ထောင့်ဖြတ်စာဖတ်ရန် - စာအုပ်များကိုမည်သို့လျင်မြန်စွာဖတ်ရှုရမည်နှင့်ထောင့်ဖြတ်စာဖတ်ခြင်းစာသားများကိုမည်သို့ကျွမ်းကျင်ရမည်ကိုမည်သို့လေ့လာရမည်နည်း။ ပုံတူနည်းလမ်း၏အသေးစိတ်ဖော်ပြချက်

လူတစ် ဦး ချင်းစီအတွက်မြင့်မားသောနည်းပညာစွမ်းရည်များဖြစ်သောရာစုနှစ်တွင်သတင်းအချက်အလက်အမျိုးမျိုးကိုစီးဆင်းမှုကိုပြိုကျသွားသည်။ သတင်းအချက်အလက်အမြောက်အများကိုကျွမ်းကျင်ရန်အချိန်တိုအတွင်းတွင်မကြာခဏလိုအပ်လေ့ရှိပြီးပစ္စည်းအသစ်များကိုလျင်မြန်စွာလုပ်ဆောင်ရန်အတွက်၎င်းမှအရေးကြီးဆုံးသောအချက်အလက်များကိုမီးမောင်းထိုးပြပြီးမှားယွင်းသောအချက်အလက်များကိုစစ်ဆေးပါ။ သငျသညျထောင့်ဖြတ်စာဖတ်ခြင်းစာသားများကိုအသုံးပြုပြီးထိုကဲ့သို့သောရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်နိုင်သည်။

ဒါဘာလဲ?

စာဖတ်ခြင်းသည်စာဖတ်ခြင်းသည်စာအုပ်တစ်အုပ်လုံးသို့မဟုတ်အရင်းအမြစ်များစွာပင်ဖတ်ရှုခြင်းဟုဆိုလိုသည်။ ဆိုလိုသည်မှာလူတစ် ဦး သည်မျက်စိအမြင်အာရုံကိုချက်ချင်းလက်ခံနိုင်ပြီး၎င်းကိုနားလည်နိုင်သည်။ အရှိန်အဟုန်ဖြင့်ဖြတ်သန်းသွားသောလမ်းကြောင်းတစ်လျှောက်တွင်မျက်လုံးတစ်ချောင်းတွင်မျက်လုံးတစ်ချောင်းစီမှအခြား string တစ်ခုသို့မျက်လုံးများပြောင်းသည့်အခါအရှိန်သည်စာသားတစ်ခုလုံးကိုပြန်လည်ကြည့်ရှုရန်ပြောင်းလဲသွားသည်။ အဆိုပါကြည့်မျက်နှာမှလက်ဝဲမှညာဘက်ထောင့်ဖြတ် ဦး တည်နေသည်။ အပိုင်းအစကိုအပြည့်အဝနားလည်နိုင်ရန်အတွက်လူတစ် ဦး သည်အရံအမြင်ကိုအသုံးပြုသည်။

လျင်မြန်စွာစာသားများကိုလျင်မြန်စွာဖတ်ရှုခြင်းများကိုကောင်းစွာနားလည်ခြင်းအတွက်မိုးကုပ်စက်ဝိုင်းများနှင့်မှတ်ဉာဏ်တိုးတက်မှုများကိုတိုးချဲ့ခြင်း, ရရှိသောရလဒ်များအတွက်အဓိပ္ပါယ်ရှိသောနှင့်ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သောချဉ်းကပ်မှုများကိုတိုးချဲ့ရန်လိုအပ်သည်။ အရှိန်အဟုန်ကိုသိပ္ပံနည်းကျဆောင်းပါးများ, ဖတ်စာအုပ်များနှင့်အထူးစာပေများလေ့လာရာတွင်အသုံးပြုသည်။ ၎င်းသည်စာမေးပွဲများအတွက်ကြိုတင်ပြင်ဆင်ခြင်းနှင့်အထွေထွေဗဟုသုတအဆင့်ကိုရယူရန်အမြန်နှုန်းကိုတိုးပွားစေသည်။ အနုပညာလက်ရာများကိုဖတ်ရှုရန်ဤနည်းလမ်းသည်မသင့်တော်ပါ။ ထိုစာပေများသည်ဖော်ပြထားသည့်အဖြစ်အပျက်များကိုရောင်စုံတင်ဆက်မှုနှင့်ဗေဒစာဖတ်ခြင်းကိုခံယူခြင်းကြောင့်ဤနည်းလမ်းသည်မသင့်တော်ပါ။

