"Išmesti jį iš mano galvos, išmokti geresnę lentelės dauginimą!" Kartais tokie reikalavimai vaikui negali būti atliekami. Jie nėra tarpusavyje susiję, nes saugome skirtingą informaciją apie savo savavališką ir priverstinę atmintį "diskus". Pirmasis yra atsakingas už tai, kad žinome daugybos lentelę, antrasis faktiškai veikia savo atmintį, kad jis yra patenkintas ryškiais įvykiais, stipriomis emocijomis, įdomiais vaizdais, išradingomis idėjomis ir pan.
Tačiau mūsų užduotis yra ne eiti į ją ir palikti vietą žinioms. Juos galima gauti tik konkrečiai, naudojant savavališką atmintį.
Charakteristika
Savo savavališkos atminties užduotis - išspręsti konkrečiai jos savininko gautą informaciją (pvz., Įsiminti tą pačią dauginimo lentelę). Ji padeda mums išmokti eilėraštį, prisiminti savo adresą, paso duomenis. Taip, iš tikrųjų yra žmonių, kurie juos pažįsta pagal širdį, o kartais tai yra labai naudinga.
Tačiau tokia atmintis yra suformuota amžiuje, kai pilietis vis dar toli gražu nėra gaunamas vyriausiasis dokumentas. Psichologijoje manoma, kad Tai atsitinka pradinėje ir vidurinėje mokykloje, kai vaikas turi sąmoningą norą ar poreikį išmokti kažką (prisiminti).
Savavališkos atminties kūrimas reiškia daug veiksnių. Įskaitant tai, kas buvo pastatyta į mus labai jauname amžiuje, net prieš mokyklos suoliuką.
Kaip tai veikia?
Savavališkos atminties efektyvumo lygis priklauso ne tik nuo to, ką tiksliai mokome ir kodėl, Bet iš metodų, kuriuos mes naudojame įsiminti. Kas nėra susipažinęs su egzaminų sąlyga, kai eina į jį, mes jaučiame visišką karo pasirengimą, nes atsilieka - diena bibliotekoje, mieguistu naktimis per vadovėlius ir gauti kortelę su klausimais, patenka į stuporą Amnezijos priemaišas arba, priešingai, netikėtai už save, mes demonstruojame geriausias savo savavališkos atminties puses ir gauti aukščiausią rezultatą.
Žinoma, galite mokyti atmintį ir poreikį bei suaugusiame amžiuje, bet, kaip žinote, Visos problemos ateina iš vaikystės, ir tai jums reikia atkreipti dėmesį į tėvus, kad jų vaikas nesukelia suaugusiųjų problemų.
- Pabandykite dalyvauti įvairiuose žaidimuose, idealiu atveju - periodiškai prižiūrėjo lyderystę.
- Pabandykite pakartoti su vaiku jau patyrusiais įvykiais, prisiminkite pėsčiomis zoologijos sode ar cirke. Tegul vaikas jums pasakys, ką jis prisiminė vienas ar kitas žvėris ar pasirodymas manegyje, kokie klouno anekdai jam atrodė ypač juokinga. Po kelių dienų grįžkite į šią temą.
- Dažniau naudoti žaidimus naudojant žodžius. Tiesiog ne iš karto "laivai" vaikas žaidžia "miestuose", "valgomame - needible" pradžioje yra gana tinkama. Lyderis išmeta kamuolį į dalyvius ir tuo pačiu metu sako žodis, vaiko uždavinys yra sugauti kamuolį, jei kažkas valgoma yra vadinama ir ne sugauti, jei buvo ištarta nevalgomo dalyko pavadinimas.
- Negalima priversti vaiką aštrinti nieko, pabandyti skambinti emocijas į jį, pabandykite spalvingai apibūdinti jį vieną ar kitą elementą ar įvykį, kad jo atmintyje yra ne tik pavadinimas, bet ir vaizdai.
- Mokykite vaiką suprasti, ką jis moko.
- Paaiškinkite vaikui, taip pat mes naudosime įgytas žinias.
Funkcijos. \ T
Arbitrarinė atmintis leidžia ne tik dalyvauti skaitytojų ar konkursų konkuruojant kaip "Ką? Kur? \ T Kada?". Mūsų saugojimo smegenų žinios per savavališką atmintį reikalinga tiek profesinėje veikloje, tiek kasdieniame. Prieš pradėdami virti sriubą, jūs negaunate virimo knygos? Piešti? Tada tiesiog nežinote, kaip juos virti. Gal esate aistringas keliautojas? Ar žinios įgijo ir fiksavo jūsų savavališkai atmintyje mokykloje, niekada nepadėjo jums?
