သင်္ချာဆရာ - ဆရာတစ်ယောက်ကဘာလုပ်သင့်လဲ။ အလုပ်ကဘာလဲ? ဆရာကဘာကိုသိသင့်သလဲ။

သင်္ချာဆရာသည်ထာဝရသက်ဆိုင်ရာနှင့်တောင်းဆိုထားသောအလုပ်ဖြစ်ပြီးအထူးကုဆရာဝန်တစ် ဦး အား၎င်း၏ဘာသာရပ်နှင့် ပတ်သက်. အထူးသဖြင့်ထူးခြားသောဗဟုသုတသာမကအထူးအရည်အချင်းများကိုအထူးကျွမ်းကျင်သောအရည်အသွေးများသာမကအထူးကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများကိုအထူးကျွမ်းကျင်မှုများသာမကအထူးကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများကိုအထူးကျွမ်းကျင်သောအရည်အသွေးများသာမကကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများကိုအထူးကိုယ်ပိုင်အရည်အချင်းများကိုအထူးပြုလိုသည်။ သင်္ချာဆရာဆိုတာဘာလဲ။ သူ၏အလုပ်၏အင်္ဂါရပ်များကားအဘယ်နည်း။ အဘယ်ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်တစ် ဦး ချင်းအရည်အသွေးများသည်ဤအမျိုးအစားအမျိုးအစားလိုအပ်သနည်း။

အလုပ်အကိုင်၏အင်္ဂါရပ်များ

သင်္ချာနှင့်သက်ဆိုင်သောသိပ္ပံအတိအကျကိုသင်ကြားခြင်း ၎င်းသည်ယုတ္တိရှိရှိစဉ်းစားတွေးခေါ်မှု, ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုစွမ်းရည်များကိုတီထွင်ရန်ရည်ရွယ်သည်, ပုံစံများကိုသီးခြားဆုံးဖြတ်နိုင်ပြီးကျိုးကြောင်းဆက်နွယ်မှုဆက်နွယ်မှုများကိုခွဲခြားသတ်မှတ်နိုင်သည်။ သွန်သင်ခြင်း၏ဖြစ်စဉ်၏အဓိကအင်္ဂါရပ်များမှာ ၎င်း၏တင်းကျပ်စွာ stratification, အဆက်မပြတ်နှင့်သမာဓိရှိခြင်း။ သင်ယူမှုအဆင့်တစ်ခုတွင်ပြုလုပ်သောမည်သည့်ပျက်ကွက်မှုသို့မဟုတ်ကွာဟမှုကိုမဆိုအနာဂတ်တွင်မလွှဲမရှောင်သာသည်သင်္ချာဗဟုသုတဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအတွက်ကျောင်းသားများကိုမြှင့်တင်ရန်ဖြစ်နိုင်ခြေကိုလျော့နည်းစေသည်။

Professional စံသတ်မှတ်ချက်များတွင်တင်ပြထားသောသတင်းအချက်အလက်များအရသင်္ချာဆရာမ၏အဓိကတာဝန်မှာ လက်ရှိပညာရေးနှင့်ဗဟုသုတအဆင့်အတန်းနှင့်သက်ဆိုင်သောသင်္ချာဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုကျောင်းသားများ၏ကျောင်းသားများဖွဲ့စည်းခြင်း။ အပြန်အလှန်အားဖြင့် "သင်္ချာဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု" ဟူသောဝေါဟာရအောက်တွင်သူသည်လက်တွေ့ကျသောအတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာစဉ်းစားတွေးခေါ်မှုနည်းစနစ်များအပါအ 0 င်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ဆောင်မှုကိုဆိုလိုသည်။

သင်္ချာဆရာနှင့်ရင်ဆိုင်နေရသောအခက်ခဲဆုံးအလုပ်များအနက်မှတစ်ခုမှာကျောင်းသားများအားလုံး၏ဉာဏ်ရည်ဆိုင်ရာလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များပါ 0 င်ပတ်သက်မှုအတွက်ပါ 0 င်ပတ်သက်မှုကိုထောက်ပံ့ပေးသောပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အရည်အချင်းပြည့်ဝသောလုပ်ငန်းအဖွဲ့ဖြစ်သည်။

