ຄູສອນຄະນິດສາດແມ່ນອາຊີບນິລັນດອນແລະໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຊ່ຽວຊານບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ທີ່ບໍ່ສົມບູນແບບຂອງຫົວຂໍ້ຂອງມັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຄຸນລັກສະນະສ່ວນຕົວທີ່ພິເສດເທົ່ານັ້ນ, ສິ່ງທີ່ຄວນເປັນຄູສອນຄະນິດສາດ? ຄຸນລັກສະນະຂອງວຽກງານຂອງລາວມີຫຍັງແດ່? ຄຸນລັກສະນະດ້ານວິຊາຊີບແລະບຸກຄົນໃດທີ່ຕ້ອງການວຽກປະເພດນີ້?
ຄຸນນະສົມບັດຂອງອາຊີບ
ການສອນວິທະຍາສາດທີ່ແນ່ນອນທີ່ຄະນິດສາດເປັນຂອງ ມັນມີຈຸດປະສົງໃນການພັດທະນາແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ, ຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະ, ຄວາມສາມາດໃນການກໍານົດຮູບແບບທີ່ເປັນອິດສະຫຼະແລະກໍານົດການພົວພັນສາເຫດ. ລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງຂະບວນການຂອງການສິດສອນຄະນິດສາດແມ່ນ ການຈັດແບ່ງບົກຜ່ອງທີ່ເຄັ່ງຄັດ, ຕໍ່ເນື່ອງແລະຄວາມຊື່ສັດ. ການຍົກເລີກຫຼືຊ່ອງຫວ່າງໃດຫນຶ່ງທີ່ເຮັດຢູ່ໃນໄລຍະຫນຶ່ງຂອງການຮຽນຮູ້, ໃນອະນາຄົດໃນອະນາຄົດຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມເປັນໄປໄດ້ໃນການສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ທາງຄະນິດສາດ.
ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງຄູສອນຄະນິດສາດ, ອີງຕາມຂໍ້ມູນທີ່ນໍາສະເຫນີໃນມາດຕະຖານວິຊາຊີບ, ແມ່ນ ການສ້າງຕັ້ງນັກສຶກສາໃນນັກສຶກສາຂອງກິດຈະກໍາທາງຄະນິດສາດທີ່ສອດຄ້ອງກັບລະດັບການສຶກສາແລະຄວາມຮູ້ໃນປະຈຸບັນ. ໃນທາງກັບກັນ, ພາຍໃຕ້ຄໍາວ່າ "ກິດຈະກໍາທາງຄະນິດສາດ" ຫມາຍເຖິງກິດຈະກໍາທາງຈິດຂອງນັກຮຽນ, ລວມທັງເຕັກນິກການຄິດທີ່ມີເຫດຜົນແລະວິເຄາະເຊິ່ງລາວສາມາດສະຫມັກເຂົ້າຮ່ວມ.
ຫນຶ່ງໃນວຽກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດທີ່ປະເຊີນຫນ້າກັບຄູສອນຄະນິດສາດແມ່ນອົງການທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນຂະບວນການສຶກສາ, ໃຫ້ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການເຮັດວຽກທາງປັນຍາຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນ.
ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນສົນໃຈອຸປະຖໍາຂອງລາວເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງກະຕຸ້ນໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າເປັນກິດຈະກໍາວິເຄາະເອກະລາດ, ບຸກຄົນແລະການຄົ້ນຫາແບບພິເສດສໍາລັບຮູບແບບທີ່ໄດ້ຮັບການແຈ້ງເຕືອນ.
ກິດຈະກໍາຄູອາຈານວິຊາຊີບ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນທາງປັນຍາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີຢູ່ໃນສັງຄົມ, ພ້ອມທັງການພັດທະນາດ້ານອາລົມຂອງນັກຮຽນ. ໃນໄລຍະການພົວພັນກັບຄູອາຈານ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນແມ່ບົດພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານແລະຄວາມສາມາດໃນການສື່ສານ.
