Адатта, кадимки адам, адатта, рельефке туура багытталат. Бул жерде ал мейкиндикке жардам берет. Бул чексиз, аң-сезимибиз бузулган деп эсептелет. Өнүккөн мейкиндиктин жогорку ой жүгүртүүсү татаал геометриялык тапшырмаларды оңой эле чечүүгө мүмкүндүк берет. Үч өлчөмдүү ой жүгүртүү инженер же архитектор сыяктуу кесиптер үчүн өздөрүн тандаган адамдар болушу керек.
Бул эмне?
Спатиалдык сүрөттөрдү түзүүгө жардам берген кээ бир акыл-эс иш-аракеттер мейкиндикти ой жүгүртүү деп аталат.
Эгерде биз жөнөкөй сөздөрдү сүйлөбөсөк, рельефтарды оңой эле сындырып, ар кандай карталарды колдонбоңуз, визуалдык мейкиндиктин ой жүгүртүүсүн өрчүтпөйт.
Спатиалдык интелликттин төмөндөгү жөндөмдөрүнө көз каранды экендигин билишиңиз керек:
- Эгер сиз аң-сезимде мейкиндик сүрөттөрдү кантип курууну билсеңиз, анда бул мейкиндиктин интеллекти;
- Эгерде сиз психикалык сүрөттөрдү кантип өзгөртүү керектигин билсеңиз, анда Сиз мейкиндикти ой жүгүртүүңүздү өнүктүрдүңүз.
Жогорудагы сапаттарга ээ болгон адамдын аң-сезиминде, Бардык рельефтик бирдиктүү сезилет, I.E. Мындай адам ал жердин схемасын чагылдыра алат, ал ага кызыккан. Мисалы, оңой жерлерге оңой жылып, дирижерлер мындай көндүмдөргө ээ болууга милдеттүү болгон дирижерлер.
Спатиалдык ой жүгүртүү - бул каймана ой жүгүртүүнүн бир түрү.
Спатиалдык ой жүгүртүү графикалык негиз бар, ошондуктан визуалдык сүрөттөр бул жерде ойнотулат.
Кээ бир визуалдык сүрөттөрдү башкаларга өтсө, бир бүт сүрөт тутуму пайда болот.
Эгерде адам бул системада ойлонсо, анда ал өзгөчө белек менен берилген, анын көптөгөн жашоосундагы кырдаалда өтүүгө мүмкүндүк берет. Муну эске алуу керек Мейкиндиктин ой жүгүртүүсү эртерээк пайда болот Ой жүгүртүү. Бул түшүнүктөр ажырагыс болуп, бири-бирин алмаштыра алат деп ишенишет.
Мүлктү айкелди түзүүдө, көрүнүүгө негизделген негиз болуп саналат. Жол менен иштетилгенде, мурунтан эле жаратылган сүрөт өзгөрүүгө жөндөмдүү. Бул сүрөттөрдүн ар кандай баскычтарында сүрөттөрдү трансформациялоо болуп саналат.
Сезимоторду көрсөтүү адамдын өмүр бою өнүгөт. Бул процесс Баланын эс тутумунда чыныгы объектилер бар кезде башталат. Ошентип, бала дүйнө жөнүндө түшүнүк алат. Кийинчерээк өспүрүм куракта жаш куракта бул багыт түшүнүктөр дүйнөсү менен алмаштырылат.
Психологияда, каймана ой жүгүртүүнүн өсүшүнө өзгөчө көңүл буруу адатка айланат. Балдардагы мейкиндик көндүмдөрүн өнүктүрүү Педагогикадагы негизги багыт болуп саналат.
Адистердин туура иштешине рахмат Балдар мейкиндикти тездик менен өнүктүрүшөт жана математикадагы жөндөмдөр бар жана гуманитардык илимдеринде.
Изилдөөдөн кийин нейрофизиологдордун далилденгенин таң калыштуу эмес Эрте балалык кезинде мээнин белгилүү бир тармактары тез өнүгүүдө. Ал бала алган Атайын программада машыгуу, Ал өзүнүн өнүккөн жөндөмүн узак убакытка өткөрүп, атүгүл аларды өмүр бою сактай алат.
