි අවධානය නිවැරදි කිරීමත් සමඟ සම්පූර්ණ කථාව ප්රවේශමෙන් කියවන්න.

පහත දැක්වෙන්නේ අවශ්ය කරුණු වල අනුපිළිවෙල පැහැදිලි කිරීම සඳහා සමස්ත කථාවම සමාලෝචනය කරන ලද සමාලෝචනය සහ ආදර්ශමත් සැලැස්මක් සකස් කිරීමයි. පෙළ පෙළ පුනරාවර්තනය කිරීම සඳහා විදැහුම්කරණය සපයයි. පළමුවෙන්ම ඉස්මතු කිරීම් ප්රතිනිෂ්පාදනය කරන්න, පසුව විස්තර මානසිකව යථා තත්වයට පත් කරන්න. ඊට පසු, වෙනත් සැලසුමක් කියවා මිස් දත්ත සලකුණු කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

සමහර විශේෂ ists යින් විදේශීය වචන මාලාව හෝ දුෂ්කර වචන සිහිනයක අධ්යයනය කිරීමේ තාර්කික ක්රම සපයයි. තාක්ෂණික තාක්ෂණය නින්දෙන් ගිල්වීමෙන් පසු පළමු පැයේ සිට පිබිදීමට පැය භාගයකට පෙර භාවිතා කරයි. පළමුව, ඔවුන් වචන කියවා ශ්රව්ය පටිගත කිරීම් වලදී ඔවුන්ට ඇහුම්කන් දෙන අතර පසුව කථානායකවරයාගේ අවසාදිත සංගීතය නඩත්තු කිරීම යටතේ කථානායකවරයාට පසුව වචන මාලාව නැවත ලබා ගැනීම සිදු කරයි. මිනිත්තු 15 කට පසු, ඉගෙනීම නින්දට යා යුතුය. ශ්රව්ය පටිගත කිරීම් වලදී, තිදෙනා මහඟු හ voice ක් සමග තුනකට වරක් වචන පුනරාවර්තනය කිරීම, පසුව එය නිශ්ශබ්ද වන්න. නැවතත් උදේ පාන්දරම වචන මාලාව වැඩිවන විට කියවමින් සිටී.

රන් ලැයිස්තු ක්රමය සති දෙකක කාල පරාසයන් සහ පුනරාවර්තන වාර්තා සපයයි. පළමුව, නොට්පෑඩ් හි වාර්තා වූ වචන 25 ක ලෝකඩ ලැයිස්තුව අස්වැන්න නෙළා ගනී. සති 2 කට පසු, ලැයිස්තුවෙන් බැහැර වූ උගත් වචන, වචන 17 ක් සටහන් කර ඇති අතර ඔවුන් නැවත ඔවුන් ගැන අමතක වේ. 3 ලැයිස්තුවේ, වචන 12 ක් ඇතුළත් වන අතර, 4 වතාවක් වචන 8 ක් පමණ ලිවිය හැකිය. රන් ලැයිස්තුව සෑදී ඇත්තේ රිදී ලැයිස්තුවකින් අමතක වූ වචන නැවත ලිවීමෙනි. එකම යෝජනා ක්රමයකින් වැඩ කටයුතු සිදු කරනු ලැබේ.

පුද්ගලයන්ගේ ප්රධානීන්, නම්, ඉවසිලිවන්ත හා වාසගම යන ප්රධානීන් තුළ මුද්රණය සඳහා නිර්මාණය කර ඇති විශේෂ ශිල්පීය ක්රම තිබේ. ඔවුන්ගෙන් හොඳම දේ ආශ්රිත සම්බන්ධතා පවත්වා ගැනීම තුළින් නම, වෘත්තිය, විනෝදාංශ, පුරුදු වෙත මුහුණ බැඳීමේ ගැටලුව විසඳීමයි. සාහිත්ය හෝ අපූරු චරිත හා සම්බන්ධ සාමාන්ය ආශ්රය මත පදනම්ව ඔබට රූපයක් නිර්මාණය කළ හැකිය.

සමහර විට ඔවුන් නමේ අර්ථකථන අරුත හා සංකේතාත්මක නියෝජනය එහි පදනම මත ආයාචනා කරයි. මිසොනික් ආධාරයෙන් විද්යා scientists යින්ගේ, දාර්ශනිකයන්, ලේඛකයින්ගේ පින්තූර පහසුවෙන් මතක තබා ගන්න.

නිර්දේශ

පාසල් ළමුන් සහ සිසුන් ලබා ගත හැකි සියලු චින්තනයේ සියලු විභවයන් භාවිතා කිරීමට දිරිගන්වනු ලැබේ. තොටුපල භාවිතා නොකිරීම සුදුසුය. අවශ්ය අධ්යාපන ද්රව්ය සෙවීම සඳහා අන්තර්ජාලය භාවිතා කළ හැක්කේ කෙසේද? ඔබේම මතකයක් මත අවශ්ය තොරතුරු ප්රතිනිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්ය වේ.

ඕනෑම නව තොරතුරක් ඔබේම වචනවල නැවත සලකා බැලිය යුතු අතර, කලින් අත්පත් කරගත් දැනුම සමඟ එය සම්බන්ධ කිරීම යෝග්ය වේ. එය ඔවුන් අතර සමාන්තරව හා පෞද්ගලික අත්දැකීම් වලින් සිදුවීම් සමඟ සම්බන්ධ වේ.

වෙළුම් තොරතුරු උපදෙස් දීමට තාක්ෂණය ප්රත්යාවර්ත කිරීම . මුලදී, එක් විෂයයක් සඳහා අර්ධ වශයෙන් අර්ධ වශයෙන් කාර්යයන් ඉටු කරන්න, පසුව වෙනත් විනයකට මාරු වන්න, විකල්ප වශයෙන් නැවත පැමිණීම පෙර පැවති ද්රව්යයට අර්ධ වශයෙන් ආපසු ලබා දීම.

අවුල් සහගත සිදුවීම්වල සිදුවීම් වලින් වැළකී සිටීම සඳහා, සියලු කරුණු සහ තොරතුරු පැහැදිලිවම ව්යුහයක් වේ.