어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항

Anonim

어린이에 대한 태도와 그들의 육성의 특징은 연령에 따라 다릅니다. 자녀의 기질의 세부 사항을 고려하는 것이 매우 중요합니다. 기질에 대한 "콜올릭"의 어린이 교육은 특별 계획에 의해 필요합니다.

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_2

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_3

특성

그것은 종종 어떤 아이들이 쉽게 흥분되는지, 감정이 빠르고 지속적이고 적극적으로 증가하고 있다는 의견을 충족합니다. 그러나 일반적인 배경에서도 콜룰러 아이가 돋보이게됩니다. 그는 감정이 가장자리를 통해 이길 수 있습니다. 이러한 "라이브 테스트"에 대처하기 위해이 기질의 특징을 철저히 조사해야합니다.

그런 아이들의 분위기는 한 방향으로 예기치 않게 변화하고 다른 방향으로 바뀝니다. 동시에 모든 것이 주기적으로 있습니다. 콜로릭은 많은 참가자가있는 게임을 선호합니다. 그들을위한 의사 소통은 대개 문제가되지 않습니다. 그러나 이미 유치원에있는 높은 접촉은 과도하게 흘러 나오고, 증가 된 발병률과 갈등을 증가시킨다. 어린이를 보는 것은 즉시 다음과 같습니다.

  • 사랑 장난;
  • 끊임없이 소란 스럽다.
  • 그들의 수업에서 불안해.

어린이 콜 롤은뿐만 아니라 완벽하게 "들었습니다". 그는 성별에 관계없이 자신을 나타냅니다.

  • 볼륨 음성;
  • 속도 연설;
  • 활성 제스처.

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_4

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_5

이러한 기질은 정신 에너지의 급속한 소비로 이어집니다. 결국 어린이의 신경계 시스템은 불안정합니다. 균형이없는 모든 행위에서 아이들은 거의 모든 힘을 씁니다. 그러나 불안정성은 어쨌든 자체적으로 느껴집니다. 그것은 예쁘지 않게 표현됩니다. 콜 콜릭의 교육은 관심과 정확성이 요구되는 어려운 문제입니다.

이 기질 (청소년 모두, 그리고 부분적으로 2 년부터 유치원 나이가 부분적으로조차도)은 리더십 경향에서 표현됩니다. 거의 콜레릭은 거의 항상 튀어 나오는 기업이 무엇이든간에 엽니 다. 그것은 다른 사람들이 게임을 시작하고 떠나는 것이 영향을받는 영향을받습니다. 게임에 대한 태도는 단지 심각한 것이 아닙니다. 그러한 엔터테인먼트를 방해하려는 시도는 자극으로 만난다. 모든 게임 중 무조건적인 우선 순위는 신체 활동을 위험하고 운동하는 데 필요한 사람들을 사용합니다.

한 번 교육 기관에서 팀 어린이 콜레러의 아이들은 욕망과 동기를 늦추는 것을 강요 받아야합니다. 그러나 학교 또는 유치원 (마당, 거리에서, 특히 가정에서) 자기 통제가 약화됩니다. 따라서 교육 과정은 추가적으로 복잡해지며 강한 신경과 냉혈이 필요합니다. 자녀가 콜올릭인지 확인하려면 특정 상황의 예에서 네 가지 기질을 모두 고려하는 것이 유용합니다.

예를 들어, 놀이터를 떠나 온다. Sanguines가 흥분하여 "추가 건설"에 종사 할 것, 마지막에 출발을 꺼내하려고합니다, 구멍의 파멸 살해됩니다. Melancholics은 사라지고 감정적으로 그것을 표현됩니다. 그러나 여전히 요청을 수행. 그들은 즉시 모든 게임, 얼마나 열정적 인 사람에 상관없이 떠날 것이다, 그리고 그들이 말하는 그들은 어디 갈 것 - FLEGMTICS은 적어도 부모와 보호자에게 문제를 제공합니다.

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_6

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_7

정서적 긴장에 대한 Holers 모두를 초과합니다. 그들은 단지 싸움 나머지 비명과 외침되지 않습니다, 일부는 싸움에, 그들에 의해 "내장"깨고, 다른 아이들과 등산을 방해 할 수 있습니다. 이 곳에는 후퇴를 할 필요가있다. 잘내는 기질을 가진 아이들이 단순히 공격의 팬, 완전하게 관리되지 않는 개성있는 것처럼 보일 수 있습니다. 사실, 그들은 또한 장점이있다 :

  • 덜 외로움과 자신감에 기대어;
  • 비교적 드문 가난한 분위기;
  • 연락처를 확립하고 "I", 다른 사람과 의사 소통에 자신의 의견을 방어 할 수있는 능력;
  • 특이한 설정에 쉽게 적응 (뿐만 아니라 어린이뿐만 아니라 성인).

