අත්තනෝමතික මතක: එය කුමක්ද? සෑදීමට පටන් ගන්නේ කුමන වයසේදීද? තරුණ සිසුන් සහ වැඩිහිටියන් අතර මතකය වර්ධනය කිරීමේ ක්රම

"එය මගේ හිසෙන් විමෝචනය කරන්න, වඩා හොඳ මේස ගුණ කිරීම ඉගෙන ගන්න!" සමහර විට දරුවා සඳහා එවැනි අවශ්යතා සිදු කළ නොහැක. අප අත්තනෝමතික හා ස්වේච්ඡාවෙන් යුත් මතකයේ විවිධ "තැටි" යන විවිධ තොරතුරු ගබඩා කරන බැවින් ඒවා එකිනෙකට සම්බන්ධ නොවේ. ගුණ කිරීමේ වගුව අප දන්නා බව සහතික කිරීම සඳහා පළමුවැන්නා වගකිව යුතු ය.

නමුත් අපගේ කර්තව්යය ඇය වෙනුවෙන් ගොස් දැනුම සඳහා ස්ථානයක් තබන්න. ඒවා සැබවින්ම ලබා ගත හැක්කේ අත්තනෝමතික මතකය භාවිතා කිරීමයි.

ලක්ෂණය

අත්තනෝමතික මතකයේ කර්තව්යය වන්නේ එහි හිමිකරු විසින් ලබාගත් තොරතුරු විශේෂයෙන් (උදාහරණයක් ලෙස එම ගුණ කිරීමේ වගුව කටපාඩම් කර ගැනීම) ය. කවියක් ඉගෙන ගැනීමට, ඔබේ ලිපිනය, විදේශ ගමන් බලපත්ර දත්ත මතක තබා ගැනීමට ඇය අපට උදව් කරයි. ඔව්, යථාර්ථයේ දී ඔවුන් හදවතින්ම දන්නා අය සිටිති, සමහර විට එය ඇත්තෙන්ම ඉතා ප්රයෝජනවත් වේ.

කෙසේ වෙතත්, එවැනි මතකය වන්නේ වයසක දී, පුරවැසිය තවමත් ප්රධාන ලේඛනය ලබා නොගෙන ය. මනෝ විද්යාවේදී එය විශ්වාස කෙරේ දරුවෙකුට සවි conscious ානික ආශාවක් හෝ යමක් ඉගෙන ගැනීමේ අවශ්යතාවය ඇති විට මෙය ප්රාථමික හා උසස් පාසලේදී සිදු වේ.

අත්තනෝමතික මතකයේ වර්ධනය බොහෝ සාධකවලින් ගම්ය වේ. පාසැල් බඩු බිමට පෙර, ඉතා කුඩා අවධියේදී අප තුළ ඇති දේ ඇතුළුව.

එය ක්රියා කරන ආකාරය?

අත්තනෝමතික මතකයේ කාර්යක්ෂමතාව රඳා පවතින්නේ අප උගන්වන්නේ හරියටම සහ ඇයි, නමුත් අපි කටපාඩම් කිරීමට භාවිතා කරන ක්රම වලින්. විභාගය පිළිබඳ කොන්දේසිය ගැන හුරුපුරුදු අය, ඔහු වෙත යමින්, අපට පූර්ණ යුද සූදානම , එනම් පුස්තකාලයේ දිනක්, පෙළපොත් වලට වඩා නිදි නැති රාත්රීන්, පෙළක් සහිත කාඩ්පතක් ලබා ගැනීම, අවුල් ජාලයකට වැටීම ඇම්නේෂියාගේ ඇස්තරය හෝ, ඊට පටහැනිව, ඊට පටහැනිව, අනපේක්ෂිත ලෙස තමන් වෙනුවෙන් අනපේක්ෂිත ලෙස, අපි ඔබේ අත්තනෝමතික මතකයේ හොඳම පැති පෙන්නුම් කරන අතර ඉහළම ලකුණු ලබා ගන්නෙමු.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට මතකය හා අවශ්යතාවය සහ වැඩිහිටි වියට හා වැඩිහිටි විය හැකිය, නමුත් ඔබ දන්නා පරිදි, සියලු ගැටලු පැමිණෙන්නේ ළමා කාලයේ සිට සහ වැඩිහිටි වියේ දී තම දරුවාට ඇති වන ගැටලු ඇති වන පරිදි දෙමාපියන් කෙරෙහි ඔබ අවධානය යොමු කළ යුතු දෙයයි.