Диагностика
Каймана ой жүгүртүүнүн бар экендигине диагноздоого болот. Муну жасоо, сиз өз алдынча көзөмөл жүргүзө аласыз. Муну жасоо үчүн, төмөнкү нерселерге өз алдынча анализди колдонуу керек.
- Бөлмөдө чоң күзгү бар жерде туруңуз. Аны карап көрүңүз жана бөлмөнүн күзгү картасын түшүнүүнү түшүнүүгө аракет кылыңыз.
- Бош бөлмөнү көрсөтүүгө аракет кылыңыз, андан кийин андагы нерселерди коюңуз, Ал жакка бара турган. Андан кийин 90 градус бөлмөсүн акыл-эси менен айландырыңыз. Ошол эле учурда, бардык нерселер сиз аларды биринчи жолу орноткон жерлерде сакталышы керек.
- Жана бул жерде дагы бир милдет. Өзүңүзгө мындай деп жооп бериңиз: "Сиз унаа сөңгөмүн максимумга жүктөп аласыңбы?"
- Көпчүлүк адамдар көбүнчө бейтааныш жерлерде эс алышат. Бул жерлердин бирин берүүгө аракет кылыңыз жана акыл-эси-жайы объекттердин жайгашкан жерине картага өткөрүп бериңиз.
- Эгер сиз унаа айдайсыз, анда сиз туура токтоп калсаңыз, анда билишиңиз керек, Тактап айтканда, унааңызды коё турган жердин өлчөмүн санаңыз.
- Бардыгына ылайыктуу эң оңой ыкма. Сүрөттү карап, көзүңдү жумуп, анын үстүнө сүрөттөлгөн нерсени сүрөттөөгө аракет кыл. Анан бул сүрөттү экинчи тарапка буруңуз (жогорудан ылдый ылдый түшө аласыз). Сүрөттүн бардык элементтери ордунда турушу керек.
Жогорудагы тапшырмаларды аткарып, сиз жөнүндө айта аласыз Сиздин каймана ой жүгүртүүңүз иштелип чыкканбы же жокпу. Жана дагы бир кызыктуу факт.
Аялдар кичинекей мейкиндикте чабуул жасаса болот, ал эми эркектер мейкиндик ой жүгүртүүдөгү жөндөмдөр менен мүнөздөлөт. Ошондуктан, эркектер ачык жайгашкан жерлерде жакшыраак багытталган жана аялдар кичинекей бөлмөдө эч нерсе таба алышат деп айтылып жүрөт.
Кийинки, космостогу багыт менен дагы бир жолу текшериңиз. Муну жасоо үчүн, айрым суроолор үчүн өзүңүзгө жооп бериңиз.
- Координаттар тутумун тез эле чече аласызбы?
- Бир чекиттен экинчисине чейинки аралыкты аныктай аласызбы? Мисалы, жумушка барганда, эмне аралык жеңесиз?
- Кеңдик жана узундугуңузду аныктай аламбы?
- Эки же үч өлчөмдүү өлчөмгө кантип багытталган?
- Сиз ар кандай географиялык символдорду, сүрөттөрдү, чекиттерди, сызыктарды жана жебелерди кандайча колдоносуз?
Мындан тышкары, мейкиндикти билип алыңыз - Бул бири-бирине карата кандайдыр бир урматтоочунун өз ара жайгашкан жери. . Андыктан жолдо ар дайым тааныш кесилиштерди оңдоп көрүңүз. Жана дагы суроого жооп бериңиз: "Сизден кайсы коңшу аймак, оңго, ал эми кайсынысы калды?"
Чоң киши өз алдынча сынап көрө алат жана балага мындай тапшырманы аткаруу кыйынга турат. Ошол үчүн ПРОГРАММА СЫНАКТУУЛУГУ БИРИНЧИ МҮМКҮНЧҮЛҮКТҮ ТЕҢГЕГИ ТЕҢГЕГИ ТӨМӨНКҮЛҮКТҮ БИЛДИРЕТ.
- Ит сыяктуу жаныбарларды тандай аласыз. Балага аны кандайдыр бир кутуга же контейнерге жашырууга бериңиз. Заттар, мисалы, айнек, муздаткыч, алачык сыяктуу ар кандай болушу мүмкүн. Төмөнкү сурооңузду көрсөтүңүз: "Чоң итти айнекке жашыруу мүмкүнбү?". Жооп терс болушу керек. Эгер сиз позитивдүү болсо, анда дагы бир нече тажрыйба сарпталса. Андан кийин, балаңыздын каймана ой жүгүртүүсүнө канчалык күчтүү экенин билесиз.
