Orang biasa biasanya memberi tumpuan kepada rupa bumi. Dalam hal ini dia membantu pemikiran spatial. Tanpa titik ini, kesedaran kita akan dianggap cacat. Pemikiran spatial yang sangat maju memungkinkan untuk memudahkan menyelesaikan tugas geometri yang kompleks. Pemikiran tiga dimensi mesti mempunyai orang yang telah memilih untuk diri mereka profesi seperti seorang jurutera atau arkitek.
Apa ini?
Sesetengah aktiviti mental yang membantu untuk mewujudkan imej spatial dipanggil pemikiran spatial.
Jika kita bercakap perkataan mudah, orang yang boleh dengan mudah menavigasi kawasan itu dan tidak menggunakan pelbagai kad, telah membangunkan pemikiran visual-spatial.
Anda perlu tahu bahawa kecerdasan spatial bergantung kepada kebolehan di bawah:
- Jika anda tahu bagaimana untuk membina imej spatial dalam kesedaran, maka ini adalah kecerdasan spatial;
- Jika anda tahu bagaimana untuk menyusun semula imej secara mental, maka Anda telah membangunkan pemikiran spatial.
Dalam kesedaran seseorang yang mempunyai sifat-sifat di atas, Semua kawasan seolah-olah menjadi volumetrik, I.E. Individu sedemikian boleh merangkumi skim tempat itu yang mewakili kepentingannya. Sebagai contoh, konduktor yang mudah dipindahkan oleh tempat-tempat yang sukar dijangkau semestinya mempunyai kemahiran sedemikian.
Pemikiran spatial adalah sejenis pemikiran kiasan.
Oleh itu, pemikiran spatial mempunyai asas grafik, oleh itu, imej visual dimainkan di sini.
Apabila peralihan beberapa imej visual kepada orang lain berlaku, satu sistem imej keseluruhan berlaku.
Jika individu mungkin berfikir dalam sistem ini, ia diberkati dengan hadiah khas, yang membolehkannya menavigasi dalam banyak situasi kehidupan. Perlu mengambil kira itu Pemikiran spatial terbentuk lebih awal Berfikir. Walaupun dipercayai bahawa konsep-konsep ini tidak dapat dipisahkan dan boleh menggantikan satu sama lain.
Apabila membuat penukaran imej spasial, asas penglihatan terdedah. Apabila cara dikendalikan, imej yang telah dibuat mampu mengubah suai. Ini bermakna bahawa transformasi imej diletakkan dalam pelbagai peringkat ontogenesis.
Paparan sensomotor berkembang sepanjang hayat individu. Proses ini bermula apabila kanak-kanak mempunyai objek sebenar dalam ingatan. Jadi kanak-kanak mendapat idea dunia. Kemudian dalam masa remaja dan umur muda, arah ini digantikan oleh dunia konsep.
Dalam psikologi, adalah adat untuk memberi perhatian khusus kepada pertumbuhan pemikiran kiasan. Perkembangan kemahiran spatial pada kanak-kanak adalah hampir arah utama dalam pedagogi.
Terima kasih kepada operasi pakar yang betul Kanak-kanak membangunkan pemikiran spatial dengan cepat, dan dengan itu ada kebolehan dalam matematik dan dalam sains kemanusiaan.
Tidak hairanlah ahli neurofisiologi yang telah terbukti selepas penyelidikan Pada zaman kanak-kanak, kawasan-kawasan tertentu otak sedang berkembang dengan cepat. Kanak yang mendapat Latihan dalam program khas, Ia dapat memegang kebolehan yang maju untuk masa yang lama dan bahkan menjaga mereka untuk hidup.
Diagnostik
Mari kita mulakan dengan hakikat bahawa anda boleh mendiagnosis kehadiran pemikiran kiasan. Untuk melakukan ini, anda boleh menjalankan pengawasan diri. Untuk melakukan ini, anda perlu menggunakan analisis diri tertentu pada item berikut.
- Berdiri di dalam bilik di mana terdapat cermin besar. Cuba lihatlah dan fahami pemetaan cermin item bilik.
- Cuba untuk membentangkan bilik kosong, dan kemudian meletakkan item di dalamnya, Yang akan diadakan di sana. Kemudian secara mental menghidupkan bilik 90 darjah. Pada masa yang sama, semua perkara harus kekal di tempat-tempat di mana anda memasangnya untuk kali pertama.
- Dan inilah satu lagi tugas. Jawab diri anda dengan soalan: "Anda akan dapat memuat turun kereta yang maksimum?"
- Ramai yang sering pergi ke tempat yang tidak dikenali. Cuba untuk membentangkan salah satu tempat ini dan memindahkan secara mental lokasi objek ke kad.
