අන්වීක්ෂයකින් හා දුරේක්ෂයක් මෙන් නොව දුරදක්න සාදන්න, වඩා පහසුය. ඒ අතරම, පූර්ණ කාලීන සාගර හෝ ක්ෂේත්ර උපාංගයක් මිලදී ගැනීමේ අවශ්යතාවයක් නොමැත - ළමයින් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් වන නවකයන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ආධුනික ආකෘතියක් විවිධ නිෂ්පාදකයින්ගේ වඩාත් "උසස්" අනුවාදවලට එක්වීමට උපකාරී වේ.
මෙවලම් සහ ද්රව්ය
කාඩ්බෝඩ් දුරදක්න නිෂ්පාදනය සඳහා, පහත දැක්වෙන පරිභෝජන සහ විස්තර සුදුසු වේ.
- පැරණි කණ්නාඩි වලින් කාච.
- කාඩ්බෝඩ් ඇතුළු කිරීම් දැනටමත් වැසිකිළි කඩදාසි රෝල්ස් වෙතින් දැනටමත් අවසන් වී ඇත.
- Malyary scotch, මැලියම් (කඩදාසි).
- කාච ස්ථාපනය කිරීම සඳහා, තාපෝකොන්ස් භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය - ළමයින් සඳහා එය සාපේක්ෂව හානිකර නොවේ, මන්ද කාමර උෂ්ණත්වයේ දී විෂ යුගල වෙන්කරවා ගත හැකි සංරචක නොමැත.
- අලංකාර කඩදාසි (වර්ණය) හෝ දිය සායම් වැනි තීන්ත. මැලියම්, පරිසර හිතකාමී හා විෂ සහිත නොවන ඒවා වැදගත් ය.
- ෂැම්පේන් සිට නළය - එය දුරදක්න අතර සංක්රාන්තියක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා භාවිතා කරයි. මිනිස් මුහුණේ ව්යුහය ඇස් වෙන් වී ඇති දෙයයි. ඇස් දෙකේම දෘශ්ය මධ්යස්ථාන - සහ කාච දෙකම - දැඩි ලෙස ඒකාබද්ධ කළ යුතුය.
- දීප්තිය වැනි අමතර ලක්ෂණයක්.
මෙවලම් වලින් පහත සඳහන් දෑ අවශ්ය වේ:
- Tassels - සාමාන්ය මැලියම් යෙදීම සඳහා මෙන්ම වර්ණ ගැන්වීම සඳහාද;
- කතුර සහ / හෝ ලිපි ද්රව්ය පිහිය;
- තර්මික තුවක්කු ම.
තුවක්කුවේ තාප මුඛ සැරයටියක් ඇති බවට වග බලා ගන්න. මෙවලම් සහ පරිභෝජන භාණ්ඩ, විස්තර, දුරදක්න එකලස් කිරීම පරීක්ෂා කිරීම.
ශිල්ප සෑදීම
අත් වලින් දුරදක්න - සහ ඒවා සාරාංශයක් ලෙස, ඊළඟ මාස්ටර් පන්තියට අනුව කාඩ්බෝඩ් ලයිනර් - නිෂ්පාදනය කෙරේ.
- ඔබම අත්හරින්න - ඒවා වියළීමට ඉඩ දෙන්න. කාඩ්බෝඩ්, මැලියම්වලින් අතිරේකව කාවද්දන ලද, වැඩි ශක්තියක් ලබා ගනී.
- එක් එක් ඇසිපියිවල කාච ඇතුළු කරන්න. තාප තෙල් තට්ටුවක් යොදන්න - එය අහඹු ලෙස වැටීමෙන් රඳවා තබා ගනී - කාඩ්බෝඩ් අත් වල අභ්යන්තර පෘෂ් on යේ වට ප්රමාණය පුරා. සෑම ඇසිපියෙකුටම දෙවන කාචය ඇතුළු කිරීමට පෙර, පළමු ස්ථානයට ශාප කරන්න - ඇතුළත සිට. ඉක්මන් වෙන්න එපා. තාරකා අවම වශයෙන් මිනිත්තු කිහිපයක්වත් හසුරුවයි. කාචට හරියටම වැය වන බවට වග බලා ගන්න - ඒවා බෙට්වඩ් නොවිය යුතුය, එසේ නොවුවහොත් දෘෂ්ය සමතුලිතතාවය (දෘශ්ය මධ්යස්ථාන පෙළගැස්වීම) බිඳ දමනු ඇති අතර, එවැනි දුරදක්න ඇස් සඳහා භාවිතා කරන්න.
- කාච සෑදීමෙන්, එකතු කරන ලද අක්ෂි වල ශක්තිය පරීක්ෂා කරන්න. කෝක් ඔවුන් අතර ෂැම්පේන් වලින් තබන්න. තාපගාලයර් භාවිතයෙන් මුළු සැලසුමම පැතිරෙන්න. සෑම දෙයක්ම පිළිවෙලට සකස් කරන්න - එය සිසිල් නොවී හෝ effective ණ පිහියකින් මෘදු ලෙස කපා දමන්න.
- සාම්ප්රදායික මැලියම් මගින් එක්රැස් වූ නිර්මාණය ආවරණය කරන්න (ඔබ කාඩ්බෝඩ් බුෂිංස් හි පොඟවා ඇති PVA මැලියම් භාවිතා කළ හැකි අතර එකතු කරන ලද දුරදක්න අලංකාර කඩදාසි සමඟ ඔතා ඇත. ඔබ ආලේපයට සමාන අලංකාර කඩදාසි පටියක් ලබාගෙන ඇත්නම්, එවිට ඔබේ වැඩ කටයුතු බොහෝ සෙයින් සරල කර ඇත: අත් සහිත අත් නැවත ආලේපනය අවශ්ය නොවේ.
