Ар бир өндүрүштүк циклди негизги, ошондой эле баяндалган, ошондой эле баяндалган жана өнүгүүгө бөлүнгөн технологиялык процесстердин комплексин түзөт. Бул чынжырдагы негизги позиция - бул жаңы өнүмдү иштеп чыгуу жана жүзөгө ашыруу үчүн жооптуу негизги байланыш болгон негизги байланыш инженери болгон технолог инженери. Бул адис каалаган компанияда чоң ролду ойнойт. Ошондуктан, керектүү билим жана көндүмдөргө ээ адам эч качан жумушсуз калбайт жана төлөнө турган деңгээлде калбайт.
Келгиле, ушул позиция үчүн талапкерлер үчүн пост инженери жана талаптары жөнүндө көбүрөөк маалымат берели.
Өзгөчөлүктөр
Латын тилинен "инженер" - бул "ачкыч" дегенди билдирет, башкача айтканда, жашоонун бир же башка чөйрөсүн өркүндөтүүнүн варианттарын киргизүүгө жооптуу адам. Башкача айтканда, бул ойлоп табууну жараткан адам. Инженер-технолог - технологиялык жана өндүрүш процесстерин натыйжалуу уюштурууга жооптуу инженер. Бул адистиктин алкагында, 3 негизги багыт айырмаланат:
- ойлоп табуучулук жана илимий жана практикалык иш;
- долбоорлоо иштери;
- Өндүрүштөгү илимий жана технологиялык прогрессти киргизүү.
Кызматкердин алдына технолог жана дизайнердин позициясына жайгаштырылган негизги максат, рационалдуу өндүрүш ыкмаларын компетенттүү тандоону жүзөгө ашырууга чейин кыскартылат.
Башка кесиптер сыяктуу эле, технологдун иши анын жакшы жана жаман жактары бар. Ошентип, инженердик технологиялар мындай олуттуу позитивдүү мүнөздөмөлөргө ээ:
- кесиптин талабы;
- эмгек рыногундагы сунуштарды тандоо мүмкүнчүлүгү;
- тийиштүү компетенциялардын катышуусунда жогорку эмгек акы деңгээли;
- Карьералык өсүү мүмкүнчүлүгү;
- Алсыз атаандаштык.
Ошол эле учурда, алар үчүн алардын терс жактары бар:
- жоопкерчиликти жогорулатуу;
- кесиптик милдеттери учурунда жаракат алуу коркунучу жогору;
- Зыяндуу өндүрүш факторлору менен байланышыңыз.
Технологиянын статусу, өндүрүш процессинин бардык багыттарында жана багыттарында, ошондой эле тиешелүү дисциплиналар боюнча фундаменталдык билимдин болушун шарттайт деп болжолдойт.
Бул адамга үзгүлтүксүз өзүн-өзү өнүктүрүүгө катышуу керек, аны демилгелүү, жигердүү жашоо позициясы жана көндүмдөрүн, билимин жана компетенцияларын үзгүлтүксүз өркүндөтүүнү үзгүлтүксүз өркүндөтүү керек.
Милдеттери
Эттикте көрсөтүлгөн профессористтерге ылайык, Кызматкердин инженердик-технолог кызматкери боюнча расмий нускама төмөнкү маселелерди камтыйт.
- Багытталган чаралардын топтомун түзүү жана жүзөгө ашыруу Өндүрүлгөн товарлардын атаандаштыкка жөндөмдүүлүгү , өндүрүштүк циклдин бардык баскычтарында материалдык чыгымдарды жана эмгек акыга кеткен чыгымдарды кыскартуу.
- Жогорку натыйжалуу технологиялык процесстерди түзүү жана жүзөгө ашыруу , автоматташтыруу жана механизациялоо жагынан заманбап жабдуулар, методдор жана чечимдер.
- Тууралоо Өндүрүштүк циклдердин иштөө режимдери.
- Бардык процесстерди рацион өндүрүштө.
- Экономикалык натыйжалуулукту эсептөө Өндүрүш цикли.
- Сарптоо пландаштыруу Керектүү материалдар, күйүүчү май, ошондой эле шаймандар.