ဆင်ခြင်တုံတရားစာဖတ်ခြင်းသည်အခြားကိစ္စရပ်များပြုလုပ်ရန်အချိန်ပိုပေးကြသည်။

စည်းကမ်းများ

စာဖတ်တတ်အောင်မည်သို့စာဖတ်ရမည်ကိုလေ့လာလိုသူများသည်ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကိုသင်ကိုယ်တိုင် configure လုပ်ရန်နှင့်ပြင်ပလှုံ့ဆော်မှုများမှခွဲထုတ်ရန်လိုအပ်သည်။ စာသားနှင့်အတူအလုပ်မှာအာရုံစူးစိုက်ဖို့အရေးကြီးတယ်။ စာဖတ်သူရဲ့မျက်လုံးတွေကအဆင်ပြေပါတယ်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်သင်၏အကြည့်၏ညွှန်ကြားချက်ကိုမထိန်းချုပ်ရန်လိုသည်။ ယခင်လိုင်းသို့ပြန်သွားရန်အတင်းအဓမ္မကြိုးပမ်းမှုများနှင့်အတူမီးရှို့။

ရုပ်ပုံများသို့မဟုတ်သတင်းအချက်အလက်လုပ်ကွက်များတွင်တွေ့မြင်ခြင်းဖြင့်ကျမ်းပိုဒ်ကိုဖွင့်ခြင်းဖြင့်စာအုပ်များကို zigzag နည်းလမ်းဖြင့်စာဖတ်နိုင်သည်။ အပိုင်းအစတိုးတက်မှုသည်သတင်းအချက်အလက်များ၏အမြင်ကိုတားဆီးပေးသည်။ အသံတိတ်ဖလားသည်လည်းစာဖတ်ခြင်း၏အမြန်နှုန်းတွင်ဆိုးကျိုးသက်ရောက်သည်။ ထို့ကြောင့်နှုတ်ခမ်း၏မည်သည့်လှုပ်ရှားမှုများနှင့်စာသားကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖီဆန်ခြင်းကိုလုံးဝဖယ်ထုတ်ထားရမည်။ သင်အပိုင်းအစများကိုဖတ်ရန်မပြန်သင့်ပါ, မဟုတ်ရင်သင်အာရုံစူးစိုက်မှုကိုအာရုံစူးစိုက်မှုကိုနှိမ့်ချပြီးရှုပ်ထွေးသွားနိုင်သည်။ မျဉ်းကြောင်းတစ်ခုလုံးကိုကြည့်ဖို့မကြိုးစားပါနှင့်, ၎င်းကိုစကားလုံးတစ်လုံးဖြင့်အသိအမှတ်ပြုရန်သင်ယူပါ။

အလွန်အရေးကြီးသောစည်းမျဉ်းအချို့ရှိသည်။

• စာသားတစ်ခုလုံးအပေါ်အာရုံစူးစိုက်မှု။ စာသားတစ်ခုလုံးကိုအာရုံစိုက်ရန်နှင့်သီးခြားအပိုင်းအစများပေါ်တွင်မဟုတ်ဘဲအာရုံစိုက်ရန်လိုအပ်သည်။ မြင့်မားသောအာရုံစူးစိုက်မှုအဆင့်သည်စာအုပ်ပါ 0 င်မှုတွင်အပြည့်အဝနှစ်မြှုပ်ခြင်းများကိုအထောက်အကူပြုသည်။ စာဖတ်သူကိုပိုမိုကောင်းမွန်စွာသိပြီးသတင်းအချက်အလက်ကိုနားလည်သည်။
• မျက်စိထောင့်ဖြတ်လမ်းလျှောက်။ စာဖတ်ခြင်းလမ်းကြောင်းကိုဘယ်ဘက်အပေါ်ထောင့်မှစာမျက်နှာ၏အောက်ပိုင်းညာသို့သယ်ဆောင်သင့်သည်။ ၎င်းကိုဘယ်ဘက်နှင့်ညာဘက်သို့သွားခွင့်မပြုပါ။ မျက်လုံးများသည်ထောင့်ဖြတ်များကိုသာရွှေ့ရန်လိုအပ်သည်။ ရပ်တန့်များကိုအဓိကအချက်များဖြင့်သာခွင့်ပြုထားသည်။
• အများဆုံးသတင်းအချက်အလက်လွှမ်းခြုံ။ မလိုအပ်သောလှုပ်ရှားမှုများမရှိဘဲသတင်းအချက်အလက်အမြောက်အများကိုပြန်လည်သုံးသပ်ရန်ကြိုးစားရန်လိုအပ်သည်။ ရည်မှန်းချက်မှာစာမျက်နှာတစ်ခုလုံး၏အကြောင်းအရာများနှင့်ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်ရန်ဖြစ်သည်။ သင်၏အမြင်ကိုစာရွက်၏ဗဟိုတွင်ဖြေရှင်းရမည်။ fixation တစ်ခုသည်ပုံနှိပ်ထားသောစာသားတစ်ခုလုံးကိုသတိပြုသင့်သည်။ ရှုထောင့်ကွက်လပ်သို့မကျစေသည့်သတင်းအချက်အလက်သည်စိတ်ကူးစိတ်သန်းကို အသုံးပြု. တက်ကြွစွာယှဉ်ပြိုင်နိုင်စွမ်းရှိသင့်သည်။
• နှုတ်အမှိုက်သရိုက်လျစ်လျူရှု။ အဓိကအချက်အလက်များကိုမည်သို့ခွဲဝေချထားပေးရမည်ကိုလေ့လာရန်နှင့်အဓိပ္ပာယ်ပြည့်ဝသောဝန်ရှိသည့်အနေဖြင့်ရေကိုချက်ချင်းဖယ်ရှားခြင်း,

