Учителот е важна личност во животот на сите. Во меморијата, многу засекогаш остануваат оние кои играа особено важна улога во животот. Наставникот не е само оној кој обучувал еден или друг предмет, туку и оној што не заминал во тежок момент посочен на вистинскиот пат, помогнал да донесе вистинска одлука. Значи, кои квалитети треба да ги објави наставникот за да одговара на неговата професија и време?
Стандардна педагошка слика
Без оглед на тоа колку идеалниот наставник треба да биде за тоа како децата треба да го видат, постои одреден стандард кој е цврсто формиран. Наставникот треба да му побара, ако ја сака својата работа и е подготвен да го посвети својот живот. Прво на сите, наставникот до одреден степен е идеален за кој ви треба и сакате да се стремите. Тоа е, тој мора да има целосен сет на позитивни квалитети, кои тој не ги кажува само децата, и секој ден го демонстрира неговото однесување.
Бидејќи треба да биде пример за имитација, тогаш изгледот на наставникот игра голема улога. Ова е, се разбира, tidwing во облека, строг стил, точност во сè, вклучувајќи ги и активностите и зборовите. Професијата на наставникот сугерира не само темелно познавање на нејзиниот предмет, туку и широк спектар, способноста да му одговори на детето на кое било прашање, дури и ако не е поврзано со директните активности.
Наставникот е лице кое треба да биде во можност да го изгаснат конфликтот, да дозволи расправата правилно да произлезе и да го направи тоа виртуоз да не навреди никого, не боли, не оставајте тежок белег во туш . И тука веќе треба да ги земете предвид ликовите на децата, нивната емоционална состојба, физиолошките карактеристики на развојот. Така би сакал да ги видам наставниците - паметни, ерудити, разбирање, вистински пријател за деца и асистент за родители.
Некој навистина ги има сите овие квалитети, а некој треба да се стреми кон совршенство. Но, ова се само оние кои навистина ја сакаат својата професија и работи на повикот.
Значајни својства на личноста во професијата
Никаде не е лични квалитети како во професијата на наставникот. И тоа е сосема не случајно. На крајот на краиштата, ова лице не само што дава познавање на неговиот предмет, активно учествува во формирањето на морални и духовни вредности кај децата, кои можат да играат голема улога во иднина. Постојат квалитети кои ги разликуваат наставниците од претставници на други професии.Љубов за децата
Ова е можеби најосновниот квалитет, без кој нема ништо во образовна институција. Не сите луѓе ја поседуваат оваа способност - искрено ги сакаат децата . Тоа е од добар однос кон децата сите други мотиви кои го поттикнаа наставникот за акција. Тука и желбата да ги учат децата многу, да помогнат во формирањето на лице, да се организира лежерно, да привлече кон интересни активности. Кога еден возрасен човек искрено му припаѓа на своите ученици, тие го чувствуваат тоа и, соодветно, тие одговараат на истиот: тие сакаат да го задоволат својот учител, тие се однесуваат добро, асимилираат нивниот материјал. Значи многу наставници зависи од наставникот.
Стремејќи се за подобрување
Наставникот е од интерес за децата и желбата да се имитираат само во случајот кога ја демонстрира неговата желба постојано да се подобрува. До одреден степен, наставникот го сфаќа новото познавање на местото со учениците. Тие можат да помине заедно со некој нов бизнис. Сето тоа зависи од областа на знаењето во кое наставникот работи. Овие можат да бидат заеднички кампањи со минување на флората и фауната, интересни откритија.
Наставникот не само што ги подготвува децата на натпревари, олимпијади и натпревари. Тој самиот учествува во такви настани, Така, демонстрирањето на момците желба постојано да се развива, се стремиме да ја постигнеме целта. Децата од таков учител доброволно земаат пример.
Самиот наставник, ако го сака својот предмет и сака да ги интересира момците, неопходно проучува нова литература, предизвикувајќи неговото знаење.
Правилна проценка на вашите способности
Учителот мора да биде објективен во однос на себе, пред сè, за себе. Директорот на училиштето секогаш се обидува да го направи педагошкиот тим да работи плодно. И тоа не е само за образованието и подигнувањето на децата, туку и на организацијата на разни настани, учество во професионални натпревари, семинари. Секој наставник како негова сила придонесува за целокупната работа на тимот и, се разбира, таа се обидува дека неговата класа е во добра сметка за проценките, дисциплината, учеството во општите работи.И тука главната работа е правилно да ги цениме вашите способности. Наставникот, исто така, треба да се чувствува удобно и време за исполнување на одговорностите што му се доделуваат. Но, во исто време потребно е да се разбере колку време е потребно да се подготви лекција, активности. Ако наставникот соодветно ги цени своите способности, таа се справува со работа, го прави висок квалитет.
