"Емисија тоа надвор од мојата глава, научи подобро табела множење!" Понекогаш таквите барања за детето не можат да се извршат. Тие не се меѓусебно поврзани, бидејќи чуваме различни информации за различни "дискови" на нивната произволна и несакана меморија. Првиот е одговорен за обезбедување дека ја знаеме табелата за множење, втората всушност дејствува самостојно и влегува во нашето сеќавање сè што е задоволно со светли настани, силни емоции, интересни слики, генијални идеи и така натаму.
Но, нашата задача не е да одиме за неа и да оставиме место за знаење. Тие можат да се добијат само конкретно, користејќи произволна меморија.
Карактеристично
Задачата на произволно сеќавање е да ги поправи информациите добиени од сопственикот конкретно (на пример, меморирање на истата табела за множење). Таа ни помага да научиме песна, се сеќаваме на вашата адреса, податоци за пасош. Да, во реалноста постојат луѓе кои ги познаваат со срце, а понекогаш тоа е всушност многу корисно.
Сепак, таквата меморија е формирана на возраст, кога граѓанинот сé уште е далеку од добивање на главен документ. Во психологијата се верува дека Ова се случува во основното и средното училиште кога детето има свесна желба или потреба да научи нешто (запомнете).
Развојот на произволна меморија подразбира многу фактори. Вклучувајќи го она што беше поставено во нас во многу рана возраст, дури и пред клупата на училиште.
Како работи?
Нивото на ефикасност на произволно сеќавање зависи не само од што точно учиме и зошто, Но, од методите што ги користиме за меморирање. Кој не е запознаен со состојбата на испитот кога, оди кај него, се чувствуваме во целосна воена подготвеност, бидејќи зад еден ден во библиотеката, непроспиени ноќи над учебниците и добивање на картичка со прашања, падне во ступор со Амортиза на амнезија или, напротив, неочекувано за себе, ние ги демонстрираме најдобрите страни на вашата произволна меморија и добивам највисок резултат.
Се разбира, можете да ја обучувате меморијата и потребата и во зрелоста, но, како што знаете, Сите проблеми доаѓаат од детството и ова е она што треба да се обрне внимание на родителите, така што нивното дете не се соочува со проблеми во зрелоста.
- Обидете се да учествувате во разни игри, идеално - периодично зеде лидерство.
- Обидете се да повторите со детето веќе искусни настани, не заборавајте пешачење во зоолошката градина или циркус. Дозволете му на детето да ви каже што се сети со еден или друг ѕвер или перформанси на манежот, она што еден кловн шеги се чинеше особено смешно за него. По неколку дена, вратете се на оваа тема.
- Почесто користат игри со зборови. Само не веднаш "брод" на детето со игри во "градови", "јадење - неживо" за почеток е сосема погоден. Лидерот ја фрла топката на учесниците и во исто време вели дека зборот, задачата на детето е да ја фати топката, ако нешто се јави и да не се фати ако е изговорено името на неживото нешто.
- Не го присилувајте детето да го изостри нешто, обидете се да ги повикате емоциите во него, обидете се да го опишете еден или друг предмет или настан, така што во неговото сеќавање не е само името, туку и сликите.
- Научете го детето да разбере што учи.
- Објаснете на детето, како и ние ќе го искористиме стекнатото знаење.
Функции
Арбитражното сеќавање ни овозможува не само да учествуваме во конкуренцијата на читателите или натпреварите како "Што? Каде? Кога?". Знаењето вградено во нашиот мозочен мозокот преку произволно меморија е потребно и во професионални активности и во секојдневниот живот. Вие не ја добивате книгата за готвење секој пат пред да започнете супа за готвење? Нацртај? Тогаш едноставно не знаете како да ги готвите. Можеби си страствен патник? Дали знаењето стекнато и утврдено од вашата произволна меморија на училиште, никогаш не ви помогнало?