- Jika anda memandu kereta, maka anda harus tahu jika anda boleh meletak dengan betul, Iaitu, mengira dimensi tempat di mana anda akan meletakkan kereta anda.
- Kaedah yang paling mudah yang sesuai untuk semua orang. Lihatlah gambar, kemudian tutup mata anda dan cuba untuk menerangkan apa yang digambarkan di atasnya. Dan kemudian putar imej ini ke sisi lain (anda boleh menolak dari atas ke bawah). Semua elemen gambar harus tetap ada.
Setelah melakukan tugas-tugas di atas, anda boleh katakan tentang Adakah pemikiran kiasan anda berkembang atau tidak. Dan satu fakta yang lebih menarik.
Wanita boleh lebih baik menavigasi di ruang kecil, dan lelaki dicirikan oleh kebolehan dalam pemikiran spasial. Oleh itu, adalah dipercayai bahawa lelaki lebih berorientasikan dengan baik di tempat terbuka, dan wanita dapat dengan mudah mencari apa-apa di dalam bilik kecil.
Seterusnya, semak semula dalam orientasi di ruang angkasa. Untuk melakukan ini, jawab diri anda untuk beberapa soalan.
- Bolehkah anda dengan cepat membuat keputusan mengenai sistem koordinat?
- Bolehkah anda kira-kira mendefinisikan jarak yang pergi dari satu titik ke yang lain? Sebagai contoh, jarak apa yang anda diatasi apabila anda pulang ke rumah untuk bekerja?
- Bolehkah saya menentukan latitud dan longitud?
- Bagaimana anda berorientasikan dalam dimensi dua atau tiga dimensi?
- Bagaimana anda menggunakan pelbagai simbol geografi, imej, serta mata, baris dan anak panah?
Di samping itu, ketahui ruang itu - Ini adalah lokasi yang sama objek yang berkaitan dengan satu sama lain. . Jadi cuba untuk menghubungkan persimpangan yang biasa yang sentiasa dalam perjalanan. Dan juga menjawab soalan: "Apa jenis rantau jiran dari anda ke kanan, dan yang tersisa?"
Orang dewasa boleh menguji dirinya secara bebas, dan sukar bagi seorang kanak-kanak untuk mengatasi tugas sedemikian. Itulah sebabnya Uji seorang kanak-kanak prasekolah pada peluang pertama mengikut kaedah yang dibentangkan di bawah.
- Anda boleh memilih mana-mana haiwan, seperti anjing. Berikan kanak-kanak untuk menyembunyikan mental ke dalam mana-mana kotak atau bekas. Item boleh berbeza dalam saiz, seperti kaca, peti sejuk, gerai. Tentukan soalan utama: "Adakah mungkin untuk menyembunyikan anjing besar ke dalam gelas?". Jawapannya mestilah negatif. Jika jawapan anda mendapat positif, kemudian menghabiskan beberapa eksperimen lagi. Selepas itu, anda belajar betapa kuatnya bayi anda mempunyai pemikiran kiasan.
- Bermain di taman permainan, tanyakan kepada kanak-kanak untuk mengingati lokasi barangan yang terletak berdekatan. Kemudian matikannya ke sisi lain dan mula bertanya soalan: "Sisi mana rumah, bangku, slaid, ayunan, dll.".
- Dan anda juga boleh menyembunyikan mainan dalam beg legap. Dan minta kanak-kanak itu untuk menyentuh untuk menentukan dan memanggil item tersembunyi.
Punca pelanggaran
Masalah yang berkaitan dengan pemikiran spasial mungkin berbeza. Semua orang di sini Bergantung kepada kedua-dua orang dan kualiti hidupnya, serta pelbagai penyakit.
Malah pakar tidak boleh datang ke penyelesaian umum mengenai punca kecacatan ini.
Oleh itu, pertimbangkan penyebab yang paling ketara dan biasa.
- Jika kawasan temporal otak terjejas, Lelaki itu sukar untuk menavigasi di dunia sekitar kerana pelanggaran pemikiran dan ingatan. Gangguan ini tidak memberi seseorang untuk memenuhi tugas-tugas yang biasa disebabkan oleh fakta bahawa individu yang mula-mula menerima maklumat yang terdistorsi. Oleh itu, pada dasarnya tidak dapat menavigasi di ruang angkasa.
- Tumor otak pelbagai arahan Juga boleh menyumbang pelanggaran aktiviti mental.
- Sangat negatif tentang pemikiran spatial mempengaruhi pelbagai gangguan a. Mereka memberi dorongan kepada pengurangan operasi pemikiran. Pesakit di peringkat selular tidak dapat melihat dengan betul persekitaran, ia menyangkut kedua-dua orang dan objek. Patologi sedemikian memimpin penyakit Alzheimer atau skizofrenia.
