"Ew ji serê min derkeve, pirjimara tabloya çêtir fêr bibe!" Carinan daxwazên wusa ji bo zarokan nayê kirin. Ew ne têkilî daynin, dema ku em agahdariya cûda li ser "dîskên" yên cihêreng ên xweser û bêkêmasî hilînin. Yekem berpirsiyar e ku em li ser maseya pirrjimariyê nas bikin û di rastiyê de bi xwe di bîra xwe de her tiştê ku ew bi bûyerên geş, wêneyên balkêş, ramanên xwerû, dihesibîne û hwd.
Lê peywira me ne ku ji bo wê here û ji bo zanebûnê cîhek bihêle. Ew tenê dikarin bi taybetî werin wergirtin, karanîna bîra xweser.
Taybetî
Karê bîra bîranîn ev e ku hûn agahdariya ku xwediyê wê bi taybetî hatine wergirtin rast bikin (ji bo nimûne heman maseya pirrjimariyê). Ew ji me re dibe alîkar ku helbestek fêr bibin, navnîşana xwe, daneyên pasaportê bi bîr bînin. Erê, di rastiyê de mirovên ku bi dil dizanin hene, û carinan jî bi rastî pir bikêr e.
Lêbelê, bîra wusa di temenê de tê damezrandin, dema ku hemwelatî hîn jî ji belgeya sereke dûr e. Di psîkolojiyê de tê bawer kirin ku Ev di dibistana seretayî û dibistana navîn de dema ku zarokek xwestekek hişmend an hewce ye ku tiştek fêr bibe (bîr bînin).
Pêşveçûna bîra xweser a gelek faktoran ferz dike. Tevî ku di temenek pir piçûk de, di temenek pir piçûk de, di heman demê de li pêşberî dibistanê hate danîn.
Ew çawa dixebite?
Asta kargêriya bîranînê ya xwerû bi tenê li ser tiştê ku em hîn dikin û çima, Lê ji metodên ku em bikar tînin bîra xwe dikin. Yê ku di derbarê ezmûnê de ne nas e, gava ku diçin wî, ji ber ku li pişt pirtûkxaneyê, şevek di pirtûkxaneyê de, şevên bêbextî li ser pirtûkan, û bi pirsan re ketin nav xwe Admaxture of amnesia an, li ber berevajî, ji bo xwe ji bo xwe, em aliyên çêtirîn ên bîranînê weya xwerû nîşan didin û encama herî bilind digirin.
Bê guman, hûn dikarin bîranîn û hewcedarî û di mezinbûnê de perwerde bikin, lê, wekî ku hûn dizanin, Hemî pirsgirêk ji zaroktiyê tê û ev e ku hûn hewce ne ku bala xwe bidin dêûbavan da ku zarokê xwe di mezinbûnê de rû negire.
- Biceribînin ku beşdarî lîstikên cûda bibin, îdeal - bi demkî serokatiyê bigirin.
- Biceribînin ku bi zarokê ku berê xwecrûbeyên xwecrûbir kiriye dubare bikin, bi bîr bînin ku hûn li zoo an circus bi bîr bînin. Bila zarok ji we re bibêje ka ew ji hêla yek an performansek an performansa li ser manege ve hatî bîra xwe, çi jokesek kulîlk bi taybetî ji wî re xweş xuya dikir. Piştî çend rojan, vegerin ser vê mijarê.
- Bi gelemperî lîstikan bi karanîna peyvan bikar tînin. Tenê di yekser "Kid" de bi lîstikên li "bajaran", "edebî - inedible" ji bo destpêkek pir maqûl e. Rêbert li ser beşdaran gule baran dide beşdaran û di heman demê de peyvan dibêje, peywira zarok ev e ku gulebaran bike, ger tiştek ku edî tê gazî kirin û nagire heke navê tişta intible were gotin.
- Zarokek bi zorê bikin ku tiştek hişk bikin, hewl bidin ku bi hestyarî bang bikin, hewl bidin ku ew bi rengek rengek an bûyerek binivîse, da ku di bîra xwe de ne tenê navê, lê her weha wêne.
- Fêrî zarok fêr bibin da ku fêm bike ka ew çi hîn dike.
- Ji zarokan re, û her weha em ê zanyariyên bidestxistî bikar bînin.
Fonksiyonên
Memoriya xweser destûrê dide me ku ne tenê beşdarî pêşbaziya xwendevan an pêşbaziyên mîna "çi ye? Ko? Heke?". Zanîna ku di mêjiyê me ya hilanîna me de derbas dibe di nav bîranîna xweser de hem di çalakiyên pîşeyî û hem jî di her duyan de hewce ye. Berî ku hûn dest bi çêkirina xwarina çêkirinê bikin, hûn pirtûka çêkirinê nagirin? Xetkirin? Wê hingê hûn tenê nizanin ka meriv wan çawa dixapîne. Dibe ku hûn rêwîtiyek avjeniyê ne? Zanyariyê bi bîranîna we ya xweser li dibistanê tê wergirtin û rast kirin, tu carî alîkariya we nekiriye?
Ji vir - fonksiyona eşkere ya bîranînê xweser, ew e ku ji me re dibe alîkar ku zanîna bagajê berhev bike.