ထိရောက်သောနည်းစနစ်များ

အမျိုးမျိုးသောနည်းလမ်းများဖြင့်ဖော်ပြထားသောစတီယာရင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ရိုးရာလေ့ကျင့်ခန်းများနှင့်မည်သို့လျင်မြန်စွာဖတ်ရှုရမည်ကိုလေ့လာနိုင်သည်။ စာဖတ်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင်ကြည့်ရှုခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်အတွင်းမျက်လုံးများအတွက်အထူးကျွမ်းဘားကိုခွင့်ပြုသည်။ ၎င်းသည်အမြင်အာရုံစနစ်ကိုထိရောက်စွာအသုံးပြုခြင်းကိုအထောက်အကူပြုသည်။ လိုင်းပေါ်ရှိပြုပြင်မှုများ၏အချိန်နှင့်ပမာဏကိုလျှော့ချခြင်းသည်စာဖတ်ခြင်း၏အမြန်နှုန်းကိုတိုးစေသည်။ စာသားကိုကြည့်ရှုသည့်အချိန်တွင်မျက်စိမလှုပ်ရှားနိုင်ခြင်းသည်၎င်းတွင်ကြီးမားသောအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုကိုတွေ့မြင်ရန်ကူညီသည်။ လေယာဉ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုအထောက်အကူပြုသော hemisphere အမျိုးမျိုးသောထပ်တူထပ်တူပြုခြင်းနည်းများရှိသည်။

လေ့ကျင့်ရေးအဆင့်တွင်သင် pointer သို့မဟုတ်အခြား chopstick ကိုသုံးနိုင်သည်။ Pointer သည်လိုင်းပေါ်တွင်လျှောကျသွားပြီးလူသည်စာဖတ်ခြင်းကိုမပြန်ပါ။ အချိန်အတန်ကြာပြီးနောက်စာဖတ်ခြင်းအရှိန်သည်မြင့်တက်လာပြီး Wand သည်မလိုအပ်တော့ပါ။ ထောင့်ဖြတ်စာဖတ်ခြင်း၏ပစ်မှတ်နည်းသည်စာမဖတ်ဘဲအကြောင်းအရာကိုဖော်ပြခြင်းဖြစ်သည်။ စာမဖတ်ဘဲကွန်ကရစ်အပိုင်းအစတစ်ခုကိုကြည့်ရှုရန်လိုအပ်သည်။ ထိုအခါသင်သည်သင်၏မျက်လုံးများကိုပိတ်ပစ်ပြီးဘာဖြစ်ကြောင်းကိုစဉ်းစားရန်လိုအပ်သည်။ ထို့နောက်သတင်းအချက်အလက်များကိုသင်ထပ်မံကြည့်ရှုပြီးသင်လေ့လာသိရှိထားသည့်သတင်းအချက်အလက်အသစ်များကိုနားလည်သင့်သည်။ အခြားထိရောက်သောနည်းလမ်းများသည်အလွန်လူကြိုက်များသည်။

