Skolotāju organizators ir gandrīz katru skolu, bet ne pat kāds no šī speciālista kolēģim formulēs savus profesionālos pienākumus ar precizitāti. Tikmēr šī nostāja sniedza lielisku sākumu līdz milzīgajam cilvēku skaitam, kas sevi godināja pedagoģijas jomā un ne tikai. Tas ir patiešām interesants darbības joma, tas ir ideāli piemērots iniciatīvai, radošai, meklējumam, nevis gatavai rutīnam cilvēkiem.
Profesijas apraksts
Skolotāju organizators - speciālistam, kuram vajadzētu būt vidēja īpaša vai augstāka pedagoģiskā izglītība. Ieceļ vai atbrīvo no šīs pozīcijas, no jebkura cita, direktora izglītības iestādes.
Viņa profesionālo pienākumu saraksts ir liels: no galveno iekšējo skolu pasākumu, sacensību, festivālu sagatavošanas skolēnu organizēšanā piedalīšanās sacensībās un projektos (pilsētu, reģionālā, federālā un pat starptautiskā extents).
Viss, kas vecajā vīrietī joprojām sauc par "skolas sociālo dzīvi", atrodas uz pleciem skolotāju organizatora. Protams, vairumā gadījumu tas darbojas kā pāris ar direktora vietnieku izglītības darbā. Bet, tā kā viņš ir darba amatpersona, daudz laika maksā par ziņošanas dokumentāciju, strādājot ar ģimenēm, visas ārpusskolas aktivitātes koordinē galvenajā skolotāju organizācijā.
Ir ilgtspējīgs viedoklis, ka šajā pozīcijā var strādāt tikai jaunieši. Protams, tas nav nekas vairāk kā stereotips, lai gan nav bez loģiska pamatojuma. Nodarbinātība, skolotāji meklē profesionālo izaugsmi, daudzi atstāj skolotāja organizatora skolotāju par "tēmu" vai kļūt par to pašu direktora vietnieku. Bet ir cilvēki, kas daudzus gadus ir veltījuši skolotāju organizatoru ziņojumos, jo Mīlu šo radošo un iedvesmojošo darbu.
Skolā skolotāja organizators nav direktora vietnieks, bet tas var būt administrācijas daļa, piedalīties iknedēļas plānā utt. Bieži vien šis speciālists ir direktora labā roka, jo tiek būvēts izglītības process Izglītības iestādē ietekmē skolas reitingu un tajā izveidotā iestatījumā, un tajā pašā atmosfērā tajā.
Oficiālie pienākumi
Ir paredzēti izskatāmā speciālista standarta pienākumi. Persona, kas pieteikties šai pozīcijai, ir rūpīgi iepazinies ar šo sarakstu.
Ko viņam vajadzētu darīt:
- veicināt bērnu, to izlidojumu un talantu identitātes attīstību, studentu kopējās kultūras pieaugumu;
- izpētīt puišu vecumu un saistītās psiholoģiskās īpatnības, pētīt savas intereses un vajadzības;
- Veidot apstākļus bērna radošajai darbībai, talantu pārdošanai un puišu prasmēm;
- Plānojiet aprindu, studiju, kā arī klubu un interešu asociāciju darbu;
- organizēt daudzveidīgus individuālos un kolektīvos puišus un pieaugušos;
- darbs pie skolas darbības prioritātes profila (piemēram, vides);
- Organizējiet pasākumus saskaņā ar kalendāra izglītības darba plānu: vakari, brīvdienas, pārgājieni, festivāli, konkursi, ekskursijas;
- saglabāt interesantākās bērnu iniciatīvas;
- veicināt bērna tiesību realizāciju Bērnu apvienībās un organizācijās, kas izveidotas skolā;
- piesaistīt kolēģus no sporta, kultūras sfērām;
- piesaistīt vecākus kopīgai sociāli nozīmīgam darbam; sabiedrībai;
- Organizēt brīvdienu atpūtas studentus;
- Aizliegts dzīvei un veselībai no nodaļām.
Jāatzīmē, ka Papildus pienākumiem skolotāja organizatoram ir tiesības. Jo īpaši viņam ir tiesības tikties ar izglītības iestādes lēmumu projektiem. To var iesniegt iniciatīvām, kas var uzlabot izglītības procesu. Tai ir tiesības uz skolotāju organizatoru un piesaistīt kolēģus, lai atrisinātu kopīgus nozīmīgus uzdevumus. Visbeidzot, skolotāja organizatoram ir tiesības pieprasīt no palīdzības vadītāja, pildot savus oficiālos pienākumus.
