교사 주최자는 거의 모든 학교이지만,이 전문가의 동료조차도 정확성으로 전문적인 의무를 공식화 할 것입니다. 한편,이 위치는 교육학 분야에서 자신을 영화시켜 겨냥한 엄청난 수의 사람들에게 탁월한 시작을주었습니다. 이것은 정말로 흥미로운 활동 분야이며, 이니셔티브, 창의적, 찾고, 사람들에게 일상을 준비하지 않는 것이 이상적입니다.
직업에 대한 설명
교사 주최자 - 중형 또는 더 높은 교육 교육을 받아야하는 전문가. 교육 기관의 이사와 마찬가지로이 직책을 임명하거나 해제합니다.
그의 전문적인 의무 목록은 대규모 인트라 - 학교 행사, 대회, 축제의 대회 및 프로젝트 참여 조직 (도시, 지역, 연방 및 국제 정부)에 이르기까지 다양합니다.
노인들이 아직도 "학교의 사회적 삶"이라고 불리우며, 교사 주최자의 어깨에 누워 있습니다. 물론 대부분의 경우 교육 작업의 부국장과 한 쌍으로 작동합니다. 그러나 그는 직업 임원이기 때문에, 보고서 문서를보고, 가족과 함께 일하고, 모든 과외 활동이 주요 교사 주최자에서 조정됩니다.
젊은 사람들만이 위치에서 일할 수있는 지속 가능한 의견이 있습니다. 물론 이것은 논리적 인 정당성이없는 것은 아니지만, 이것은 고정 관념 이상이 아닙니다. 고용, 교사는 전문적인 성장을 추구하고, 많은 사람들이 "주제"를위한 교사 주최자의 선생님을 떠나거나 같은 대리장이 될 것입니다. 그러나 수년 동안 교사 주최자 게시물에 헌신 한 사람들이 있습니다. 이 창조적이고 영감을주는 일을 좋아합니다.
학교에서 교사 주최자는 부국장이 아니지만 관리의 일부가 될 수 있으며 매주 평면에 참여할 수 있습니다.이 전문가는 교육 과정이 어떻게 지어지기 때문에 이사의 오른손입니다. 교육 기관에서는 학교 등급과 그 안에 창조 된 설정과 그 분위기에서 자체적으로 영향을 미칩니다.
공식 의무
고려중인 전문가의 표준 의무는 처방됩니다. 이 위치를 신청하는 사람은이 목록에주의 깊게 알려줍니다.
그가 무엇을해야합니까?
- 어린이의 정체성, 출발 및 재능, 학생들의 총 문화의 증가를 촉진합니다.
- 녀석들의 나이와 관련 심리적 특성을 탐구하고, 그들의 이익과 필요를 연구합니다.
- 재능의 판매와 녀석의 기술을위한 창의적인 활동을위한 조건을 형성하는 것;
- 클럽 및이자 협회뿐만 아니라 서클, 스튜디오의 작품을 계획하십시오.
- 다 방향 개인 및 집단 녀석과 성인을 조직하십시오.
- 학교 활동의 우선 순위 프로필 (예 : 환경 적) 작업;
- 교육 작업의 달력 계획에 따라 이벤트 구성 : 저녁, 휴일, 하이킹, 축제, 대회, 견학;
- 가장 흥미로운 어린이의 이니셔티브를 유지하십시오.
- 학교에서 창조 된 어린이 협회와 조직에서 아동의 권리의 실현을 촉진합니다.
- 스포츠, 문화 분야에서 동료를 유치합니다.
- 부모님을 사회적으로 중요한 일을 공동시키기 위해 부모를 유치합니다. 대중;
- 휴가 레크리에이션 학생을 조직하십시오.
- 와드의 삶과 건강을 위해 금지되었습니다.
그것은 주목해야한다 의무 외에도 교사 주최자는 권리가 있습니다. 특히, 그는 교육 기관의 초안 결정으로 만날 권리가 있습니다. 교육 과정을 향상시킬 수있는 이니셔티브에 제출할 수 있습니다. 그것은 교사 주최자에게 권리가 있고 공통된 의미있는 일을 해결하기 위해 동료를 유치합니다. 마지막으로, 교사 주최자는 공무원의 성취에 대한 도움의 책임자로부터 요구할 권리가 있습니다.