ວຽກງານຂອງຄູສອນຄະນິດສາດບໍ່ໄດ້ຍົກເວັ້ນ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຍິນດີຕ້ອນຮັບວິທີການທີ່ສ້າງສັນໃນການຈັດຕັ້ງຂັ້ນຕອນການສຶກສາ. ການສັງເກດການສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເຕັກນິກທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບມາດຕະຖານທີ່ໃຊ້ໃນການຈັດຕັ້ງຂະບວນການສຶກສາເຮັດໃຫ້ມີປະສິດທິພາບສູງຂື້ນເລື້ອຍໆ.
ປະກອບອາຊີບຂອງຄູສອນຄະນິດສາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະແລະທັກສະສ່ວນຕົວດັ່ງກ່າວ:
- ການຈັດຕັ້ງຕົນເອງແລະລະບຽບວິໄນຕົນເອງ;
- ຄວາມອົດທົນ;
- ຄວາມສາມາດທີ່ຈະກໍາຫນົດເປົ້າຫມາຍຢ່າງຊັດເຈນແລະກໍານົດວິທີການປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດເພື່ອບັນລຸໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ;
- ຄວາມເຄັ່ງຕຶງ;
- ຕ້ອງການສໍາລັບການພັດທະນາເປັນມືອາຊີບຄົງທີ່, ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງ horizo n ໄດ້;
- ຄວາມສາມາດໃນການປ້ອງກັນແລະຂໍ້ຂັດແຍ່ງແກ້ໄຂບັນຫາສະຖານະການ;
- ຄວາມສາມາດໃນຄວາມສົນໃຈເຫດນັກຮຽນໃນວິຊາຂອງຕົນ.
ຂໍ້ດີແລະຂໍ້ເສຍປຽບ
ໃນບັນດາຄວາມໄດ້ປຽບຂອງການເຮັດວຽກທີ່ເປັນຄູອາຈານຂອງຄະນິດສາດຄວນຈະໄດ້ຮັບສັງເກດເຫັນໂດຍເຊັ່ນ:
- ການຕິດຕັ້ງຢ່າງຊັດເຈນຕາຕະລາງເຮັດວຽກ;
- ວຽກເຮັດງານທໍາຢ່າງເປັນທາງການ (ໃນ Gou ແລະບົດບັນທຶກ);
- ພັກຍາວ;
- ຄ່າປະກັນໄພແລະການຊໍາລະເງິນເພີ່ມເຕີມ;
- ການພັດທະນາຕົນເອງແລະການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນ.
ກໍານົດເວລາຂອງຄູອາຈານຂອງຄະນິດສາດໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍລະດັບຂອງການຈ້າງງານຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້. ອັດຕາການສອນໃນມື້ນີ້ກໍຫມາຍຄວາມວ່າວຽກເຮັດງານທໍາສໍາລັບການ 18 ວິຊາຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ, ຊຶ່ງໂດຍສະເລ່ຍແມ່ນ 3-4 ຖອດຖອນບົດຮຽນກ່ຽວກັບວັນທໍາມະດາ. ວຽກເຮັດງານທໍາຢ່າງເປັນທາງການ (ໂດຍສະເພາະ, ໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນລັດຫຼືຂອງເທດສະບານສະຖາບັນເປັນ) ກໍຫມາຍຄວາມວ່າຮັບປະກັນທີ່ເຫມາະສົມ, ເງິນອຸດຫນູນ, ການຊົດເຊີຍແລະຜົນປະໂຫຍດ. ຢ່າງເປັນທາງການ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານວຽກເຮັດງານທໍາເປັນ "ສີຂາວ" ເງິນເດືອນຈ່າຍສໍາລັບລາປ່ວຍແລະຄູ່ການສຶກສາ, ການຊໍາລະເງິນສໍາລັບການເຮັດວຽກລ່ວງເວລາ.
