ຄວາມຮູ້ດ້ານວິທະຍາສາດມີຜົນຕໍ່ເບິ່ງໂລກມະນຸດ, ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຊີວິດ. ຂະບວນການທາງວິທະຍາສາດແລະການສຶກສາແມ່ນແນໃສ່ການແກ້ໄຂວຽກງານຊັ້ນສູງ, ຮັບຮອງເອົາຄຸນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງສະພາບການຊີວິດຂອງແຕ່ລະບຸກຄະລິກກະພາບແລະສັງຄົມ.
ມັນແມ່ນຫຍັງ?
ການສ້າງຕັ້ງຂອງກິດຈະກໍາທາງຈິດວິທະຍາສາດແມ່ນປະຕິບັດໃນຂະບວນການຂອງຄວາມຮູ້ຂອງໂລກ. ແນວຄິດທາງວິທະຍາສາດແມ່ນປະເພດພິເສດຂອງຂະບວນການສະຕິປັນຍາທີ່ແນໃສ່ແນະນໍາຂໍ້ມູນຈຸດປະສົງເຂົ້າໃນສະຕິຂອງມະນຸດ. ຟັງຊັນສະຕິປັນຍາສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງເນື້ອແທ້ຂອງວິທະຍາສາດ.
ຮູບແບບວິທະຍາສາດຂອງການຄິດແມ່ນແນໃສ່ພັດທະນາຄວາມຮູ້ທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖືກ່ຽວກັບບຸກຄະລິກກະພາບ, ສັງຄົມແລະທໍາມະຊາດ. ລາວກໍານົດຮູບພາບຈຸດປະສົງຂອງໂລກໂດຍຜ່ານການວິເຄາະແລະການສັງເຄາະ.
ຜະລິດຕະພັນຂອງແນວຄິດວິທະຍາສາດທັງຫມົດແມ່ນຖືກຕ້ອງແລະຖືກເກັບກໍາຢູ່ໃນລະບົບດຽວ. ການຈັດປະເພດວິທະຍາສາດກ່ຽວກັບພື້ນທີ່ຫົວຂໍ້ແມ່ນສາທາລະນະ (ສັງຄົມມະນຸດສະທໍາ, ທໍາມະຊາດ), ທໍາມະຊາດ, ເຕັກນິກວິຊາການແລະຄະນິດສາດ.
- ວິທະຍາສາດດ້ານສັງຄົມ - ສັງຄົມແມ່ນແນໃສ່ການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສັງຄົມແລະມະນຸດ. ປະຫວັດສາດແລະການສຶກສາທາງກົດຫມາຍແຜ່ລາມໄປທົ່ວທຸກຂົງເຂດຂອງຊີວິດສາທາລະນະ. ຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປກ່ຽວກັບສັງຄົມແມ່ນມີການສ້ອມແຊມໃນປັດຊະຍາແລະສັງຄົມສາດ. ມະນຸດວິທະຍາ, ຄວາມງາມ, ດ້ານຈັນຍາບັນ, ຟີຊິກສາດ, ການສຶກສາ, ວິທະຍາສາດດ້ານວັດທະນະທໍາ, ສະແດງພື້ນທີ່ສະເພາະຂອງສະເພາະ. ແນວຄິດວິທະຍາສາດໃນພາກພື້ນມະນຸດສະທໍາທີ່ຄົ້ນຄວ້າຄວາມຄິດຂອງມະນຸດ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ຄວາມຕັ້ງໃຈແລະຄຸນຄ່າສ່ວນຕົວ.
- ວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາກ່ຽວກັບທໍາມະຊາດ . ຊີວະສາດ, ເຄມີສາດ, ພູມສາດ, ວິທະຍາສາດ, ນິເວດວິທະຍາ, ວິທະຍາສາດ, ການຈັດຕັ້ງປະຊາຊົນມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບຂອງຊີວິດ. ຍົກຕົວຢ່າງ, ໃນອຸດສາຫະກໍາການແພດ, ການຄົ້ນພົບວິທະຍາສາດໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຟື້ນຟູຂອງຄົນເຈັບທີ່ເກີດຈາກພະຍາດທີ່ບໍ່ສາມາດພິຈາລະນາມາກ່ອນ. ວິທະຍາສາດນິເວດວິທະຍາສາດລະບົບນິເວດການກວດກາອ່າງເກັບນ້ໍາແລະສິ່ງແວດລ້ອມ, ປ້ອງກັນປະຊາກອນກ່ຽວກັບອັນຕະລາຍຂອງມົນລະພິດຂອງພວກເຂົາ.