Од тука - очигледна функционалност на произволна меморија, таа е таа која ни помага да собираме знаење за багаж.
Карактеристики на развојот
Генерирање на произволна меморија завршува Околу 14 години. Од колку е успешен овој процес испадна, зависи, како животот на едно лице ќе тече во иднина. Впрочем, тоа е произволно сеќавање што ни помага логично, да извлечеме заклучоци. За нејзиниот развој, помладите ученици, имено, во оваа возраст постојат сите шанси за создавање плодна почва, кога потребните информации буквално ќе "растат", постојат многу начини и техники, вклучувајќи ги и оние наведени погоре. Но, главната работа е да го научиме детето да работи со информации.
И за ова треба да ги вметнете следните вештини.
- Способноста да се распредели главната идеја. За почеток, обидете се едноставно да го нагласите она што е најзначајно во текстот. Исто така, се препорачува да се применат разни шеми, графики, цртежи во процесот на учење. Така, за да помогнете произволно сеќавање ќе се јавите и визуелните.
- Способноста за работа со големи количини на информации. Објаснете на детето дека не треба да се плашите од голем број редови или броеви што треба да ги запомните. Научете ги да ги поделат на логички синџири, да се комбинираат во смисла, бараат интерконекција.
- Постигнат е повторен материјал. Неопходно е да се направи ова со разбирање на она што го научиле. Неопходно е да не се прави едноставно изрекување на мрачните фрази или правила, туку да се размислува во смисла дека велат тие. Патем, тоа е повторување на информации потребни за да се запаметат гласно што помага да се одложи во нашата меморија и подолг временски период.
- Работа на грешки. Ова не е каприц на нашите наставници од советското минато. Кога самиот дете ја корегира својата грешка, се сеќава на точниот збор пишување, формули. Ова не само што ќе го заштити од претпоставката на таквите промаши во иднина, туку ќе го направи повеќе внимателно да работи на исполнување на следната задача. На кого сакам да поминам дополнително време за учење, кога момците се водат под прозорците во фудбалот, а во социјалната мрежа веќе е "виси" во пресрет на саканиот соученик.
- Способноста да се подготви асоцијативна серија. "Привлечете" нови информации до веќе познатиот материјал. Како пример за истото советско детство - песната за да го запаметат редот на цвеќиња во виножитото "Секој ловец сака да знае каде се наоѓа фазата". Користете слични трикови за да меморирате "непријатно" за вашите информации за мозокот.
И уште неколку совети кои ќе помогнат да се направи произволна меморија подобро од двете деца и возрасни.
- Се концентрира на задачата . Ако треба да ја научите песната, тогаш не треба да бидете расеан од тоа колку лета седеше на џем, зошто таткото (сопруг) се искачи во фрижидер, и што дојде СМС.
- Сортирајте ги информациите што ви се потребни за општи или слични карактеристики. . Вчера ја проучував структурата на кожата, а денес се обидувам да се сетам на географската положба на Италија? Чизмите се направени од кожа, а Италија, ако го погледнете од поглед на птичјиот поглед, многу сличен на чизмите. Побарајте здруженија во сè.
- Да се сетам на броевите, го стори истото. Наместо алатка, запомнете кои здруженија предизвикуваат голем број на еден или друг. На пример, 1970 година - Година на раѓање, 16 - прва љубов и така натаму.
- Одење во нова земја, научи барем неколку зборови на јазикот на кој велат таму. Уште подобро е да го совладате голем број фрази кои ќе ви овозможат размена на љубезност со персоналот кога се населуваат во хотелот, нарачајте храна во ресторан. Значи, вие не само што ќе бидете почитувани од локално, туку и да ја подобрите вашата меморија.
Патем, студијата за странски јазици е дури и научниците признати како верен начин за подобрување на интелектуалните способности. И ние се обидуваме кон ова и бараме, развивање на вашиот мозок и произволно меморија.
