Zanebûnên zanistî li ser dîtina cîhana mirovî bandor dike, fêmkirina jiyanê. Pêvajoya zanistî û perwerdehiyê bi armanca çareserkirina peywirên topîkî, birêkûpêkkirina ramanên çêker, zehmetiyên serketî yên serfiraziyê, başkirina kalîteya jiyanê ya her kesayetiya kesane û civakê bi tevahî.
Ew çi ye?
Avakirina çalakiya giyanî ya zanistî di pêvajoya zanîna cîhanê de tête kirin. Ramîna zanistî celebek taybetî ya pêvajoyek naskirî ye ku armanca danasîna agahdariya armancê di hişmendiya mirovî de ye. Fonksiyona Cognitive cewhera zanistî nîşan dide.
Theêwaza zanistî ya ramanê armanc e ku bi zanebûna pêbawer di derbarê kesayetiyê, civak û xwezayê de pêşve bibe. Ew bi analîz û hevrêziyê wêneyek armancê ya cîhanê vedigire.
Hemî hilberên ramana zanistî rastdar in û di pergalek yekane de têne berhev kirin. Klasîkirina Zanistên li ser deverên mijarê bi gelemperî (mirovahî, mirovahî), zanistên xwezayî, teknîkî û matematîkî.
- Zanistên sosyolojî-mirovahî bi mebesta bidestxistina zanebûna civak û mirovê ne. Dîrok û Lêkolînên Hiqûqî li hemû deverên jiyana giştî dimeşînin. Zanebûna gelemperî ya civakê di felsefe û sosyolojiyê de rast e. Antropolojî, estîkolojî, Fîlolojî, Psîkolojî, Psîkolojî, Lêkolînên Siyasî, Lêkolînên Culturalandî, Aboriyê qada taybetî ya qada giştî eşkere dike. Ramîna zanistî li herêma mirovahî fikrên mirovan, motîf, armanc û nirxên kesane vedibêje.
- Zanistên xwezayî xwendina xwezayê tevdigerin . Jineolojî, Kîmolojî, erdnîgarî, jeolojî, Ekolojî, Fizîk, Astronomî çekdaran bi zanebûna nû re dibe alîkar ku ji bo baştirkirina kalîteya jiyanê. Mînakî, di pîşesaziya bijîjkî de, kifşên zanistî beşdarî başkirina nexweşên ku ji nexweşiyên nediyar hatine dîtin re dibin alîkar. Zanyarî-ekolojî rezervan û jîngehê vekolînin, pêşî li nifûsa di derheqê xetereya wan de asteng bikin.
- Ji Zanistên Teknîkî re Mekanîzmayên, robotîk, zanistiya computer, cotmeh, mîmariya ku pêşkeftina zanistî û teknolojîk çêdike. Gelek zanistên teknîkî têne gazîkirin ku hilberîna pargîdaniyan otomatîk bikin, bi teknolojiyên herî dawî peyda bikin. Di cîhana nûjen de, robotan bi serfirazî têne bikar anîn, celebên nû yên enerjiyê, rêbazên hilberîna ultrasound, lasers di teknîkê de.
- Teoriyên Matematîkî Hemî zanistên din bi amûrên zimanî fermî peyda bikin. Kultur, pîvandin, danasîna forma tiştan têne sepandin da ku qanûnên giştî yên xwezayê bibînin. Têkiliya wan a strukturanî tê dîtin. Modelên matematîkî di pêvajoyek zanistî ya giyanî de dema ku herî zanistiyan fêr dibin têne bikar anîn.
Hemî zanistî bi serdemî diherike. Di rewşek lêkolînek zanistî de, ramîn bi mebesta xwendina agahdarî, qanûnên pêvajoyên taybetî û analîzê, naskirina fenomena lawmatîk di wan de.
Kesek bi ramana zanistî rehmet, serxwebûn. Wî objektîf tiştê ku li derdora cîhanê diqewime, bi dilxwazî zanebûna bingehîn distîne, agahdariya nû asîmîle dike, ji bo her guheztinê amade ye.
Taybetmendî
Ramîna zanistî bi bingeha bingehîn tête diyar kirin. Berevajî çalakiyên ramanê yên rojane, ew di gerdûnî, rasyonal, feqîrî de, asta pêkanîna zanîngehan, şiyana pirsgirêkan û delîlan, xwestekên ji bo agahdariyê û pêbaweriya agahdariyê, kontrolkirina rastiyan bi alîkariya argumanan, pêşveçûna amûrên têgehan.