공식 지침과 전문가의 책임에 처방되었습니다. 교사 주최자는 공식적인 의무를 불충분하고 재료 손상을 일으키는 공무원의 준수를 담당합니다.
그것은 주목할 가치가 있습니다 직원의 계약에 작성된 것은 매우 중요합니다. 목록 자체의 이러한 목록은 잘 알려져야합니다. 많은 교사들이 말 그대로 보이지 않는 계약서에 서명을 한 것은 비밀이 아닙니다.
그러나 공식 문서 외에도 기밀로 당국과 이야기하는 것이 중요합니다.이 학교에서 교육 작업이 특별히 다른 것을 물어보십시오.
요구 사항
좋은 교사 주최자 - 이것은 자신의 전문적인 경험을 능숙하게 사용하는 전문가이며, 국토 교육 동향을 추적하고 그를 돕는 그러한 개인적인 자질을 가지고 있습니다.지식과 기술
우선, 교육 교육을받은 사람은 교육학 및 어린이의 심리학을 분명히 알아야합니다. 이것은 전문적인 기반입니다. 그것 없이는 아이들 팀과 일하는 것이 어렵 기 때문에 효과적이고 창의적으로 흥미 롭습니다.
교사 주최자는 특정 기술의 일을 도울 수 있습니다.
- 교육 능력. 이론 외에도 전문가는 교육학에서 실제적인 경험을 가져야합니다. 그리고 그것이 (또는 조금)가 아니라면 교육적 능력이 구조에옵니다. 그들은 많은 사람들이 있지만 개발해야합니다. 이러한 능력을 가진 사람은 교육 과정을 개별화하는 것을 잊지 만 많은 어린이 팀과 함께 일할 수 있습니다. 이것은 좋은 조직 능력을 가진 사람이며 창조적 인 사고, 전문적인 관찰을 개발했습니다. 정보, 디자인 및 방법 론적 발전을 분석하고 요약 할 수 있습니다.
- 공공 연설의 기술 ...에 교사 주최자는 종종 콘서트와 학교 대회를 이끌고 축제 규칙, 집회, 저녁, 대학원 회의를 개최해야합니다. 때때로 그는 보육원, 세미나, 다른 학교의 동료들과의 회의에 대한 부모 회의 (공동체 포함)에 전달됩니다. 이 모든 것은 제대로 제출 (자기 테스트 기술), 연설의 단계를 구축 할 수있는 능력의 전문가가 필요하며, 흥미롭고 의미가 의미있게 텍스트, 메시지를 제시합니다. 누구든지,하지만 교사 주최자는 조용히 또는 찬양을 느끼지 못할 수 있습니다.
그렇지 않으면 단순히 듣지 않을 것입니다. 그러나 어떤 의미에서 주최자는 팀을 이끌어가는 지도자 인 지도자입니다. 다행히도 공공 연설의 기술은 훈련됩니다. 온라인 코스 조차도이 두려워하는 사람들을 "이야기"할 수 있습니다.
- 창의적 사고. 주최자의 선생님의 대회, 주식, 프로젝트, 휴일 - 끝없는 흐름을 날아갈 것입니다. 그리고 "크리에이티브 스프링스가 삐걱 거리는"사람은 단순히이 눈사태를 견디지 않을 것입니다. 전문가를 위해 이러한 환경은 삶의 한 형태의 규범입니다. 그는 여러 가지 시나리오, 응용 프로그램, 아이디어를 한 번 유지 해야하는 경우에도 자신있게 느껴집니다. 사람들이 창의적으로 쉽게 살기 위해, 두 페이지 시나리오에 앉아서 몇 밤이 필요하지 않습니다. 아이디어를 만들기 쉽고, 다음 창조적 도전에 대한 반응에 빠르게, 주최자 교사들이 모두를 관리합니다.
- 멀티 태스킹 조건에서 일할 수있는 능력. 교사 주최자의 작품은 일상적이지 않습니다. 매일 반복되지 않는 요소가 있습니다. 물론, 많은 것이 주기적으로, 계획된 사건은 종종 서로 반복됩니다. 그러나 그것은 전문가 자체의 직업의 도움에 달려 있습니다. 이니셔티브 인 사람은 완벽을 박탈 당하지 않으며 새로운 행사에 대한 열정으로 취해지며, 처음에는 첫눈에 가장 흥미롭지는 않아도됩니다.