Noteiktas oficiālajās instrukcijās un speciālista atbildībā. Skolotāju organizators ir atbildīgs par nepietiekamu oficiālo pienākumu ievērošanu attiecībā uz noziedzīgiem nodarījumiem un nodarījumiem.
Ir vērts atzīmēt to Kas ir rakstīts darbinieka līgums ir ļoti svarīgi: šiem sarakstiem no saraksta pati būtu labi zināms. Nav noslēpums, ka daudzi skolotāji noslēdz līgumu parakstu, burtiski neizskatās.
Bet papildus oficiālajam dokumentam ir svarīgi konfidenciāli runāt ar iestādēm: jautājiet, ko izglītības darbs ir atšķirīgs šajā skolā, kas ir akcents.
Prasībām
Labs skolotāju organizators - Tas ir speciālists, kurš prasmīgi izmanto savu profesionālo pieredzi dziesmas aktuālas pedagoģiskās tendences un tām ir tādas personiskās īpašības, kas viņam palīdz darbā.Zināšanas un prasmes
Pirmkārt, personai ar pedagoģisko izglītību skaidri jāzina pedagoģija un bērnu psiholoģija. Tas ir profesionāls pamats. Bez tā ir grūti strādāt ar bērnu komandu, lai tas būtu efektīvs, radoši interesants.
Skolotāja organizators var palīdzēt dažu prasmju darbā.
- Pedagoģiskās spējas. Papildus teorijai speciālistam ir jābūt praktiskai pieredzei pedagoģijā. Un, ja tas nav (vai nedaudz), pedagoģiskās spējas nonāk glābšanā. Viņiem ir daudz, bet tie ir jāizstrādā. Persona, kurai šīs spējas var strādāt ar lielu bērnu komandu, bet neaizmirstot individualizēt izglītības procesu. Tā ir persona ar labām organizatoriskām spējām, attīstīta radoša domāšana, profesionāla novērošana. Tā spēj analizēt un apkopot informāciju, dizainu un radīt metodoloģisko attīstību.
- Publisko runu prasmes . Skolotāja organizatoram bieži vien ir vadīt koncertus un skolas sacensības, turēt svētku noteikumus, rallijus, vakarus, absolventu sanāksmes. Dažreiz viņš tiek paziņots vecāku sanāksmēm (ieskaitot komunālo), uz pedsovetām, semināriem, tikšanās ar kolēģiem no citām skolām. Tas viss prasa spēju pienācīgi iesniegt (pašpakalpojumu prasmes), lai izveidotu runas posmu, tas ir interesanti un jēgpilni prezentēt tekstu, ziņojumu. Ikviens, bet ne skolotāja organizators var tikt ārstēts, sajūta mierīgi vai dziedāt.
Pretējā gadījumā tas vienkārši netiks klausīties. Bet kaut kādā ziņā organizators ir līderis, līderis, kam vajadzētu vadīt komandu. Par laimi, valsts runu prasmes ir apmācītas. Pat tiešsaistes kursi var "runāt" tiem, kas ļoti baidās no tā.
- Radoša domāšana. Konkursi, krājumi, projekti, brīvdienas - uz skolotāja no organizatora viņi lidos bezgalīgo plūsmu. Un, ja "Creative Springs Creak" persona vienkārši nebūs šo lavīnu. Profesionālai, šāda vide ir norma, dzīves forma. Viņš jūtas pārliecinoši, pat ja jums ir nepieciešams, lai saglabātu vairākus scenārijus, lietojumprogrammas, idejas uzreiz. Lai dzīvotu šādā tempā vieglāk cilvēku radošiem cilvēkiem, kuriem nav vajadzīgas dažas naktis, lai sēdētu pār divu lappušu scenāriju. Viegli izveidot idejas, ātri reakcijā uz nākamo radošo izaicinājumu, organizatori skolotāji pārvalda visiem.
- Spēja strādāt ar multitasking nosacījumiem. Skolotāja organizatora darbs nav rutīnas - tas ir elementi, kas netiks atkārtoti katru dienu. Protams, daudz ir cikliski, plānotie notikumi bieži atkārtojas viens otru. Bet tas ir atkarīgs no paša speciālista profesijas palīdzības. Tas, kurš ir iniciatīva, nav liegta perfekcionisms, un jauniem notikumiem tiek veikti ar entuziasmu, ka ļoti lieliski nav pat interesantākā, no pirmā acu uzmetiena, projekti.