- ກັບວິທະຍາສາດເຕັກນິກ ປະກອບມີກົນຈັກ, ຫຸ່ນຍົນ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, agronomy, ສະຖາປັດຕະຍະກໍາທີ່ເລັ່ງຄວາມຄືບຫນ້າວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ. ວິທະຍາສາດດ້ານວິຊາການຫຼາຍຄົນໄດ້ຖືກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການຜະລິດເຕັກໂນໂລຢີວິສາຫະກິດ, ໃຫ້ພວກເຂົາມີເຕັກໂນໂລຢີລ້າສຸດ. ໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມ, ຫຸ່ນຍົນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງສໍາເລັດຜົນ, ປະເພດໃຫມ່ຂອງພະລັງງານ, ວິທີການປຸງແຕ່ງ ultrasound, lasers ໃນເຕັກນິກ.
- ທິດສະດີຄະນິດສາດ ສະຫນອງວິທະຍາສາດອື່ນໆທັງຫມົດທີ່ມີວິທີທາງພາສາຢ່າງເປັນທາງການ. ວັດທະນະທໍາ, ການວັດແທກ, ລາຍລະອຽດຂອງຮູບແບບຂອງວັດຖຸແມ່ນໃຊ້ເພື່ອຊອກຫາກົດຫມາຍທົ່ວໄປຂອງທໍາມະຊາດ. ສາຍພົວພັນໂຄງສ້າງຂອງພວກເຂົາໄດ້ຖືກສັງເກດເຫັນ. ແບບຈໍາຄະນິດສາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນຂະບວນການວິທະຍາສາດທາງຈິດເມື່ອຮຽນຮູ້ວິທະຍາສາດສ່ວນໃຫຍ່.
ວິທະຍາສາດທັງຫມົດແມ່ນຕັດກັນເປັນປະຈໍາ. ໃນກໍລະນີການສຶກສາດ້ານວິທະຍາສາດ, ການຄິດແມ່ນແນໃສ່ການສຶກສາຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ກົດຫມາຍຂອງຂະບວນການແລະການວິເຄາະສະເພາະ, ກໍານົດປະກົດການດ້ານກົດຫມາຍໃນພວກເຂົາ.
ບຸກຄົນທີ່ມີແນວຄິດທາງວິທະຍາສາດມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ, ຄວາມເປັນເອກະລາດ. ລາວໄດ້ຮັບຮູ້ສິ່ງທີ່ກໍາລັງເກີດຂື້ນໃນໂລກອ້ອມຂ້າງ, ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ, Assimilates ຂໍ້ມູນໃຫມ່, ກຽມພ້ອມສໍາລັບການປ່ຽນແປງໃດໆ.
ຄວາມແປກປະຫລາດ
ແນວຄິດວິທະຍາສາດແມ່ນມີລັກສະນະໂດຍການພື້ນຖານ. ບໍ່ຄືກັບກິດຈະກໍາຄິດເຖິງປະຈໍາວັນ, ຄວາມສາມາດໃນການສ້າງຄວາມສາມາດແລະຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື, ຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື, ຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖືຂອງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບ, ກວດເບິ່ງຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ໄດ້ຮັບ, ກວດກາຂໍ້ມູນ ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງການໂຕ້ຖຽງ, ການພັດທະນາເຄື່ອງອຸປະກອນແນວຄວາມຄິດ.