- Оюн аянтчасында ойноо, балаңыздан жакын жайгашкан нерселердин жайгашкан жерин эстеп калууну сураныңыз. Андан кийин аны экинчи тарапка буруп, суроолорду бериңиз: "Үй, отургуч, слайд, слыча ж.б. кайсы тарабын сура.
- Ошондой эле сиз оюнчуктарды тунук эмес баштыкка жашырсаңыз болот. Жана балаңыздан жашыруун буюмдарды аныктоо жана чалуу үчүн байланышууну сураңыз.
Бузуулардын себептери
Спатиалдык ой жүгүртүү менен байланышкан көйгөйлөр ар башка болушу мүмкүн. Баары ушул жерде Адамга да, анын жашоосунун сапатына жараша, ошондой эле ар кандай оорулар.
Атүгүл адистер бул кемчиликтин себептер жөнүндө жалпы чечимге келе алышпайт.
Ошондуктан, эң көрүнүктүү жана жалпы себептерди карап көрөлү.
- Эгерде мээдеги убактылуу аймактар жабыр тартса, Ой жүгүртүү жана эс тутуму бузулгандыгына байланыштуу айлана-чөйрөдө чабыттоо кыйынга турат. Бул башаламандыктар инсандын адаттагы маалыматтарын алсырап алганы үчүн, адаттагыдай эле милдеттерди аткарууга эч ким бербейт. Ошондуктан, ал принципке ылайык, космосто чабыттоо мүмкүн эмес.
- Ар кандай айдын ичиндеги мээ шишиктери Акыл-эс иш-аракеттеринин бузулушун да салым кошо алат.
- Спатиалдык ой жүгүртүү жөнүндө өтө терс ар кандай бузулууларга таасир этет а. Алар ой жүгүртүүсүн минималдаштыруу үчүн түрткү берет. Уюлдук деңгээлдеги бейтап айлана-чөйрөнү туура кабыл ала албайт, ал адамдарга жана объектилерге да тиешелүү. Альцгеймердин оорусу же Шизофренияны коргошун.
- Ар кандай психоз адамга көңүл бурууга мүмкүнчүлүк бербейт. Натыйжада, ал аны жете албайт. Анын мээси айланасындагы чындыкты реалдуу кабыл албайт. Байкалган ойлор бар жана логика менен ой жүгүртүү ортосунда байланыш жок. Болбойт: объекттердин жана кырдаалдардын ортосунда ассоциативдик байланыш жок. Натыйжада, мейкиндиктин ой жүгүртүүсүн бузуу.
- Ден-соолугу чың деп ойлоп, буга чейин болуп өткөн окуяга таянып, бул жагдайдан чыгуунун жолун издешет. Эгерде ойлонбосо, анда бүт аң-сезимдин бүткүл дүйнөсүндө ийгиликсиз болуп калса.
- Адам өз ойлорун көзөмөлдөп тура албаса. Ал ал үчүн баалуу окуяларга гана ишенет. Бул анын каймана маанидеги ой жүгүртүүсү бузулгандыгын билдирет.
- Курчап турган ыңгайсыздыктан рефераттуулук Бул ар кандай депрессиялык бузулууларга алып келиши мүмкүн, анын натыйжасында мейкиндиктин ой жүгүртүүсү бузулгандыгы байкалат.
- Ар кандай жаман адаттар, Тамеки жана алкоголь сыяктуу, каймана ой жүгүртүүнүн деңгээлин төмөндөтөт.
Өнүгүү ыкмалары
Кумимдик ой жүгүртүүнү чоңдорго жана атаандаштылар да өзгөчө талап кылган. Эксперттер тарабынан иштелип чыккан ар кандай ыкмалар аралык өз ара аракеттенүүнү өркүндөтүүгө жардам берет. Карап көрөлү көнүгүүлөр , бул Оңдоп-түзөө, визуалдык ой жүгүртүүнү өркүндөтүүгө жардам берет Бойго жеткен жана мектеп окуучусу, ошондой эле өспүрүм.
