သိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ် - အဓိကအင်္ဂါရပ်များ။ ဒါဘာလဲ? နည်းလမ်းများ, ပုံစံများ, နည်းစနစ်များနှင့်အတွေးအခေါ်၏သိပ္ပံနည်းကျပုံစံ၏အခြေခံမူများ

သိပ္ပံနည်းကျအသိပညာသည်လူ့ကမ္ဘာကိုရှုမြင်ပြီးဘဝကိုနားလည်ခြင်း။ သိပ္ပံနှင့်ပညာရေးဆိုင်ရာစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်သည်အဓိကအားဖြင့်လုပ်ငန်းခွင်အလုပ်များကိုဖြေရှင်းရန်ရည်ရွယ်သည်, အောင်မြင်သောအတွေးအခေါ်များကိုကျင့်သုံးခြင်း,

ဒါဘာလဲ?

သိပ္ပံနည်းကျစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှု၏ဖွဲ့စည်းခြင်းကိုကမ္ဘာပေါ်ရှိအသိပညာ၏ဖြစ်စဉ်တွင်ဆောင်ရွက်သည်။ သိပ္ပံနည်းကျစဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည်အထူးသဖြင့်လူ့ဘဏ်၏ရည်မှန်းချက်သတင်းအချက်အလက်များကိုမိတ်ဆက်ပေးရန်ရည်ရွယ်သည့်အထူးသိမြင်မှုလုပ်ငန်းစဉ်ဖြစ်သည်။ သိမြင်မှုလုပ်ဆောင်ချက်သည်သိပ္ပံပညာ၏အနှစ်သာရကိုရောင်ပြန်ဟပ်သည်။

သိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်ပုံစံသည်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး, လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်သဘာဝနှင့်ပတ်သက်သောယုံကြည်စိတ်ချရသောဗဟုသုတကိုတီထွင်ရန်ရည်ရွယ်သည်။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းနှင့်ပေါင်းစပ်ခြင်းအားဖြင့်ကမ္ဘာ၏ရည်မှန်းချက်ကိုပုံဖော်သည်။

သိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာအတွေးအခေါ်များအားလုံးသည်တရားမျှတပြီးစနစ်တစ်ခုတည်းတွင်စုဆောင်းထားပါသည်။ ဘာသာရပ် areas ရိယာများအပေါ်သိပ္ပံပညာခွဲခြားသတ်မှတ်ခြင်းသည်အများပြည်သူ (လူမှုရေးအရလူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှု), သဘာဝ, နည်းပညာနှင့်သင်္ချာသိပ္ပံများပြိုလဲနေသည်။