• විවිධ ක්රීඩා සඳහා සහභාගී වීමට උත්සාහ කරන්න, ඉතා මැනවින් වරින් වර නායකත්වය ලබා ගැනීම.
• දැනටමත් සිදුවීම් අත්විඳ ඇති දරුවා සමඟ නැවත නැවත කිරීමට උත්සාහ කරන්න, සත්වෝද්යානයේ හෝ සර්කස් වල කඳු නැගීම මතක තබා ගන්න. යමෙකුගේ එක් හෝ තවත් තිරිසනෙකු විසින් හෝ මේජ්ජ් මත රංගනයකින් තමා සිහිපත් කරන දේ දරුවාට ඔබට කියන්නට ඉඩ දෙන්න, විහිළු විහිළුවක් ඔහුට විහිළුවක් ඇති බව. දින කිහිපයකට පසු, මෙම මාතෘකාවට ආපසු යන්න.
• වචන භාවිතා කරමින් බොහෝ විට ක්රීඩා භාවිතා කරයි. ආරම්භයක් සඳහා "නගර", "නගර", "නැබණු - අකමැති", ආරම්භයක් සඳහා "නැව්ගත කළ හැකි - නොවැළැක්විය හැකි") වහාම ආරම්භ නොකරන්න. නායකයා පන්දුව සහභාගිවන්නන්ට විසි කරන අතර ඒ සමඟම, ඒ සමඟම, එම කාලයම, දරුවාගේ වචනය, දරුවාගේ කාර්යය වන්නේ පන්දුව අල්ලා ගැනීම, ආහාරයට ගත හැකි දෙයක් ලෙස හැඳින්වෙන අතර අවුල් සහගත දේවල නම උපකල්පනය කරමිනි.
• ඕනෑම දෙයක් මුවහත් කිරීමට දරුවෙකුට බල නොකරන්න, එහි හැඟීම් කැඳවීමට උත්සාහ කරන්න, එය එක් හෝ වෙනත් අයිතමයක් හෝ වෙනත් අයිතමයක් හෝ සිදුවීමක් හෝ සිදුවීමක් ලෙස විස්තර කිරීමට උත්සාහ කරන්න එවිට එහි මතකයේ නම පමණක් නොව රූප ද වේ.
• ඔහු උගන්වන දේ තේරුම් ගැනීමට දරුවාට උගන්වන්න.
• දරුවාට පැහැදිලි කරන්න, මෙන්ම ලබාගත් දැනුම අප භාවිතා කරන්නෙමු.

කාර්යයන්

අත්තනෝමතික මතකය අපට "කුමක් ද" යන පා readers කයන්ට හෝ තරඟ තරඟ කිරීමට පමණක් නොව, "කුමක් ද? කොහෙද? කවදා ද?". අත්තනෝමතික මතකයක් තුළින් අපගේ ගබඩා මොළයේ කාවැදී ඇති දැනුම වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් හා සෑම දිනකම අවශ්ය වේ. ඔබ සුප් ඉවුම් පිහුම් ආරම්භ කිරීමට පෙර සෑම අවස්ථාවකම ආහාර පිසීම ඔබට නොලැබේ? අඳින්න? එවිට ඔබ ඒවා පිසීමට දන්නේ නැත. සමහර විට ඔබ උනන්දුවක් දක්වන සංචාරකයෙක්ද? පාසැලේදී ඔබගේ අත්තනෝමතික මතකයෙන් දැනුම ලබා ඇති හා නිවැරදි කර ඇති දැනුම කිසි විටෙකත් ඔබට උදව් කර නැතිද?