ဆရာသည်မိမိ၏ရပ်ကွက်များကိုအကဲဖြတ်ရုံသာမကလွတ်လပ်သောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုများ,

ပရော်ဖက်ရှင်နယ်သင်္ချာဆရာများလှုပ်ရှားမှုများ လူမှုရေးဆိုင်ရာသာမကလူမှုရေးနှင့်ကျောင်းသားများ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုလည်းသာမက ဆရာနှင့်အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုတွင်ကျောင်းသားများသည်တိကျသောသိပ္ပံပညာ၏အခြေခံများကိုသာမကလူမှုရေးဆိုင်ရာဗဟုသုတများကိုလည်းရှာဖွေရန်,

ဆရာများ၏အလုပ်သည်ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့်မဖယ်ထုတ်နိုင်ပါ။ ပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏ဖွဲ့စည်းမှုကိုဖန်တီးမှုဆိုင်ရာချဉ်းကပ်မှုကိုကြိုဆိုပါသည်။ လေ့လာတွေ့ရှိချက်များအရပညာရေးလုပ်ငန်းစဉ်၏အဖွဲ့အစည်းတွင်အသုံးပြုသောစံမဟုတ်သောနည်းစနစ်များသည်စွမ်းဆောင်ရည်ကိုထပ်ခါတလဲလဲတိုးပွားစေနိုင်သည်။

သင်္ချာဆရာ၏လုပ်ငန်းသည်ထိုကဲ့သို့သောပုဂ္ဂိုလ်ရေးအရည်အသွေးများနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုအထူးကျွမ်းကျင်သူတစ် ဦး လိုအပ်သည်။

• ကိုယ်ပိုင်အဖွဲ့အစည်းနှင့်မိမိကိုယ်ကိုဆုံးမပဲ့ပြင်ခြင်း,
• သည်းခံခြင်း,
• ပန်းတိုင်များကိုရှင်းလင်းစွာဖော်ထုတ်နိုင်ပြီး၎င်းတို့ကိုအောင်မြင်ရန်အထိရောက်ဆုံးနည်းလမ်းများကိုဆုံးဖြတ်ရန်စွမ်းရည်။
• စိတ်ဖိစီးမှုသည်းခံစိတ်;
• စဉ်ဆက်မပြတ်ပရော်ဖက်ရှင်နယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက်ဆန္ဒ, မိုးကုပ်စက်ဝိုင်းတိုးချဲ့ခြင်း,
• ပ conflict ိပက္ခအခြေအနေများကိုကာကွယ်ရန်နှင့်ဖြေရှင်းနိုင်ခြင်း,
• ကျောင်းသားများ၏ဘာသာရပ်အပေါ်ကျောင်းသားများ၏စိတ်ဝင်စားမှုကိုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်စွမ်း။

အားသာချက်များနှင့်အားနည်းချက်များ

အလုပ်၏အကျိုးကျေးဇူးများအနက်သင်္ချာဆရာအားထိုကဲ့သို့သောမှမှတ်ချက်ပြုသင့်သည်။

• ရှင်းလင်းစွာ install လုပ်ထားတဲ့အလုပ်အချိန်ဇယား;
• တရားဝင်အလုပ်အကိုင် (Gou နှင့် MOU တွင်);
• အားလပ်ရက်ရှည်,
• ပရီမီယံနှင့်အပိုဆောင်းငွေပေးချေမှု;
• ကိုယ်ပိုင်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်ကိုယ်ပိုင်တိုးတက်မှုနှုန်း။