Shulte ၏စားပွဲများ၏ရှုထောင့်ချဲ့ခြင်း

စားပွဲများသည်ကျပန်းတည်ရှိသောနံပါတ်များဖြစ်သည်။ သူတို့ကိုစနစ်တကျစီစဉ်ထားရန်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအသံတိတ်နည်းလမ်းများလိုအပ်သည်။ ဖရိုဖရဲမြို့တွင်ဖရိုဖရဲရှားပါးပါးအရေအတွက်ကလူတစ် ဦး သည်အရံအမြင်ကိုအခွင့်ကောင်းယူစေသည်။ နံပါတ်များကိုရှာဖွေသောအခါစားပွဲ၏ဗဟိုအပိုင်းကိုအာရုံစိုက်ရန်လိုအပ်သည်။ အလျားလိုက်မျက်စိလှုပ်ရှားမှုကိုတားမြစ်သည်။

အကယ်. နံပါတ်များအားလုံးကိုဗဟိုဆဲလ်မှမြင်ကွင်းကိုမထုတ်ဖော်ဘဲရှာဖွေရန်မဖြစ်နိုင်ပါကသင်လျင်မြန်စွာကြည့်ရှုနိုင်သည်။ ရည်မှန်းချက်မှာတစ်ပြိုင်နက်တည်းမြောက်ချေတစ်ခုလုံးကိုတစ်ပြိုင်နက်တည်း, လက်ဝဲ, ညာ, အောက်ပိုင်း, အထက်နံပါတ်များနှင့်အတူတစ်ပြိုင်နက်တည်းဖြည့်ဆည်းရန်ဖြစ်သည်။ နံပါတ်များကိုအာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်ဇုန်တစ်ခုလုံး၏အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့်တစ်ချိန်တည်းမြင်ကွင်းကိုရှာဖွေရန်အလွန်အကျွံမဟုတ်ပါ။

ထိုကဲ့သို့သောလုပ်ရပ်များကျွမ်းကျင်မှုသည်တုန့်ပြန်နိုင်သောစာသားများ၏ volume ၏ volume ၏နယ်ပယ်၏အကျယ်အဝန်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်တစ်ပြိုင်နက်တည်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုပုံစံကိုအသုံးပြုခြင်းကြောင့်စာဖတ်ခြင်းအမြန်နှုန်းကိုတိုးပွားစေသည်။

မြန်နှုန်းမှာစာဖတ်ခြင်း

သင်စာအုပ်သို့မဟုတ်ဆောင်းပါးအသစ်ကိုဖွင့်ရန်အချိန်ကိုဖွင့်ရန်နှင့်အမြန်နှုန်းကိုဖတ်ပါ။ တစ်မိနစ်အတွင်းဖတ်သောစကားလုံးအရေအတွက်ကိုသုံးသပ်ကြည့်ပါ။ ပထမစာဖတ်ခြင်းအပြီးတွင်မြန်နှုန်းသည်စကားလုံး 250 ကျော်ဖြစ်သင့်သည်။ ထောင့်ဖြတ်စာဖတ်ခြင်းကိုထုတ်ယူနေစဉ်အိမ်နီးချင်းစကားလုံးများကိုဂရုပြုရန်ကြိုးစားပါ။ အချိန်အတန်ကြာပြီးနောက်သင်သည်အဓိကစကားလုံးဝ၌တည်ရှိသောပုံစံများကိုအာရုံစိုက်ရန်သင်ယူပါလိမ့်မည်။ တဖြည်းဖြည်းဖတ်ခြင်းမြန်နှုန်းမြင့်တက်လိမ့်မည်။ အစာရှောင်ခြင်းထောင့်ဖြတ်စာဖတ်ခြင်းစာပေများသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖြစ်စဉ်များကိုသက်ဝင်စေပြီးပစ္စည်း၏ရာခိုင်နှုန်းကိုတိုးပွားစေသည်။