මෙතැන් සිට - අත්තනෝමතික මතකයේ පැහැදිලි ක්රියාකාරිත්වය, ගමන් මලු දැනුම ලබා ගැනීමට අපට උදව් කරන්නේ ඇයයි.

සංවර්ධනයේ ලක්ෂණ

අත්තනෝමතික මතකයන් උත්පාදනය කිරීම ආසන්න වශයෙන් අවුරුදු 14 යි. මෙම ක්රියාවලිය සාර්ථක වූයේ කෙසේද? එය රඳා පවතින්නේ පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය අනාගතයේදී ගලා යන්නේ කෙසේද යන්නයි. ඇත්තෙන්ම, තර්කානුකූලව සිතීමට, නිගමන අඳින්න, එය අත්තනෝමතික මතකයකි. එහි සංවර්ධනය, තරුණ සිසුන් සඳහා, මේ වන විට සාරවත් භූමියක් නිර්මාණය කිරීමේ සියලු අවස්ථා තිබේ, අවශ්ය තොරතුරු වචනාර්ථයෙන් "වර්ධනය" වන විට, ඉහත ලැයිස්තුගත කර ඇති බොහෝ ක්රම සහ ශිල්ප ක්රම තිබේ. නමුත් ප්රධාන දෙය නම් තොරතුරු සමඟ වැඩ කිරීමට දරුවාට ඉගැන්වීමයි.

මේ සඳහා ඔබ පහත කුසලතා ඇති කළ යුතුය.

• ප්රධාන අදහස වෙන් කිරීමේ හැකියාව. ආරම්භ කිරීම සඳහා, පෙළෙහි වඩාත්ම සැලකිය යුතු දේ අවධාරණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න. ඉගෙනුම් ක්රියාවලියේදී විවිධ යෝජනා ක්රම, ප්රස්තාර, චිත්ර ඇඳීම ආලේප කිරීම ද නිර්දේශ කෙරේ. මේ අනුව, අත්තනෝමතික මතකයට ඔබ කැඳවනු ලැබේ.
• විශාල තොරතුරු ප්රමාණයක් සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව. ඔබ මතක තබා ගත යුතු පේළි හෝ සංඛ්යා විශාල සංඛ්යාවක් ගැන ඔබ බිය නොවිය යුතු බව දරුවාට පැහැදිලි කරන්න. ඒවා තාර්කික දාම මත බෙදීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න, අර්ථයෙන් ඒකාබද්ධ කරන්න, අන්තර් සම්බන්ධතාවය ලබා ගන්න.
• පසු වූ ද්රව්ය නැවත නැවත කරන්න. ඔවුන් ඉගෙන ගත් දේ පිළිබඳ අවබෝධය සමඟ මෙය කිරීම අවශ්ය වේ. අඳුරු වාක්ය ඛණ්ඩ හෝ නීති රීති උච්චාරණය නොකිරීම, නමුත් ඔවුන් පවසන අර්ථයෙන් සිතා බැලිය යුතුය. මාර්ගය වන විට, එය අපගේ මතකයේ සහ දිගු කාලයක් තිස්සේ එය කල් දැමීමට උපකාරී වන ශබ්ද නගා කටපාඩම් කිරීම සඳහා අවශ්ය තොරතුරු පුනරාවර්තනය කිරීම වේ.
• දෝෂ පිළිබඳ වැඩ කරන්න. මෙය සෝවියට් අතීතයේ සිට අපේ ගුරුවරුන්ගේ අභිමතය පරිදි නොවේ. දරුවෙකු තම වැරැද්ද නිවැරදි කරන විට, ඔහු නිවැරදි වචන ලිවීම, සූත්ර සිහිපත් කරයි. මෙය අනාගතයේ දී එවැනි මග හැරීම් උපකල්පනය කිරීමෙන් පමණක් ඔහුව ආරක්ෂා කරනු ඇති නමුත් ඊළඟ කාර්යයේ ඉටුවීම සඳහා වැඩ කිරීම වඩාත් උනන්දුවෙන් ඇති කරයි. ඉගෙනීමට අමතර කාලයක් ගත කිරීමට මට අවශ්ය කාටද, පිරිමි ළමයින් පාපන්දු ක්රීඩාවේ ජනේල යටතේ ධාවනය වන විට, ආදරණීය පන්තියේ මිතුරෙකුගේ අපේක්ෂාවෙන් දැනටමත් "එල්ලී තිබේ".
• ආශ්රිත ලිපි මාලාවක් අඳින්න ඇති හැකියාව. දැනටමත් හුරුපුරුදු ද්රව්ය සඳහා නව තොරතුරු "ආකර්ෂණය කරගන්න". එකම සෝවියට් ළමා කාලයේ උදාහරණයක් ලෙස - දේදුන්න තුළ මල් අනුපිළිවෙල කටපාඩම් කිරීම සඳහා කවිය "සෑම දඩයක්කාරයෙක්ම පිහාන්ට් ගායනා කරන්නේ කොහේදැයි දැන ගැනීමට අවශ්යයි." ඔබේ මොළයේ තොරතුරු සඳහා "අපහසුතාවයට පත්වන" කටපාඩම් කිරීම සඳහා සමාන උපක්රම භාවිතා කරන්න.

