Емпатичните процеси се подредени на задачите на социјализацијата на рана возраст. Децата можат да доживеат нечисто искуство и да одговорат на него.
Што е тоа?
Способноста да се разберат емоциите и искуствата на друго лице се нарекуваат емпатија. Состојбата може да се манифестира во форма на сочувство, емпатија и помош. Емпатијата кај децата се формира во процесот на познавање на околниот свет, самите себе и другите луѓе. Тоа се случува веќе во детство. Кроча се насмевнува како одговор на насмевка, манифестира реакција на плач или извици на другите деца. До 10 години, лицето добива позитивно искуство, кое дополнително е засегнато од нејзиниот емоционален одговор.
- Почетната фаза на развојот на детето се карактеризира со стекнување на способност за сочувство и емпатија. Кроч може да се замисли на местото на блиски луѓе.
- Втората фаза е поврзана со свеста за личните чувства и емоции. Во раното детство, детето чувствува чувство на болка во есен или нарушувања, кога мајката оди некаде, но тој сè уште не може да ги разбере неговите емоции и некако ги изрази.
- На крај, се формира свеста дека другата личност, наводно, се чувствува. Во тоа време, се препорачува да се расклопат различни случаи кои се случиле со околината или минирани од бајките, приказни, песни, цртани филмови. Неопходно е да се разговара за настаните, чии учесници се родители или самиот дете.
Многу е важно да се искривува сочувство, инаку тој ќе расте со себичен, само-дишен човек. Присуството на емпатијата на децата му овозможува на детето успешно да се вклопи во групата врсници, да работи во истиот тим и интелектуално да се развие. Емпатичното лице го разбира она што се случува со другите во моментот. Ако некој вид на дете плаче или се плаши, тогаш емпатијата сака да ја дознае во неговата ситуација, а потоа да му помогне на страдалецот. Формирањето на емпатијата зависи од искуството стекнато со возрасни на искуства, емоционалниот придонес на самиот дете, како и од неговиот темперамент.
Поврзаноста на темпераментот со емпатијата е особено изразена во адолесценцијата. Агресивното однесување на тинејџерите се забележува главно во холерична и меланхолии со низок степен на емпатија.
Влијание на образованието
Развојот на одговорноста кај децата директно зависи од емпатичните инсталации на родителите. Психолошката атмосфера во семејството се рефлектира на емоциите на детето. Манифестацијата на љубовта, љубезноста, нежността и љубовта не е доволно да се развие чувство на емпатија. Во семејните односи, неопходно е да се демонстрира модел за емпатичен манифестација. Детето мора да види грижа и чувствителност кон домаќинствата.Недостатокот на соодветен емотивен одговор на мајка или татко може да сопира, па дури и да ги блокира функционалните механизми на емпатијата. Возрасните треба да го посветат вниманието на децата на сопствените емоции на другите луѓе. Во процесот на социјализација, родителите им даваат на детето првите емпатични упатства: "Зошто го туркавте момчето? Ти си повреден кога паднавте! Се извинувам на момчето ".
Како да се одреди нивото?
Постојат различни техники за идентификување на нивото на формирање на емпатијата кај децата. За деца од предучилишна возраст, техничари создадени од Г. А. Урнтаев и Ју. Афонкина се користат. Една од нивните техники подразбира репродукција на сцени приказни. Прво, децата мора да прикажуваат различни ситуации. Потоа тие се анкетирани дека го чувствува секој херој на оваа приказна. Во втората фаза, учесниците демонстрираат различни емоции. Специјалистот ги обработува добиените резултати, откривајќи го степенот на формирање на емпатија за секое дете.
Дијагнозата во помладите ученици се спроведува со помош на N. E. Методите, марката од типот "Кога едно лице е навредено во моето присуство, јас ..." или "Можете да го наречете оној кој ...". Еден ученик кој има погрешна идеја за хуман квалитет, добива 1 резултат. Дете со нецелосно разбирање заработува 2 поени. Децата со јасна и јасна претстава за концептот се доделуваат 3 поени.
За да се идентификува нивото на ментална реакција на адолесцентите, се користат прашалници кои бараат чесни одговори. Експрес техники I. Јусупова, В. Бојко се популарни.
Како да се развие?
За формирање на емпатично чувство, психолозите советуваат со користење на различни вежби. Во првата година од животот на човекот, корисна окупација е игра на криење и потрага. Кроч секогаш ги доживува светлите емоции пред очите на ненадејно лице на родителот по одреден временски период по неговото исчезнување. Играта во "Ku-ku" му помага на бебето да сфати дека родителите дефинитивно ќе се појават во вистинскиот момент. Од година на 3 години, се препорачува да предизвика дете за да најде изгубена играчка. Во исто време, треба да им се даде одредени совети на бебето: "Веројатно, твојата плишаница седи под креветот или под масата, но не може да го најде патот од таму". Тогаш бебето го фокусира своето внимание не само на сопствените емоции, туку и на возрасните, под водство на кои тој се справува со недоверба кон надворешниот свет.
Формирана од деца од предучилишна возраст, одговорноста може да биде конфигурирана да воспостави контакт со претставниците на фауната. Миленичињата помагаат да се развие чувство на одговорност и емпатија од детето. Од петгодишната возраст, детето може да се смее на различни начини. Со помош на насмевка, треба да ја демонстрирате радоста на состанокот на еден пријател, за да ја прикажете поддршката на пријател кој паднал во неволја, изрази сочувство кон болниот. Психолозите препорачуваат практикување на оригинален поздрав. На пример, му се нуди на дете кога ќе се сретнете со мајка ми за да го бакнувам во образ, со тато - да се ослободите од раката, со брат - да ги изгубите носот. Пријатели можат да бидат алчни со помош на гестот "Нека пет" или воздушен бакнеж. За деца од предучилишна возраст, императив е да се прочитаат бајките заситени со различни чувства, да дискутираат за карактеристиките и карактерот на хероите. Потребно е заедно со детето да го пронајде значењето на бајката и да дојде до заклучок. Остани додека читате, поставувајте прашања како "Дали Ивадушка навреди, што се нарекува будала?" Или "какви чувства биле тестирани од Пепелашка кога таа ја преселила круп?"
Вежбањето "даде љубезен збор" сугерира како одговор на комплимент за да се каже пријатна фраза на соговорникот. Со оваа задача, децата учат да покажат одговор и да го претстават како подарок за луѓето. Кажи на детето за децата остави без родители. Заедно соберат парцела за учениците од сиропиталиштето. Развојот на емпатијата кај адолесцентите се случува со искрени односи со родителите. Ако овој контакт е скршен, оваа околност негативно влијае на духовното формирање на лицето.
Тинејџерите можат да се научат со чувството на емпатија и разбирање на духовниот свет на друго лице само со помош на доверба и пријателски контакт со него. Во овој случај, станува возможно да се формира солидна основа за поседување на емпатија за остатокот од твојот живот.