- Өнөр жай семинарларына жабдууларды турак жай түзүү схемаларын тартуу, Жумушка орношуу, мониторинг жабдууларын жүктөө жана өндүрүш объектилерин пайдаланууну пландаштыруу.
- Техникалык тейлөө ырааттуулугун аныктоо , Тиешелүү продукттун чыгуучу каттамды иштеп чыгуу.
- Техникалык дизайн түзүү SNAP, шаймандарды, ошондой эле курал.
- Стандарттарды жүзөгө ашыруу Курулуштарды куруу технологиялар, маршрут карталары, ошондой эле башка документтер, ошондой эле товарларды чыгарууга байланыштуу башка документтер.
- Жөндөөлөрдү жасоо Зарыл болсо, өндүрүш техникалык документтеринде.
- Изилдөөгө жана тажрыйбалуу Equiisites.
- Документтерди координациялоо компаниянын чектеш бөлүмдөрү менен.
- Көнүгүү Эксперименталдык изилдөө алдыңкы технологияларды киргизүү жөнүндө.
- Функцияларды аткаруу Патентке жана прототиптерге арыздарды каттоо.
- Багытталган иш-чаралар тутумун өнүктүрүү Өндүрүмдүүлүктү жогорулатуу, Өндүрүштөгү ички жана чет өлкөлүк тажрыйбаны киргизүү.
- Иштеп жаткан өндүрүштүк кубаттуулукту практикалык жана натыйжалуу өнүктүрүүгө багытталган иштин комплексин түзүү колдонулган технологияларды өркүндөтүү.
- Активдүү катышуу B. Башкаруу программаларын түзүү Өндүрүш жабдыктары.
- Изилдөө Никенин пайда болгонунун негизги себептери жана өндүрүлгөн продукттун сапаты начар. Андан ары четтетүү жана алдын алуу боюнча чараларды эксплуатациялоо.
- Башкаруу Өндүрүштүк жана эмгек тартибинин талаптарын аткаруу жана жабдууларды пайдалануунун тууралыгы.
- Рационализатордук сунуштарды киргизүү Учурдагы өндүрүш технологияларын өркүндөтүү максатында, аларды жүзөгө ашыруунун техникалык-экономикалык негиздемесин же ылайыксыздыгы боюнча эксперттик баа берүү үчүн.
Билим жана көндүмдөр
Компетенттүү инженердик Технолог толук белгилүү болушу керек:
- Өндүрүш ишкананын негизги принциптерин өндүрүү технологиясынын өзгөчөлүктөрү;
- Колдонулган чийки заттын так курамы жана даяр продукциянын, продукциянын түзүмдүк белгилери;
- Учурдагы техникалык жана технологиялык процесстерди иштеп чыгуунун негизги ыкмалары жана варианттары;
- Өндүрүш процесстерине байланыштуу мыйзамдар, чечимдер, буйруктар, ошондой эле башка жөнгө салуучу жана методикалык документтер;
- Жабдууларды куруу жана куруу, анын курулушуна, анын ишин камсыз кылуу, алардын ишинин жана иштөөгө багытталган режимдердин негизги механизмдери;
- Стандарттуу техникалык жана технологиялык иш;
- Колдонулган чийки заттын сапатынын негизги стандарттары жана өндүрүлгөн товарлар;
- белгиленген проектар, стандарттар жана ченемдер;
- Өндүрүш технологиясынын экономикалык көрсөткүчтөрү;
- Нике индикаторлору, эскертүү жана алып салуу ыкмаларын колдонуунун ыкмалары;
- Өндүрүштө эмгек уюмунун принциптери;
- Өндүрүш секторунда аны пайдалануунун өзгөчөлүктөрүнүн негизги каражаттары;
- Технологиялык жана отчеттуулуктун технологиялык жана отчеттуулугун долбоорлоого коюлган талаптар;
- Экономиканын жана эргономиканын негизги постулдары;
- TK RF жөнүндө билүү;
- кургак учук менен өндүрүштүк санитариясынын учурдагы ченемдери, ошондой эле өрттөн коргонуу жана эмгек коргоо жаатындагы мыйзамдар;
- Субординаттары, кесиптештери жана өнөктөштөр менен бизнес байланыштын эрежелери;
- Компьютердик программалар жөнүндө билим.