Taybetmendiyên Pêşveçûnê
Bîra bîranînê bi dawî dibe Bi qasî 14 salan. Ji vê pêvajoyê derketiye vê pêvajoyê, ew ve girêdayî ye, dê di pêşerojê de jiyana mirov çawa diherike. Beriya her tiştî, ew bîranînek xwerû ye ku ji me re dibe alîkar ku bi logîkî bifikirin, encamdan bikişînin. Ji bo pêşkeftina xwe, xwendekarên piçûktir, di vê temenê de, hemî şansên çêkirina axê, dema ku agahdariya pêwîst dê "mezin bibe", gelek rê û teknîk hene, di nav de ku li jor hatine navnîş kirin. Lê tiştê sereke ev e ku hûn hîn bikin ku zarok bi agahdariyê bixebitin.
For ji bo vê yekê hûn hewce ne ku hunerên jêrîn bicîh bikin.
- Şiyana dabeşkirina ramana bingehîn. Ji bo destpêkirinê, hewl bidin ku bi hêsanî balê bikişînin ka çi herî girîng di nivîsê de ye. Her weha tê pêşniyar kirin ku di pêvajoya fêrbûnê de nexşeyên cûrbecûr, grafîk, nexşeyan bicîh bikin. Bi vî rengî, ji bo alîkariya bîranînê xwerû ku hûn ê bang û dîtbarî bikin.
- Şiyana ku bi agahdariya mezin a agahdariyê bixebite. Ji zarokê re şirove bikin ku divê hûn ji hejmarek mezin a rêz û hejmarên ku hûn hewce ne ji bîr nekin. Fêr bibin da ku wan li zincîrên mantiqî dabeş bikin, di wateya wateyê de binihêrin, têkiliyê bigerin.
- Materyalê dubare bikin. Pêdivî ye ku vê yekê bi têgihiştina tiştê ku ew fêr bûne bikin. Pêdivî ye ku ne tenê peyvên an rêgezên gloomy, lê di wateya ku ew dibêjin de têne fikirandin. Bi awayê, ew dubarekirina agahdariya ku ji bo bîranînê bi dengekî bilind e ku ew di bîra xwe de û ji bo demek dirêjtir ji bo paşxistina wê bide.
- Li ser xeletiyan bixebitin. Ev ne çu mamosteyên me ji paşeroja Soviyetê ye. Gava ku zarok bixwe xeletiya xwe rast dike, ew nivîsandina peyva rast, formulên. Ev tenê dê wî ji texmîna windahiyên di pêşerojê de biparêze, lê ew ê bi dil û can ji bo pêkanîna peywirê ya paşîn bixebite. Ji kê re ez dixwazim demek zêde bidim xwendinê, dema ku mirov di bin pencereyan de di fûtbolê de derbas dibin, û di tora civakî de ji ber ku li benda pola hezkirî ya polê "sekinîn".
- Şiyana ku meriv serpêhatîyên têkildar derxe. "Agahdariya nû ya ji bo materyalê ya naskirî bikişînin. Wekî mînakek zaroktiya Sovyetê - helbestê ji bo bîranîna fermana kulîlkan di baranê de "her nêçîrvan bixwaze ku zanibe ku pheasiyon li ku derê ye." Ji bo agahdariya mêjiyê xwe ji bo bîranînên "mixabin" bikar bînin.
Alsend serişteyên din ên ku dê ji bo bîranîn û mezinan ji bîranîna xweser çêtir bikin.
- Li ser peywirê bisekinin . Heke hûn hewce ne ku helbestê fêr bibin, wê hingê divê hûn ji hêla Jam ve bisekinin, çima bavê (mêr) li sarincê siwar bû, û çi SMS hat.
- Agahdariya ku hûn hewce ne ji bo taybetmendiyên gelemperî an mîna hev bikin. . Yesterdayro min strukturên çerm xwend, û îro hewl didin ku pozîsyona erdnîgarî ya Italytalyayê bi bîr bînin? Boots ji çerm û Italytalyayê têne çêkirin, heke hûn wê ji nêrînek çûkek çûkan, pir mîna pêlavan binêrin. Li her tiştî komeleyan digerin.
- Ji bo bîranîna hejmaran, heman bikin. Di şûna amûrê de, ji bîr mekin kîjan komeleyan dibe ku hejmarek yek an yekî din. Mînakî, 1970 - Sala jidayikbûnê, 16 - evîna yekem û hwd.
- Diçe welatek nû, bi kêmî ve çend peyvan bi zimanê ku li wir dibêjin fêr bibin. Hê jî çêtir e ku meriv hejmarek bêjeyên ku dê dihêle ku hûn di otêlê de bicîh bikin ku hûn li otêlê rûnin, li restorantekê rûnin. Ji ber vê yekê hûn ê tenê ji hêla herêmî ve ne rêz bibin, lê bîranîna xwe jî baştir bikin.
Bi awayê, xwendina zimanên biyanî jî zanyar wekî awayek dilsoz tête nasîn da ku hebûna rewşenbîrî zêde bikin. Û em vê yekê hewl didin û li mejiyê xwe û bîranîna xweser digerin.