나쁜는 cholerics 등의 신원의 개발에 간병인을 극복하기 위해 그 필요성이 있습니다 :

  • 증가 충돌;
  • 경향은 원수를 시작, 충돌에 참여;
  • unpreparedness 때때로이 시작 작업을 완료;
  • 개별 사용자, 대상과 사물에 대한 태도의 급격한 변화.

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_8

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_9

cholecial 기질을 가진 청소년은 자신의 특성, 다른 연령대와 같은 조금 다른을 가지고있다. 이 그룹에 젊은 남자와 여자의 50 % 이상을 입력에만 있기 때문에 경우 알 필요가있다. 이러한 미성년자들은 여전히 ​​육체적으로 강하고 훈련하고, 간단하게 활성화되지 않습니다. 다른 독특한 기능은 다음과 같습니다

  • 기업;
  • 사회적으로 의미있는 활동을하는 경향;
  • 욕망은 심지어 심각한 어려움을 극복하는;
  • 준비 및 다른 사람의 어려움의 허가에 걸릴 수있는 능력;
  • 학교에서 너무 높은 성능;
  • 당신이 좋아하는 또는 귀여운 교사들과 개인적으로 배운 것에 대한 학교와 열망에 우선 순위;
  • 표준이 아닌 상황에 신속하게 대응할 수있는 능력;
  • 쉽게 암기 정보 능력;
  • 새롭고 특이한 것들에 대한 방향입니다.

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_10

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_11

어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_12

소년

기질의 모든 다양성으로, 여전히 바닥에 따라 상당한 특이성이있다. 가족의 아들이 바로이 그룹을 참조하는 경우, 그는 필연적으로 매우 불합리한 것입니다. 당신은 명확하고 일관성있는 규칙을 도입하여이 문제를 해결해야합니다. 예를 들어, 주말, 온 가족이 특정 시간보다 더 일찍 자신의 일을 시작합니다. 또는 작업이 끝난 후 성인에게, 나머지 1 시간을 제공하는 것입니다.

각 규칙은 매우 엄격하고 엄격하게 준수해야합니다. 그들의 서열에서 많은 성인이 많이 있습니다. 그들이 결정한 경우 특정 일정을 준수해야한다고 가정 해 보겠습니다. 개인적인 수업에 우선권을 베풀어 매우 심각한 상황에서만 퇴각하십시오. 아이들이 왜 그렇게 결정한 이유를 즉시 설명하는 것이 좋습니다. 그들은 변덕, 히스테릭, 스캔들과 Antics가 목표를 달성 할 수 없을 것입니다.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_13

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_14

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_15

    콜레머 적으로 조정 된 어떤 종류의 나쁜 재산이 일어날 수 있으며, 수정하는 것은 불가능합니다. 많은 어린이들이 오랫동안 혼자서 자지 못할 수 있습니다. 부모님은 그들이 많은 시간을 잃는 것을 매우 짜증나게합니다. 또 다른 음수는 종종 불필요한 어린 시절이됩니다. 그러한 경우, 문제와의 관계를 변경하기 시작하여 자신을 위해 이점을 찾아 특정 프레임 워크에서 상황을 입력하려고 노력할 필요가 있습니다. 소비 된 시간은 다음과 같이 사용할 수 있습니다.

    • 마지막에 대한 명상;
    • 추가 행동 계획;
    • 헤드폰을 통해 오디오 북을 듣고;
    • 다른 유사한 것들.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_16

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_17

    그러나 모든 일에도 불구하고 지배하려는 욕망에, 그것은 불가능하게 대우하는 것이 불가능합니다. 이 추세를 뒤집는 것이 매우 중요합니다. 그렇지 않으면 세계가 다른 가족 폭군으로 보충 될 것입니다. 그러나 다른 가족 구성원을 돌보기 위해 특히 청소년기에서는 오리엔테이션이 필요합니다. 이 속성은 이미 성인 콜레 로틱스의 전형적이지만 형성을 돕는 것이 중요합니다. 교육 기관에서 얻은 부정적인 감정은 직장에서 그리고 미래의 공공 장소에서 집에서 튀지 않을 것입니다.