သင်္ချာဆရာ၏ဇယားကိုအထူးကုအလုပ်၏ဒီဂရီဖြင့်ဆုံးဖြတ်သည်။ ယနေ့သင်ကြားမှုနှုန်းသည်တစ်ပတ်လျှင် 18 ပညာသင်နှစ် (18) ပညာသင်ကြားသည့်တစ်ပတ်လျှင် 2-4 ရက်များရှိသည်။ တရားဝင်အလုပ်အကိုင် (အထူးသဖြင့်ပြည်နယ်သို့မဟုတ်မြူနီစီပယ်အဖွဲ့အစည်းတွင်လုပ်ကိုင်နေသောအခါ) တွင်အလုပ်လုပ်သည့်အခါ) သင့်လျော်သောအာမခံချက်များ, ထောက်ပံ့မှုများ, လျော်ကြေးပေးခြင်းနှင့်အကျိုးခံစားခွင့်များကိုဆိုလိုသည်။ တရားဝင်အသုံးပြုသောကျွမ်းကျင်သူများသည်ဖျားနာခွင့်နှင့်ပညာရေးခွင့်အတွက်ပေးသော "အဖြူ" လစာ,

အလုပ်သမားဥပဒေအရသင်္ချာဆိုင်ရာဆရာတစ် ဦး အားအပန်းဖြေမှုသည် 56 ရက်ဖြစ်သည်။ ဟုတ်ပါတယ်, ဆရာမအများစုသည်အရှည်ဆုံးကျောင်းပိတ်ရက်များ၌နွေရာသီတွင်အားလပ်ရက်ခရီးထွက်ကြရသည်။ ပညာရေးအဖွဲ့အစည်း၏စီမံခန့်ခွဲမှုနှင့်သဘောတူညီမှုရရှိခြင်းနှင့်အတူသင်္ချာဆရာမသည်သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြင်ပအလုပ်များအတွက်ဆုများနှင့်မက်လုံးပေးငွေပေးချေမှုများကိုရရှိနိုင်သည်။

ထို့ကြောင့်ဆရာ၏သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပြင်ပလှုပ်ရှားမှုများတွင်ကျောင်းသားများအားမြို့ပြနှင့်ဒေသဆိုင်ရာအိုလံပစ်များနှင့်အတူသင်္ချာဆိုင်ရာမြို့ပြအိုလံပစ်များနှင့်ဤဘာသာရပ်အပေါ်အမျိုးမျိုးသောပညာတတ်ပြိုင်ပွဲများနှင့်ပြိုင်ပွဲများတွင်ပါ 0 င်သည်။

အလုပ်ဆရာသင်္ချာလိုအပ်သည် ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်းနှင့်ကိုယ်ပိုင်တိုးတက်မှုနှုန်း။ မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်းပညာရေးဆိုင်ရာအစီအစဉ်များနှင့်သင်ယူခြင်းစံနှုန်းများသည်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်ကိုစီစဉ်ရန်နည်းလမ်းသစ်များပြုလုပ်ရန်နည်းလမ်းသစ်များအားသိသာထင်ရှားသည့်အပြောင်းအလဲများဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့်, သင်္ချာဆရာ၏လုပ်ဆောင်မှုများသည်ယခင်မျိုးဆက်များ၏သိပ္ပံဆိုင်ရာအတွေ့အကြုံများနှင့်တော်လှန်ရေးရှာဖွေတွေ့ရှိမှုများနှင့်ခေတ်ပြိုင်သိပ္ပံပညာရှင်များ၏အောင်မြင်မှုများကိုပေါင်းစပ်ထားသည်။

ခေတ်သစ်ဆရာများသည်ပညာရေးဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ် (3D Projector Boards) တို့၏အဖွဲ့အစည်း (3D Projector Boards) ကိုသိသိသာသာတိုးမြှင့်ပေးရန်ခေတ်သစ်ဆရာများသည်အဆင့်မြင့်နည်းပညာဆိုင်ရာတီထွင်မှုများကိုအသုံးပြုလိုကြောင်းမလွယ်ကူပါ။ ဤအင်္ဂါရပ်များသည်ကျောင်းသားများနှင့်အလုပ်လုပ်ရန်တိုးတက်သောနှင့်ဖန်တီးမှုဆိုင်ရာချဉ်းကပ်နည်းကိုဆရာတစ် ဦး လည်းလိုအပ်သည်။ သင်္ချာဆရာတစ် ဦး အနေဖြင့်အလုပ်၏အားနည်းချက်များအတွက်ကျွမ်းကျင်သူများကများသောအားဖြင့်လုပ်အားခအဆင့်မြင့်မားသည်။ ၎င်း၏အရွယ်အစားသည်လစာ, လျော်ကြေးပေးငွေများနှင့်လှုံ့ဆော်မှုပရီမီယံများ၏ပြင်းအားပေါ်တွင်မူတည်သည်။