• လူမှုနှင့်လူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုဆိုင်ရာသိပ္ပံများသည်လူ့အဖွဲ့အစည်းနှင့်လူတို့၏ဗဟုသုတများရရှိရန်ရည်ရွယ်သည်။ သမိုင်းနှင့်ဥပဒေရေးရာလေ့လာမှုများသည်ပြည်သူ့ဘ 0 ဒေသများအားလုံးကိုပျံ့နှံ့စေသည်။ လူ့အဖွဲ့အစည်းဆိုင်ရာအထွေထွေဗဟုသုတကိုဒ philosoph နိကဗေဒနှင့်လူမှုဗေဒတွင်သတ်မှတ်ထားသည်။ မနု ology ဗေဒ, ဗေဒ, ကျင့် 0 တ်, ဆရာဝန်, စိတ်ပညာ, စိတ်ပညာ, နိုင်ငံရေးသိပ္ပံဘာသာရပ်များ, လူသားချင်းစာနာထောက်ထားမှုဆိုင်ရာဒေသတွင်းသိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်များသည်လူ့အတွေးများ, လှုံ့ဆော်မှုများ, ရည်ရွယ်ချက်နှင့်ကိုယ်ရေးကိုယ်တာတန်ဖိုးများကိုစူးစမ်းလေ့လာသည်။
• သဘာဝသိပ္ပံပညာသည်သဘာဝလေ့လာမှုနှင့်ပတ်သက်သည် ။ ဇီဝဗေဒ, ဓာတုဗေဒ, ပထဝီဝင်, ဘူမိဗေဒဗေဒ, ဂေဟဗေဒ, ဥပမာအားဖြင့်, ဆေးဘက်ဆိုင်ရာလုပ်ငန်းများတွင်သိပ္ပံနည်းကျရှာဖွေတွေ့ရှိချက်များသည်ယခင်ကမပျောက်ကင်းနိုင်သောရောဂါများဟုယူဆသောလူနာများအားပြန်လည်ထူထောင်ရေးလူနာများအားပြန်လည်ထူထောင်ရေးအတွက်အထောက်အကူပြုသည်။ သိပ္ပံနည်းကျဂေဟဗေဒသည်ရေလှောင်ကန်များနှင့်ပတ် 0 န်းကျင်ကိုဆန်းစစ်ခြင်း, လူ ဦး ရေ၏ညစ်ညမ်းမှု၏အန္တရာယ်နှင့် ပတ်သက်. လူ ဦး ရေကိုကာကွယ်ခြင်း
• နည်းပညာသိပ္ပံရန် သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာတိုးတက်မှုကိုအရှိန်မြှင့်သောစက်ရုပ်, စက်ရုပ်များ, ကွန်ပျူတာသိပ္ပံ, စိုက်ပျိုးရေး, နည်းပညာသိပ္ပံများစွာသည်စီးပွားရေးလုပ်ငန်းများထုတ်လုပ်မှုကိုအလိုအလျောက်ဖွင့်ရန်အလိုအလျောက်ပြုလုပ်ရန်အလိုအလျောက်ပေးရန်အလိုအလျောက်ပြုလုပ်ရန်တောင်းဆိုထားသည်။ မျက်မှောက်ခေတ်ကမ္ဘာပေါ်တွင်စက်ရုပ်များကိုအောင်မြင်စွာ အသုံးပြု. စွမ်းအင်အသစ်များ, Ultrasound အပြောင်းအလဲနဲ့နည်းလမ်းများ,
• သင်္ချာသီအိုရီများ တရားဝင်ဘာသာစကားနည်းလမ်းများနှင့်အခြားသိပ္ပံများဖြည့်ဆည်းပေးသည်။ ယဉ်ကျေးမှုများ, တိုင်းတာမှုများ, အရာဝတ္ထုပုံစံ၏ဖော်ပြချက်များသည်သဘာဝတရားများ၏အထွေထွေဥပဒေများကိုရှာဖွေရန်အသုံးပြုသည်။ သူတို့ရဲ့ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံဆိုင်ရာဆက်ဆံရေးကိုလေ့လာသည်။ သိပ္ပံပညာအများစုကိုလေ့လာသည့်အခါသင်္ချာမော်ဒယ်များကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသိပ္ပံနည်းကျလုပ်ငန်းတွင်အသုံးပြုသည်။

သိပ္ပံအားလုံးသည်အခါအားလျော်စွာဖြတ်သန်းသွားသည်။ သိပ္ပံနည်းကျလေ့လာမှုတစ်ခုအရစဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည်တိကျသောဖြစ်စဉ်များနှင့်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုဥပဒေများကိုလေ့လာရန်ရည်ရွယ်ထားသည်။

သိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်နှင့်အတူတစ် ဦး ချင်းစီသည်ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်, လွတ်လပ်မှုရှိသည်။ သူကပတ် 0 န်းကျင်ရှိကမ္ဘာတွင်ဖြစ်ပျက်နေသောအရာများကိုစိတ် 0 င်စားကြသည်, အခြေခံဗဟုသုတရလိုစိတ်ရှိကြောင်းသတင်းအချက်အလက်အသစ်များအတွက်အဆင်သင့်ဖြစ်နေသည်။

