അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി: അതെന്താണ്? ഏത് പ്രായത്തിലാണ് രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നത്? ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ

Anonim

"ഇത് എന്റെ തലയിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുക, മികച്ച ടേബിൾ ഗുണന പഠിപ്പിക്കുക!" ചിലപ്പോൾ കുട്ടിക്കായുള്ള അത്തരം ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ കഴിയില്ല. അവർ പരസ്പരവിരുദ്ധമായ, സ്വമേധയാ ഉള്ള മെമ്മറിയുടെ വ്യത്യസ്ത "ഡിസ്കുകളിൽ" വ്യത്യസ്ത വിവരങ്ങൾ സൂക്ഷിക്കുമ്പോൾ അവ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിച്ചിട്ടില്ല. ആദ്യത്തേത് ആദ്യം, രണ്ടാമത്തേത് യഥാർത്ഥത്തിൽ സ്വന്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, രണ്ടാമത്തേത് യഥാർത്ഥത്തിൽ സ്വന്തമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല ശോഭയുള്ള ഇവന്റുകൾ, ശക്തമായ വികാരങ്ങൾ, രസകരമായ ഇമേജുകൾ, ഇവന്റുകളുടെ, രസകരമായ ഇമേജുകൾ, ഇവര്യകരമായ ആശയങ്ങൾ എന്നിങ്ങനെ ഞങ്ങളുടെ മെമ്മറിയിൽ പ്രവേശിക്കുന്നു.

എന്നാൽ ഞങ്ങളുടെ ചുമതല അവളോട് പോയി അറിവിനായി ഒരു സ്ഥലം വിടുക എന്നതാണ്. അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി ഉപയോഗിച്ച് മാത്രമേ അവ പ്രത്യേകമായി ലഭിക്കൂ.

സവിശേഷമായ

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറിയുടെ ചുമതല അതിന്റെ ഉടമയുടെ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള വിവരങ്ങൾ പ്രത്യേകമായി പരിഹരിക്കുക (അതേ ഗുണന പട്ടിക മന or പാഠമാക്കുന്നത്, ഉദാഹരണത്തിന്). ഒരു കവിത പഠിക്കാൻ അവൾ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു, പാസ്പോർട്ട് ഡാറ്റ, പാസ്പോർട്ട് ഡാറ്റ ഓർമ്മിക്കുക. അതെ, വാസ്തവത്തിൽ അവരെ ഹൃദയപൂർവ്വം അറിയുന്ന ആളുകളുണ്ട്, ചിലപ്പോൾ ഇത് വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

എന്നിരുന്നാലും, പ്രായശ്ചിത്തത്തിൽ അത്തരം മെമ്മറി രൂപപ്പെടുന്നു, പൗരൻ ഇപ്പോഴും മുഖ്യ പ്രമാണം നേടുന്നതിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്. മന psych ശാസ്ത്രത്തിൽ അത് വിശ്വസിക്കപ്പെടുന്നു ഒരു കുട്ടിക്ക് ബോധപൂർവമായ ആഗ്രഹമോ എന്തെങ്കിലും പഠിക്കേണ്ട ആവശ്യമോ ഉള്ളപ്പോൾ ഇത് പ്രാഥമിക, ഹൈസ്കൂളിൽ സംഭവിക്കുന്നു.

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറിയുടെ വികസനം പല ഘടകങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു. വളരെ ചെറുപ്പത്തിൽത്തന്നെ നമ്മിൽ കിടക്കുന്നത്, സ്കൂൾ ബെഞ്ചിന് മുമ്പുതന്നെ.

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി: അതെന്താണ്? ഏത് പ്രായത്തിലാണ് രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നത്? ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ 6970_2

ഇത് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു?

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറിയുടെ കാര്യക്ഷമതയുടെ തോത് ഞങ്ങൾ കൃത്യമായി എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നതെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും മാത്രമല്ല, എന്നാൽ മന or പാഠമാക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന രീതികളിൽ നിന്ന്. അദ്ദേഹത്തിന് പോകുന്ന പരീക്ഷയിൽ, കാരണം, ഒരു ദിവസം, ഒരു ദിവസം, പാഠപുസ്തകങ്ങളിൽ ഉറക്കമില്ലാത്ത രാത്രികൾ, ഒരു കാർഡ്, ഒരു വ്രണത്തോടെ ഒരു വ്രണത്തിൽ വീഴുമ്പോൾ ഒരു ദിവസം ഒരു വേശ്യയിൽ വയ്ക്കുക, ഒരു ദിവസം ഒരു കാർഡ് ലഭിക്കുക, ഒരു ദിവസം, ഒരു ദിവസം ഒരു കാർഡ് ലഭിക്കുക, അമ്നീഷ്യയുടെ മിശ്രിതം അല്ലെങ്കിൽ, വിപരീതമായി, ആത്മവിശ്വരമായി, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറിയുടെ മികച്ച വശങ്ങൾ പ്രകടമാക്കുകയും ഏറ്റവും ഉയർന്ന സ്കോർ നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.