Tevahiya zanistiya cîhanê di forma têgehan û şertan de tê pêşkêş kirin. Hebûna metodolojiyê beşek mecbûrî ya pêvajoya giştî ye. Ev celeb çalakiya derûnî peyda dike Domdariya di karanîna zanyarî ya berê de û gelek ramanên nû yên pêbawer. Ew fonksiyonên cinsî, îdeolojîk, çalakî, çandî û civakî pêk tîne.
Psîkolojî taybetmendiyên sereke yên pêvajoya ramîna zanistî vedihewîne.
Mebest
Bi nêzîkatiyek zanistî ya xwendina mijarê an fenomenon, ji bo cîhana subjektîf sekinîn. Dema xwendina felsefeyê, kesek nêrînek subjektîf a nivîskarê li ser fenomen û rastiyan hîs dike. Traktora zanistî tenê rastiyên ku ji hêla xwendina armancek bêkêmasî ve hatî wergirtin nîşan dide. Agahdariya kesane derbarê zanyar nemaye.
Sezkirin
Bi sedsalan, xelk her cûre ravekirin û ravekirinên rastiyên rast û fenomenan kom kir. Bi demê re, fermana wan rê li ber derketina hin têgeh û şertan rê da.Pergala niha ya daneya teorîk ravekek agahdariya ku wekî encamek lêkolînên zanistî hatine wergirtin e.
Xûyankirinî
Ramîna zanistî bi girseya teorîk a rêgez û rêgezan ferz dike. Beşek ji wan ji bo demek dirêj di asta texmîn û pêşbîniyan de dimîne, ku ji bo hin sedeman hîn bingehek delîl tune, lê di zanyarên pêşerojê de texmîn dikin. Û ew ê bi zanistî werin îsbat kirin an red kirin. Depoya îsbatkirina teorî û hîpotezên cuda tê de gelek argumanan diqewimin.
Di pêşerojê de aspirin
Ramîna zanistî ji pêşerojê pirsî. Ji bo zanistê, encamên lêkolînê ne tenê ji bo dema niha, lê di heman demê de ji bo baştirkirina wan, veguherîna perspektîfan.
Girîng e ku qanûn û şêwazên pêşveçûna fenomenayê diyar bikin ku di jiyana paşîn de sûdmendiya mirovahiyê bikin. Vê celebê ramanê gengaz dike ku pêşerojê ji parçeyên kesane yên heyî heyî heyî sêwirîne.
Zanist perçebûyîn, parçeyên dilsoz, formên ku dê ji nifşê hatina kêrhatî re kêrhatî be.
Conceptual
Helwesta Zanistî ya ku bi zanîna zanebûnê, birayên hevbeş, bi rêkûpêk têgehên cûda berpirsiyar dike lêkolîneran bi formulên, sembol û nîşanên din jî berpirsiyar dike. Pergalek nîşanek taybetî bi berdewamî baştir dibe, sererastkirin, li seranserê tevahiya hebûna zanistê tê temam kirin.Bîrbirî
Pêkanîna çavdêrîkirin û çavdêrîkirina xwendina tiştan û fenomen, girêdanên wan di navbera hev de şahidiya bi karanîna awarte ya zanistî dikin.
Nêzîkatiya ceribandinê
Teoriyan li ser bingeha ezmûnên ku hatine kirin hene. Pêvajoya giyanî ya zanistî gengaz dike ku encamên wergirtî bikar bîne da ku bingeha delîlan ya ku li ser hejmareke mezin a tiştên ku hatine xwendin. Di dema ezmûnan de, têgehên taybetî têne avakirin, encamên diyarkirî têne çêkirin.
Prensîbî
- Prensîba sereke ya Qanûna Zanistî ya Zanistî hebûna ezmûnek e. Li gorî ramîna empirîkî, nêzîkatiya zanistî belav dibe belavkirina encamên ezmûnî yên li ser cûrbecûr agahdarî. Spas ji bo vê yekê, zanyar fersendek digirin ku encamên cûda cûda bikin.
- Prensîba duyemîn xwestina zanyaran ji bo objektîf û detayê nîşan dide. Helwesta empirîkî tevlîbûna kesayetiya rasterast di ezmûnê de ye, ku hûn nerîna nirxandina paşîn digirin. Ji bo ku ji cûdabûna şaş an mebest ji encamên ku di dema ezmûnê de hatine wergirtin, di bin pêvajoya derûnî ya zanistî de dûr nekevin, çavdêriyê ji hêla.
- Prensîba girîng a sêyemîn ew e ku agahdariya ku ji bo avakirina teoriyê were avakirin pergala systematize bike. Helwesta empirîkî nahêle hevsengiya teoriyê ya zanebûnê, ji ber vê yekê hemî daneyên ji hev cuda ji hevûdu têne hesibandin. Helwestek zanistî têkiliya di navbera fenomenan de digel komek din a wan û amadekirina çîna.