ထူးခြားချက်များ

သိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်ကိုအခြေခံအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိသည်။ နေ့စဉ်စဉ်းစားတွေးခေါ်မှုလှုပ်ရှားမှုများနှင့်မတူဘဲ၎င်းသည်တစ်ကမ္ဘာလုံးအတိုင်းအတာ, ကျိုးကြောင်းညီညွတ်မှုယေဘုယျအားဖြင့်ဗဟုသုတကောင်းကောင်း, အငြင်းပွားမှုများ၏အကူအညီဖြင့်အယူအဆဆိုင်ရာယန္တရား၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူ။

သိပ္ပံဘာသာတစ်ခုလုံးကိုအယူအဆများနှင့်အသုံးအနှုန်းများပုံစံဖြင့်တင်ပြသည်။ နည်းစနစ်တစ်ခု၏ရှေ့မှောက်တွင်အထွေထွေဖြစ်စဉ်၏မဖြစ်မနေအစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုအမျိုးအစားသည်ထောက်ပံ့ပေးသည် ယခင်ကစုဆောင်းထားသောဗဟုသုတနှင့်ယုံကြည်စိတ်ချရသောအတွေးအခေါ်များစွာအသုံးပြုခြင်းကိုဆက်လက်။ ၎င်းသည်သိမြင်မှု, အတွေးအခေါ်များ, လှုပ်ရှားမှု, ယဉ်ကျေးမှုနှင့်လူမှုရေးလုပ်ဆောင်မှုများကိုလုပ်ဆောင်သည်။

စိတ်ပညာသိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်လုပ်ငန်းစဉ်၏အဓိကအင်္ဂါရပ်များကိုခွဲဝေချထားပေးရန်။

အသိပညာဆိုင်ရာ

ဘာသာရပ်သို့မဟုတ်ဖြစ်စဉ်ကိုလေ့လာခြင်းကိုသိပ္ပံနည်းကျချဉ်းကပ်မှုနှင့်အတူ, စိတ်ကူးယဉ်စာဖတ်ခြင်းကိုဖတ်နေစဉ်လူတစ် ဦး သည်ဖြစ်ရပ်များနှင့်အချက်အလက်များအပေါ်စာရေးသူအပေါ်အမြင်အမြင်ရှိသည်ဟုခံစားရသည်။ သိပ္ပံနည်းကျဝေစာသည်စေ့စပ်ညှိနှိုင်းမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုဖြင့်ရရှိသောအချက်အလက်များကိုသာထင်ဟပ်သည်။ သိပ္ပံပညာရှင်နှင့်ပတ်သက်သောကိုယ်ရေးကိုယ်တာအချက်အလက်များမရှိပါ။

စံနစ်ကျသော

ရာစုနှစ်များစွာချီ။ လူများသည်ဖော်ပြချက်များနှင့်အချက်အလက်အမျိုးမျိုးနှင့်ဖြစ်ရပ်များ၏ရှင်းလင်းချက်အမျိုးမျိုးကိုစုဆောင်းခဲ့ကြသည်။ အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှသူတို့၏အမိန့်သည်အချို့သောအယူအဆများနှင့်အသုံးအနှုန်းများပေါ်ပေါက်လာမှုကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။

လက်ရှိသီအိုရီအချက်အလက်များ၏လက်ရှိစနစ်သည်သိပ္ပံနည်းကျစစ်တမ်းများကြောင့်ရရှိသောအချက်အလက်များ၏ဖော်ပြချက်ဖြစ်သည်။