Көнүгүүлөр
Окутуу сиздин жайгашкан жериңизге карабастан жүргүзүлүшү мүмкүн. Бул учурда, мээңиз симулятор катары иштейт.
- Жумушка барып, автобустун ички дүйнөсүндө барганда, саякатчыны тандап, анын сүрөтү кылдаттык менен карап чыгууга жана эсиңден чыгарба. Уктап калуудан мурун, адамды мээсинде сүрөттөңүз. Анын кийимдерин жана сырткы көрүнүшүндөгү бардык маалыматтарды эсиңизден чыгарбаңыз. Эгер ал бир нерсе айтса, анда бул сөздөрдү эстегиле.
- Теманы кой (сиз балдардын оюнчук оюнчук кыла аласыз). Муну кылдаттык менен карап көрөлү. Көзүңдү жумуп, теманы бардык деталдарды сүрөттөп бериңиз. Көзүңдү ачып, сүрөтүңдү түпнуска менен салыштырып көр.
- Сизге жаккан жаныбар жөнүндө ойлон. Муну акыл-эс менен элестетип, оюңузда сүрөттөңүз. Анда бул жандыкты эмнеге же зыян келтирет деп ойлон. Эгер сиз мышыкты тандап алсаңыз, анда анын чычкандарын кандайча кармайт, бутуңуздун жанына баргыла. Сиз каалаган даректи карап жаткандай фантазия.
Мектепке чейинки курактагы балдар дагы эле айрым тапшырмаларды начар кабыл алышат. Ошондуктан, каймана ой жүгүртүүнү түзүү үчүн, башка жолдорду колдон.
- Сүрөттөрдүн реинкарнациясын ойноого аракет кылабыз. Мисалы, бала чантелелди сүрөттөйт, ал эми беш мүнөттөн кийин, ал коен сүрөтүн байкап көрүшү керек.
- Окуяларды окуу окшош элементтер менен коштолушу керек, Gesticulate жана көп сандагы эмоцияларды колдонуңуз.
- Ар кандай окуяларды же жомокторду татаалдаштыруу үчүн балдарды сурап алуу керек. Алардын окуяларын толук көлөмдө толтуруңуз.
- Сиз көп тарта беришиңиз керек. Жомоктордон кандайдыр бир каармандарды тартыш үчүн, жаш бала бакчаларды өткөрөбүз.
- Көчөдө басуу, сиз балдарыңыздан булуттарды эч кандай г Мультфильмден эрота же мисалы, адаттан тыш бак-даракты табуу жана ойдон чыгарылган баатыр менен салыштырып.
- Табышмакты жаса.
Тапшырмалар
Литлдүү сүрөттөрдүн пайда болушу интерворциялык өз ара аракеттенүүнүн жардамы менен пайда болот. Андан кийин сиз геометриялык багыттын милдеттерин чече аласыз. Мисалы, линиялардан жана ар кандай көрсөткүчтөрдөн (Куб, үч бурчтук ж.б.) туруучу объектилерди тартууга болот.
Калкан сабактары мейкиндик ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө жакшы жардам берди.
Матчтарды бузуп, ал эч кандай жаныбар болуп чыкты. Алардын бир азын алып салып, балаңыздан сөлөкөттү жоголгон таяктардын жардамы менен калыбына келтирүүнү сураңыз.
Тесттерди чечүү - бул каймана ой жүгүртүүнү өрчүтүүгө жардам берет. Мисалы, сиз төмөнкү тестти колдоно аласыз. Чарчы тартыңыз жана аны бир нече мажбурлап бөлүңүз. Бул бөлүктөрдүн бирин тандап, өзүнчө баракта азайтыңыз. Баланы үч бурчтуктун ичине табууга сунуштаңыз.
Ошондой эле, каймана ой жүгүртүүнүн өнүгүшү "Кубанын айлануусу" деп аталган сыноого жардам берет. Кубаны тартыңыз жана ал каттын бир тарабын белгилеңиз. Сүрөттүн кандай караганын карап көрөлү. Андан кийин CUBEди ар кандай багытта айландырып көрүңүз. Тамгасынын каты А.