Rêbaz
Ramana zanistî hewl dide ku hin teknîkên pêvajoya naskirî bicîh bîne.
Rêbaza zanistî bi rastbûn, hişkbûn û objektîfiyê tête diyar kirin.
Ew dihêle modelek objektîf e ku meriv xwe bide serweriya lêkolîner. Rêyên gerdûnî yên zanebûna wiha analîz û syntheshe, daxistin û induction, model, model, abstraction û îdealbûnê ne.
Lêkolîne ji aliyê tevnvîsê tevhev ve tê veqetandin, sirgertet - girêdana parçeyan di yek tevahî de. Ba Jêkişî Proof ji yek an bêtir daxuyaniyên pêbawer li ser bingeha qanûnên mantiqê tê nîşandan. Ba Induction Rastiyên cûda rê li ber pozîsyonek hevpar derdikevin. Awa Makkirinî Ew dixwaze ku taybetmendiyên lêkerê bi karanîna modela taybetî ya taybetî were çêkirin. Ev rêbaz di tengasiyên ku di dema xwendina xwe de di dema xwendinê de tê bikar anîn tê bikar anîn.
Abstraction Ew di hişmendiya giyanî de ji hin taybetmendiyên fenomen û têkiliyên di navbera wan de pêk tê, hin ji kalîteya xwe dabeş kirin. Encamên Abstractionê dikarin kategoriyên cûda û têgehan bin. Îdealîzekirin Ew pêvajoyek ramanê temsîl dike, bi avakirina hin têgehên abstrakt, ne her gav di rastiyê de ye.
Rêbazên Lêkolînê Pîvandin, berhevkirin, danasîn, pergal û çîna. Di çalakiyên derûnî yên ku bi zanistiyê re têkildar in, bi rêbazên empirîkî û teorîk re têkildar in.
Emirkî
Rêbazên zanistî û awayên empirîkî yên zanînê ezmûnên pêşniyar dikin ku hin agahdarî bistînin. Ew bi ezmûn û çavdêriyê bawer dikin. Ji bo ezmûnê, mercên taybetî têne afirandin, faktorên ku pêşî lê digirin, jêbirin, amûrên teknîkî yên têkildar bicîh bikin. Lêkolîna fenomen û tiştan di bandora mijara zanînê de bi mijara xwendinê re derbas dibe. Dema ku tê dîtin, bandorek wusa tune.
Ji bo zelalkirina organîzm û hilberîner a materyalê di bin xwendinê de Ew gengaz e ku amûr û amûran bikar bîne.
Rêbazên empirîkî tenê li ser daneyên ku bi ceribandî hatine wergirtin têne pêkanîn. Di nêzîkatiyek zanistî de, agahdariya ku ji hêla empirîkî ve hatî çêkirin pêdivî ye ku ji hêla şîrovekirina teorîk ve ji pêşandanên taybetî ve were pejirandin an red kirin.
Me-salî
Hemî agahdariya ku bi awayek ezmûnî hatine wergirtin, zanyaran di forma teoriyê de têne diyar kirin. Struktura wê ramanên bingehîn, prensîb, qanûn, axiom, faktorên nirxê pêk tîne.
Ji bo avakirina teoriyê, metodolojî û mantiqê bikar bînin. Zanîna teorîk li ser yek ji formên yek e: teorî, hîpotez, pirsgirêk û qanûn.
Helwesta teorîkî formalî û matematîkî pêk tîne. Di yekem de, agahdariya zanistî bi navgîniya nîşanên zimanek taybetî çêkirî tê eşkere kirin. Metoda duyem di nava xwendinê de danasîna destkeftiyên matematîkî tê vê wateyê.
Rêbaza dîrokî Danasîna pêvajoyê peyda dike, taybetmendiyên xwe yên bêhempa digirin. Rêbaza mantiqî Ew di forma teorîk de reklamkirina pergala abstraksiyonê digire. Hemî tiştan li ser gavên cihêreng ên pêşveçûna wan, bi bêjeyên din têne pêşkêş kirin, tevahiya riya dîrokî tê tomarkirin. Rêbaza mantiqî bi dîrokê re têkildar e ku qonaxên pêşxistina bûyeran di formên taybetî yên diyarkirina xwe de li gorî kronolojiya xwe ya diyarkirî vedigire. Yekîtiya hemî rêbazên ku di ramana zanistî de têne bikar anîn pêşkeftina zanistî û teknolojîk peyda dike.