ວິທະຍາສາດໂລກທັງຫມົດຖືກນໍາສະເຫນີໃນຮູບແບບຂອງແນວຄິດແລະຂໍ້ກໍານົດ. ການມີວິທີການຂອງວິທີການແມ່ນສ່ວນປະກອບທີ່ບັງຄັບຂອງຂະບວນການທົ່ວໄປ. ປະເພດຂອງກິດຈະກໍາທາງຈິດສະຈັນນີ້ໃຫ້ ການສືບຕໍ່ນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ສະສົມໄວ້ກ່ອນຫນ້ານີ້ແລະມີແນວຄວາມຄິດທີ່ຫນ້າເຊື່ອຖືໃຫມ່ຫຼາຍຢ່າງ. ມັນປະຕິບັດມັນສະຕິ, ອຸດົມການ, ກິດຈະກໍາ, ກິດຈະກໍາ, ວັດທະນະທໍາແລະຫນ້າທີ່ທາງສັງຄົມ.
ຈິດຕະສາດຈິດຕະສາດຈັດສັນຄຸນລັກສະນະຕົ້ນຕໍຂອງຂະບວນການຄິດວິທະຍາສາດ.
ຈຸດປະສົງ
ດ້ວຍວິທີການທາງວິທະຍາສາດໃນການສຶກສາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຫຼືປະກົດການ, ມີການລະງັບຄົບຖ້ວນຈາກມຸມມອງຂອງໂລກ. ໃນຂະນະທີ່ອ່ານນິຍາຍ, ບຸກຄົນທີ່ຮູ້ສຶກເຖິງທັດສະນະທີ່ມີຫົວຂໍ້ຂອງຜູ້ຂຽນກ່ຽວກັບປະກົດການແລະຂໍ້ເທັດຈິງ. ຂໍ້ກໍານົດທາງວິທະຍາສາດສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນພຽງແຕ່ຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍການສຶກສາຈຸດປະສົງທີ່ລະອຽດ. ຂໍ້ມູນສ່ວນຕົວກ່ຽວກັບນັກວິທະຍາສາດແມ່ນບໍ່ມີ.
ທີ່ລະບອບ
ເປັນເວລາຫລາຍສັດຕະວັດແລ້ວ, ປະຊາຊົນໄດ້ເກັບລາຍຄໍາອະທິບາຍແລະຄໍາອະທິບາຍທຸກປະເພດຂອງຂໍ້ເທັດຈິງຕ່າງໆແລະປະກົດການຕ່າງໆ. ເມື່ອເວລາຜ່ານໄປ, ການສັ່ງຊື້ຂອງພວກເຂົາໄດ້ນໍາໄປສູ່ການເກີດຂື້ນຂອງແນວຄິດແລະຄໍາສັບທີ່ແນ່ນອນ.ລະບົບປະຈຸບັນຂອງຂໍ້ມູນທາງທິດສະດີແມ່ນລາຍລະອຽດຂອງຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບເປັນຜົນມາຈາກການສໍາຫຼວດວິທະຍາສາດ.
ການປົກ
ແນວຄິດທາງວິທະຍາສາດຫມາຍເຖິງການສະຫນັບສະຫນູນຫຼັກການແລະຮູບແບບຕ່າງໆ. ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງພວກມັນເປັນເວລາດົນນານຍັງຄົງຢູ່ໃນລະດັບຂອງການສົມມຸດຕິຖານແລະການຄາດຄະເນ, ເຊິ່ງດ້ວຍເຫດຜົນບາງຢ່າງຍັງບໍ່ທັນມີຖານຫຼັກຖານ, ແຕ່ໃນທະນາຄານໃນອະນາຄົດທີ່ໃຫ້ການຄາດເດົາ. ແລະພວກເຂົາຈະໄດ້ຮັບການພິສູດໂດຍວິທະຍາສາດຫຼືຖືກແກ້ໄຂ. ບ່ອນເກັບມ້ຽນຂອງທິດສະດີແລະສົມມຸດຖານຕ່າງໆມີການໂຕ້ຖຽງຫຼາຍຢ່າງທີ່ຢັ້ງຢືນຈຸດປະສົງຂອງພວກເຂົາ.
ຄວາມປາດຖະຫນາໃນອະນາຄົດ
ແນວຄິດວິທະຍາສາດໄດ້ຂໍອະນາຄົດ. ສໍາລັບວິທະຍາສາດ, ຜົນການຄົ້ນຄວ້າແມ່ນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍບໍ່ພຽງແຕ່ໃນໄລຍະເວລາຂອງປະຈຸບັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີການປັບປຸງ, ການປ່ຽນແປງຂອງພວກເຂົາ.
ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະກໍານົດກົດຫມາຍແລະຮູບແບບການພັດທະນາປະກົດການຕ່າງໆເພື່ອໃຫ້ຜົນປະໂຫຍດຂອງມະນຸດໃນພາຍຫລັງ. ແນວຄິດປະເພດນີ້ເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດອອກແບບອະນາຄົດຈາກສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີຢູ່ໃນປະຈຸບັນ.
ວິທະຍາສາດແມ່ນຫມົດຊິ້ນສ່ວນທີ່ຊື່ສັດ, ຊິ້ນສ່ວນ, ຮູບແບບທີ່ຈະເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ຄົນລຸ້ນໃຫມ່.
ແນວຄິດ
ວິທີການວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ເພື່ອຮັດແຫນ້ນທິດສະດີ, ຄວາມເປັນສ່ວນຕົວຂອງແນວຄິດທີ່ຈໍາເປັນນັກຄົ້ນຄວ້າ, ສັນຍາລັກແລະອາການອື່ນໆ. ລະບົບສັນຍານສະເພາະແມ່ນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ປັບຂື້ນເລື້ອຍໆ, ປະກອບເຂົ້າໃນໄລຍະເວລາທັງຫມົດຂອງການມີຢູ່ຂອງວິທະຍາສາດ.ສັມປະຊັນຍະ
ການປະຕິບັດການສັງເກດແລະຕິດຕາມການສຶກສາຂອງວັດຖຸແລະປະກົດການ, ການເຊື່ອມໂຍງຂອງພວກເຂົາລະຫວ່າງວິທີການວິທະຍາສາດ.
ວິທີການທົດລອງ
ທິດສະດີແມ່ນອີງໃສ່ການທົດລອງທີ່ດໍາເນີນການ. ຂະບວນການທາງຈິດວິທະຍາສາດເຮັດໃຫ້ມັນສາມາດໃຊ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຈະໄດ້ຮັບການເກັບກໍາພື້ນຖານຫຼັກຖານຂອງວັດຖຸໃຫຍ່ໆທີ່ໄດ້ສຶກສາ. ໃນລະຫວ່າງການທົດລອງໄດ້, ແນວຄວາມຄິດສະເພາະໃດຫນຶ່ງຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ, ສະຫຼຸບກໍານົດກໍາລັງເຮັດ.
ກົມ
- ຫຼັກການຕົ້ນຕໍຂອງການກະທໍາທາງຈິດວິທະຍາສາດແມ່ນການທົດລອງ. ເມື່ອທຽບກັບແນວຄິດທີ່ມີຄວາມຄິດ, ວິທີການວິທະຍາສາດຫມາຍເຖິງການແຜ່ລະບາດຂອງຜົນໄດ້ຮັບໃນການທົດລອງໃນຂໍ້ມູນທີ່ກວ້າງຂວາງຫຼາຍ. ຂໍຂອບໃຈກັບສິ່ງນີ້, ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ຮັບໂອກາດທີ່ຈະເຮັດບົດສະຫຼຸບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍຂຶ້ນ.
- ຫຼັກການທີ່ສອງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມປາຖະຫນາຂອງນັກວິທະຍາສາດໃຫ້ມີຈຸດປະສົງແລະຄວາມເສີຍເມີຍ. ວິທີການຕົວຈິງກໍຫມາຍຄວາມວ່າການມີສ່ວນຮ່ວມໂດຍກົງບຸກຄະລິກກະໃນການທົດລອງ, ການຄໍານຶງເຖິງຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະເມີນຕໍ່ໄປ. ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການບິດເບືອນໂດຍບັງເອີນຫຼືເຈດຕະນາຂອງບົດສະຫຼຸບທີ່ໄດ້ຮັບໃນລະຫວ່າງການທົດລອງ, ພາຍໃຕ້ຂະບວນການທາງຈິດວິທະຍາສາດ, ການສັງເກດແມ່ນດໍາເນີນໂດຍ.