2019 ခုနှစ်တွင်မြို့ပြအလုပ်အကိုင် 0 န်ဆောင်မှုပေးသည့်အချက်အလက်များအရမော်စကိုရှိသင်္ချာဆရာ၏ပျမ်းမျှသင်္ချာဆရာသည် Rubes Bond မှရူဘယ် 300 မှ 90 အထိရူဘယ် 30 မှ 45000 အထိရူဘယ် 30 မှ 45000 အထိရှိသည်။ ရုရှားမြောက်ပိုင်းဒေသများ၌သင်္ချာဆရာ၏ပျမ်းမျှလစာသည်ရူဘယ် 65000 ဖြစ်သည်။ ကျန်ရှိနေသေးသောရုရှားအဖွဲ့ချုပ်၏ကျန်ဒေသများ၌ဆရာ၏လစာသည်ရူဘယ် 15 မှ 30000 အထိကွဲပြားသည်။

အလုပ်အကိုင်စိတ်ပညာရှင်များ၏နောက်ထပ်အားနည်းချက်များကိုစဉ်းစားသည် စိတ်ခံစားမှု burnout syndrome ရောဂါ၏မြင့်မားသောအန္တရာယ်။ ဒီရောဂါလက္ခဏာတွေရဲ့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဟာလူငယ်ဆရာတွေ, ဆရာတွေဖြစ်တဲ့ဆရာတွေဖြစ်တဲ့ဆရာတွေဖြစ်ပြီးအတွေ့အကြုံရှိသူတွေကိုလည်းတွေ့နိုင်တယ်။

Evenal နှင့် Etheral Loads များမြင့်တက်ခြင်း, စောင့်ရှောက်ခြင်း, စောင့်ရှောက်ခြင်း, ရပ်ကွက်တစ်ခုချင်းစီကိုချဉ်းကပ်ခြင်း, ကျောင်းသားများနှင့်၎င်းတို့၏မိဘများနှင့်နီးကပ်စွာပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုကိုရှာဖွေခြင်း,

ကျွမ်းကျင်မှုနှင့်အသိပညာ

အလုပ်သမားစျေးကွက်ရှိသင်္ချာဆရာ 0 ယ်လိုအားက၎င်း၏အတွေ့အကြုံနှင့်အရည်အချင်းများအတွက်သာမကပရော်ဖက်ရှင်နယ်နယ်ပယ်တွင်ရရှိသောဗဟုသုတနှင့်ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်တွင်မူတည်သည်။ စုဆောင်းရေးအေဂျင်စီများမှကိုယ်စားလှယ်များကပိုမိုကောင်းမွန်သောအမဲလိုက်ခြင်းနှင့်သူတို့၏လုပ်ဆောင်မှုများတွင်သူတို့၏လှုပ်ရှားမှုများတွင်နောက်ဆုံးပေါ်သိပ္ပံအောင်မြင်မှုများကိုမဆုပ်မနစ်တိုးမြှင့်နေသောကိုယ်စားလှယ်လောင်းများကို ဦး စားပေးသည့်ကိုယ်စားလှယ်လောင်းများကိုပိုမိုနှစ်သက်သောကိုယ်စားလှယ်လောင်းများကိုပိုမိုနှစ်သက်သောကိုယ်စားလှယ်လောင်းများကိုပိုမိုနှစ်သက်ကြသည်။

သင်္ချာဆရာ၏အခြေခံနှင့်မဖြစ်မနေစွမ်းရည်သည်အောက်ပါအတိုင်းဖြစ်သည် -

• ၎င်း၏ဘာသာရပ်၏သီအိုရီ၏စံနမူနာ,
• အမျိုးမျိုးသောရှုပ်ထွေးမှုအဆင့်အမျိုးမျိုး၏လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ရပ်များအတွက်ဖြေရှင်းနိုင်ခြင်း,
• အဆင့်မြင့်အသုံးပြုသူအဆင့်တွင် PC ၏ဗဟုသုတ,
• Terminology နှင့်ပြည့်စုံသော, ဝေါဟာရများနှင့်ပြည့်စုံသော,
• သင်ယူမှုဖြစ်စဉ်ကိုစီစဉ်, စုစည်းပြီးထိန်းချုပ်နိုင်စွမ်း;
• အဆင့်မြင့်ဆက်သွယ်မှု။