ရောင်ခြည်ထွက်ခြင်း

သိပ္ပံနည်းကျစဉ်းစားတွေးခေါ်မှုသည်သီအိုရီဆိုင်ရာအခြေခံမူများနှင့်ပုံစံများကိုသိသိသာသာပြသသည်။ ၎င်းတို့အနက်တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းသည်အချိန်ကြာမြင့်စွာအချိန်ကြာမြင့်စွာကျန်ရှိနေဆဲဖြစ်သည်။ အချို့သောအကြောင်းပြချက်များကြောင့်အချို့သောအကြောင်းပြချက်များကြောင့်သက်သေအထောက်အထားများမရှိသေးသော်လည်းအနာဂတ်တွင်သိပ္ပံပညာရှင်များသည်ခန့်မှန်းရသည်။ သူတို့ကသိပ္ပံနည်းကျသက်သေပြနိုင်သို့မဟုတ်ချေပခံရလိမ့်မည်။ သက်သေပြသည့်အမျိုးမျိုးသောသီအိုရီများနှင့်ယူဆချက်အမျိုးမျိုးတွင်သူတို့၏ဓမ္မဓိ ivity ္ဌာန်းချက်များကိုအတည်ပြုရန်အငြင်းပွားမှုများစွာပါ 0 င်သည်။

အနာဂတ်အတွက်မျှော်လင့်ချက်

သိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်သည်အနာဂတ်ကိုမေးမြန်းခဲ့သည်။ သိပ္ပံပညာအတွက်သုတေသနရလဒ်များသည်လက်ရှိကာလအတွက်သာမကသူတို့၏တိုးတက်မှု, အသွင်ပြောင်းမှုသို့အသွင်ပြောင်းခြင်းအတွက်လည်းအလွန်အရေးကြီးသည်။

နောင်ဘဝတွင်လူသားတို့၏အကျိုးကိုဖြစ်စေရန်ဖြစ်ရပ်များ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာဥပဒေများနှင့်ပုံစံများကိုဆုံးဖြတ်ရန်အရေးကြီးသည်။ ဤစဉ်းစားတွေးခေါ်မှုအမျိုးအစားသည်ပစ္စုပ္ပန်ရှိတစ် ဦး ချင်းစီအစိတ်အပိုင်းများမှအနာဂတ်ကိုဒီဇိုင်းဆွဲရန်ဖြစ်နိုင်သည်။

သိပ္ပံပညာသည်ဓမ္မဓိ ively ္ဌာန်ကျကျတည်ရှိနေသောသစ္စာရှိအပိုင်းအစများ, အစိတ်အပိုင်းများ,

ဘာသာတရား

သဘောတရားများကိုသိရှိရန်ဗဟုသုတရရန်သဘာဝအားဖြင့်သိပ္ပံနည်းကျချဉ်းကပ်မှု, တိကျသောနိမိတ်လက္ခဏာစနစ်ကိုအဆက်မပြတ်တိုးတက်နေပြီးသိပ္ပံတည်ရှိမှုကာလတစ်ခုလုံးတွင်ဖြည့်စွက်သည်။

သတိ

အရာဝတ္ထုများနှင့်ဖြစ်ရပ်များကိုလေ့လာခြင်းကိုလေ့လာခြင်းနှင့်စောင့်ကြည့်လေ့လာခြင်းကိုအကောင်အထည်ဖော်ခြင်းများအကောင်အထည်ဖော်မှုကိုအကောင်အထည်ဖော်ခြင်းများသည်တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး အပြန်အလှန်ဆက်နွယ်မှုသည်သိပ္ပံနည်းကျနည်းများကိုသတိရှိရှိအသုံးပြုသည်။

စမ်းသပ်ချဉ်းကပ်

သီအိုရီများကိုပြုလုပ်သောစမ်းသပ်ချက်များအပေါ်အခြေခံသည်။ သိပ္ပံနည်းကျစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်သည်လေ့လာခဲ့သောအရာဝတ္ထုအမြောက်အများ၏သက်သေအထောက်အထားများကိုစုဆောင်းရန်ရရှိသောရလဒ်များကို အသုံးပြု. ရရှိနိုင်ပါသည်။ စမ်းသပ်ချက်များအတွင်းတိကျသောအယူအဆများကိုဖွဲ့စည်းထားပြီးသတ်မှတ်ထားသောကောက်ချက်များကိုပြုလုပ်သည်။