തീർച്ചയായും, നിങ്ങൾക്ക് മെമ്മറിയും ആവശ്യവും പ്രായപൂർമുത്തലും പരിശീലിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, പക്ഷേ, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും കുട്ടിക്കാലത്ത് നിന്ന് വരുന്നു, ഇതാണ് നിങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളെ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത്, അങ്ങനെ അവരുടെ കുട്ടി പ്രായപൂർത്തിയാകുമ്പോൾ പ്രശ്നങ്ങൾ നേരിടുന്നില്ല.

  • വിവിധ ഗെയിമുകളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, ഐഡിയലോടെ - ഇടയ്ക്കിടെ നേതൃത്വം വഹിച്ചു.
  • ഇതിനകം പരിചയസമ്പന്നരായ സംഭവങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആവർത്തിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, മൃഗശാലയിലോ സർക്കസിലോ കാൽനടയാത്ര ഓർമ്മിക്കുക. കുഞ്ഞുങ്ങളായ ഒരു തമാശകൾ, പ്രത്യേകിച്ച് തമാശയുള്ളതായി തോന്നിയത് കുട്ടിയെ ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു മൃഗമോ പ്രകടനമോ ഓർമ്മിച്ച കാര്യങ്ങൾ കുട്ടി നിങ്ങളോട് പറയട്ടെ. കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം, ഈ വിഷയത്തിലേക്ക് മടങ്ങുക.
  • കൂടുതൽ തവണ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഒരു ആരംഭത്തിൽ "നഗരങ്ങളിൽ" ഗെയിമുകൾ വഴി "ഷിപ്പുചെയ്യാൻ" ഉടൻ തന്നെ "കയറ്റി", "ഭക്ഷ്യ - iteble - iteble" ആണ്. നേതാവ് പന്ത് പങ്കാളികൾക്ക് എറിയുന്നു, അതേ സമയം പറഞ്ഞാൽ, കുട്ടിയുടെ ചുമതല പന്ത് പിടിക്കണമെന്നാണ്, അനിവാര്യമായ കാര്യത്തിന്റെ പേര് ഉച്ചരിക്കപ്പെട്ടാൽ പന്ത് പിടിക്കണമെങ്കിൽ പന്ത് പിടിക്കണമെന്നാണ്.
  • ഒരു കുട്ടിയെയും മൂർച്ച കൂട്ടാൻ നിർബന്ധിക്കരുത്, അതിലെ വികാരങ്ങൾ വിളിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, ഇത് ഒരു ഒന്നോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരു ഇനമോ സംഭവമോ വർധിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അതിനാൽ അതിന്റെ ഓർമ്മയിൽ പേര് മാത്രമല്ല, ചിത്രങ്ങളും.
  • താൻ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക.
  • കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുക, അതുപോലെ തന്നെ ഞങ്ങൾ അറിവ് നേടിയ അറിവ് ഉപയോഗിക്കും.

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി: അതെന്താണ്? ഏത് പ്രായത്തിലാണ് രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നത്? ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ 6970_3

പ്രവർത്തനങ്ങൾ

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി നമ്മെ വായനക്കാരോ മത്സരങ്ങളോ "എന്താണെന്ന്" പോലുള്ള മത്സരങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ മാത്രമല്ല, "എന്താണ്? എവിടെ? എപ്പോൾ?". പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങളിലും അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറിയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന അറിവ് ആവശ്യമാണ്. സൂപ്പ് പാചകം ചെയ്യുന്നതിന് മുമ്പ് നിങ്ങൾക്ക് ഓരോ തവണയും പാചക പുസ്തകം ലഭിക്കുന്നില്ലേ? സമനില? അവ എങ്ങനെ പാചകം ചെയ്യാമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയില്ല. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ ഒരു aved ഒരു യാത്രക്കാരനായിരിക്കാം? സ്കൂളിൽ നിങ്ങളുടെ അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി ലഭിക്കുകയും പരിഹരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് ഒരിക്കലും നിങ്ങളെ സഹായിച്ചിട്ടില്ലേ?