그리고 동시에 병렬로 한 번에 여러 번이어야합니다. 예를 들어, 교사의 날을 계획하고, 학교 뉴스를 촬영하고, 환경 미디어 제품의 경쟁을 준비하고 초등학교에 대한 지적 토너먼트를 준비하십시오 ... 물론 모든 사람들이 이렇게 일할 수있는 것은 아닙니다.
- 교육학 전술. 교사의 직업은 모든 사람에게 알려져 있으며 "Burnout"을 통해 높은 전문 스트레스와 관련이 있습니다. 어린이들은 Hamski에서 항상 예측 가능하고 종종 예측 가능하고 종종 무례한 것은 아닌 성인을 조작 할 수 있습니다. 선생님은 그들을 분해 할 자격이 없으며, 외침과 모욕으로 전환합니다. 그는 클래스에서 아이를 운전할 수 없습니다 (결국, 그는 자신의 삶과 건강에 대한 책임이 있음), 문을 닦을 수없고 슬램 할 수 없습니다.
전문성, 감정적 인 안정성 및 교정 교양은 여기에서 일합니다. 평소 성인이 나오는 곳에서 교사는 갈등 상황을 해결하는 데 필요한 기술과 방법을 포함합니다.
- 아동 심리학에 대한 지식, 실제 적용. 아이를보고 듣고 가장 중요한 것은 그것을 이해하는 것이 주어진 것이 아닙니다. 이것은 배우기입니다. 이 지식을 사용하여 교사 주최자는 시간에 문제가 발생할 것이며 어려운 상황에서 자녀에게 조수가 될 것입니다. 부모님과 기밀 접촉을 확립 할 수 있습니다.
실무자 교사 주최자에게 주요 위험은 전문적인 번 아웃입니다. 특히 학교 등급에 영향을 미치는 경연 대회에서 선도적 인 장소를 추구하는 전문가들에게 우려합니다. 그리고 개인적인 자질은 종종 그러한 압력에 도움이 될 수 있습니다.
개인적인 자질
세심한, 책임있는, 정력적이며 반사 -이 모든 것은 선생님 주최자에 대해 말할 수 있습니다. 그러나 다른 자질은 그의 일에 도움이 될 수 있습니다.
- 의사 소통 가능성 ...에 교사 주최자는 캐비닛 작업이 아닙니다. 많은 사람들을 당신의 아이디어에 연결하고, 파트너십에서 일하고있는 사람들을 연결해야합니다. 이렇게하려면 전달할 수 있어야합니다. 일반적인 주제를 찾고, 당신의 생각을 올바르게 전달하고, 영감을주고 고무 할 수 있습니다.
- 개방 상태 ...에 아이들은 신뢰할 수있는 사람들과 그들이 따라갈 수있는 사람들을 진실하고 열리고 있습니다. 따라서 폐쇄 및 불균일은 어린이와 함께 일하는 사람의 가장 원치 않는 자질입니다.
- 민감도 ...에 아이들은 팀을 타고 그들의 기쁨뿐만 아니라 문제도 있습니다. 그들은 그들을 숨길 수 있지만 동시에 그들이 걱정하는 것을 공유하려는 욕구를 보여줍니다. 그리고 좋은 선생님은 분명히이 요청을 보게 될 것입니다. 무관심을 유지하지 말고 무시하지 마십시오. 이것은 선생님의 중요한 품질입니다.
- 자신감 ...에 그것 없이는 교육적 야망을 구현하는 것은 어렵습니다. 그것 없이는 사람들이 큰 어린이 팀을 인도하는 것은 불가능합니다. 예, 때로는 결정을 방어해야합니다.
불필요한 유머 감각, 균형 및 호기심의 목록에 남아 있지 않습니다.
교육
전문가에게 주요 요구 사항은 완전한 교육 교육입니다. 특히, 대학의 교사 주최자는 실제로 가르치지 않습니다 (때로는 재교육 중에는 다른 사람들에게는 이러한 전문 분야가 나타납니다). 그러나 교육학 대학에서 그녀는 전문화 (예 : 초등학교 교사, 교사 주최자 ")로 갈 수 있습니다. 한 사람이 페데와 비스를 마치고 심리학자 또는 심리학 교사 인증을 받았더라도, 그는 교사 주최자로 일할 수 있습니다.
직업에 큰 관심이 교육에 첨부되면이 직책에서 가능한 한 많이 밝히려는 욕망을 밝히면 모든 것이 운동해야합니다.