Хуманизам
Во сите ситуации, наставникот мора да го оствари човештвото, дури и ако тоа се случило. Во секое дете, наставникот мора да го види лицето и да помогне да сфати. Сите деца се различни, а околностите во секое семејство се свои. Но, без оглед на ова, Наставникот мора да биде во можност да привлече дете во образовниот процес, да го окупира, да помогне да се прилагоди на тимот. И ако има очигледни проблеми со врсниците, наставникот кој мора да ги запре сите непријатни ситуации, а не дозволи ситуацијата да ја доведе ситуацијата во критична држава.
Иако понекогаш е тешко да се спроведе во животот со современи деца, но Вистински професионалец од неговиот случај треба да биде во можност да "достигне" на секое дете и во исто време остане добронамерни, пациенти, мудри.
Ова е вистинска вештина, која не е дадена на сите. Ова е одреден талент плус искуството што се изучува со текот на годините.
Најважни професионални квалитети
Наставникот многу зависи од судбината на детето. Знаењето утврдено од страна на наставникот го прави добро да го апсорбира материјалот, добивање на високи оценки, да ги направи успешно испити, да тече во иднина на престижни универзитети, да добијат професии и успешно да се имплементираат во животот. Многу логичен синџир може да се претвори во линија крива ако наставникот не е фактот дека тој не оди на професија и не ги поседува исклучително неопходните професионални квалитети. Ние треба да размислиме подетално.
- Психофизичките карактеристики се многу важни, бидејќи темпераментот, состојбата на нервниот систем игра огромна улога во процесот на комуникација со децата. Наставникот треба да се отвори за комуникација, околниот свет, за да ја види личноста во секое дете и да го почитува, но во исто време да биде светла личност која може да помине и да се однесува.
- Подеднакво важен аспект во човековата активност кои работат со деца, рамнотежа. Тешкотиите во оваа работа се неизбежни и во комуникацијата со детскиот тим и со колегите и директорот. Во различни ситуации, треба да бидете во можност да покажете флексибилност, под никакви околности во конфликт, да ја задржите изложеноста и сопственото достоинство.
- Брзината на реакцијата, мобилноста, подготвеноста за добивање на нови знаења исто така не е на последното место. Наставникот мора да биде активен и енергичен, заинтересиран за многу аспекти на животот. Во различни ситуации, тој мора да биде способен брзо да одговори и да донесува вистински одлуки.
- Меморијата и размислувањето треба да бидат на највисоко ниво, бидејќи е директно поврзано со процесот на учење. Само во присуство на овие квалитети може да биде добро пренесениот материјал за децата и да помогне во неговата асимилација.
- Говор е посебен момент кој заслужува внимание. Наставникот мора да има компетентно право јасен и јасен говор. Ова е многу важна компонента на барањата кои се презентирани на оваа професија. Впрочем, често е можно да се убеди лице во многу аспекти со помош на експресивен и компетентен говор.
- Исто така, постојат голем број на квалитети, без кои професијата на наставникот е едноставно незамислива. Тие вклучуваат подготвеност да помогнат во тешка ситуација, пријателски став, манифестација на трпеливост и извадоци во сите нестандардни ситуации, висока отпорност на стрес, без оглед на околностите и, се разбира, верата во најдобрите човечки квалитети, поволен исход од било кое претпријатие . Сето ова дава сила и доверба на учениците кои се во близина на таков учител.
- Дисциплина и одговорност - Ова се исто така две компоненти кои мора да бидат присутни во листата на предности на секој наставник. Тој мора да биде свесен за неговите постапки и постапки, особено ако има директен став кон децата и образовниот процес.
Карактеристика на "совршен учител"
Сумирајќи, можеме да кажеме дека и двајцата ученици и родителите би сакале да ги видат идеалните наставници во училиштето, иако ставовите на децата и родителите можат да се разликуваат во некои точки. Имаат добар модерен учител различен Желбата да се стремиме за самоподобрување, да остане во чекор со времето, отворете нови хоризонти и водечки деца . Системот на вредности кои, за жал не се секогаш во семејството, исто така, треба да изградат наставник.
Несомнено, Плус, наставникот ќе биде дека тој плаќа за деца многу време и во воннаставни време, тој е задоволен со интересни настани, оди пешачење, оди на патување, посети филмови, театри и други културни институции. Децата треба да сакаат да совладаат една или друга работа и да постигнат успех, и сè зависи од наставникот, колку што може да интересира и опозитивно. Еден добар учител дури може дури и да го притисне детето во независна потрага по некој вид материјал. Ако има почит кон наставникот, тогаш постои желба да му угоди, да заработи одобрение, да добие висок рејтинг, да земе награда во натпреварот. Впрочем, успехот на неговите ученици само велат за високата квалификација на наставникот.
Друг аспект, важно за секое дете, е Способноста да се види во наставникот не е диктатор, и пријател, паметен висок другар кој нема да предаде. Тој може да им верува на своите мисли и се надева дека во тежок момент ќе ви помогне. Но, се разбира, за оние деца кои се заинтересирани за образовниот процес, удобното постоење во тимот.
Таканаречените тешко тинејџери не доаѓаат да контактираат, тука наставникот бара посебен талент на психологот и големото трпеливост.