နိယာမများ

• သိပ္ပံနည်းကျစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ရပ်၏အဓိကနိယာမသည်စမ်းသပ်မှုတစ်ခု၏ရှေ့မှောက်တွင်ဖြစ်သည်။ ပင်ကိုယ်မူလစဉ်းစားတွေးခေါ်မှုနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကသိပ္ပံနည်းကျချဉ်းကပ်မှုသည်စမ်းသပ်မှုရလဒ်များပြန့်ပွားမှုနှုန်းကိုကျယ်ပြန့်စွာဖော်ပြထားသည်။ ဒီကျေးဇူးတင်ပါတယ်, သိပ္ပံပညာရှင်များကကွဲပြားခြားနားသောကောက်ချက်လုပ်ဖို့အခွင့်အလမ်းရ။
• ဒုတိယအခြေခံမူသည်သိပ္ပံပညာရှင်များ၏ဓမ္မဓိဌာန်ပထဝီဝင်နှင့်ခွဲဝေသို့ဆန္ဒကိုပြသသည်။ ပင်ကိုယ်မူလချဉ်းကပ်မှုသည်စမ်းသပ်မှုတွင်တိုက်ရိုက်ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးပါ 0 င်မှုကိုဆိုလိုသည်။ သိပ္ပံနည်းကျစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလုပ်ငန်းစဉ်အရစမ်းသပ်မှုကာလအတွင်းရရှိသောနိဂုံးချုပ်များကိုမတော်တဆသို့မဟုတ်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိပုံပျက်ခြင်းကိုရှောင်ရှားရန်လေ့လာမှုကိုပြုလုပ်နေသည်။
• တတိယအရေးကြီးသည့်နိယာမသည်သီအိုရီကိုတည်ဆောက်ရန်ရရှိသောအချက်အလက်များကိုစနစ်တကျပြုလုပ်ရန်ဖြစ်သည်။ ပင်ကိုယ်မူလချဉ်းကပ်မှုသည်ဗဟုသုတပေါင်းစပ်မှုကိုမဖော်ပြထားပါ။ ထို့ကြောင့်အချက်အလက်အားလုံးကိုတစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး သီးခြားစီထည့်သွင်းစဉ်းစားသည်။ သိပ္ပံနည်းကျချဉ်းကပ်မှုသည်ဖြစ်ရပ်များအကြားဆက်နွယ်မှုကိုထပ်မံအုပ်စုဖွဲ့ခြင်းနှင့်ခွဲခြားရန်ပြင်ဆင်ခြင်းတို့အကြားဆက်နွယ်မှုကိုမြင်သည်။

နည်းလမ်းများ

သိပ္ပံနည်းကျအတွေးအခေါ်သည်သိမြင်မှုလုပ်ငန်းစဉ်၏အချို့သောနည်းစနစ်များကိုကျင့်သုံးရန်ကြိုးစားသည်။

သိပ္ပံနည်းကျနည်းကိုတိကျမှန်ကန်မှု, တင်းကျပ်ခြင်းနှင့်ဓမ္မဓိ ivity ္ဌာန်ကျကျဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိသည်။

၎င်းသည်ရည်မှန်းချက်ပုံစံကိုသုတေသီတစ် ဦး အဖြစ်ပြောင်းလဲရန်ခွင့်ပြုသည်။ ထိုကဲ့သို့သောအသိပညာ၏တစ်ကမ္ဘာလုံးဆိုင်ရာအသိပညာ၏နည်းလမ်းများသည်ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းနှင့်ပေါင်းစပ်ခြင်း, modeling, analoging, abstraction, abstraction,

ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း အစိတ်အပိုင်းများကိုဖွဲ့စည်းရန်တစ်ခုလုံး၏စိတ်ပျက်အားလျော့မှုဆိုလို, ပေါင်းစပ်ခြင်း - အစိတ်အပိုင်းများကိုတစ်ခုတည်းသို့ဆက်သွယ်ပါ။ တွင် နှုတ်ယူခြင်း အထောက်အထားကိုယုတ္တိဗေဒနိယာမများအပေါ် အခြေခံ. ယုံကြည်စိတ်ချရသောထုတ်ပြန်ချက်များတစ်ခုမှတစ်ခုသို့မဟုတ်တစ်ခုထက် ပို. ပြသသည်။ တွင် ညွှန်ပြ သီးခြားအချက်အလက်များသည်ဘုံအနေအထားကို ဦး တည်စေသည်။ နည်းလမ်း အာရုံဖော်ခြင်း ၎င်းသည်အထူးဖန်တီးထားသောအခြားမော်ဒယ်ကို အသုံးပြု. အရာဝတ္ထု၏ဝိသေသလက္ခဏာများကိုပြန်လည်တည်ဆောက်ရန်ရည်ရွယ်သည်။ ဤနည်းလမ်းကိုအရာဝတ္ထုကိုယ်နှိုက်၏လေ့လာမှုကာလအတွင်းပေါ်ပေါက်လာသောအခက်အခဲများတွင်အသုံးပြုသည်။

abstractode ၎င်းတွင်သူတို့၏အရည်အသွေးအချို့ကိုခွဲဝေချထားပေးသောဖြစ်ရပ်များ၏ဂုဏ်သတ္တိများနှင့်ဆက်ဆံရေးအချို့၏ဂုဏ်သတ္တိများကိုစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအာရုံစိုက်သည်။ abstraction ရလဒ်များအမျိုးအစားများနှင့်အယူအဆအမျိုးမျိုးဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ စံနမူနာ ၎င်းသည်အတွေးအခေါ်ကိုကိုယ်စားပြုသောလုပ်ငန်းစဉ်ကိုကိုယ်စားပြုသည်။

သုတေသနနည်းလမ်းများပါဝင်သည် တိုင်းတာခြင်း, နှိုင်းယှဉ်ခြင်း, ဖော်ပြချက်, စနစ်တကျနှင့်ခွဲခြားခြင်း။ သိပ္ပံပညာနှင့်ဆက်နွှယ်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာလှုပ်ရှားမှုများတွင်ပင်ကိုယ်စွမ်းရည်နှင့်သီအိုရီဆိုင်ရာနည်းလမ်းများသည်ကျယ်ပြန့်နေသည်။

လက်တွေ့မျက်မြင်ကိုအခြေခံသော

သိပ္ပံနည်းကျနည်းများနှင့်အသိပညာဆိုင်ရာဗဟုသုတနည်းလမ်းများသည်အချို့သောအချက်အလက်များရရှိရန်စမ်းသပ်မှုများကိုအကြံပြုသည်။ သူတို့ကစမ်းသပ်မှုနှင့်လေ့လာရေးအပေါ်အားကိုးကြ၏။ စမ်းသပ်မှုအတွက်အထူးအခြေအနေများကိုဖန်တီးရန်, ကာကွယ်ခြင်းကိုဖယ်ရှားပေးရန်, သင့်လျော်သောနည်းပညာကိရိယာများကိုကျင့်သုံးပါ။ ဖြစ်ရပ်များနှင့်ပစ္စည်းများကိုလေ့လာခြင်းသည်ဗဟုသုတ၏ဘာသာရပ်၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုလေ့လာမှု၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုဖြတ်သန်းသွားသည်။ လေ့လာတွေ့ရှိသည့်အခါထိုကဲ့သို့သောအကျိုးသက်ရောက်မှုမရှိပါ။

လေ့လာမှုအောက်ရှိပစ္စည်းများ၏စည်းရုံးရေးနှင့်အကျိုးဖြစ်ထွန်းသောရှင်းလင်းချက်သည် တူရိယာများနှင့်ကိရိယာများကိုသုံးနိုင်သည်။