    반응 속도는 매우 빠르게 결정할 수있는 능력이 매우 빠르게 결정할 수 있습니다. 그러나 결정은 결정이 가볍고 감정적이지 않습니다. 부모님이 모든 정보를 고려해야 할 모든 정보를 고려해야하는 경우에는 더 좋을 것입니다. 올 때, 사교성과 같은 특징으로 일하기 위해주의를 기울여야합니다. 새로운 친구의 출현에 대한 의사 소통을 위해 의사 소통을 위해 사람들을 이해하는 능력으로 제한되어야합니다.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_18

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_19

    여자애들

    그들은 소년보다 다소 비슷한 문제가 있습니다. 그러나 콜룰러 기질의 주요 특징은 여전히 ​​나타납니다. 우리는 그 소녀가 강력한 성격을 가질 것이고, 심각한 야망이 곧 발생할 것이라는 사실을 알아야합니다. 숙련 된 교사들은 이러한 상황을 고려하고 새로운 모서리를 우회하기 위해 부드럽고 유연하고 가르치는 행동을 취하게하려고 노력합니다. 그건 그렇고, 학습시 : Girls-Cholerics는 새로운 기술로 마스터하고 있으며, 이전에 그것이 익숙하지 않은 것을 좋아했습니다.

    따라서 어린이에게 가장 좋은 것으로 간주되는 사람들에게 원하지 않는 취미로부터 "스위치"하기 쉽습니다. 그러나 패션 트렌드에 대한 불충분 한 관심을 극복하려는 시도, 장식을 착용하지 않고 다양한 액세서리는 그 결과를 제공하지 않을 것입니다. 그러한 소녀들은 다소 간호하고, 모금 할 때, 우리는 그들이 더 감사하고 행동 할 수있는 기회를 고려해야합니다. 방적, 여유로운 활동은 그들을위한 것이 아닙니다.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_20

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_21

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_22

    청소년기에서 부모는 제한, 금지, 실수로 의견을 주어로 인한 침략 확률이 높은 확률을 고려해야합니다.

    교육의 특징

    콜레 로틱스를 교육하는 것은 쉽지 않습니다. 과도한 에너지에 대처할 수있어 유용한 영역으로 리디렉션 할 수 있습니다. 그래서, 여자들은 수업에서 차분할 것입니다 :

    • 피겨 스케이팅;
    • 스피드 스케이팅;
    • 체육 실기;
    • 무대 예술.

    소년 콜레 루크 그레코 - 로마 투쟁, 동양 무술, 축구 및 농구, 수영하는 동안 진정합니다. 그러나 이러한 스포츠에 집중할 필요는 없습니다. 활성 수업은 적합합니다. 또한 자극의 수를 절단 할 가치가 있습니다. 일부 항목이 자극제 역할을하면 청소됩니다. 다른 어린이의 누군가와 자주 갈등이 자주 충돌하면 집에 초대해서는 안됩니다.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_23

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_24

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_25

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_26

    그러나 이러한 기술은 활성 기간이 낮은 이동성이있는 기본 게임을 주기적으로 변화시키는 경우에만 긍정적 인 결과를 제공합니다. 그러한 클래스는 지능적이고 구현 될 수있는 것이 바람직하다. 취미는 개별적으로 선택되며 주로 그 자체로 편리하지만 최적의 손상된 솔루션을 보입니다. 어떤 경우에도 적어도 어떤 종류의 취미를 찾으려고하는 것은 삶을 간소화하고 조직을 늘릴 것입니다. 동시에 더 이상 좋아하지 않거나 새로운 열정이 나타나지 않더라도 시작된 모든 것을 완료 할 필요가있는 자녀들을 설득해야합니다. 이러한 접근법은 모든 것에 적용되어야합니다.

    • 통신에서;
    • 학습에서;
    • 게임에서.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_27

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_28

    동시에 아이를 반전 시도하십시오. 참여를 보여주고 즐거움이 완전한 경우에 얼마나 기쁜지를 보여주기 위해서는 각각의 경우에 더 정확합니다.

    그러나 행동의 통제에서, 타협은 받아 들일 수 없다. 예, 어렵고 저항을 충족시키는 것조차도 아이들은 해를 끼칠 수 있으며 통증을 유발할 수 있습니다. 그것은 다소 과장된 것이 더 낫지 만, 특정 부모에게 불쾌한 행동이 얼마나 불쾌한 지 확고하게 보여줍니다.

    콜 콜릭과 함께 일하는 모든 심각도 및 긴장에 대해서는 음성을 증가시키는 것이 중요합니다. 적용되는 물리적 강도가 더 적습니다. 이러한 기술은 부정적인 결과를 강화할 수 있으며 거부를 유발할 수 있습니다. 자주, 모순의 어린이들은 확립 된 규칙을 위반하기 위해서만 시작됩니다. 다른 사람들은 부모와 다른 사람들에게서 숨어있는 숨겨진 것을 시도합니다. 점차적 으로이 행동은 습관에 있으며 심각한 문제가 발생하면 너무 늦게 그들에게 배울 수 있습니다.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_29

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_30

    설득력과 합리적인 설명이 일어나고, 원하는 쪽에서 부드러운 푸드는 결과를주지 않습니다. 부서지지 않도록, 침묵의 전술을 선택하고 무시하는 것이 낫습니다. 부모의 밑줄 친 차가움은 어린이들에 의해 매우 빨리 느껴집니다. 가장 흔한 상황에서의 예의의 콜콜레인 규칙을 훈련시키는 것이 확실히 필요합니다. 각 경우에 이러한 규칙을 준수하기 위해 칭찬하고 위반해야합니다.