Инженер-технолог - бул жогорку квалификациялуу жумушчу, өндүрүштүк циклдин терсикалык мүнөздөмөлөрүн түшүнүү жакшы болушу керек.
Бул адис, продукциянын сапатына, технологиялык процесстердин үзгүлтүксүздүгү жана алардын ылдамдыгынын үзгүлтүксүздүгү.
Ошондуктан терең техникалык билимден башка, Бул кызматкердин менеджер аналитикалык көндүмдөрүнө ээ болушу керек. Ал толугу менен эмгек жамаатынын натыйжалуу ишин уюштуруудан баштап, жалпы эле өндүрүштүн натыйжалуулугуна түздөн-түз.
Инженердик-технологдун позициясы тар процессордук адистештирилген көндүмдөргө жана көндүмдөрдүн, ошондой эле жеке сапаттардын белгилүү бир тизмесин да камтыйт. Бул кызматкерди тапшырууда, жок эле дегенде, ондогон жумушчу болуп саналат, андыктан коммуникацияны куруу жана эмгек ресурстарын натыйжалуу тескөө жөндөмү бүтүндөй өндүрүштүн натыйжалуулугунан көз каранды.
Инженердик технолог кызматына талапкер үчүн маанилүү сапаттар каралат:
- уюштуруу мүмкүнчүлүктөрү;
- өзүн-өзү тарбиялоонун жогорку деңгээли;
- чоо-жайына көңүл буруңуз;
- Схемалар жана чиймелер менен иштөөдө сындуулук;
- артыкчылыктуу;
- өзүн-өзү уюштуруу;
- туруктуулук, туруктуулук жана арналуу;
- Аналитикалык жана абстрактуу ой жүгүртүү;
- Жогорку травматикалык ылдамдык;
- алардын көндүмдөрүн жана билимин тынымсыз өркүндөтүүгө болгон каалоо;
- ири маалыматтарды жаттап алуу мүмкүнчүлүгү;
- баланс жана чектөө;
- Байланыш;
- Иштерман;
- тактык.
Жалпысынан, бул тизме ар кандай болушу мүмкүн, бул негизинен, технолог иштейт, ал технологиянын өнөр жай тармагына көз каранды. Эреже катары, ар бир менеджер кызматкердин жеке сапаттарын алуу талаптарын сунуштайт.
Билим берүү
Жалпы концепциясында технолог бир катар адистиктердин санын жашырат, алар компаниянын өндүрүштүк жана техникалык багытынын өзгөчөлүктөрүнө көз каранды. Бул кесиптин учурдагы түрлөрүнө карабастан, ар кандай учурда, техникалык профилдеги эң жогорку технологиянын позициясын ээлөө үчүн, ар кандай учурда, техникалык профилдеги эң жогорку техникалык же орто билим алуу керек. Адатта, орто атайын билим берүү, адатта, мектептеги 9-класстын аягында, окуу / техникалык мектепте окуган мектеп / техникалык мектепке окуган. "Мунаранын" ээлери болуу үчүн, 11 мектептин сабактары аякташы керек, андан кийин студенттерге жана дагы бир жолу магистратура боюнча дагы 2 жылга үйрөнүштү.
Көрсөтүлгөн аймактардагы өтмө упай билим берүү мекемесин, ошондой эле анын кадыр-баркы, ошондой эле анын кадыр-баркынын деңгээлин аныктоо үчүн ар кандай болушу мүмкүн. Окутуу акысыз же коммерциялык негизде жүргүзүлүшү мүмкүн, Россиядагы наркы 20-110 миң рубль. жылына. Кирүү үчүн сиз ушундай нерселерди өткөрүп берүү керек Математика, физика жана информатика.
Күндүзгү программаларын бүтүрүүчүлөргө артыкчылык берүү үчүн тандалган адистигинде чоң тажрыйба бар болсо гана, тизмеден чыгуу күбөлөндүрүүчүлөргө уруксат берилет.
Биздин өлкөдө 110га жакын университет жана 200дөн ашык билим берүү мекемесинин бүтүрүүчүлөрүн инженер-технолог кызмат ордуна колдонууга уруксат берүүчү 200дөн ашык билим берүү адистиги бар.