- Pelbagai psikosis tidak memberi seseorang untuk memberi tumpuan kepada maklumat. Akibatnya, dia tidak dapat menyelaraskannya. Otaknya tidak menganggap realiti realistik di sekelilingnya. Terdapat pemikiran yang diamati, dan tidak ada hubungan antara logik dan pemikiran. Ternyata, tidak ada komunikasi bersekutu antara objek dan situasi. Hasilnya adalah pelanggaran pemikiran spatial.
- Memikirkan orang yang sihat direka sedemikian rupa sehingga ia mencari jalan keluar dari keadaan ini, bergantung pada pengalaman yang lalu. Sekiranya pemikiran dipecahkan, maka kegagalan dalam keseluruhan sistem kesedaran.
- Apabila seseorang tidak dapat mengekalkan pemikirannya di bawah kawalan. Ia hanya bergantung kepada peristiwa-peristiwa yang berharga untuknya. Ini bermakna pemikiran kiasannya pecah.
- Ketidakupayaan untuk abstrak dari ketidakselesaan di sekelilingnya Ia boleh menyebabkan gangguan kemurungan yang berbeza, akibatnya terdapat pelanggaran pemikiran spatial.
- Pelbagai tabiat buruk, Seperti tembakau dan alkohol, mengurangkan tahap pemikiran kiasan.
Kaedah pembangunan
Membangunkan pemikiran kiasan yang unik diperlukan kedua-dua orang dewasa dan kanak-kanak prasekolah. Pelbagai teknik yang dibangunkan oleh pakar akan membantu meningkatkan interaksi interaksi. Pertimbangkan latihan , Akan membantu memegang pembetulan, dengan ketara meningkatkan pemikiran visual Kedua-dua orang dewasa dan seorang pelajar sekolah, serta remaja.
Latihan
Latihan boleh dijalankan tanpa mengira lokasi anda. Dalam kes ini, otak anda akan bertindak sebagai simulator.
- Apabila anda pergi bekerja dan berada di dalam pedalaman bas, cuba untuk memilih pengembara, imej yang perlu dipertimbangkan dengan teliti dan ingat. Sebelum tidur, terangkan orang dalam fikirannya. Cuba ingat semua butiran dalam pakaian dan penampilannya. Jika dia berkata sesuatu, maka ingat kata-kata ini.
- Letakkan subjek (anda boleh mainan kanak-kanak yang terang). Pertimbangkan dengan teliti. Tutup mata anda dan terangkan subjek dalam semua butiran. Buka mata anda dan bandingkan imej anda dengan yang asal.
- Fikirkan tentang haiwan yang anda suka. Bayangkan ia secara mental dan terangkan dalam fikiran anda. Kemudian berfikir apa faedah atau kemudaratan yang membawa makhluk ini. Sekiranya anda memilih kucing, bayangkan bagaimana ia menangkap tikus, pergi berhampiran kaki anda. Fantasize seolah-olah anda melihat mana-mana dokumentari.
Kanak-kanak zaman prasekolah masih tidak dirasakan oleh beberapa tugas. Oleh itu, untuk membentuk pemikiran kiasan, menerapkan cara lain.
- Kami cuba memainkan penjelmaan semula imej. Sebagai contoh, kanak-kanak menggambarkan chanterelle, dan dalam masa lima minit dia mesti mencuba imej kelinci.
- Membaca cerita mesti diiringi oleh unsur-unsur yang meniru, Gesticulate dan memohon sebilangan besar emosi.
- Ia adalah perlu untuk meminta kanak-kanak supaya mereka menyentuh pelbagai cerita atau cerita dongeng. Lengkapkan cerita mereka lebih banyak momen yang berwarna-warni.
- Anda perlu menarik banyak. Mari kita tugas ke tadika muda supaya mereka menarik apa-apa watak dari dongeng.
- Berjalan di jalan, anda boleh meminta kanak-kanak untuk mengaitkan awan dengan mana-mana g Erota dari kartun atau, sebagai contoh, untuk mencari pokok yang luar biasa dan membandingkannya dengan wira fiksyen.
- Buat teka-teki.
Tugas.
Pembentukan imej spatial berlaku dengan bantuan interaksi interaksi. Kemudian anda boleh menyelesaikan tugas-tugas orientasi geometri. Sebagai contoh, adalah mungkin untuk menarik objek yang terdiri daripada garis dan pelbagai angka (kiub, segitiga, dan sebagainya).
Kelas perisai juga sangat membantu untuk membangunkan pemikiran spatial.