ഇവിടെ നിന്ന് - അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറിയുടെ വ്യക്തമായ പ്രവർത്തനം, ലഗേജ് പരിജ്ഞാനം ശേഖരിക്കാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നവളാണ്.

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി: അതെന്താണ്? ഏത് പ്രായത്തിലാണ് രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നത്? ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ 6970_4

വികസനത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി അവസാനിക്കുന്നു ഏകദേശം 14 വർഷം. ഈ പ്രക്രിയ എത്ര വിജയകരമായി മാറിയതിൽ നിന്ന്, അത് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, ഭാവിയിൽ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതം എങ്ങനെ ഒഴുകും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അത് ഏകപക്ഷീയമായ മെമ്മറിയാണ് യുക്തിപരമായി ചിന്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന മെമ്മറി, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക. അതിന്റെ വികാസത്തിനായി, ഇളയ വിദ്യാർത്ഥികൾ, അതായത്, ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ "വളരുന്നത്", മുകളിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്നവ ഉൾപ്പെടെ നിരവധി വഴികളും സാങ്കേതികവിദ്യകളും ഈ യുഗത്തിൽ ഫലഭൂയിഷ്ഠമായ ഒരു നിലവാരം സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള സാധ്യതയുണ്ട്. എന്നാൽ വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് പ്രധാന കാര്യം.

ഇതിനായി നിങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന കഴിവുകൾ വളർത്തേണ്ടതുണ്ട്.

  • പ്രധാന ആശയം അനുവദിക്കാനുള്ള കഴിവ്. ആരംഭിക്കാൻ, വാചകത്തിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനമായി എന്താണുള്ളതെന്ന് ize ന്നിപ്പറയാൻ ശ്രമിക്കുക. പഠന പ്രക്രിയയിൽ വിവിധ സ്കീമുകൾ, ഗ്രാഫുകൾ, ഡ്രോയിംഗുകൾ പ്രയോഗിക്കാൻ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ വിളിക്കുകയും ദൃശ്യമാക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഏകപക്ഷീയമായ മെമ്മറി സഹായിക്കുന്നതിന്.
  • വലിയ അളവിലുള്ള വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്. നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ട ഒരു വലിയ എണ്ണം വരികളെയോ അക്കങ്ങളെയോ ഭയപ്പെടരുത് എന്ന് കുട്ടിയോട് വിശദീകരിക്കുക. ലോജിക്കൽ ചങ്ങലകളിൽ വിഭജിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുക, അർത്ഥത്തിൽ സംയോജിപ്പിക്കുക, പരസ്പര ബന്ധം അന്വേഷിക്കുക.
  • ആവർത്തിച്ചുള്ള മെറ്റീരിയൽ കടന്നുപോയി. അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഇരുണ്ട ശൈലികൾ അല്ലെങ്കിൽ നിയമങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കണമെന്നില്ല, മറിച്ച് അവർ പറയുന്ന അർത്ഥത്തിൽ ചിന്തിക്കേണ്ടതുണ്ട്. വഴിയിൽ, അത് ഞങ്ങളുടെ മെമ്മറിയിൽ മാറ്റിവയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നുവെന്നും ദൈർഘ്യമേറിയ കാലയളവിലേക്കും ഇത് മാറ്റിവയ്ക്കാൻ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് ഉച്ചത്തിൽ മന or പാഠമാക്കാൻ ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ ആവർത്തനത്തിന്റെ ആവർത്തനത്തിന്റെ ആവർത്തനമാണിത്.
  • പിശകുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. സോവിയറ്റ് ഭൂതകാലത്തിൽ നിന്നുള്ള നമ്മുടെ അധ്യാപകരുടെ ഒരു ചൂഷണമല്ല ഇത്. ഒരു കുട്ടി തന്നെ തെറ്റ് തിരുത്തൽ, ശരിയായ പദ രചന, സൂത്രവാക്യങ്ങൾ അദ്ദേഹം ഓർക്കുന്നു. ഇത് ഭാവിയിലെ അത്തരം നഷ്ടങ്ങളുടെ അനുമാനത്തിൽ നിന്ന് അവനെ സംരക്ഷിക്കുക മാത്രമല്ല, അടുത്ത ടാസ്ക്കിന്റെ പൂർത്തീകരണത്തെക്കുറിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ ഇത് കൂടുതൽ ഉത്സാഹമരാക്കുകയും ചെയ്യും. ആൺകുട്ടികൾ ഫുട്ബോളിലെ വിൻഡോകൾക്കടിയിൽ വാഹനമോടിക്കുന്നതിനും സോഷ്യൽ നെറ്റ്വർക്കിൽ ഇതിനകം "തൂക്കിക്കൊല്ലൽ" ഉണ്ട്.
  • ഒരു അസോസിയേറ്റീവ് സീരീസ് എടുക്കാനുള്ള കഴിവ്. ഇതിനകം പരിചിതമായ മെറ്റീരിയലിലേക്ക് "ആകർഷിക്കുക". ഒരേ സോവിയറ്റ് ബാല്യത്തിന്റെ ഉദാഹരണമായി - മഴവില്ലിലെ പൂക്കളുടെ ക്രമം മന or പാഠമാക്കാനുള്ള കവിത എല്ലാ വേട്ടക്കാരനും ക്രസന്റ് ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എവിടെയാണെന്ന് അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. " നിങ്ങളുടെ മസ്തിഷ്ക വിവരങ്ങൾക്ക് "അസ്വസ്ഥത" മനസിലാക്കാൻ സമാനമായ തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി: അതെന്താണ്? ഏത് പ്രായത്തിലാണ് രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നത്? ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ 6970_5