    아이들을 공감하고 듣는 것이 매우 중요합니다. 그들은 부모가 자신이하는 일을 돌보지 않고 심지어 말하지 않는다는 것을 알아야합니다. 우리는 당신의 삶의 예에서 확실히 당신의 삶의 예로, 그것은 좋은, 그리고 나쁜 것이 무엇인지 보여줍니다. 그러나 소녀 나 소년을 무의미하게 다시 만들기 위해 노력합니다. 콜룰러 기질을 가진 많은 유명한 사람들은 엄청난 성공을 거두었습니다.

    매우 강력한 감정성으로 인내를 일으키는 모델링 및 그림, 게임 및 취미가 도움이됩니다. 세션은 엄격하게 정의 된 시간을 차지하고 일정에 따라 수행되어야합니다. 아이들은 분명한 책임을 지키고 지속적으로 지시해야합니다. 특정 목적과 단계를 지정해야합니다.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_31

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_32

    어떤 상황에서 부정적인 결과를 낳을 때, 러시로 인한 과민성을 지불 할 수 있습니다. 그것은 분해되어 오류를 부지런히 가리키는 것입니다.

    개별 접근을위한 권장 사항

    심리학 분야의 전문가들은 어린이 콜룰러 아이들을 끌어 들이고, 그 목표는 분명히 분명합니다. 아이들이 이미 결과를 이미 이해 했는 것도 바람직합니다. 시끄럽고 계획의 명확한 이행을하는 단계의 실행을 가르치는 것이 낫습니다. 숲을 걷거나 관광객 인상에서 콜레 릭 (Coleric)이 주어질 필요가 있습니다. 그들이 짧은 시간조차도 Uncontrollab을 다룰 것이라면, 불쾌한 사건이 발생할 수 있습니다. 똑같은 이유로 바다, 그리고 큰 도시의 거리에서 그리고 열차에서 매우 경계적입니다. 불행을 줄이기 위해 그러한 수업은 관심을 향상시키는 데 가장 적합합니다.

    • 손 공예;
    • 자수;
    • 디자이너의 게임;
    • 모자이크를 빌드하십시오.

    게임에 참여하고 개발 수업 중에는 성가심을 일으키는 것이 필요합니다. 콜레 로틱스가 시도하고 조심스럽고 근면 한 경우 우리는 격려해야합니다. 최대한의 전달 능력에 최대한의주의를 기울여야합니다. 아이들이 그들의 행동에 대해 생각하고, 대화를 계획하고, 도발을 인식하고 도발을 바보를 배우게하십시오. 좋은 모델 상황은 문학, 영화관, 민속 및 신화조차도 배울 수 있습니다.

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_33

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_34

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_35

    어린이 콜레릭 : 교육의 특성 및 특징, 개별 접근을위한 기본 권장 사항 17458_36

    어린이 콜룰러 아이들과의 접촉을 수립하는 데 도움이되는 더 많은 뉘앙스가 있습니다. 그들과의 커뮤니케이션은 분명히 표현력이 있습니다. 조용하고 필수적인 연설은 자극을 유발할 수 있습니다. 굵은 솔직히 불안정한 칭찬을 피하기 위해서는 범주 적으로 필요합니다. 극장, 서커스, 콘서트 홀, 박물관 등을 방문한 후에도 자녀와의 신탁 대화를 위해 같은 날 동안 시간을 ​​찾을 필요가 있습니다.

    그의 경험이 그분에 감사하는 것을 이해하게하십시오. 추정치는 성인에게 흥미 롭습니다. 자녀 또는 십대가 말한 것을 듣는 것은 진심으로 자신이 진심으로 ... 그러나 급성, 정서적으로 그린 ​​평가를 표현하는 것이 중요합니다. 조금 나중에 열정이 살해되면 더 철저히 생산적으로 이야기 할 수 있습니다. 갈등이 완료되면 콜룰러 텐더는 분쟁을 부적합한 것을 고려하는 경향이 있으며 곧 주장은 놀람이 때로는 새로운 자극을 일으킬 것입니다.

    압력을 가하고 자녀가 원하지 않는 것을 강요하려고 노력합니다. 반대로 감정적 인 방전을 제공해야합니다.

    콜레러의 자식의 성격은 무엇입니까? 다음 비디오를 참조하십시오.

    더 읽어보기