အနုညာတစီရင်မှတ်ဉာဏ်: ဘာလဲ? မည်သည့်အသက်အရွယ်တွင်ဖွဲ့စည်းရန်စတင်သနည်း။ ငယ်ရွယ်သောကျောင်းသားများနှင့်လူကြီးများတွင်မှတ်ဉာဏ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်နည်းလမ်းများ

"ကျွန်တော့်ခေါင်းထဲကထုတ်လွှတ်မှု, ပိုကောင်းတဲ့စားပွဲပေါ်မှာမြှောက်ခြင်းများကိုလေ့လာပါ။ " တစ်ခါတစ်ရံကလေးအတွက်လိုအပ်သောလိုအပ်ချက်များကိုမလုပ်ဆောင်နိုင်ပါ။ ၎င်းတို့သည်၎င်းတို့၏မတရားနှင့်အတင်းအဓမ္မမှတ်ဉာဏ်ကွဲပြားခြားနားသော "disk များ" နှင့် ပတ်သက်. ကွဲပြားခြားနားသောသတင်းအချက်အလက်များကိုသိမ်းဆည်းထားသည့်အတိုင်းသူတို့ဘာသာပြန်ချိတ်ဆက်ထားခြင်းမရှိပါ။ ပထမတစ်ခုမှာမြှောက်ထားခြင်းဇယားကိုသေချာပေါက်သိရှိနိုင်ရန်အတွက်တာဝန်ရှိသည်။ ဒုတိယအမှန်တကယ်သည်၎င်း၏ကိုယ်ပိုင်အပေါ်တွင်အမှန်တကယ်လုပ်ဆောင်သည်။ တောက်ပသောစိတ်ခံစားမှုများ, စိတ် 0 င်စားဖွယ်ကောင်းသောရုပ်ပုံများ,

သို့သော်ကျွန်ုပ်တို့၏လုပ်ငန်းသည်သူမအတွက်မသွားရန်နှင့်ဗဟုသုတများအတွက်နေရာမှထွက်ခွာရန်မဟုတ်ပါ။ သူတို့တစ် ဦး တည်းကိုမတရားမှတ်ဉာဏ်ကိုသုံးပြီးအထူးသဖြင့်ရရှိနိုင်သည်။

သီးခြားထင်ရှားသော

Memory ၏လုပ်ငန်းတာဝန်သည်၎င်း၏ပိုင်ရှင်မှရရှိသောသတင်းအချက်အလက်များကိုအထူးသဖြင့်ဖြေရှင်းရန်ဖြစ်သည် (ဥပမာ - မြှောက်ခြင်းဇယားကိုအလွတ်ကျက်သည်) ။ သူမသည်ကဗျာတစ်ပုဒ်ကိုလေ့လာရန်, သင်၏လိပ်စာ, နိုင်ငံကူးလက်မှတ်ဒေတာကိုသတိရရန်ကူညီသည်။ ဟုတ်ပါတယ်, လက်တွေ့တွင်သူတို့ကိုနှလုံးသားဖြင့်သိသောသူများရှိနေသည်။ တစ်ခါတစ်ရံအလွန်အသုံးဝင်သည်။

သို့ရာတွင်နိုင်ငံသားသည်စာရွက်စာတမ်းချုပ်ကိုမရယူနိုင်သည့်အခါထိုသို့သောမှတ်ဉာဏ်ကိုအသက်အရွယ်တွင်ဖွဲ့စည်းလျက်ရှိသည်။ စိတ်ပညာ၌ကယုံကြည်သည် ကလေးတစ် ဦး သည်သတိရှိလိုသောသို့မဟုတ်တစ်စုံတစ်ရာကိုသင်ယူရန်လိုအပ်သည့်အခါမူလတန်းနှင့်အထက်တန်းကျောင်းတွင်ဤသို့ဖြစ်ပျက်သည် (မှတ်ထားပါ) ။

မတရားမှတ်စုများ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုသည်အချက်များစွာဟုဆိုလိုသည်။ ကျောင်းခုံတန်းရှည်မတိုင်မီကပင်အလွန်ငယ်ရွယ်သောအသက်အရွယ်၌အဘယ်အရာကိုကျွန်ုပ်တို့တွင်ထားခဲ့ရာများအပါအ 0 င်ဖြစ်သည်။

ဘယ်လိုအလုပ်လုပ်လဲ?