Un tajā pašā laikā, paralēli, jums ir jāvada vairākas reizes uzreiz: plānot skolotāja dienu, piemēram, lai šaut skolu ziņas, sagatavoties konkursam vides mediju produktiem, sakārtot intelektuālo turnīru pamatskolai ... Protams, ne visi var strādāt šādi.
- Pedagoģiskais takts. Skolotāja profesija, un tas ir zināms visiem, ir saistīts ar augstu profesionālu stresu, ar "izdegšanu". Bērni var manipulēt pieaugušos, ne vienmēr paredzami un bieži rupji, Hamski. Skolotājam nav tiesību sadalīt uz tiem, pāriet uz raudāt un apvainojumiem. Viņš nevar vadīt bērnu no klases (galu galā, viņš ir atbildīgs par savu dzīvi un veselību), nevar un slam durvis pats.
Profesionālisms, emocionālā stabilitāte un pedagoģiskā tact darbs šeit. Ja parastais pieaugušais nāk no sevis, skolotājam ir nepieciešamās metodes un veidi, kā atrisināt konflikta situāciju.
- Zināšanas par bērnu psiholoģiju, pieteikumu praksē. Lai varētu redzēt un dzirdēt bērnu, un pats galvenais, lai saprastu, tas nav dots. Tas ir mācīties. Izmantojot pieejamās zināšanas, skolotāja organizators redzēs problēmu laikā, būs bērna palīgs grūtā situācijā, varēs izveidot konfidenciālu kontaktu ar saviem vecākiem un tā tālāk.
Galvenais drauds praktizētājam skolotāju organizators ir profesionāls izdegšana. Jo īpaši tas attiecas uz tiem speciālistiem, kas cenšas uzņemties vadošās vietas konkursos, kas ietekmē skolas reitingu. Un personīgās īpašības bieži var palīdzēt ar šādu spiedienu.
Personiskās īpašības
Uzmanīgs, atbildīgs, enerģisks, atstarojošs - tas viss var teikt par labu skolotāju organizatoru. Tomēr citas īpašības var palīdzēt viņa darbā.
- Komunikējamība . Skolotāja organizators nav kabineta darbs. Jums ir jāpaziņo daudz, savienot cilvēkus savām idejām, strādāt partnerībā. Lai to izdarītu, jums ir jāspēj sazināties: atrast kopīgas tēmas, pareizi nodod jūsu domu, spētu iedvesmot un iedvesmot.
- Atvērtība . Bērni jūtas sirsnīgi un atvērti cilvēki, kas var uzticēties un kuriem viņi var sekot. Tāpēc slēgšana un apkaunojums ir to nevēlamās īpašības, kas strādā ar bērniem.
- Atsaucība . Bērni vada komandu ne tikai savus priekus, bet arī problēmas. Viņi var tos slēpt, bet tajā pašā laikā parādīt vēlmi dalīties to, ko viņi ir noraizējušies. Un labs skolotājs noteikti redzēs šo pieprasījumu. Neaizmirstiet to, nevis palikt vienaldzīgi - tas ir svarīgs kvalitāte skolotājam.
- Pašapziņa . Bez tā ir grūti īstenot pedagoģiskos mērķus. Bez tā nav iespējams vadīt cilvēkus, lielu bērnu komandu. Jā, un mums dažreiz ir jāaizstāv jūsu lēmumi.
Nepaliek nevajadzīgas un humora izjūtas sarakstā un līdzsvarot, kā arī zinātkāri.
Izglītība
Galvenā prasība speciālistam ir pilnīga pedagoģiskā izglītība. Konkrēti, skolotājs-Organizators universitātēs praktiski nemāca (dažreiz šī specialitāte tiek parādīta cita starpā pārkvalifikācijas laikā). Bet pedagoģiskās koledžās viņa var iet kā specializācija (piemēram, "pamatskolas skolotājs. Skolotājs-Organizators"). Pat ja persona pabeidza Pedāvu un saņēma psihologa sertifikātu vai psiholoģijas skolotāju, viņš var strādāt kā skolotāju organizators.
Un, ja liela interese par profesiju ir pievienota izglītībai, vēlme atklāt pēc iespējas vairāk šajā pozīcijā, tad viss ir jāizstrādā.