ພັກຂອງຄູອາຈານຂອງຄະນິດສາດໄດ້, ອີງຕາມການກົດຫມາຍວ່າດ້ວຍແຮງງານ, ແມ່ນ 56 ວັນ. ແນ່ນອນວ່າ, ຄູອາຈານສ່ວນໃຫຍ່ໄປກ່ຽວກັບພັກໃນ summer ໄດ້ - ໃນລະຫວ່າງວັນພັກໂຮງຮຽນທີ່ຍາວທີ່ສຸດ. ມີຂໍ້ຕົກລົງກັບການບໍລິຫານຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ເປັນຄູອາຈານຄະນິດສາດສາມາດໄດ້ຮັບລາງວັນແລະການຈ່າຍເງິນແຮງຈູງໃຈສໍາລັບການຈັດຕັ້ງການເຮັດວຽກນອກຫລັກສູດ.
ດັ່ງນັ້ນ, ກິດຈະກໍານອກຫລັກສູດຄູອາຈານຂອງປະກອບດ້ວຍການຝຶກອົບຮົມຂອງນັກສຶກສາການແຂ່ງຂັນ Olympiads ຕົວເມືອງແລະພູມິພາກໃນຄະນິດສາດ, ການແຂ່ງຂັນສິນທາງປັນຍາຕ່າງໆແລະການແຂ່ງຂັນກ່ຽວກັບວິຊານີ້.
ຄະນິດສາດຄູອາຈານທີ່ເຄີຍເຮັດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີ Reusary ການພັດທະນາຕົນເອງແລະການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນ. ໃນປີທີ່ຜ່ານມາ, ບັນດາໂຄງການດ້ານການສຶກສາແລະມາດຕະຖານການຮຽນຮູ້ຜ່ານການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນທີ່ແນະນໍາວິທີການໃຫມ່ສໍາລັບການຈັດກິດຈະກໍາຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ກິດຈະກໍາຂອງຄູອາຈານຄະນິດສາດໃນມື້ນີ້ລວມມີປະສົບການວິທະຍາສາດຂອງການສ້າງທີ່ຜ່ານມາ, ແລະການຄົ້ນພົບການປະຕິວັດແລະຜົນສໍາເລັດຂອງວິທະຍາສາດໃນປະຈຸ.
ມັນບໍ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການຄິດໄລ່ວ່າຄູອາຈານທີ່ທັນສະໄຫມຕ້ອງການທີ່ຈະນໍາໃຊ້ປະດິດສ້າງເຕັກໂນໂລຊີສູງໃນອົງການຈັດຕັ້ງຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໄດ້ (ເຄື່ອງສາຍພາບ 3D, ກະດານປະສາດສໍາຜັດ), ເຊິ່ງເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງຫຼວງຄວາມສົນໃຈຂອງນັກສຶກສາກັບຫົວຂໍ້ການສຶກສາຫຼືວິຊາດັ່ງກ່າວ. ຄຸນນະສົມບັດເຫຼົ່ານີ້ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄູອາຈານຂອງວິທີການກ້າວຫນ້າແລະການສ້າງສັນເພື່ອຈັດຕັ້ງການເຮັດວຽກກັບນັກສຶກສາໄດ້. ເພື່ອຜູ້ດ້ອຍໂອກາດຂອງການເຮັດວຽກເປັນຄູອາຈານຂອງຄະນິດສາດໄດ້, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ວຍຕົນເອງປົກກະຕິແລ້ວປະກອບດ້ວຍລະດັບສູງຂອງຄ່າແຮງງານ. ຂະຫນາດຂອງມັນຂຶ້ນກັບຂະຫນາດຂອງເງິນເດືອນ, ຈ່າຍຄ່າຊົດເຊີຍແລະຄ່າປະກັນໄພກະຕຸ້ນໄດ້.
ໃນສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານສະຫນອງໃຫ້ໂດຍບໍລິການການຈ້າງງານໃນຕົວເມືອງໃນ 2019, ເງິນເດືອນສະເລ່ຍຂອງຄູອາຈານຄະນິດສາດໃນກູຢູ່ລະຫວ່າງ 60 ກັບ 90 ພັນ rubles, ໃນເມືອງບອດຕັນ - ຈາກ 30 ຫາ 45 ພັນ rubles. ໃນຂົງເຂດພາກເຫນືອຂອງລັດເຊຍ, ໄດ້ເງິນເດືອນສະເລ່ຍຂອງຄູອາຈານຂອງຄະນິດສາດແມ່ນ 65 ພັນ rubles. ໃນຂົງເຂດພາກສ່ວນທີ່ຍັງເຫຼືອຂອງສະຫະພັນລັດເຊຍ, ໃນລະດັບເງິນເດືອນຄູອາຈານຂອງຄວາມແຕກຕ່າງກັນຈາກ 15 ກັບ 30 ພັນ rubles.
ຄົນດ້ອຍໂອກາດຂອງນັກຈິດຕະສາດປະກອບອາຊີບອື່ນພິຈາລະນາ ຄວາມສ່ຽງສູງຂອງໂຣກຄວາມເຫນື່ອຍຫນ່າຍທາງດ້ານຈິດໃຈ. ການພັດທະນາຂອງໂຣກນີ້ຍັງແມ່ນຄວາມອ່ອນໄຫວຕໍ່ກັບຄູອາຈານຫນຸ່ມ, ແລະຄູອາຈານທີ່ມີປະສົບການຢ່າງກວ້າງຂວາງ.
ສູງໂຫຼດທາງດ້ານຈິດໃຈແລະສິນທາງປັນຍາ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບພາລະ, ຄົ້ນຫາສໍາລັບວິທີການສ່ວນບຸກຄົນເພື່ອແຕ່ລະອຸປະຖໍາ, ການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດກັບນັກສຶກສາແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ - ທັງຫມົດນີ້ເຫຼົ່ານີ້ແລະປັດໄຈອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍສາມາດລົບຜົນກະທົບຕໍ່ສະຖານະ psycho, ຈິດໃຈຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານໄດ້.
ທັກສະແລະຄວາມຮູ້
ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຄູອາຈານຄະນິດສາດໃນຕະຫຼາດແຮງງານແມ່ນຂຶ້ນບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບປະສົບການແລະຄຸນນະວຸດທິຂອງຕົນ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບລະດັບຂອງຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດທີ່ໄດ້ມາໃນໂລກມືອາຊີບໄດ້. ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງອົງການຈັດຕັ້ງການທົດແທນທີ່ຍືນຍັນວ່າຜູ້ໃຊ້ແຮງງານຈໍານວນຫຼາຍທີ່ມີຜູ້ສະຫມັກລ່າສັດຫຼາຍແນະນໍາຜູ້ທີ່ກໍາລັງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງເພີ່ມທະວີລະດັບມືອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສົນໃຈໃນປະດິດສ້າງແລະຄວາມສໍາເລັດວິທະຍາສາດຫຼ້າສຸດໃນກິດຈະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ທັກສະພື້ນຖານແລະແບບບັງຄັບຂອງຄູອາຈານຂອງຄະນິດສາດທີ່ມີປະເພນີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ຄວາມຮູ້ impeccable ຂອງທິດສະດີຂອງວິຊາຂອງຕົນໄດ້;
- ຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂວຽກງານທາງຄະນິດສາດການປະຕິບັດຂອງລະດັບຕ່າງໆຂອງຄວາມສັບສົນ;
- ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄອມພິວເຕີໃນລະດັບຂອງຜູ້ໃຊ້ແບບພິເສດ;
- ຄວາມສາມາດໃນການອະທິບາຍຫົວຂໍ້ສະລັບສັບຊ້ອນທີ່ປະກອບໄປດ້ວຍຄໍາສັບ, ງ່າຍແລະສາມາດເຂົ້າເຖິງການເຂົ້າໃຈໂດຍໃຊ້ໂດຍທົ່ວໄປ
- ຄວາມສາມາດໃນການວາງແຜນ, ການຈັດຕັ້ງແລະຄວບຄຸມຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້;
- ການສື່ສານລະດັບສູງສຸດ.