မတရားမှတ်ဉာဏ်၏ထိရောက်မှု၏အဆင့်သည်ကျွန်ုပ်တို့မည်သည့်သင်ကြားမှုနှင့်အဘယ်ကြောင့်နည်းဖြင့်သာမူတည်သည်။ ဒါပေမယ့်ငါတို့အလွတ်ကျက်ရန်အသုံးပြုသောနည်းလမ်းများမှ။ သူသည်စာမေးပွဲတွင်အကျွမ်းတဝင်မရှိသောကြောင့်စစ်ပွဲအဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီဖြစ်သည်။ Amnesia ကိုပြန်လည်စတင်ခြင်းသို့မဟုတ်မမျှော်လင့်ဘဲသူတို့ကိုယ်တိုင်မမျှော်လင့်ဘဲသင့်အတွက်မမျှော်လင့်ဘဲသင့်အတွက်အကောင်းဆုံးနှစ်ဖက်စလုံးကိုပြသခြင်းနှင့်အမြင့်ဆုံးရမှတ်ကိုပြသသည်။

ဟုတ်ပါတယ်, သင်မှတ်ဉာဏ်နှင့်လူကြီးဘဝကိုလေ့ကျင့်ပေးနိုင်သည်, သို့သော်သင်သိသည့်အတိုင်း, ပြ problems နာအားလုံးသည်ကလေးဘဝမှလာပြီးမိဘများကိုဂရုပြုရန်လိုအပ်သည့်အရာမှာကလေးငယ်များသည်လူကြီးဘဝတွင်ပြ problems နာများကြုံတွေ့ရခြင်းမရှိစေရန်သင်မိဘများကိုဂရုပြုရန်လိုအပ်သည်။

• အမျိုးမျိုးသောဂိမ်းများတွင်ပါ 0 င်ရန်ကြိုးစားပါ။
• ကလေးငယ်များနှင့်အတွေ့အကြုံရှိသည့်အဖြစ်အပျက်များနှင့်ထပ်ခါတလဲလဲပြုလုပ်ရန်ကြိုးစားပါ, တိရစ္ဆာန်ရုံသို့မဟုတ်ဆပ်ကပ်တွင်တောင်တက်ခြင်းကိုသတိရပါ။ ကလေးကသူမှတ်မိနေတာကိုသူမအောက်မေ့ခြင်း, ရက်အနည်းငယ်အကြာတွင်ဤခေါင်းစဉ်သို့ပြန်သွားပါ။
• ပိုပြီးမကြာခဏစကားလုံးများကိုသုံးပြီးဂိမ်းများကိုသုံးပါ။ "မြို့ကြီးများ", "မြို့များ" အတွက် "မြို့များ", "မြို့များ", "မြို့များ" တွင်ဂိမ်းများဖြင့်ကလေးကိုချက်ချင်း "မရပါ" ဟုမပြောပါနှင့်။ ခေါင်းဆောင်သည်ဘောလုံးကိုပါ 0 င်သူများအားဘောလုံးကိုပစ်ချလိုက်သည်။ တစ်ချိန်တည်းတွင်ကလေး၏တာဝန်သည်စားသုံးမှုအရာတစ်ခုခုကိုပြောဆိုပါကအစာရှောင်ခြင်းအားဖြင့်ခေါ်ယူခြင်းမဟုတ်ပါ။
• ကလေးတစ် ဦး အားမည်သည့်အရာကိုမဆိုချွန်နိုင်အောင်အတင်းအကျပ်မပြုပါနှင့်။ စိတ်ခံစားမှုများကိုခေါ်ဆိုရန်၎င်း, ၎င်းကိုမှတ်ဉာဏ်တွင်ပါသောအရာတစ်ခုသို့မဟုတ်အခြားအဖြစ်အပျက်တစ်ခုသို့မဟုတ်အဖြစ်အပျက်တစ်ခုကိုအရောင်အသွေးစုံစွာဖော်ပြရန်ကြိုးစားပါ။
• ကလေးကိုသူသွန်သင်ပေးတာကိုနားလည်ဖို့သင်ပေးပါ။
• ကလေးကိုရှင်းပြပါ, ကျွန်ုပ်တို့ရရှိခဲ့သည့်ဗဟုသုတကိုကျွန်ုပ်တို့သုံးပါမည်။