- ຫຼັກການທີ່ສໍາຄັນທີສາມແມ່ນການລະບົບຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະສ້າງທິດສະດີ. ວິທີການທີ່ແທ້ຈິງບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າການສັງເຄາະຄວາມຮູ້, ສະນັ້ນຂໍ້ມູນທັງຫມົດທີ່ຖືວ່າແຍກຕ່າງຫາກຈາກກັນແລະກັນ. ວິທີການທາງວິທະຍາສາດເຫັນຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງປະກົດການຕ່າງໆກັບການຈັດກຸ່ມຂອງພວກເຂົາຕື່ມອີກແລະການກະກຽມການຈັດປະເພດ.
ວິທີການ
ແນວຄິດວິທະຍາສາດຊອກຫາສະຫມັກເຕັກນິກບາງຢ່າງຂອງຂະບວນການສະຕິປັນຍາ.
ວິທີການວິທະຍາສາດໄດ້ຖືກສະໂດຍຄວາມຖືກຕ້ອງ, ເຂັ້ມງວດແລະຄວາມທ່ຽງທໍາ.
ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ມີຮູບແບບຈຸດປະສົງເພື່ອປ່ຽນເປັນກົດລະບຽບຂອງນັກຄົ້ນຄວ້າ. ວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ແບບດັ່ງກ່າວແມ່ນການວິເຄາະແບບນີ້ແມ່ນການວິເຄາະແລະການສັງເຄາະ, ການຫັກແລະການສ້າງແບບຈໍາລອງ, ການປຽບທຽບ, ການອອກສຽງແລະຄວາມເຫມາະສົມ.
ການຄິດວິນາພູມ ຫມາຍຄວາມວ່າ dimmemberment ທັງຫມົດເປັນສ່ວນປະກອບຂອງພາກສ່ວນ, ສັງເຄາະ - ການເຊື່ອມຕໍ່ຂອງພາກສ່ວນເຂົ້າໄປໃນທັງຫມົດດຽວ. ທີ່ ການຫັກ ຫຼັກຖານສະແດງສະແດງຈາກການລາຍງານທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນໂດຍອີງໃສ່ລະບຽບກົດຫມາຍຂອງຕາມເຫດຜົນ. ທີ່ induction ຂໍ້ເທັດຈິງແຍກນໍາໄປສູ່ການເປັນຕໍາແຫນ່ງທົ່ວໄປ. ວິທີການ ຈໍາລອງ ມັນມີຈຸດປະສົງທີ່ຈະມີການລັກສະນະຂອງວັດຖຸທີ່ໃຊ້ສ້າງຕັ້ງສະເພາະຮູບແບບອື່ນໆ. ວິທີການນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງຈຸດປະສົງຂອງຕົນເອງ.
ສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈ ມັນປະກອບດ້ວຍໃນຄວາມວ້າວຸ່ນໃຈຈິດໃຈຈາກຄຸນສົມບັດບາງຢ່າງຂອງປະກົດການແລະການພົວພັນລະຫວ່າງເຂົາເຈົ້າ, ຈັດສັນບາງສ່ວນຂອງຄຸນນະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜົນສະຫຼຸບສາມາດປະເພດຕ່າງໆແລະແນວຄວາມຄິດ. ທີ່ເຫມາະສົມ ມັນເປັນຕົວແທນເປັນຂະບວນການຄິດ, conjugate ກັບການສ້າງຕັ້ງຂອງແນວຄວາມຄິດບໍ່ມີຕົວຕົນບາງຢ່າງ, ບໍ່ສະເຫມີໄປໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ.
ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາປະກອບດ້ວຍ ການວັດແທກການປຽບທຽບ, ຄໍາອະທິບາຍ, ເປັນລະບົບແລະການຈໍາແນກ. ໃນກິດຈະກໍາທາງຈິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາສາດ, ວິທີການຕົວຈິງແລະທິດສະດີແມ່ນແຜ່ຂະຫຍາຍຫຼາຍ.