Iš čia - akivaizdaus savavališkos atminties funkcionalumas, tai padeda surinkti bagažo žinias.
Plėtros ypatybės
Saviruoti savavališką atmintį baigiasi Maždaug 14 metų. Iš kaip sėkmingai šis procesas pasirodė, tai priklauso nuo to, kaip ateityje gyvens asmens gyvenimas. Galų gale, tai yra savavališka atmintis, kuri padeda mums mąstyti logiškai, atkreipti išvadas. Savo vystymui, jaunesniems studentams, būtent šiame amžiuje yra visų galimybių sukurti derlingą žemės, kai reikalinga informacija tiesiog "augs", yra daug būdų ir metodų, įskaitant pirmiau išvardytus dalykus. Tačiau pagrindinis dalykas yra mokyti vaiką dirbti su informacija.
Ir už tai jums reikia įterpti šiuos įgūdžius.
- Gebėjimas skirti pagrindinę idėją. Norėdami pradėti, pabandykite tiesiog pabrėžti, kas yra žymiai tekste. Taip pat rekomenduojama taikyti įvairias schemas, grafikus, brėžinius mokymosi procese. Taigi, siekiant padėti savavališkai atminties, skambinate ir vizualiai.
- Gebėjimas dirbti su dideliu informacijos kiekiu. Paaiškinkite vaikui, kad neturėtumėte bijoti daug eilučių ar numerių, kuriuos reikia prisiminti. Išmokykite juos padalinti juos į logines grandines, sujungti prasmę, ieškokite sujungimo.
- Pakartoti medžiaga. Būtina tai padaryti su tuo, ką jie išmoko. Būtina ne tiesiog ištarti niūrus frazes ar taisykles, bet būti apgalvotas ta prasme, kad jie sako. Beje, tai yra informacijos, reikalingos įsiminti garsiai, pakartojimas, kurį jis padeda atidėti mūsų atmintyje ir ilgiau.
- Darbas su klaidomis. Tai nėra mūsų mokytojų užgaidos iš sovietinės praeities. Kai pats vaikas ištaiso savo klaidą, jis prisimena teisingą žodžio rašymą, formules. Tai ne tik apsaugo jį nuo tokių praleistų ateities prielaidos, tačiau ji bus labiau kruopščiai dirbti su kitos užduoties įvykdymu. Kam aš noriu praleisti papildomą laiką mokytis, kai vaikinai važiuoja po futbolo langais, o socialiniame tinkle jau buvo "pakabinami" tikintis mylimo klasės draugu.
- Gebėjimas parengti asociatyvinę seriją. "Pritraukti" naują informaciją jau pažįstama medžiaga. Kaip tos pačios sovietų vaikystės pavyzdys - eilėraštis įsiminti gėlių tvarką vaivorykštėje "Kiekvienas medžiotojas nori sužinoti, kur yra fazanas." Naudokite panašius gudrybės, kad galėtumėte prisiminti "nepatogiai" už savo smegenų informaciją.
Ir dar keletas patarimų, kurie padės padaryti savavališką atmintį geriau nei vaikai, tiek suaugusieji.
- Sutelkti dėmesį į užduotį . Jei jums reikia išmokti eilėraštį, tuomet jūs neturėtumėte išsiblaškyti, kaip skristi ant uogienės, kodėl tėtis (vyras) pakilo į šaldytuvą ir ką atėjo SMS.
- Rūšiuoti reikalingą informaciją apie bendrą ar panašių savybių. . Vakar aš studijavau odos struktūrą, ir šiandien pabandyti prisiminti geografinę padėtį Italijoje? Batai yra pagaminti iš odos ir Italijos, jei pažvelgsite į jį iš paukščio akių vaizdu, labai panašus į batus. Ieškokite visų asociacijų.
- Prisiminti numerius, atlikite tą patį. Vietoj įrankio, prisiminkite, kurios asociacijos sukelia daug vieno ar kito skaičiaus. Pavyzdžiui, 1970 m. Gimimo metai, 16 - pirmoji meilė ir pan.
- Eikite į naują šalį, mokykitės bent keliais žodžiais kalba, kuria jie sako ten. Tai dar geriau įsisavinti daugybę frazių, kurios leis jums keistis su darbuotojais, kai gyvenate viešbutyje, užsakykite maistą restorane. Taigi jūs ne tik bus gerbiamas vietos, bet ir pagerinti savo atmintį.
Beje, užsienio kalbų tyrimas net mokslininkai pripažino tikinčiais būdais didinti intelektines gebėjimus. Ir mes bandome tai ir siekiame, plėtoti savo smegenis ir savavališką atmintį.