လုပ်ဆောင်ချက်များကို

မတရားမှတ်ဉာဏ်သည်ကျွန်ုပ်တို့အား "ဘာ?" ကဲ့သို့သောစာဖတ်သူများသို့မဟုတ်ပြိုင်ပွဲများ၏ယှဉ်ပြိုင်မှုတွင်ပါ 0 င်ရန်ခွင့်ပြုသည်။ ဘယ်မှာလဲ? ဘယ်တော့လဲ?"။ ကျွန်ုပ်တို့၏သိုလှောင်ရေး ဦး နှောက်တွင်ထည့်သွင်းထားသည့်ဗဟုသုတသည်မတရားမှတ်ဥာဏ်ဖြင့်ပြုလုပ်သောဥာဏ်ပညာကိုကျွမ်းကျင်သောလှုပ်ရှားမှုများနှင့်နေ့စဉ်တွင်လိုအပ်သည်။ ဟင်းချိုမစခင်သင်ချက်ပြုတ်သည့်စာအုပ်တိုင်းကိုသင်မရကြဘူးလား။ ဆွဲ? ထိုအခါသင်သည်သူတို့ကိုမည်သို့ချက်ပြုတ်ရမည်ကိုမသိပါ။ သင်ဟာ Avid Traveler တစ်ယောက်လား။ သင်၏ကျောင်းတွင်သင်၏မတရားမှတ်ဉာဏ်ဖြင့်ဗဟုသုတရရှိခြင်းနှင့်ပြင်ဆင်ခြင်းသည်သင့်ကိုဘယ်တော့မှမကူညီနိုင်ပါသလော။

ဤအရပ်မှ - မတရားမှတ်ဥာဏ်၏ထင်ရှားသောလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်း, သူသည်ခရီးဆောင်အိတ်ဗဟုသုတကိုစုဆောင်းရန်သူမကူညီသည်။

ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အင်္ဂါရပ်များ

မတရားမှတ်ဉာဏ်ကိုထုတ်လုပ်ခြင်း ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 14 နှစ်။ ဤလုပ်ငန်းစဉ်သည်မည်မျှအောင်မြင်ခဲ့သည်, လူတစ် ဦး ၏ဘဝသည်အနာဂတ်တွင်လူတစ် ဦး ၏ဘဝမည်မျှစီးဆင်းသွားမည်နည်း။ နောက်ဆုံးတွင်၎င်းသည်ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စွာစဉ်းစားရန်ကျွန်ုပ်တို့အားကူညီပေးရန်အထောက်အကူပြုသောမှတ်ဥာဏ်ကိုယူမှတ်နေသည်။ ၎င်း၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ငယ်ရွယ်သောကျောင်းသားများအတွက်ဤအသက်အရွယ်တွင်လိုအပ်သောသတင်းအချက်အလက်သည်စာသားအရ "ကြီးထွား" သည့်နည်းများနှင့်နည်းစနစ်များရှိသည့်နည်းလမ်းများစွာရှိသည်။ ဒါပေမယ့်အဓိကကတော့ကလေးကိုသတင်းအချက်အလက်နဲ့အတူအလုပ်လုပ်ဖို့သင်ပေးဖို့ဖြစ်တယ်။