ຕົວຈິງ
ວິທີການວິທະຍາສາດແລະວິທີການຕົວຈິງຂອງຄວາມຮູ້ແນະນໍາໃຫ້ທົດລອງທີ່ຈະໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ແນ່ນອນ. ພວກເຂົາເຈົ້າອີງໃສ່ການທົດລອງແລະການສັງເກດ. ສໍາລັບການທົດລອງ, ສະພາບການພິເສດເກີດຂື້ນ, ລົບລ້າງປັດໄຈທີ່ການປ້ອງກັນ, ສະຫມັກຂໍເອົາອຸປະກອນດ້ານວິຊາການຕາມຄວາມເຫມາະສົມ. ການສຶກສາປະກົດແລະລາຍການຜ່ານຜົນກະທົບຂອງວິຊາຄວາມຮູ້ເພື່ອຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາໄດ້. ໃນເວລາທີ່ສັງເກດເຫັນ, ບໍ່ມີຜົນກະທົບດັ່ງກ່າວ.
ສໍາລັບຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງລະບຽບແລະການຜະລິດຂອງອຸປະກອນການພາຍໃຕ້ການສຶກສາ ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມືແລະເຄື່ອງມື.
ວິທີການຕົວຈິງແມ່ນອີງໃສ່ sole ກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍມີປະສົບການ. ໃນວິທີການວິທະຍາສາດ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານການຂຸດແຮ່ຄໍາໂດຍສັງເກດແມ່ນຈໍາເປັນການຢືນຢັນຫຼື refuted ໂດຍການຕີລາຄາທາງທິດສະດີເລັດລອດອອກມາຈາກກໍາຫນົດເບື້ອງຕົ້ນສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
ຕາມທິດສະດີ
ຂໍ້ມູນທັງຫມົດໄດ້ໂດຍວິທີການທົດລອງ, ວິທະຍາສາດມີການສ້ອມແຊມໃນຮູບແບບຂອງທິດສະດີດັ່ງກ່າວ. ໂຄງສ້າງຂອງມັນປະກອບດ້ວຍແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານ, ຫຼັກການພື້ນຖານ, ລະບຽບກົດຫມາຍ, axioms, ປັດໄຈມູນຄ່າ.
ການສ້າງທິດສະດີ, ການນໍາໃຊ້ວິທີການແລະມີເຫດຜົນ. ຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີແມ່ນອີງໃສ່ຫນຶ່ງໃນຮູບແບບ: ທິດສະດີ, hypothesis, ບັນຫາແລະກົດຫມາຍ.
ວິທີການທາງທິດສະດີປະກອບພິທີການແລະຄະນິດສາດ. ໃນວິທີການທໍາອິດ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານວິທະຍາສາດແມ່ນ manifested ໂດຍຜ່ານອາການຂອງພາສາສ້າງສະເພາະໃນ. ວິທີທີສອງກໍຫມາຍຄວາມວ່າການນໍາສະເຫນີຄວາມສໍາເລັດທາງຄະນິດສາດໃນບໍລິເວນການທົດສອບພາຍໃຕ້ການສຶກສາ.
ວິທີການທາງປະຫວັດສາດ ໃຫ້ຄໍາອະທິບາຍຂອງຂະບວນການດັ່ງກ່າວ, ການຄໍານຶງເຖິງຄຸນນະສົມບັດເປັນເອກະລັກຂອງຕົນ. ວິທີການຢ່າງມີເຫດຜົນ ມັນຖືວ່າການພັກຜ່ອນຂອງລະບົບທີ່ຫຍໍ້ທໍ້ໃນຮູບແບບທິດສະດີ. ວັດຖຸທັງຫມົດຖືກນໍາສະເຫນີຂັ້ນຕອນທີ່ແຕກຕ່າງໃນການພັດທະນາຂອງພວກເຂົາ, ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ການບັນທຶກໄວ້. ວິທີການທີ່ມີເຫດຜົນແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບປະຫວັດສາດທີ່ກວມເອົາຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາກິດຈະກໍາໃນຮູບແບບສະເພາະຂອງພວກເຂົາໃນການປະຕິບັດຕາມປະຫວັດສາດຂອງພວກເຂົາ. ຄວາມສາມັກຄີຂອງວິທີການທັງຫມົດທີ່ນໍາໃຊ້ໃນແນວຄິດທາງວິທະຍາສາດໃຫ້ຄວາມກ້າວຫນ້າທາງວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີເພີ່ມເຕີມ.