ໃນບັນດາຂໍ້ກໍານົດອື່ນໆ imposed ສຸດຄູອາຈານຄະນິດສາດ, ມັນຄວນຈະໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນ:
- ຄວາມຮູ້ impeccable ຂອງ subject profile ໄດ້ (ຄະນິດສາດ, ພຶດຊະຄະນິດ);
- ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄໍາອະທິບາຍແລະເລຂາຄະນິດການຄາດຄະເນ
- ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງການແຕ້ມຮູບໄດ້;
- ຄວາມຮູ້ຂອງ informatics;
- ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບພື້ນຖານຂອງຈິດໃຈແລະ pedagogy ໄດ້.
ການສຶກສາ
ຮັບພິເສດນີ້ບົນພື້ນຖານຂອງການສຶກສາມັດທະຍົມທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຢ່າງເຕັມທີ່ (11 ຫ້ອງຮຽນ) ມັນເປັນໄປໄດ້ໃນວິທະຍາໄລຄູໂດຍການເລືອກຫນຶ່ງໃນຮູບແບບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຂອງການຮຽນຮູ້:- ເຕັມເວລາ - 4 ປີ;
- ສະຫງົບ, ຕອນແລງ - 5 ປີ.
ກ່ຽວກັບການທົດສອບເສັງເຂົ້າໄດ້, ຜູ້ສະຫມັກຈະຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນລະດັບຂອງການຄວາມຮູ້ໃນວິຊາດັ່ງກ່າວ:
- ຄະນິດສາດ (ພຶດຊະຄະນິດ);
- ພາສາລັດເຊຍ;
- ສຶກສາສັງຄົມ (ຫຼືຟີຊິກສາດ, ເລຂາຄະນິດ).
ອາຊີບ
ພາຍໃຕ້ສະຖານະການເອື້ອອໍານວຍ, ເປັນຄູອາຈານຂອງຄະນິດສາດໃນສະຖາບັນການສຶກສາເທດສະບານຫຼືສະຖານະສາມາດດໍາລົງຕໍາແຫນ່ງຫົວຫນ້າຂອງການເຮັດວຽກການສຶກສາຫຼືການສຶກສາຫຼືຜູ້ອໍານວຍການຮອງຫົວຫນ້າສໍາລັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການສື່ສານເຕັກໂນໂລຊີໄດ້. ໃນເວລາດຽວກັນ, ມັນຍັງສາມາດສືບຕໍ່ດໍາເນີນການຖອດຖອນບົດຮຽນກ່ຽວກັບວິຊາຂອງຕົນ. ການຂະຫຍາຍຕົວ Protect ການເຮັດວຽກແລະການຝຶກອົບຮົມແບບພິເສດແລະ retraining.
ໃນຖານະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຝຶກອົບຮົມໃນຫຼັກສູດດັ່ງກ່າວ, ຄູອາຈານຄະນິດສາດສາມາດໂທພິເສດທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ - ໂປລແກລມເມີ, ນັກເສດຖະສາດ, ນັກວິເຄາະທາງດ້ານການເງິນ, ວິສະວະກອນນັກຄະນິດສາດ, ການອອກແບບ, ການບໍລິຫານລະບົບ, ສະຖິຕິ, ການຂົນສົ່ງ.
Basic (ຄະນິດສາດ) ການສຶກສາໃນກໍລະນີນີ້ຈະປະຕິບັດເປັນພື້ນຖານທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ທີ່ສົ່ງເສີມການພັດທະນາຂອງປະກອບອາຊີບໃຫມ່.