ဤအဘို့, သင်အောက်ပါကျွမ်းကျင်မှုကိုသင်ပေးဖို့လိုအပ်ပါတယ်။

• အဓိကစိတ်ကူးကိုခွဲဝေချထားပေးနိုင်စွမ်း။ စတင်ရန်စာသားတွင်သိသိသာသာသိသိသာသာရှိသည့်အရာကိုအလေးပေးရန်ရိုးရှင်းစွာကြိုးစားပါ။ သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်တွင်အစီအစဉ်များ, ဂရပ်များ, ပုံများအမျိုးမျိုးကိုကျင့်သုံးရန်လည်းအကြံပြုပါသည်။ ထို့ကြောင့်သင့်အားမတရားမှတ်ဥာဏ်ကိုကူညီရန်သင်ခေါ်ဆိုခြင်းနှင့်အမြင်အာရုံ။
• သတင်းအချက်အလက်အမြောက်အများနှင့်အတူအလုပ်လုပ်နိုင်စွမ်း။ သင်မှတ်မိရန်လိုအပ်သည့်အတန်းများသို့မဟုတ်နံပါတ်များအမြောက်အများကိုမကြောက်သင့်ကြောင်းကလေးအားရှင်းပြပါ။ သူတို့ကိုယုတ္တိရှိသောချည်နှောင်ခြင်းတွင်သူတို့ကိုခွဲထွက်ရန်သူတို့ကိုသွန်သင်ပါ, အဓိပ္ပာယ်ဖြင့်ပေါင်းစပ်ပါ။
• ပြန်ပစ္စည်းပြန်လုပ်။ သူတို့လေ့လာသင်ယူခဲ့ရာများကိုနားလည်ခြင်းဖြင့်ထိုသို့ပြုလုပ်ရန်လိုအပ်သည်။ မှောင်မိုက်သောစာပိုဒ်တိုများသို့မဟုတ်စည်းမျဉ်းစည်းကမ်းများဟုအသံထွက်မပြောရန်လိုအပ်သော်လည်းသူတို့ပြောသောသဘောဖြင့်စဉ်းစားရန်လိုအပ်သည်။ စကားမစပ်, ၎င်းသည်ကျွန်ုပ်တို့၏မှတ်ဉာဏ်တွင်၎င်းကိုရွှေ့ဆိုင်းရန်နှင့်ကြာရှည်စွာရွှေ့ဆိုင်းရန်ကျယ်လောင်သောသတင်းအချက်အလက်များကိုအလွတ်ကျက်ရန်လိုအပ်သောသတင်းအချက်အလက်များကိုထပ်ခါတလဲလဲပြောဆိုခြင်းဖြစ်သည်။
• အမှားအယွင်းများကိုလုပ်ဆောင်ပါ။ ၎င်းသည်ဆိုဗီယက်အတိတ်မှကျွန်ုပ်တို့၏ဆရာများ၏စိတ်ကူးမဟုတ်ပါ။ ကလေးတစ် ဦး သည်မိမိအမှားကိုတည့်မတ်ပေးသည့်အခါသူသည်မှန်ကန်သောစကားလုံးရေးသားခြင်း, ဖော်ရွေသောစကားလုံးကိုမှတ်မိသည်။ ၎င်းသည်သူ့ကိုအနာဂတ်တွင်ထိုကဲ့သို့သောလွဲချော်မှု၏ယူဆချက်မှသူ့ကိုကာကွယ်ပေးရုံသာမကနောက်အလုပ်၏ပြည့်စုံမှုကိုလုပ်ဆောင်ရန်ပိုမိုကြိုးစားအားထုတ်လိမ့်မည်။ ဘယ်သူ့ကိုလေ့လာဖို့အချိန်ပိုပေးချင်ပါတယ်, ယောက်ျားတွေကဘောလုံးတွေမှာပြတင်းပေါက်တွေပေါ်မှာမောင်းနှင်နေချိန်မှာလူမှုရေးကွန်ရက်ထဲမှာလူမှုရေးကွန်ရက်မှာ "ဆွဲထား" နေပြီ။
• Associative စီးရီးဆွဲရန်စွမ်းရည်။ သတင်းအချက်အလက်အသစ်ကိုအကျွမ်းတဝင်ပစ္စည်းများမှ "ဆွဲဆောင်" ခြင်း "ကိုဆွဲဆောင်ပါ။ တူညီသောဆိုဗီယက်ကလေးဘဝ၏ဥပမာတစ်ခုအနေဖြင့်သက်တံထဲတွင်ပန်းများအမိန့်ကိုအလွတ်ကျက်ရန်ကဗျာ "မုဆိုးတိုင်းသည်အိမ်ယာနေရာကိုသိလိုသည်။ သင်၏ ဦး နှောက်အချက်အလက်အတွက် "မသက်မသာ" ကိုအလွတ်ကျက်ရန်အလားတူလှည့်ကွက်များကိုသုံးပါ။