കുട്ടികളേക്കാളും മുതിർന്നവരേക്കാളും അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി മികച്ചതാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന കുറച്ച് ടിപ്പുകൾ കൂടി.

  • ചുമതലയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുക . നിങ്ങൾ കവിത പഠിക്കേണ്ടതുണ്ടെങ്കിൽ, ജാമിൽ ഇരുന്നു, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഡാഡി (ഭർത്താവ്) റഫ്രിജറേറ്ററിൽ കയറിയത്, എന്താണ് എസ്എംഎസ് വന്നത് എന്ന് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധ തിരിക്കരുത്.
  • നിങ്ങൾക്ക് പൊതുവായ അല്ലെങ്കിൽ സമാനമായ സവിശേഷതകൾക്കായി ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ അടുക്കുക. . ഇന്നലെ ഞാൻ ചർമ്മത്തിന്റെ ഘടന പഠിച്ചു, ഇറ്റലിയിലെ ഭൂമിശാസ്ത്രപരമായ സ്ഥാനം ഓർക്കാൻ ശ്രമിക്കുമോ? ബൂട്ടുകൾ തുകൽ, ഇറ്റലി എന്നിവകൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, നിങ്ങൾ ഒരു പക്ഷിയുടെ കാഴ്ചയിൽ നിന്ന് നോക്കുകയാണെങ്കിൽ, ബൂട്ടിന് സമാനമാണ്. എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും അസോസിയേഷനുകൾക്കായി തിരയുക.
  • അക്കങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കാൻ, അത് ചെയ്യുക. ഉപകരണത്തിനുപകരം, ഏത് അസോസിയേഷനുകൾ ഒന്നോ അതിലധികമോ കാരണമാകുന്നത് ഓർക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, 1970 - ജനന വർഷം, 16 - ആദ്യ പ്രണയവും അതിലും.
  • ഒരു പുതിയ രാജ്യത്തേക്ക് പോകുന്നു, അവർ അവിടെ പറയുന്ന ഭാഷയിൽ കുറച്ച് വാക്കുകളെങ്കിലും മനസിലാക്കുക. ഹോട്ടലിൽ സ്ഥിരതാമസമാകുമ്പോൾ ഉദ്യോഗസ്ഥർ കൈമാറാൻ അനുവദിക്കുന്ന നിരവധി പദങ്ങൾ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നത് നല്ലതാണ്, ഒരു റെസ്റ്റോറന്റിൽ ഭക്ഷണം ഓർഡർ ചെയ്യുക. അതിനാൽ നിങ്ങൾ പ്രാദേശികമായി മാന്യമായിരിക്കുക മാത്രമല്ല, നിങ്ങളുടെ മെമ്മറി മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും.

വഴിയിൽ, വിദേശ ഭാഷകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനം ശാസ്ത്രജ്ഞർ പോലും ബ ual ദ്ധിക കഴിവുകൾ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വിശ്വസനീയമായ ഒരു മാർഗം പോലെയാണ്. ഞങ്ങൾ ഇതിനോട് ശ്രമിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ തലച്ചോറും അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറിയും വികസിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അനിയന്ത്രിതമായ മെമ്മറി: അതെന്താണ്? ഏത് പ്രായത്തിലാണ് രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുന്നത്? ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും മെമ്മറി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ 6970_6

കൂടുതല് വായിക്കുക