орточо эмгек акы
Инженердик-технологдун эмгек акы деңгээли, негизинен, бул ишкананын, ошондой эле аймакты, ошондой эле аймакка жараша болот. Эгерде биз эмгек федерациясынын, орто эсеп менен Россия Федерациясынын, орто эсеп менен жөнөтүлгөн маалыматтардын негизинде жалпыланган көрсөткүчтөрдү алсак, анда инженер-технологду төлөө:
- Минималдуу эмгек акы - 25 миң рубль;
- орточо эмгек акы - 50 миң рубль;
- Төлөмдүн эң чоң деңгээли 450-550 миң рублге чейин.
Бул көрсөткүч орточо, ал позициянын мүнөзүнө жараша өзгөрүшү мүмкүн.
Ошентип, позициялары үчүн орточо эмгек акы көрсөткүчтөрү:
- Негизги технолог - 66-70 миң рубль;
- Жетекчи Инженер Технолог Же техникалык жана технологиялык бөлүмдүн башчысы 55-60 миң рублди алат;
- Облустук инженер 40 миң рубль табат.
Эгерде биз Россия Федерациясынын региондорунун орточо айлык акысы жөнүндө сүйлөшсөк, анда орточо эмгек акы менен сүрөттө мындай болот:
- Москва - 75 миң рубль;
- Владивосток - 60 миң рубль;
- Екатеринбург - 48-50 миң рубль;
- Ростов-на-Дон - 40 миң рубль;
- Казан - 40 миң руб.
Кайда иштөө керек?
Мамлекеттик инженердик-технологдо милдеттүү түрдө катышуусун талап кылган өндүрүштүк аймактардын тизмеси таасирдүү. Тандалган адистештирилген сахнага жараша, кызматкердин керектүү компетенциялары жана көндүмдөр топтому менен шартталган, төмөнкү тармактарга катыша алат.
- Тамак - кондитердик жана нан өнөр жайы, сүт жана сүт кислотасынын продукцияларын өндүрүү, эт кайра иштетүүчү ишканалар, тамактануу тутуму.
- Жарык - Тигүү, тигүү, ошондой эле текстиль өндүрүшү.
- Химиялык - баңги заттарды, косметика, курулуш материалдары, бетон ж.б.уакцияларды өндүрүү үчүн семинарлар, конкреттүү ж.б.
- Механикалык инженердик жана аспап жасоо - электроматинг дүкөндөрү, локомотивдик фермалар, CNC, ширетүүчү ширелеп, энергияны жана найваларды, мунайды жана бензиндерди өндүрүү, ошондой эле технологиялык жабдууларды тейлөө процессинде өсүмдүктөрдү жана фабрикаларды өндүрүү.
- Металлургия жана металл иштетүү - Темирди жана эритмелерди өндүрүү, руданын, кокеш-газ заводдорун, тоо-кен жана кайра иштетүүчү компанияларды өндүрүү.
- Мунайды кайра иштетүү - мунайды казып алуу жана кайра иштетүү үчүн, күйүүчү майга жана бергичтерди өндүрүү, бургулоо чечимдерин, мунай жана газды балык чарбасын берүү үчүн ишканаларды өндүрүү, өндүрүмдүү продукцияларды өндүрүү, өндүрүмдүүлүктү өндүрүү.
- Маалымат технологиялары.
- Басма тармагы.
Карьера
Адатта, жогорку профильдеги техникалык билим берүүчү адам, адатта, технология технологиясынын технологиясы техникасы боюнча тажрыйбасы жок дегенде 3 жылдан кем эмес иш тажрыйбасы кеминде 3 жылдан кем эмес болуп саналат. Ошентип, жумуш тажрыйбасыз адам кийинки схеманын карьералык өсүшүнө ээ болот.
- Адис III Категория - жогорку техникалык билим алган кызматкер, ошондой эле квалификациясыз билим берүү учурунда же инженердик кызмат орундарында тажрыйбага ээ болгон кызматкер.
- Адис II категория - жогорку билимге ээ болгон кызматкер, кошумча, инженер-технолог III категориядагы же кар техникалык кызмат орундарында, кеминде 3 жылдан кем эмес.
- Адис I Category - профиль билими бар инженер, ошондой эле категориядагы инженер-технологиялык инженер II II II II II II II II II.