Cuba untuk mengurai perlawanan supaya ia ternyata mana-mana haiwan. Keluarkan beberapa daripada mereka dan tanya anak untuk memulihkan imej dengan bantuan kayu yang hilang.
Menyelesaikan ujian - ini juga merupakan pelajaran yang membantu untuk mengembangkan pemikiran kiasan. Sebagai contoh, anda boleh memohon ujian berikut. Lukis persegi dan membahagikannya ke dalam beberapa bahagian sukarela. Pilih salah satu daripada bahagian ini dan kurangkan ke helaian berasingan. Menawarkan kanak-kanak untuk mencari bahagian ini di dalam segitiga.
Juga, perkembangan pemikiran kiasan akan membantu ujian, yang dipanggil "putaran Cuba". Lukis kiub dan tetapkan salah satu bahagian huruf A. Pertimbangkan bagaimana imej berikut. Kemudian cuba berputar kiub dalam arah yang berbeza dalam fikiran anda. Surat surat A.
Permainan "Cari Kehadiran"
Pelbagai permainan membantu membangunkan pemikiran spatial pada kanak-kanak. Cuba bermain dengan bayang-bayang. Pergi ke jalan dalam cuaca yang cerah apabila angka-angka kanak-kanak mula membuang bayang-bayang. Pertimbangkan setiap daripada mereka. Tukar lokasi dan ulangi latihan sekali lagi. Biarkan orang belajar untuk menentukan lokasi bahagian badan dengan susunan teduh.
Sebagai tambahan kepada teknik mudah ini terdapat pelbagai pereka untuk pembangunan.
Butiran pembinaan dan kiub pada dasarnya sedang membangunkan kedua-dua motosikal kanak-kanak dan pemikiran kiasannya.
Anda boleh memohon permainan yang berbeza. Sebagai contoh, Permainan "Cari Atendan". Dalam gambar khas, haiwan tersembunyi supaya mereka tidak mungkin untuk melihat. Oleh itu, semua orang Peserta permainan perlu memohon perhatian dan imaginasi, Sebelum ternyata menghadapi tugas itu.
Skop permohonan
Pertama sekali, isu ini perlu bimbang mereka yang memilih jalan hidup. Profesion yang berkaitan dengan pemikiran kiasan adalah pelbagai. Tidak perlu membuat kesilapan dengan pilihan.
Ada yang berminat dengan teknologi tinggi dan pelbagai teka-teki. Yang lain berjaya melukis dan suka menghadiri pameran dan teater. Dan mereka dan yang lain mempunyai pemikiran kiasan.
Itulah sebabnya Anda perlu tahu bagaimana kecerdasan anda sedang berfikir. Belajar ini, anda boleh dengan mudah mengambil skop aktiviti yang anda suka dan di mana anda boleh dengan mudah menavigasi.
Contoh boleh ditetapkan.
Artis mempunyai pemikiran spatial yang sangat maju.
Mempunyai kebolehan data, mereka menarik gambar. Baru-baru ini, arahan sedemikian telah menjadi bergaya, Seperti reka bentuk 3D. Tanpa kualiti di atas tidak akan dapat menyusun imej pukal. Dalam kes ini, imaginasi kreatif adalah asas proses.
Keupayaan untuk beroperasi dengan imej spatial mempunyai Matematik. Untuk menghantar objek dan mengira parameternya, Anda perlu belajar bagaimana untuk memindahkan bentuk geometri dalam fikiran anda dengan ketepatan khas. Hanya selepas itu anda boleh membuat pengiraan yang betul.
Perkara yang sama boleh dikatakan mengenai mereka Yang terlibat dalam geofizik. Mereka perlu membayangkan bagaimana plat tektonik bergerak. Tetapi anda tidak sepatutnya berfikir bahawa pemikiran kiasan adalah ciri hanya oleh orang yang terlibat dalam sains yang tepat. Doktor, iaitu ahli neurosurgeon, mandatori harus tahu dan mewakili struktur otak. Jika tidak, mereka tidak akan dapat menavigasi dalam semua bidangnya.
Hanya doktor yang boleh menyelamatkan nyawa seseorang, kerana tanpa kaedah dan pengetahuan yang istimewa tidak akan berlaku. Dan pengetahuan ini disokong oleh kebolehan.
Orang yang kreatif juga harus mempunyai pemikiran kiasan. Sebagai contoh, seorang penulis tidak akan dapat mencipta cerita jika di kepalanya dia tidak menarik gambaran lengkap tentang apa yang sedang berlaku. Hanya selepas itu, dia boleh menerangkan plot dan memindahkannya ke kertas. Untuk pemikiran kiasan, adalah perlu untuk fantasi.