ကလေးငယ်များနှင့်လူကြီးများထက်မတရားသောမှတ်ဥာဏ်ကိုအထောက်အကူပြုမည့်နောက်ထပ်အချက်များအနည်းငယ်သာရှိသည်။

• အလုပ်အပေါ်အာရုံစူးစိုက် ။ သင်ကဗျာကိုလေ့လာရန်လိုအပ်ပါကအဖေ (ခင်ပွန်းသည်) သည်ရေခဲသေတ္တာထဲသို့အဘယ်ကြောင့်ပျံသန်းခဲ့သနည်း။
• အထွေထွေသို့မဟုတ်အလားတူအင်္ဂါရပ်များအတွက်သင်လိုအပ်သည့်အချက်အလက်များကိုစီပါ။ ။ မနေ့ကငါအရေပြားဖွဲ့စည်းပုံကိုလေ့လာပြီးဒီနေ့ဟာဒီဟာကိုပထဝီအနေအထားကိုမှတ်မိဖို့ကြိုးစားနေသလား။ ဘွတ်ဖိနပ်ကိုသားရေနှင့်အီတလီတို့ဖြင့်ပြုလုပ်ထားသောငှက်မျက်လုံးအမြင်မှကြည့်လျှင်ဖိနပ်များနှင့်အလွန်ဆင်တူသည်။ အရာအားလုံးအတွက်အသင်းအဖွဲ့များကိုရှာဖွေပါ။
• နံပါတ်များကိုသတိရရန်, အတူတူလုပ်ပါ။ tool အစား, မည်သည့်အသင်းအဖွဲ့များသည်မည်သည့်အသင်းအဖွဲ့များသည်တစ် ဦး သို့မဟုတ်အခြားအရေအတွက်ကိုဖြစ်ပေါ်စေကြောင်းသတိရပါ။ ဥပမာ, 1970 - 1970 နှစ်မွေးနေ့, 16 ယောက် - ပထမ ဦး ဆုံးချစ်ခြင်းမေတ္တာ။
• နိုင်ငံအသစ်တစ်ခုသို့သွားခြင်း, သူတို့ပြောသောဘာသာစကားဖြင့်အနည်းဆုံးစကားလုံးအနည်းငယ်ကိုလေ့လာပါ။ ဟိုတယ်တွင်အခြေချနေစဉ် 0 န်ထမ်းများနှင့်အတူ 0 န်ထမ်းများနှင့်အတူ 0 န်ထမ်းများနှင့်အတူ 0 န်ထမ်းများနှင့်အတူ 0 န်ထမ်းများနှင့်လဲလှယ်ရန်ခွင့်ပြုသည့်စကားစုများစွာကိုကျွမ်းကျင်စွာပြောဆိုခြင်းသည် ပို. ကောင်းသည်။ ဒါကြောင့်သင်ဟာဒေသတွင်းကိုလေးစားရုံသာမကသင်၏မှတ်ဉာဏ်ကိုလည်းတိုးတက်အောင်မလုပ်နိုင်ပါ။

စကားမစပ်, နိုင်ငံခြားဘာသာစကားလေ့လာခြင်းသည်သိပ္ပံပညာရှင်များပင်ခြားနားဥာဏ်ရည်မြှားများကိုမြှင့်တင်ရန်သစ္စာရှိသည့်နည်းလမ်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ပြီးတော့ငါတို့ကဒီကိုကြိုးစားပြီးသင့်ရဲ့ ဦး နှောက်နဲ့မတရားမှတ်ဥာဏ်ကိုတီထွင်နေကြတယ်။