algorithm စာဖတ်ခြင်း

စာအုပ်သည်စာမဖတ်ရုံသာမကနားလည်မှုကိုနားလည်သင့်သည်။ ဤနည်းသည်စာသားမှလိုအပ်သောသတင်းအချက်အလက်များကိုအပြည့်အဝမဖတ်ဘဲဖတ်ရှုခြင်းမှထုတ်ယူခြင်းကိုဆိုလိုသည်။ ယခုအချိန်တွင်ပုံဆောင်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုကိုအသုံးပြုခြင်းသည်အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။ သငျသညျအဆင်သင့်အစီအစဉ်ကိုလျှောက်ထားသို့မဟုတ်လွတ်လပ်စွာတက်လာ။ ဤသို့ပြုလုပ်ရန်သတင်းအချက်အလက်များကိုသီးခြားလုပ်ကွက်များအဖြစ်ခွဲထားသင့်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ဆောင်းပါးခေါင်းစဉ်, စာရေးသူ, ဆောင်ပုဒ်, အဓိကအကြောင်းအရာများ, စိတ်ဝင်စားဖွယ်အချက်အလက်များ, ပစ္စည်းအသစ်, အငြင်းပွားဖွယ်အချိန်များ။ အရေးပါသောစာဖတ်ခြင်းနည်းလမ်းသည်စာပေအမျိုးမျိုးကိုလေ့လာရန်သင့်တော်သည်။

Semantic ရည်ညွှန်းအချက်များ allocation

ဤနည်းလမ်းတွင်အဓိကအတွေးအခေါ်ကိုခွဲစိတ်ခြင်းပါဝင်သည်။ အကြောင်းအရာကို compressed ထားသောစာပိုဒ်တိုများသို့ချုံ့ထားသောစာပိုဒ်တိုများနှင့်စာအုပ်၏အခြေခံအယူအဆကိုထွန်းလင်းစေသည်။ ဆက်စပ်အတန်းများသည်အထောက်အပံ့တစ်ခုအဖြစ်ဆောင်ရွက်နိုင်သည်။ တောက်ပ။ အမှတ်ရစရာအပေါင်းအသင်းများကိုရွေးချယ်ပါ။

စာသား၏အဓိကအတွေးအခေါ်အပေါ်အာရုံစူးစိုက်မှုသည်သင်ယူသောအကြောင်းအရာကိုကောင်းစွာသွားလာရန်ကူညီသည်။

Anticypse နှင့် Chaptation

စာဖတ်သူသည်ကြီးမားသောအပိုင်းအစတစ်ခု၏အဓိပ္ပာယ်ကိုအားကိုးနိုင်သည်။ သူသည်စာသားတစ်ခုလုံးကိုအဆိုပြုချက်များစွာဖြင့်နားလည်နိုင်သည်။ နားလည်မှုသည်စုဆောင်းသော semanticypes နှင့်စာသားတံဆိပ်ခေါင်းများကြောင့်ဖြစ်သည်။ Reading Reading Information Automatism သို့ရောက်သည်။ လူတစ် ဦး သည်အကြောင်းအရာတစ်ခုလုံး၏အပြည့်အဝအမြင်များအတွက်စကားလုံးအနည်းငယ်ကိုတွေ့မြင်ရန်လုံလောက်သည်။ ဤအဓိပ္ပာယ်ကိုဆန့်ကျင်ရေးဆန့်ကျင်ရေးဟုခေါ်သည်။ အလုပ်၏သွယ်ဝိုက်လက္ခဏာအချို့သွယ်ဝိုက်သောလက္ခဏာများအတွက်လူတစ် ဦး သည်ဖြစ်ရပ်များဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုခန့်မှန်းထားသည်။

လက်ခံခြင်းသည်စာသားကိုပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာနားလည်ရန်အတွက်စာဖတ်ခြင်းကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပြန်လည်ရောက်ရှိမှုကိုဆိုလိုသည်။ Regression နှင့်မတူဘဲဖတ်ရန်အတွက်အတင်းအဓမ္မပြန်လာသည့်အရာသည်မရှိမဖြစ်လိုအပ်သောအချိန်လေးများကိုရှင်းလင်းရန်အတွက်လက်ခံရမည့်အသတ်ခံရသည့်အပိုင်းအစတစ်ခုအတွက်အထူးလှည့်လည်ခြင်းဖြစ်သည်။ ကျမ်းပိုဒ်ဖတ်ရန်ပေါ်ထွက်လာသောစက်မှုလက်မှုအသစ်များသည်စာဖတ်စွမ်းရည်ကိုလျော့နည်းစေသည်။

ပြန်လည်အသုံးပြုသောအခါယခင်နှင့်လက်ရှိစကားစုကိုအတူတကွပြန်လည်ဖတ်ရှုသောအခါ, ထို့ကြောင့်စာသား၏ပိုမိုပြည့်စုံသောရုပ်ပုံလွှာရှိသည်။ သိသိသာသာစာဖတ်ခြင်းထိရောက်မှုတိုးလာသည်။