ပင်ကိုယ်မူလနည်းစနစ်များသည်အတွေ့အကြုံရှိသည့်ဒေတာများကိုသာအခြေခံသည်။ သိပ္ပံနည်းကျချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုအနေဖြင့်, တိကျသောသတင်းအချက်အလက်များကိုတူးဖော်သည့်သတင်းအချက်အလက်များကိုတိကျသောကြိုတင်ပြင်ဆင်မှုများမှဖယ်ရှားခြင်းအားဖြင့်အတည်ပြုရန်သို့မဟုတ်ငြင်းဆိုသည်။

သီအိုရီ

သိပ္ပံပညာရှင်များသည်စမ်းသပ်ခြင်းနည်းဖြင့်ရရှိသောအချက်အလက်များအားလုံးကိုသီအိုရီပုံစံဖြင့်ဖွဲ့စည်းထားသည်။ ၎င်း၏ဖွဲ့စည်းပုံတွင်အခြေခံကျသောအတွေးအခေါ်များ, နိယာမများ, ဥပဒေများ, acioms, တန်ဖိုးအချက်များပါဝင်သည်။

သီအိုရီကိုတည်ဆောက်ရန်နည်းစနစ်နှင့်ယုတ္တိဗေဒကိုသုံးပါ။ သီအိုရီဗဟုသုတသည်ပုံစံအမျိုးမျိုးဖြင့်အခြေခံသည်။ သီအိုရီ,

သီအိုရီချဉ်းကပ်မှုတွင်တရားဝင်နှင့်သင်္ချာတို့ပါ 0 င်သည်။ ပထမနည်းဖြင့်သိပ္ပံနည်းကျအချက်အလက်များကိုအထူးဖန်တီးထားသောဘာသာစကား၏လက္ခဏာများမှတစ်ဆင့်ဖော်ပြသည်။ ဒုတိယနည်းလမ်းမှာလေ့လာမှုအောက်ရှိစမ်းသပ် area ရိယာ၌သင်္ချာအောင်မြင်မှုများကိုမိတ်ဆက်ခြင်းကိုဆိုလိုသည်။

သမိုင်းနည်းလမ်း ၎င်း၏ထူးခြားသောအင်္ဂါရပ်များထည့်သွင်းစဉ်းစားခြင်း, လုပ်ငန်းစဉ်၏ဖော်ပြချက်ပေးပါသည်။ ယုတ္တိနည်းလမ်း ၎င်းသည် oretical form တွင် abstraction စနစ်၏အပန်းဖြေမှုကိုယူဆသည်။ အရာဝတ္ထုအားလုံးသည်သူတို့၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ကွဲပြားသောအဆင့်များနှင့်အခြားစကားလုံးများဖြင့်ဖော်ပြထားသည်, သမိုင်းဆိုင်ရာလမ်းကြောင်းတစ်ခုလုံးကိုမှတ်တမ်းတင်ထားသည်။ ယုတ္တိနည်းလမ်းသည်သူတို့၏သက္ကရာဇ်စဉ်နှင့်ကိုက်ညီမှုနှင့်ကိုက်ညီမှုအရသူတို့၏သတ်သတ်မှတ်မှတ်ဖြစ်ရပ်များတွင်ဖြစ်ရပ်များကိုဖြစ်ပေါ်စေသောအဆင့်များကိုဖော်ပြသည့်သမိုင်းကြောင်းနှင့်နီးကပ်စွာဆက်စပ်နေသည်။ သိပ္ပံနည်းကျစဉ်းစားတွေးခေါ်မှုတွင်အသုံးပြုသောနည်းစနစ်အားလုံး၏စည်းလုံးညီညွတ်မှုသည်နောက်ထပ်သိပ္ပံပညာနှင့်နည်းပညာတိုးတက်မှုကိုထောက်ပံ့ပေးသည်။