သင်္ချာဆရာများနှင့် ပတ်သက်. ချမှတ်ထားသောအခြားလိုအပ်ချက်များအနက်မှမှတ်ချက်ချသင့်သည် -

• ပရိုဖိုင်းဘာသာရပ် (သင်္ချာ, algebra) ၏စံနမူနာ,
• ဖော်ပြရန်နှင့် projective ဂျီသြမေတြီ၏အသိပညာ,
• ပုံ၏အခြေစိုက်စခန်းများ၏အသိပညာ;
• သတင်းအချက်အလက်အသိပညာ;
• စိတ်ပညာနှင့်သင်ကြားရေး၏အခြေခံအုတ်မြစ်များ၏အသိပညာ။

ပညာရေး

လက်ရှိအလယ်တန်းပညာရေးအပြည့်အဝပညာရေး (11 အတန်း) ၏အခြေခံတွင်ဤအထူးကိုရယူပါ။ အောက်ပါသင်ယူမှုပုံစံအမျိုးမျိုးကိုရွေးချယ်ခြင်းဖြင့်သင်ကြားပို့ချပေးသောတက္ကသိုလ်တွင်ဖြစ်နိုင်သည်။

• အချိန်ပြည့် - 4 နှစ်,
• အေးဆေးတည်ငြိမ်အေးချမ်းမှု - 5 နှစ်။

ဝင်ပေါက်စစ်ဆေးမှုများတွင်လျှောက်ထားသူသည်၎င်း၏ဘာသာရပ်များတွင်ဗဟုသုတအဆင့်ကိုပြသရန်လိုအပ်လိမ့်မည်။

• သင်္ချာ (algebra);
• ရုရှားဘာသာစကား,
• လူမှုရေးလေ့လာမှုများ (သို့မဟုတ်ရူပဗေဒ, ဂျီသြမေတြီ) ။

ရာထူး

အဆင်သင့်သောအခြေအနေများတွင်မြူနီစီပယ်သို့မဟုတ်ပြည်နယ်ပညာရေးအဖွဲ့အစည်းတွင်သင်္ချာဆရာသည်ပညာရေးနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာဌာန၏အကြီးအကဲသို့မဟုတ်သတင်းအချက်အလက်နှင့်ဆက်သွယ်ရေးနည်းပညာဆိုင်ရာညွှန်ကြားရေးမှူးများ၏ရာထူးကိုယူနိုင်သည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၎င်းသည်၎င်း၏ဘာသာရပ်အပေါ်သင်ခန်းစာများကိုလည်းဆက်လက်ပြုလုပ်နိုင်သည်။ အသက်မွေး 0 မ်းကျောင်းမှုကြီးထွားမှုနှင့်အဆင့်မြင့်လေ့ကျင့်ရေးသင်တန်းများနှင့်ပြန်လည်လေ့ကျင့်မှုများကိုကာကွယ်ပါ။

ထိုသို့သောသင်တန်းများတွင်လေ့ကျင့်မှု၏တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအနေဖြင့်သင်္ချာဆရာတစ် ဦး သည်အသင့်တော်ဆုံးနှင့်သက်ဆိုင်သည့်အထူးအထူးဆုံးသောအထူးအထူးအချက်များ, သင်္ချာပညာရှင်အင်ဂျင်နီယာ, စနစ်စီမံခန့်ခွဲရေးအင်ဂျင်နီယာ,

ဤကိစ္စတွင်အခြေခံ (သင်္ချာဆိုင်ရာ) ပညာရေးသည်အသက်မွေး 0 မ်းကျောင်းတစ်ခု၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုမြှင့်တင်ပေးသည့်ယုံကြည်စိတ်ချရသောဖောင်ဒေးရှင်းကိုလုပ်ဆောင်လိမ့်မည်။