දරුවන් හා වැඩිහිටියන්ට වඩා අත්තනෝමතික මතකයක් ඇතිවීමට උපකාරී වන තවත් ඉඟි කිහිපයක්.

• කාර්යය කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න . ඔබට කවිය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය නම්, ඔබ මැස්සන් තදබදයේ වාඩි වී සිටින ආකාරය ගැන අවධානය වෙනතකට යොමු නොකළ යුතුය, තාත්තා (සැමියා) ශීතකරණයට නැග්ගේ, කෙටි පණිවුඩය පැමිණියේය.
• සාමාන්ය හෝ සමාන ලක්ෂණ සඳහා ඔබට අවශ්ය තොරතුරු වර්ග කරන්න. . ඊයේ මම සමේ ව්යුහය අධ්යයනය කළ අතර අද ඉතාලියේ භූගෝලීය පිහිටීම මතක තබා ගැනීමට උත්සාහ කරනවාද? බූට්ස් සම් සහ ඉතාලිය වලින් සාදා ඇති අතර, ඔබ කුරුල්ලෙකුගේ අක්ෂි මතයකින් එය දෙස බැලුවහොත්, බූට් සපත්තු වලට සමාන ය. සෑම දෙයකම ආශ්රය සොයන්න.
• සංඛ්යා මතක තබා ගැනීමට, එසේ කරන්න. මෙවලම වෙනුවට, එක් ආශ්රය හෝ වෙනත් ආශ්රය කිරීමට හේතුව කුමක්දැයි මතක තබා ගන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, 1970 - උපන් වර්ෂය, 16 - පළමු ආදරය සහ යනාදිය.
• නව රටකට යාම, අවම වශයෙන් වචන කිහිපයක් එහි පවසන භාෂාවෙන් ඉගෙන ගන්න. හෝටලයේ පදිංචි වූ විට කාර්ය මණ්ඩලය සමඟ ආචාරශීලීව හුවමාරු කර ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසන වාක්ය ඛණ්ඩ ගණනාවක් ප්රගුණ කිරීම ඊටත් වඩා හොඳය, අවන්හලක ආහාර ඇණවුම් කරන්න. එබැවින් ඔබ දේශීය වශයෙන් පමණක් ගරු කරනු ඇත, නමුත් ඔබේ මතකය වැඩි දියුණු කරනු ඇත.

මාර්ගය වන විට, විදේශ භාෂා අධ්යයනය කිරීම බුද්ධිමය හැකියාවන් වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා විශ්වාසවන්ත ක්රමයක් ලෙස විද්යා scientists යන් පවා වේ. අපි මේකට උත්සාහ කර ඔබේ මොළය හා අත්තනෝමතික මතකය වර්ධනය කරමු.