ඔබට දුරදක්න ලබා දීමට අවශ්ය නම්, සොල්දාදුවෙකු (ක්ෂේත්ර) පෝරමයක වර්ණ ගැන්වීමේදී "සැම්සුන් රිෆ්ලේජ්" දර්ශනය, උදාහරණයක් ලෙස, පෙබරවාරි 23 වන දින, එවැනි සිහිවටනයක් ලබන්නා වන විට දරුවා හෝ පිරිමි යෞවනයෙක්.
අතින් සාදන ලද සිහිවටන දුරදක්නවල මිලිටරි මාතෘකා - පිරිමි ළමයා පියවරෙන් පියවර ප්රධාන අදියර කළ විට, මඟ පෙන්වීම ඔබේ විමසීම් සහ විශේෂයෙන් දුෂ්කර අවස්ථාවන්ගෙන් පමණක් මඟ පෙන්වීම, උදාහරණයක් ලෙස, ගොඩබිම හෝ සමුද්රීය සේවාව, එය කල්තියාම හමුදාවට එක් කරයි. කළු දුරදක්න මගින් ප්රබන්ධ මුහුදු කොල්ලකරුවන්ගේ කණ්ඩායමේ ස්වභාවය අනුව දරුවාට දැනෙනු ඇත.
ප්රයෝජනවත් උපදෙස්
බාහිර එකතු කිරීමේ (විශාලන) කවුළු වලින් භාවිතා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ (නිරීක්ෂකයෙකුගේ ඇස්වලට සමීප) - විසිරී යාම (රූපය අඩු කිරීම) කාච. ද්වි පරමාදර්ශයේ එක් පැත්තක දෙපස භාවිතා කරන්නේ නම් පමණක් කාච භාවිතා කරන්නේ නම්, දුරේක්ෂය උපරිම වැඩිවීම සඳහා දුරේක්ෂයට ඔරොත්තු දෙයිද යන්න. එවැනි උපකරණයක් සුදුසු වන්නේ තාරකා සහ ග්රහලෝක නිරීක්ෂණය කිරීම සඳහා පමණක් වන අතර තවදුරටත් දුරදක්න ලෙස සලකනු නොලැබේ - රූපයක්, වැඩි කළ හැකි නම් එය හැරී යයි. පෙරළීමේ බලපෑම වළක්වා ගැනීම සඳහා, එක් කාචක් විසුරුවා හැරිය යුතුය. සමහර තැන්වල විසිරී යාම හා එකතු කිරීම ව්යාකූල වුවහොත්, එය මුදා හරිනු ඇත, මිස ඔබ අනුගමනය කරන වස්තුවෙහි ප්රවේශය නොවේ.
දරුවෙකු හෝ නව යොවුන් වියේ නව යොවුන් වන තුවක්කුවක් විසින් සංක්ෂිප්තව, රත් වූ මැලියම් සහ මෙවලම නිසි ලෙස භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගන්නා බවට වග බලා ගන්න. රත් වූ මැලියම් වලින් උණු නොකළ අත්වැසුම් භාවිතා කර නරක ලෙස තාපය ගත කරන්න - දරුවෙකු හෝ යෞවනයෙකු පුළුස්සා දමනු නොලැබේ. අත්දැකීම් වලින් පෙනී යන්නේ වැඩිහිටියන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ වයස අවුරුදු 5-6 සිට ළමයින්ට වඩා සංකීර්ණ මෙවලම් සහ පරිභෝජන වලින් ප්රයෝජන ගත හැකි බවයි - තාපකම ඇතුළුව.
තියුණු, රේසරයක් ලෙස, තලයට පිළිවෙලට ආයාචනයක් අවශ්ය වේ - ඉක්මන් හෝ නොසැලකිලිමත් ක්රියාවන් සමඟ, දරුවාට හෝ යෞවනයෙකු හෝ යෞවනයෙකු ගැන සඳහන් කළ නොහැක.
දුරදක්න නිෂ්පාදනය කිරීමේදී, දරුවෙකුගේ හෝ යෞවනයෙකුගේ ශිෂ්යයන් අතර නිවැරදි දුරට ඇලී සිටින්න. එය ඉදිකිරීම් "රූලට්" හෝ සරල ශිෂ්ය මාර්ගයක් භාවිතයෙන් මැනිය හැකිය. මෙය සාක්ෂාත් කර නොගන්නේ නම්, පුද්ගලයා තම ඇස් පෙනීම ගැන බැරෑරුම් ලෙස විරුද්ධ වනු ඇත - දෘශ්යයන් නිතර නිතර දෘශ්යමය වශයෙන් සකසා නොමැති බව. තත්වය සඳහා රාමු නිෂ්පාදනය කිරීමට තත්වය හා සමාන වේ - ඒවා එකවරම අනුකූලතාවයේ මූලධර්මය භාවිතා කරයි, එම දෘෂ්ටියකින් තොරව කාලයත් සමඟ සැලකිය යුතු ලෙස පිරිහෙනු ඇත. ලෙස - කිසිම ආකාරයකින්, ගෙදර හැදූ දුරදක්න දෘශ්ය උපාංගයකි.
තවද, දරුවා සඳහා අත් දෙකෙන් දුරදක්න නිෂ්පාදනය පිළිබඳ ප්රධාන පන්තිය බලන්න.