Оюндар "Каардуу катышуу"
Ар кандай оюндар балдарга мейкиндик ой жүгүртүүсүн өнүктүрүүгө жардам берет. Shadows менен ойноого аракет кылыңыз. Көлөкөлөрдүн көрүнүшү көлөкөлөрдү жок кыла баштаганда, күн ачык-айкындын көчөгө чыгыңыз. Алардын ар бирин карап көрөлү. Жайгашкан жерди өзгөртүп, көнүгүүнү кайрадан кайталаңыз. Жигиттер көлөкөсүн жайгаштыруу менен дененин бөлүктөрүнүн жайгашкан жерин аныктоого үйрөнүшсүн.
Ушул жөнөкөй техникадан тышкары, өнүгүү үчүн ар кандай дизайнерлер бар.
Курулуш деталдары жана кубалар баланын моторлигин да, анын каймана маанидеги ой жүгүртүүсүн өрчүтүшөт.
Сиз ар кандай оюндарды колдонсоңуз болот. Мисалы, "Audentant" оюну ". Атайын сүрөттөрдө, жаныбарлар жашырылышы үчүн, алар бул дароо көрүүгө мүмкүн эмес. Ошондуктан, баары Оюндун катышуучусу көңүл бурууга жана кыялданууну колдонууга тийиш, Тапшырманы аткарууга чейин созулганга чейин.
Өтүнмөнүн алкагы
Биринчи кезекте, бул маселе өмүр жолун тандагандарды тынчсыздандырышы керек. Каймана ой жүгүртүү менен байланышкан кесиптер ар түрдүү. Тандоо менен ката кетирбөө керек.
Айрымдары жогорку технологияларга жана ар кандай паззлдарга кызыгышат. Башкалары көргөзмөлөргө жана театрларга барууну жана сүйүүнү жактырышты. Ал эми башкалар каймана маанидеги ой жүгүртүү бар.
Ошол үчүн Сиздин акылыңыздын ой жүгүртүүсү жөнүндө кандайча экендигин билишиңиз керек. Муну үйрөнүү, сиз оңой эле жасай аласыз Сизге жаккан иштин чөйрөсүн алуу жана сиз оңой эле чабыттай аласыз.
Мисалы орнотулушу мүмкүн.
Сүрөтчүлөр эң өнүккөн мейкиндиктин ой жүгүртүүсүнө ээ.
Маалымат жөндөмдүүлүктөрү бар, алар сүрөттөрдү тартышат. Жакында эле мындай багыт модалуу болуп калды, 3D дизайны сыяктуу. Жогорудагы сапаттарга ээ эмес жапырт сүрөттөрдү түзө албайт. Бул учурда чыгармачыл элестетүү процесстин негизи болуп саналат.
Литлдүү сүрөттөр менен иштөө мүмкүнчүлүгү бар Математика. Объектти тапшыруу жана анын параметрлерин эсептөө үчүн, Өзүңүзгө карата геометриялык фигураларды өзгөчө тактык менен кантип жылдырууну үйрөнүшүңүз керек. Андан кийин гана сиз туура эсептөөлөрдү жасай аласыз.
Ошол жөнүндө да ушуну айтууга болот Геофизика менен алектенет. Тектоникалык плиталардын кандайча кыймылдап жатканын элестетиш керек. Бирок сиз каймана ой жүгүртүү так илимдер менен алектенип жүргөн адамдар гана мүнөздөмө деп эсептебешиңиз керек. Дарыгерлер, атап айтканда Neurosurgeons Милдеттүү түрдө мээнин түзүлүшүн билип, көрсөтөт. Болбосо, алар бардык талааларында чабыттай алышпайт.
Ушундай эле дарыгерлер бир адамдын жашоосун сактап кала алышат, анткени атайын ыкмалар жана билимсиз эч нерсе болбойт. Жана бул билим жөндөмдөрү менен колдоого алынат.
Чыгармачыл адамдар дагы каймана ой жүгүртүүгө ээ болушу керек. Мисалы, жазуучу эч качан өз башында болуп жаткан окуяны толук сүрөт тартпаса, эч качан бир окуяны түзө албайт. Андан кийин гана ал сюжеттин сүрөттөп, аны кагазга өткөрүп бере алат. Каймана ой жүгүртүү үчүн фантазияга керек.